INSTITUCIN EDUCATIVA SAGRADA FAMILIA

PLAN DE MEJORAMIENTO Asignatura: Geometra y Estadstica Docente: Luis Felipe Valencia P. Periodo: Tercero Unidad: 3 Grado: 5 - 4 Tiempo: 2 semanas

Temas: Geometra (Unidades de longitud, permetro de figuras, unidades de rea, rea de tringulos y cuadrilteros). Estadstica (Clculo de probabilidades y grficas circulares). Competencia(s): Selecciona y aplica estrategias para la solucin de situaciones problema, relacionados con la medicin de permetros y reas de figuras. Representa datos utilizando grficos estadsticos circulares. Logro(s) esperado(s): Utiliza los conceptos vistos en clase para resolver situaciones problema. Indicador(es) de logro: Halla el permetro y el rea de figuras simples y compuestas. Representa datos estadsticos a partir de grficos circulares. Calcula la probabilidad de un evento. Meta: Afianzar en los estudiantes la capacidad para resolver operaciones y problemas a partir del uso frmulas para hallar el permetro y el rea de figuras simples y compuestas. Tambin debe calcular la probabilidad de ocurrencia de un evento. 1. Introduccin: Durante el transcurso de las dos semanas se desarrollarn varios talleres, los cuales sern revisados a partir de sustentaciones orales. 2. Conceptos claves: El trabajo estar basado en identificar conceptos bsicos de geometra como permetro y rea. En estadstica se manejarn conceptos de espacio muestral, eventos simples y probabilidad de un evento.

3. Actividades de aprendizaje: 3.1. Individuales: Talleres de refuerzo. Sustentacin oral. 3.2. Grupales: Se realizar un repaso en grupo donde se retomarn las temticas vistas en el periodo anterior. EVIDENCIAS A ENTREGAR Entrega de los talleres dejados por el docente en la plataforma o el blog Sustentacin oral de las temticas vistas en el periodo FECHA LIMITE DE ENTREGA Hasta el 31 de octubre de 2013 Del 4 al 15 de noviembre de 2013

Nota: Es muy importante que las actividades las realicen LOS NIOS y no los padres de familia, pues se les pedir sustentacin oral en las clases. NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA DE ENTREGA DEL PLAN FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE

FECHA DE SUSTENTACIN

PRESENT S/N NOTA

FIRMA DEL ESTUDIANTE

Esfurzate y se valiente y as alcanzars tus metas Animo en tu trabajo!

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SEDE MARIA MONTESSORI TALLER DE GEOMETRA NOMBRE: _________________________________________________________GRADO: _______ FECHA: __________________
Resuelve los puntos 1, 2, 3, 4, 5 y 6 con base en la siguiente ilustracin: 1 dm

En la ilustracin se muestra la habitacin de Julin, el cual tiene dos nocheros triangulares. Un armario cuadrado y una cama rectangular.

1. La superficie total de la habitacin de Julin es: a. 56 dm2 b. 24 dm2 2. La cama de Julin mide: a. 12 dm2 b. 18 dm2

c. 36 dm2 d. 56 cm2

c. 24 dm2 d. 60 dm2

3. Al comparar la superficie del armario con la superficie de un nochero, podemos decir que: a. La superficie del nochero es ms grande c. La superficie del armario es ms pequea b. Ambas superficies tienen el mismo tamao d. La superficie del nochero es ms pequea 4. Al comparar la superficie de la cama con la superficie del armario, podemos decir que la cama: a. Tiene la misma superficie del armario c. Es de la mitad del tamao del armario b. Es del doble del tamao del armario d. Es la tercera parte del tamao del armario 5. El permetro de la cama de Julin es: a. 16 dm b. 18 dm 6. El permetro del armario de Julin es: a. 9 dm b. 10 dm

c. 20 dm d. 22 dm

c. 11 dm d. 12 dm

7. Realiza las conversiones. Encierra en un crculo la respuesta correcta: a. 64,2 Hm2 a Km2 =
642 Km2 0,642 Km2 642000 Km2 6, 42 Km2 0,99 dm2

c. 0,0099 Km2 a dm2 =

990000 dm2 0,00000099 dm2 99 dm2

b. 8327 cm2 a Dam2 =

832, 7 Dam2 0,008327 Dam2 8327000 Dam2 8,327 Dam2 6,76 cm2

d. 676 m2 a cm2 =
67600 cm2 6760000 cm2 0,0676 cm2

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SEDE MARIA MONTESSORI TALLER DE GEOMETRA NOMBRE: ___________________________________________________GRADO: ______ FECHA: _________________
Halla el rea y el permetro de cada una de las figuras. (Realiza los procedimientos en otra hoja):

1. Permetro: 2cm 2. Permetro: rea: 3. 6cm rea:

2cm

5cm

4cm

Permetro: rea:

3cm 4cm

4. 1cm

5.

3cm

3cm 1cm Permetro: rea:

2cm

2cm Permetro: rea:

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SEDE MARIA MONTESSORI TALLER DE ESTADSTICA NOMBRE: _________________________________________________GRADO: _______ FECHA: __________________ Se hizo una encuesta a algunos estudiantes de grado quinto, preguntando acerca de su color preferido. Realiza el grfico circular, teniendo en cuenta los datos recogidos: 1. 2. 3. 4. Azul Verde Rojo Morado 5. 6. 7. 8. Naranja Rojo Azul Morado GRFICO CIRCULAR 9. 10. 11. 12. Verde Azul Azul Verde

Responde las preguntas teniendo en cuenta el siguiente grfico circular:

Comida preferida

Pista: A una sola persona le gusta el pescado, el cual corresponde a 15 grados en el grfico.

1. Cul es la comida preferida por las personas? _____________________________ 2. Cul comida es la que menos prefieren? _____________________________

3. Cules tipos de alimentos tienen la misma frecuencia? _____________________________ 4. Segn la pista, A cuntas personas les gusta el ajiaco? _____________________________ 5. Segn la pista, Cul es el total de personas encuestadas? _____________________________

Frjoles

Espagueti

Ajiaco

Sancocho

Pescado

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SEDE MARIA MONTESSORI TALLER DE ESTADSTICA NOMBRE: ____________________________________________________GRADO: ________ FECHA: ______________________ 1. Una de las caractersticas de un experimento estadstico es que: a. La combinacin de uno o varios elementos pueden explotar. b. Carece de espacio muestral. 2. El espacio muestral del experimento del lanzamiento de dos monedas es: a. b. (cara, cara), (sello, sello). (cara, cara), (cara, sello), (sello, cara), (sello, sello). c. d. (cara, cara, sello), (cara, sello, sello), (sello, sello, cara), (cara, cara, cara), (sello, sello, sello). (cara, sello), (sello, cara). c. 4. d. 2. c. No se puede predecir el resultado de cada experimento. d. Sus resultados siempre son infinitos.

3. La cantidad de eventos simples que hay al lanzar tres monedas son: a. 8. b. 6.

4. La probabilidad de sacar resultados iguales al lanzar una moneda dos veces es: a. b. c. d.

5. La probabilidad de sacar un nmero par al lanzar un dado es: a. b. c. d.

6. La probabilidad de sacar cara y un nmero menor que 3 al lanzar un dado y una moneda es: a. b. c. d.

7. El espacio muestral que se obtiene al tirar dos dados es: a. {(1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6) (2,1) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) (3,1) (3,2) (3,4) (3,5) (3,6) (4,1) (4,2) (4,3) (4,5) (4,6) (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,6) (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5)} b. {(1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6) (4,4) (4,5) (4,6) (5,5) (5,6) (6,6)} c. {(1,1) (2,2) (3,3) (4,4) (5,5) (6,6)} d. {(1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6) (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6) (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6) (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6) (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6) (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)} 8. La probabilidad de sacar 5 al tirar un dado es: a. b. c. d.