UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO COLEGIO AGUSTN DE HIPONA PREPARATORIA

PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACIN

Fecha: Profesor: DAVID GARCIA RUIZ Asignatura: HISTORIA DE MEXICO II clave: ( 1504) 2Y3 Unidad: EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA 1810 1821. MXICO INDEPENDIENTE 1821 - 1855 Titulos: 29 SEP 13

Se analizar el movimiento de independencia para reconocer los diferentes intereses que se manifestaron en l, as como las consecuencias que impuso al desarrollo del pas

Objetivos:

Conocer el proceso de formacin del estado mexicano y las dificultades que enfrent, para entender las caractersticas que, a consecuencia de dicho proceso, definieron al sistema poltico y al desarrollo econmico de nuestro pas, la crisis econmica, la lucha partidista del poder y las constantes amenazas de las polticas internas que caracterizaron este perodo.
5010:(A): SEGUNDO periodo: 23,25,26,30 SEP Y 2,3,7,9,10,14,16,17,21,23,24,28,30,31 OCT Y 4,6,7,11 ,13 NOV. 5020:(A): SEGUNDO periodo: 25,26 SEP Y 2,3,9,10,16,17,23,24,30,31 OCT Y 6,7,13 NOV.

Periodo de: imparticin.

Grado: 5 Ciclo escolar: 2013 -2014 Grupos: 5010 Y 5020

Contenido temtico:
2.1. Causas internas y externas del proceso de independencia 2.1.1 Cambios e influencia como resultado de las Reformas Borbnicas. 2.1.2 Contexto Poltico e ideolgico de la poca. 2.2 La invasin de Napolen a Espaa y su impacto en la Colonia: vaci de poder. 2.2.1 Rebelin encabezada por Gabriel de Yermo. Tensiones entre criollos y peninsulares. 2.2.2 Conspiraciones en Valladolid, San Miguel y Quertaro. _______________________ 2.2.3 Papel de los criollos como grupo dirigente del Movimiento. 2.3 Insurgencia militar y poltica de 1811 - 1815 2.3.1 Obra militar y poltica de Miguel Hidalgo, Lpez Rayn y Jos Mara Morelos. 2.3.2 Intento de organizacin poltica de una nueva nacin. 2.4 Condiciones y Principales caractersticas de la guerrilla insurgente. Muerte de Morelos. Francisco Mina 2.5 La consumacin de la independencia: Repercusiones de la revolucin liberal de Espaa en 1820 en la consumacin de la independencia de la Nueva Espaa. 2.5.1 Organizacin de la contrarrevolucin. Transicin poltica con la insurgencia. 3.1 Los primeros intentos de organizacin y el imperio de Iturbide: 1821 1823. Ascenso de Agustn de Iturbide al poder y su Coronacin como Emperador de Mxico. 3.1.1) Condiciones de Mxico al inicio de su vida independiente. 3.1.2) Aspectos sociales, polticos y econmicos ms importantes del imperio mexicano. 3.2 Congreso y Constitucin de 1824 3.2.1) Puntos ms importantes de la Constitucin de 1824. Organizacin poltica del pas a raz de la Constitucin. 3.3 Los conflictos entre federalistas y centralistas y la dictadura de Santa Anna (1824-1853) 3.3.1) Surgimiento de las logias masnicas y su influencia en la vida poltica de Mxico. 3.3.2) Crisis econmica, lucha partidista e intereses particulares: Inestabilidad poltica. 3.3.3) Conflictos entre oligarquas regionales y el gobierno de la Repblica. 3.4 Conflictos internacionales 3.4.1) Caractersticas de los gobiernos de este periodo. 3.4.2) Intervenciones extranjeras: guerra de Texas, intervencin francesa y guerra con Estados Unidos de Amrica.

Programa de evaluacin: 2
Factores
Aprendizajes declarativos.

Ponderacin

Instrumento
*Examen escrito.

Fecha

OBSER VACIONES .

40 %

Examen parcial 2 Considerando el contenido temtico y con base a los objetivos.

DEL 8 AL 15DE NOVIEMBRE DEL 2013.

Aprendizajes Procedimentales.

Los alumnos leern, y comentarn en clase los "Decretos de Hidalgo", "Sentimientos de la Nacin", "Plan de lguala" y los "Tratados de Crdoba" para que con base en estos documentos reconozcan las semejanzas y diferencias de intereses de los grupos que participaron en el movimiento de independencia. Los alumnos realizarn individualmente un ensayo acerca del desarrollo del movimiento, contrastando la etapa de Hidalgo y Morelos con los focos guerrilleros que existan en 1820 para reconocer los cambios en las tcticas polticas, econmicas y militares del movimiento de independencia. Los alumnos elaborarn mapas geogrficos sobre las campaas militares de Hidalgo, Morelos, Mina y Guerrero, para visualizar la extensin que alcanz el movimiento. Los alumnos resolvern un cuestionario basado en el video de Mina viento de libertad. Y / independencia. Relacionarn sus conocimientos previos con los nuevos al realizar la lectura de los planes y leyes ms relevantes de la poca que se estudia, para precisar los diferentes intereses en la lucha por el Poder, utilizando un libro de texto. Elaborarn mapas que ilustren los desplazamientos y las zonas ocupadas por los ejrcitos extranjeros durante las guerras de intervencin, y las comparen con las ocupadas por el ejrcito Mexicano, utilizando su libro de texto Los alumnos investigarn y expondrn por equipo las causas, desarrollo y consecuencias de las distintas guerras de intervencin que enfrent el pas, e intercambiar impresiones sobre la problemtica de esta poca. LOS ALUMNOS REALIZARN POR EQUIPOS UNA ENTREVISTA HISTRICA DE UN PERSONAJE DE LA INDEPENDENCIA DE MXICO, LA CUAL SER PARTE DE SU EVALUACIN EN STE SEGUNDO PARCIAL. Aprendizajes Actitudinales. ESTRUCTURACION DE TEMAS : APUNTES, FECHA: DEL DIARIO. SE REVISARAN CUESTIONARIOS E INVESTIGACIONES, LECTURAS: LOS MIERCOLES.

EVALUALACION CONTINUA EN CLASE.

20 %

25%

15 %

LA ENTREGA DE LOS REPORTES: LECTURAS, CUESTIONARIOS SE ENTREGARA EN COORDINACION A LAS 7:A.M