UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO

PLANO DE ENSINO

CÓDIGO/DISCIPLINA
BIB03222 TÓPICOS ESPECIAIS EM MUSEOLOGIA
PRÉ-REQUISITOS DOCENTE
PROF. DR. VALDIR JOSE MORIGI
ETAPA ACONSELHADA CRÉDITOS/CARGA HORÁRIA
4 etapa
2 /30 h/a
PERÍODO LETIVO HORÁRIO
2009/2
Turma B Sextas-feiras 13h30min.15h30min.
NATUREZA
Eletiva
SÚMULA
Temas contemporâneos em Museologia

1 OBJETIVOS

Capacitar o aluno a refletir sobre temas que permeiam os museus as práticas museais e a
partir daí produzir conhecimento.

Identificar os objetivos, as narrativas e os acervos dos museus

Identificar as características dos diferentes museus e suas práticas .

Analisar as formas de ordenação dos acervos dos museus, do fazer científico e a

produção do conhecimento nos museus.

2 CO MPE T NCI A S E HA B IL I DA DES

Desenvolver raciocínio crítico e analítico em relação ao acervo e exposições e práticas

museais. Analisar os objetos e sua classificação nos museus. Incentivar a produção do
conhecimento a partir do contexto do museu e seu vínculo com a realidade social.
3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1 MUSEU, CONHECIMENTO E GÊNERO

1.1 O Museu como Contexto do Saber
1.2 Museus e o Problema do Conhecimento
1.3 As Relações entre Museu e Conhecimento
1.4 Narrativas Museais e Conhecimento
1.5 O Museu como espaço de ficção
1.6 Museu, Representações e Imaginário
1.7 Estudos de Gênero e Ciência da Informação

1 REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO E MUSEUS

1.8 Teoria das representações sociais e teorias de gênero
1.9 Gênero: uma categoria útil de análise histórica
1.10Gênero, corpo,conhecimento
1.11Espaços de Gênero nos Museus
3 METODOLOGIA

Exposição oral e dialogada. Seminários, trabalhos em grupo, palestras, dvds, vídeos.

•
4 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

ATIVIDADES AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO

Aulas teóricas X X X
Trabalhos em equipe, seminários X X
Elaboração de textos, exercícios, prova, X X
apresentação de trabalhos

5 EXPERI NCIAS DE APRENDIZAGEM

Exercícios de aprendizagem sobre os conteúdos teóricos, visitas a museus

6 AVALIAÇÃO

Trabalhos em equipe. Apresentação de seminários e participação nas aulas. Leituras e

elaboração de textos.

6.1 Procedimentos
Leituras e discussão dos textos. Apresentação de textos nos seminários, participação em
sala de aula, produção de um artigo científico escrito que será apresentado oralmente.
Elaboração de textos e trabalhos em grupo.

6.2 Critérios

CONCEITOS OBJETIVOS ALCANÇADOS QUALIDADE DE ATINGIMENTO DOS

OBJETIVOS ALCANÇADOS
A PLENAMENTE, COM AVANÇOS EXCELENTE
B PLENAMENTE SUFICIENTE
C PARCIALMENTE SUFICIENTE
D MUITO PARCIALMENTE INSUFICIENTE

6.3 Atividades de Recuperação

Atividades de leitura dirigida, apresentação e produção de textos sobre a matéria
trabalhada e discutida em sala de aula.

7 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Cronograma apresentado está bastante genérico, servindo apenas como sugestão. Deve ser adaptado às características
e às necessidades de cada disciplina/professor.
ARRUDA, Ângela. Teoria das representações sociais e teorias de gênero. Cadernos de
Pesquisa, n. 117, p.127-147, nov. 2002. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/cp/n117/15555.pdf>. Acesso em: 15 jun. 2009.
ICOM - COMIT INTERNACIONAL DE MUSEUS. Definição de Museu. Disponível em:
<http://www.museus.gov.br/oqueemuseu_definicao.htm>. Acesso em: 25 nov. 2008.

FERREIRA, M. M. O profissional da informação no mundo do trabalho e as relações de

gênero. Transinformação, Campinas, SP, v. 15, n. 2, p. 189-201, maio/ago. 2003.

GONÇALVES, José Reginaldo Santos. Antropologia dos Objetos: coleções, museus e

patrimônios. Rio de Janeiro: MEC/PHAN, 2007

JAGGAR, Alison M.. Amor e conhecimento: a emoção na epistemologia feminista. In:

JAGGAR, Alison M.; BORDO, Susan R.. Gênero, corpo,conhecimento. Rio de Janeiro:
Rosa Dos Tempos, 1997. p. 157-185.

JOVCHELOVITCH, Sandra. Os contextos do saber: representações, comunidade e

cultura. São Paulo: Vozes, 2008. 344 p.

LAGUNAS, Cecilia; RAMOS, Mariano. Patrimonio y cultura de las mujeres: jerarquías y

espacios de género em museos locales de generación popular y en institutos oficiales
nacionales. La Aljaba, Luján, n. 11, p.119-140, 2007.

MENESES, Ulpiano Toledo Bezerra de. O Museu eo problema do conhecimento.” In:

http://www.casaruibarbosa.gov.br/dados/DOC/palestras/AnaisMuseus- Casas_IV

MEYER, D. E. Do poder ao gênero: uma articulação teóricoanalítica. In: LOPES, M. J. M.;

MEYER, D. E.; WALDOW, V. R. (Orgs.). Gênero e saúde. Porto Alegre: Artes Médicas,
1996. p. 41-54.

NARAYAN, Uma. O projeto da epistemologia feminista: perspectivas de uma feminista

não ocidental. In: JAGGAR, Alison M.; BORDO, Susan R.. Gênero, corpo e
conhecimento. Rio de Janeiro: Record: Rosa Dos Tempos, 1997. p. 276-290.

NARVAZ, Martha Giudice; KELLER, Sílvia Helena. Metodologias feministas e estudos de

gênero: articulando pesquisa, clínica e política. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 11, n.
3, p.647-654, set/dez. 2006. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/pe/v11n3/v11n3a20.pdf>. Acesso em: 11 maio 2009.

NASCIMENTO, M. J. Informação e cidadania: necessidade e formas de busca por parte

da mulher catarinense. Informação & Sociedade: estudos, João Pessoa, v. 13, n. 2, p.
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OLINTO, G. Indicadores de gênero para a sociedade do Conhecimento. In: ENCONTRO

NACIONAL DE PESQUISA EM CI NCIA DA INFORMAÇÃO - ENANCIB, 7., 2006, Marília.
[Anais eletrônicos...]. Marília: Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da
UNESP, 2006. 1 CD-ROM.

SAMPAIO, A.; ARAGON, J. Feminismos filtrados: cibersexo, comércio eletrônico e a

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Internet e política: teoria e prática da democracia eletrônica. Belo Horizonte: Editora
UFMG, 2002.

SANTO, Patrícia Espírito. Os estudos de gênero em Ciência da Informação. Em Questão,

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SCOTT, Joan. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Educação & Realidade,
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