Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Juvenal Herrera MEDUCA Finca 67

Descripcin El proyecto est dirigido a los docentes e incorpora el desarrollo de las competencias docentes que involucran el pensamiento crtico, el uso de las Tic para construir nuevos conocimientos y el trabajo colaborativo. Los docentes trabajarn de manera colaborativa para el anlisis e interpretacin de problemas y la bsqueda creativa de soluciones para los mismos. Para tal fin, los docentes investigarn en internet acerca de los tipos de evaluacin por competencia que se aplican en Latinoamrica y Panam y recopilarn esta informacin a travs de un cuadro comparativo basado en algunos criterios, propuestos por el facilitador, para luego compartirlo, en un OneNote a travs de SkyDrive y obtener comentarios y experiencias por parte de otros docentes; adems, los docentes realizarn una volante, acerca de los tipos de evaluacin que se ejecutan dentro del sistema educativo panameo, sus ventajas y desventajas; por otro lado, se invitar a los docentes, participantes del seminario y otros docentes del rea, a participar opinando en un Foro que se compartir en Facebook con el fin de obtener experiencias y aprendizajes significativos sobre el uso y aplicacin de los instrumentos de evaluacin por competencias para disear una propuesta de estrategias, utilizando las herramientas de Pillnetwork, para concienciar a los docentes sobre estos
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tipos de instrumentos de evaluacin.

Para poner en practica esta

propuesta de estrategias se organizar, en conjunto con el Ministerio de Educacin, una jornada de capacitacin para motivar a los docentes de otras escuelas a utilizar las herramientas de evaluacin por competencias; asimismo, para darle continuidad a la propuesta de estrategias y motivar a los docentes sobre la importancia de la aplicacin de estos tipos de evaluacin, se disear un blog para que los docentes sigan escribiendo acerca de sus experiencias, en cuanto a los cambios significativos, que hayan logrado una vez se haya puesto en ejecucin el uso de estas herramientas de evaluacin por competencias, y as sus dems compaeros puedan hacer lo mismo o hacer comentarios acerca de los ejemplos publicados.
Ttulo de la unidad

Dame libertad para pensar y crear mi

propio conocimiento
Resumen de la unidad
Pendiente

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Este proyecto est relacionado con todas las materias dentro del currculo educativo panameo; (Eje tranversal).
Ao y nivel

Este Proyecto est elaborado para ser desarrollado tanto en el nivel de bsica general como en el nivel de media.
Tiempo necesario aproximado

5 sesiones de ocho horas reloj cada una (40 horas presenciales).

Fundamentos de la unidad Contenidos
Ejes transversales COMPETENCIAS A NIVEL DE LATINO AMERICA Y PANAMA

Objetivos del aprendizaje

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Identificar los instrumentos de evaluacin que motivan al estudiante a desarrollar habilidades de anlisis, sntesis, interpretacin, innovacin y creatividad y lograr desarrollar el trabajo colaborativo.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

cmo puede el docente medir los logros del estudiante en cuanto a la aplicacin del pensamiento crtico y el trabajo colaborativo?
Cmo desarrollarias las competencias en los centros educativos aplicando el pensamiento critico y el trabajo colaborativo? Qu son las competencia? Qu habilidades se pueden desarrollar con las competencias?

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto

Una vez presentada la situacin de aprendizaje, los docentes sern agrupados por medio de una dinmica en la cual ellos escogern cuatro o cinco colores, dependiendo de la cantidad de docentes que se encuentren dentro del grupo; los colores similares sern los que se reunirn para formar los equipos de trabajo e identificar cual es la problemtica inmersa en la situacin de aprendizaje. (tiempo estimado: 15 minutos, actividad para organizar equipos de trabajo, competencia a enfatizar: Anlisis e interpretacin de problemas, pensamiento crtico, trabajo colaborativo, modalidad: grupal)
Resumen de evaluaciones

Una vez reunidos y habiendo analizado e interpretado la situacin de aprendizaje los docentes debern acceder a SkyDrive a travs de su correo electrnico y crear un documento en OneNote por equipo para compartir las conclusiones de su grupo. (tiempo estimado: 15 minutos, competencia a enfatizar: trabajo colaborativo, uso de las Tics, modalidad: individual y grupal)

Para finalizar con el anlisis, interpretacin y sntesis acerca de los tipos de evaluacin por competencias todo el grupo sustentar las conclusiones acerca de la dinmica desarrollada. (tiempo estimado: 10 minutos, competencias a enfatizar: trabajo colaborativo, modalidad: grupal)

Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas, monitorear el progreso, brindar retroalimentacin , evaluar el pensamiento y los procesos y reflexionar sobre el aprendizaje. stas pueden incluir organizadores grficos, diarios de procesos, notas anecdticas, listas de cotejo, entrevistas , preguntas y matrices de valoracin. Adems describa los resultados concretos del aprendizaje que evala, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las evaluaciones que usa. Describa en la seccin de Procedimientos quin aplica las evaluaciones, cmo se usan y dnde ocurren.

Detalles de la unidad Habilidades previas

Conocimiento conceptual y destrezas tcnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad Pensamiento critico, creatividad,

Procedimientos
Una resea clara del ciclo pedaggico una descripcin del alcance y secuencia de las actividades del estudiante y una explicacin de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje

Adaptaciones curriculares
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Estudiante con necesidades especiales

No hispano-parlantes

Describa la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. Adems, describe las modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita). Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Libros de texto, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

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