Letras 4 Semestre Linguistica III Docente:Carlos Augusto Discente: Ana Rosa Alves, Ramsss Ferrero.

Resenha do texto: Para que ler literatura na escola?

Nesse texto a autora inicialmente mostra que a renovao da literatura na escola deveria ser incorporada ao contedo e s estratgias da aprendizagem e ensino para a alfabetizao, uma vez que at pouco tempo, acreditava-se que somente o fato da alfabetizao j capacitava o estudante a ser um leitor e hoje ns sabemos que para ser um leitor precisa-se de um processo, um trabalho sistemtico. Esse processo deve ser incentivado pelo professor, porm fundamental que o mesmo tenha construdo uma bagagem sendo leitores de literatura, adultos so referncia e precisam saber argumentar com convico de um leitor assduo e conhecedor da importncia desse incentivo. Como profissionais precisam adequar os textos a cada faixa etria de seus alunos para ampliar e diversificar as opes das preferncias dos jovens. s vezes esse incentivo pode ser visto como coisa de professor de portugus mas o caminho para inserir a leitura na vida cotidiana da escola. Nossa cultura no tem o hbito de leituras literria apesar de por incentivo do governo o MEC ser um dos maiores compradores de livros no pas as bibliotecas so pouco equipadas e os livros didticos so em sua grande maioria, fora as cpias que os descaracterizam, geralmente os livros so caros

e por no fazerem parte de necessidades para sobrevivncia so pouco adquiridos e quase nunca vistos como investimento. A autora traz tambm a importncia de vincular a literatura nas demais disciplinas, mostrando o universo rico que as obras literrias trazem, como informaes de pocas e nacionalidades sendo um patrimnio cultural da humanidade. Ao ler literatura o estudante vai tomando conhecimento e aprendendo sobre um universo at ento desconhecido da existncia humana, dando sentido e formas individuais em textos variados despertando seu interesse, a leitura no esttica est a todo tempo em desenvolvimento no tempo e no espao se atualizando. Ela faz uma citao que mostra a importncia do estudo especfico e do conhecimento mais profundo: Qualquer comunicao artstica supe trs elemento s

fundamentais o autor, a obra e o leitor indissoluvelmente ligados em seus papis sociais... A escola o principal lugar para o desenvolvimento da prtica da leitura e formao do pblico leitor, l vai desmistificar a ideia da leitura ser considerada utpica e elitista, habilitar um leitor de literatura mostrar que possvel atribuir significados relacionados a sua capacidade de problematizar, contextualizar e refletir sobre as questes abordadas na obra. Ser leitor de literatura enriquece o conhecimento e saberes, aprimora a capacidade de pensar e agir. O texto de fcil linguagem, expe de uma forma limpa a importncia do ensino de literatura nas escolas e d orientaes ao educar e o incentiva a praticar o hbito de inserir a leitura de literatura em sua aulas e no cotidianos de seus alunos.

Referncia Bibliogrfica FILIPOUSKI,Ana Mariza Ribeiro. Para que ler literatura nas escola?