MODELO DE PROCESOS

1.- Cmo ve el currculum Laurence Stanhouse? R.- como un instrumento potente e inmediato para la transformacin de la enseanza 2.- Qu enfoque tiene la propuesta Stanhouse? R.- investigacin-accin 3.- En qu consiste este enfoque? R.- en la posibilidad de especificar contenidos e ir conformando los problemas cuya solucin implique una participacin tanto del profesor como del alumno 4.- Cmo es definida la investigacin accin? R.- una forma de indagacin introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prcticas sociales o educativas, as como su comprensin y de las situaciones que stas tienen lugar 5.- De qu manera ve Stanhouse la investigacin-accin aplicada al currculo? R.- la investigacin es el potencial del educando: su preocupacin, su colaboracin y su perfeccionamiento, la accin es la actividad terica para desarrollar el potencial del educando. 6.- A qu modelo pedaggico pertenece Stanhouse? R.- desarrollista y social 7.- En qu consiste el modelo pedaggico desarrollista del diseo curricular por procesos de Stanhouse? R.- genera estructuras de conocimiento, modelos de descubrimientos. Implica la participacin activa de educadores y estudiantes que interactan 8.- En qu consiste el modelo pedaggico social del currculo de construccin social de Stanhouse? R.- Se construye a travs del tanteo de hiptesis. Genera el conocimiento desde el mbito escolar hacia el mundo de la vida y viceversa. 9.- cmo es planteada la investigacin accin? R.- como un mtodo de transformacin actual, para estudiar, controlar y alcanzar las modificaciones deseadas en el entorno social de aplicacin 10.- En cul vnculo tiene especial atencin en el modelo de Stenhouse?

R.- Escuela-Sociedad 11.-cmo ve J. Elliot, colaborador de Stenhouse el diseo curricular? R.- Como un proceso a travs del cual el profesor reflexiona sobre la calidad de su propia prctica y se favorece por tanto la calidad del proceso que dirige, se invita a los alumnos a pensar por s mismos y no a repetir el pensamiento de sus profesores. 12.- cules son las caractersticas fundamentales del modelo profesor como investigador? El compromiso para el cuestionamiento sistemtico de la propia enseanza como base para el desarrollo El compromiso y las destrezas para estudiar la propia enseanza El inters para cuestionar y probar la teora en la prctica mediante el uso de esas destrezas. 13.- Plan de estudios segn Stenhouse? R.- Es un intento de comunicar los principios esenciales y las caractersticas de una propuesta educativa de tal forma que est abierta al escrutinio crtico y capaz de traduccin efectiva en la prctica. 14.- Cmo plantea el currculo Cesar Coll? R.- Proyecto que preside las actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guas de atenciones adecuadas y tiles para los profesores que tienen la responsabilidad directa de su ejecucin 15.- Cules son los aspectos fundamentales que debe tener en cuenta? R.- la distribucin de competencias (responsabilidades) en la elaboracin y concrecin del curriculum y la adopcin del constructivismo del aprendizaje escolar y la enseanza como marco psicopedaggico.

Equipo formado por Susana Valdivieso y Martina Pacheco Modelo de procesos.