Julio Adn Jerz

Creacin de Viveros Forestales como fuente de vida para la reforestacin en El Instituto Oficial de Tele Secundaria ubicado en la Comunidad de San Antonio el Calvillo, municipio de Escuintla departamento de Escuintla

Asesor: Lic. No Jonathan Orellana Alonzo

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagoga

Escuintla, abril de 2011.

Este informe fue presentado por el autor como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) previo a optar al grado de Licenciado en Pedagoga y Administracin Educativa.

Escuintla, abril de 2011

Captulo I Diagnstico 1.1 Datos generales de la institucin / comunidad 1.1.1 Nombre de la Institucin 1.1.2 Tipo de institucin 1.1.3 Ubicacin geogrfica 1.1.4 Visin 1.1.5 Misin 1.1.6 Polticas 1.1.7 Objetivos 1.1.8 Metas 1.1.9 Estructura organizacional 1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 1.2 1.3 1.4 1.5 Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnstico Lista de necesidades y carencias Cuadro de priorizacin de problemas Datos de la institucin o comunidad beneficiada 1.5.2 Tipo de institucin 1.5.3 Ubicacin geogrfica 1.5.4 Visin 1.5.5 Misin 1.5.6 Polticas 1.5.7 Objetivos 1.5.8 Metas 1.5.9 Estructura organizacional 1.5.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) Tcnicas utilizadas 1.6 Lista de necesidades/carencias 1.7 Cuadro de priorizacin de problemas 1.8 Anlisis de viabilidad y factibilidad 8 8 8 8 8 8 9 9 10 10 10 11 12 14 1 1 1 1 1 1 2 3 3 4 5 6 6

1.9 Problema seleccionado 1.10 Solucin propuesta como viable y factible

15 15

Captulo II Perfil del proyecto 2.1 Aspectos generales 2.1.2 Problema 2.1.3 Localizacin 2.1.4 Unidad ejecutora 2.2 Descripcin del proyecto 2.3 Justificacin 2.4 Objetivos del proyecto 2.4.1 Generales 2.4.2 Especficos 2.5 Metas 18 18 182.8 202.9 21 16 16 16 16 16 16 17 17 17

2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto Recursos (humanos, materiales, fsicos, financieros)

Captulo III Proceso de ejecucin del proyecto 3.1 Actividades y resultados 3.2 Productos y logros Aporte Pedaggico 23 25 26

Captulo IV Proceso de evaluacin 4.1 Evaluacin del diagnstico56 4.2 Evaluacin del perfil 4.3 Evaluacin de la ejecucin 4.4 Evaluacin final Conclusiones Recomendaciones Bibliografa Apndice Anexos 56 56 56 57 58 59

Introduccin

La Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala consciente de su Misin de formar profesionales humanistas que aporten soluciones a la realidad educativa nacional, exige como requisito previo, a optar al grado de Licenciado en Pedagoga y Administracin Educativa, la realizacin del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), por medio de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Elproyecto Creacin de Viveros Forestales como fuente de vida para la Reforestacin en la Comunidad San Antonio Calvillo, departamento de Escuintla, as mismola actividad de reforestacin de 39,500 pilonesde Jocote maran, matilisguate, lluvia, coralillo, ciprs, pino el cual se llevo a cabo con un grupo de Epesistas en la Comunidad Indgena de Paln, Escuintla. Este informe est dividido en cuatro captulos: Captulo I. Diagnstico. Contiene la informacin de la institucin como el nombre, el tipo de institucin, donde est ubicada, cual es su visin, misin, objetivos, metas polticas institucionales, estructura organizacional, organigrama, recursos humanos, fsicos y financieros, tcnicas utilizadas, lista de necesidades y carencias. Captulo II. Perfil del proyecto. Describe el estudio tcnico que ayud a agilizar la realizacin del proyecto de forma viable y factible, contiene el nombre del proyecto, ubicacin, descripcin, justificacin, objetivos, metas, recursos de financiamiento, presupuesto y cronograma de actividades. Captulo III. Proceso de ejecucin. Se detallan las actividades y logros que se alcanzaron con la realizacin del proyecto. En esta etapa se utiliz como instrumento el cronograma de actividades para medir las acciones propuestas se realizarn en el tiempo estipulado. Captulo IV. Proceso de evaluacin. Se muestran los resultados de cada etapa del proyecto con el fin de encontrar errores durante la ejecucin para darle una solucin pronta y luego redactar las conclusiones y recomendaciones que le dan funcionalidad al proyecto. I

Captulo l 1. Diagnstico Institucional 1.1 Datos generales de la institucin 1.1.1 Nombre de la Institucin: Comunidad Indgena de la Finca El

Chilar, Paln municipio del departamento de Escuintla. 1.1.2 Tipo de institucin Organizacin Comunitaria 1.1.3 Su ubicacin La finca El Chilar se encuentra en el municipio de Paln en el departamento de Escuintla y se encuentra ubicada en las coordenadas geogrficas: de 142041 a 142348 latitud norte y de 90 3916 a 90 4344 longitud oeste. La finca posee una extensin de 83 caballeras de las cuales 51 poseen certeza jurdica, mientras que 32 se encuentran en proceso de recuperacin ante el Instituto Nacional de Electrificacin (INDE). La finca el Chilar limita al norte con las fincas: San Esteban, Sacramento y la Avenida; al este con el municipio de San Vicente Pacaya y con la aldea El Patrocinio; al sur con las fincas; San Luis Buenavista, Agua Blanca, San Jos Guachipiln y Londres, finalmente al oeste con la cabecera departamental de Escuintla. (10:69,75) 1.1.4 Visin Ser una comunidad con identidad tnica y territorial autnoma,

caracterizada por su alto grado de organizacin social, integrada por indgenas campesinos con principios, valores y convicciones capaces de proteger los recursos naturales y buscar el desarrollo colectivo a travs de la ayuda mutua. (2:5) 1.1.5 Misin Somos una comunidad indgena organizada con fortaleza en la gestin productiva y el empoderamiento local, a travs del mejoramiento cultural, econmico y sanitario, contemplando la conservacin y proteccin de recursos naturales para el mejoramiento de las condiciones de la vida de la comunidad. 1

1.1.6 Polticas Institucionales Las polticas de la comunidad son: 1. Excelencia en el trabajo. Todo trabajo debe realizarse con excelencia. 2. Equidad en la atencin Brindar trato justo y esmerado a todos los asociados, en sus solicitudes y reclamos considerando que el fin de la asociacin es el servicio a la comunidad. 3. Responsabilidad permanente Definir por escrito, el tiempo mximo de respuesta de todo requerimiento interno o externo. Atender al miembro activo es responsabilidad de todos los integrantes de la junta directiva, para lo cual debern conocer los procedimientos a fin de orientarlos. Los servicios en la asociacin son de carcter gratuito; ningn asociado podr negarse a cumplir una actividad para la que est debidamente capacitado. 4. tica en todas las acciones Las y los integrantes de la comunidad deben mantener un comportamiento tico, desterrando toda forma de paternalismo y favoritismo, cumpliendo el reglamento vigente. 5. Cuidado ambiental "Integracin, organizacin, potenciacin y dinamizacin del sector forestal. Impulsar el desarrollo de los recursos naturales mediante acciones sistemticas de formacin y capacitacin a todos los miembros de la comunidad. Preservar el entorno ambiental y la seguridad de la comunidad en todo trabajo. Fortalecer el recurso hdrico a travs de la reforestacin.

6. Control contino Realizar evaluaciones peridicas, permanentes a todos los procesos de la organizacin. Mantener una sesin mensual documentada de trabajo de cada comit, a fin de coordinar y evaluar planes y programas, definir prioridades y plantear soluciones. 7. Comunicacin constante Mantener en la comunidad un sistema de informacin sobre los trabajos realizados en cumplimiento de sus funciones, proyectos y planes operativos. Difundir permanentemente la gestin de la comunidad en forma interna y externa. 1.1.7 Objetivo General Mejorar las condiciones culturales, econmicas y sanitarias de la comunidad indgena de Paln. Objetivos especficos Rescatar las tradiciones, idioma y prcticas cotidianas de la cultura Poqomam. Proteger la identidad tnica y territorial de la comunidad. Conservar los Recursos Naturales Reducir la alta tasa de deforestacin. Preservar la flora y fauna local de la Comunidad El Chilar. 1.1.8 Metas Tener vocacin forestal y de proteccin del medio ambiente en el 90% de sus asociados y asociadas. Conservar en un 100% los valores culturales de la Comunidad Indgena El Chilar. Lograr a corto y mediano plazo el financiamiento econmico deinstituciones gubernamentales y ONG,sdedicadas a la conservacin del medio ambiente para seguir protegiendo los bosques de la comunidad Indgena.

1.1.9 Estructura organizacional Su estructura est compuesta de la siguiente manera: Comit Asamblea Forestal,

General, Junta Directiva, Comisin de Vigilancia, Comits de zona o de caminos, Asesor, Los y Asociados comuneros.

Ancianos o ex directivos,

Organigrama General de la Comunidad Indgena de Paln

Asamblea General

Junta Directiva

Comit de Vigilancia

Comit Agua Blanca I

Comit Agua Blanca II Comit Medio Monte Comit Las Pilas

Comit El Farol

Comit El Zapote Comit Jurum Chical

Comit

Comit Forestal

Contad or

La CEiba

COCODE

Fuente: Directiva de la Comunidad Indgena de Paln 1. Asamblea General 2. Junta Directiva La Junta Directiva est organizada de la siguiente manera: a. Un presidente b. Un vicepresidente c. Un secretario titular y dos suplentes. d. Un tesorero titular y dos suplentes e. Tres vocales especficos f. Tres vocales forestales

Los rganos de la comunidad son: 1. Comits de caminos Actualmente existen 8 comits de caminos que son reconocidos por La Junta Directiva, pero tambin hay unos que se forman de manera espontnea por comuneros que poseen terrenos en una determinada zona, su funcin es bsicamente en darle mantenimiento a los caminos que conducen hacia sus terrenos y tenerlos en buenas condiciones. 1 Estn integrados por un presidente, un secretario, un tesorero y vocales. Hay quienes han desempeado esta funcin por ms de 10 aos pero en la actualidad se les obliga a solo dos aos,(acuerdo de asamblea 10 de agosto de 2008). (2:5) Los comits son los siguiente, El farol, El Zapote, Jurn- Chical, La Ceiba, Medio Monte, Las Pilas, Agua Blanca I, Agua Blanca II. (2:15) 2. Comit de proteccin forestal Este ltimo se cre con el fin de ser el ente ejecutor y fiscalizador de un incentivo forestal por la proteccin de 1433 hectreas que han trabajado de manera simultanearon el Proyecto de Fortalecimiento Forestal Municipal y Comunal BOSCOM- INAB. 3. Comisin de vigilancia Es la de fiscalizar los movimientos de ingresos y egresos de todos los rganos de La Comunidad, desde La Junta Directiva hasta los Comits de caminos. Consejo Comunitario de Desarrollo de la Comunidad Indgena

COCODE Fue legalmente reconocido en noviembre del 2005, con la finalidad de que por medio de este comit puedan formularse proyectos que beneficien las 8 zonas productivas de la finca comunal. 1.1.10 Recursos Humanos Asociados, comunidad de Paln

Fsicos Libros, fotocopias, hojas, mobiliario y equipo. lapiceros, lpices, computadoras,

Financiero Cuota anual de Q. 25.00 de 1,356 comuneros (2:15) 1.2 Tcnicas utilizadas En la elaboracin del diagnstico institucional se utilizaron las tcnicas de la observacin, la entrevista, FODA. Observacin, se utiliz para aportar valiosa informacin de la institucin, en la cual se utiliz una lista de cotejo aplicada a la Comunidad Indgena de Paln. Entrevista, se realiz a los miembros de la directiva de la comunidad Indgena de Paln a travs de un cuestionario con una serie de preguntas directas a los directivos de la Comunidad Indgena de Paln para el logro de los objetivos del proyecto. FODA, utilizada para determinar la situacin actual de la directiva de la Comunidad Indgena de Palntales como sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazasrealizado con un cuestionario a la Directiva de la Comunidad Indgena de Paln. 1.3 Lista de necesidades y carencias Carece de informacin de educacin ambiental Carece de un vivero forestal. No existe la participacin de la mujer para generar ingresos. No hay programas de desechos slidos que contaminan el agua de los ros. No hay recolectores de Basura orgnica y plstica dentro de la propiedad. Carece de un tcnico forestal permanente. Carece de una oficina tcnico forestal, por parte de la municipalidad.

 Carece

de

financiamiento

para

el

mantenimiento

de

la

organizacin. Carece de conocimientos en produccin financiera y de comercializacin. No hay un tcnico en produccin y comercializacin.

1.5 Diagnstico Institucional 1.5. 1 Datos generales de la institucin Instituto Oficial de Educacin Bsica de Telesecundaria San Antonio Calvillo, Escuintla. 1.5.2 Tipo de institucin Institucin educativa 1.5.3 Su ubicacin Kilmetro 54 carretera que conduce a Paln Escuintla (carretera vieja),medio Kilmetro despus de los Juzgados y el Complejo Deportivo. 1.5.4 Visin Es un servicio formal y escolarizado del Sistema Educativo Nacional que ofrece estudios de secundaria a jvenes guatemaltecos. El Instituto Oficial de Educacin bsica de Telesecundaria San Antonio Calvillo contribuye a satisfacer la demanda de educcin secundaria juntamente con otras modalidades educativas que se apoyan en aprendizaje con programas de televisin y material impresos, ambos elaborados con sentido complementario. 1.5.5 Misin Somos una Institucin de formacin de profesionales del Municipio de Escuintla que promueve la calidad y perteneca educativa con formacin integral, utilizamos para ello una metdica adecuada en donde todos los sujetos curriculares participan desarrollo necesario. 1.5.6 Polticas Brindar una educacin integral que cubra las expectativas de la sociedad Escuintleca y especialmente con los fines de la educacin. Dar a conocer al personal docente y alumnado los objetivos y metas del establecimiento, para mejorar el rendimiento del proceso educativo. 8 para lograrlo el

 Lo programas de las actividades sean adecuadas a la capacidad, necesidades y experiencias de los alumnos y

comunidad educativa en general.

Reconocer que el estudiante presenta condiciones propias

de trabajo y respeta su individualidad dentro del aula y el establecimiento. Articular en la mayor grado posible, un aprendizaje tomando como punto de partida las realidades de la comunidad guatemalteca a fin de de que el educando obtenga vivenciasautenticas que le den conciencia del medio en que vive. Propiciar un ambiente agradable, pedaggico y didctico a los docentes y alumnos para que el proceso EnseanzaAprendizaje sea eficaz. (1:5) 1.5.7 Objetivos Desarrollar y elevar el nivel de nuestros estudiantes. Preparar al alumno y alumna para que en el futuro inmediato puedan estar capacitados para elegir convenientemente la carrera segn su inclinacin. Convertir al dicente en un elemento de cambio con el propsito de consolidar nuestra sociedad en un ambiente de democracia. Contribuir el engrandecimiento acadmico de nuestros estudiantes a travs de la diversificacin de tcnicas de Enseanza aprendizaje. Contribuir a su superacin intelectual para que al continuar estudios a un nivel superior universitario, su adaptacin sea excelente . 1.5.8 Metas 90 % de cobertura educativa a nivel local 80% mnimo de promocin al grado superior. Conservar en un 100% los valores culturales locales a travs de la Vinculacin con la comunidad, 9

100 % de alumnos y alumnas capacitados en cuidado de los recursos naturales.

1.5.9 Estructura organizacional Organigrama del Instituto Oficial de Educacin Bsica de Telesecundaria San Antonio Calvillo, Escuintla. Comit de Apoyo Director

Padres y Madres de Familia

Personal Docente

Gobierno Estudiantil

Alumnos Fuente: Direccin Instituto Oficial de Educacin Bsica de Telesecundaria San Antonio Calvillo, Escuintla. 1.5.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) Humano Autoridades locales, autoridades educativas, directores, docentes, padres y madres de familia, alumnos y alumnas, comunidad. Fsico Computadora, papel, impresora, fotocopias, lapiceros, lpices, mobiliario, libros, telfono. Financiero Fondo rotativo de gratuidad de Q 100.00 por alumno y alumna, tienda escolar Q.10.00 X da. Tcnicas utilizadas En la elaboracin del diagnstico institucional se utilizaron las tcnicas de la observacin, la entrevista, FODA y anlisis documental.

10

Observacin, se utiliz para aportar valiosa informacin de la institucin, en la cual se utiliz una ficha de observacin a la direccin del Instituto Oficial de Educacin Bsica Telesecundaria de San Antonio El Calvillo de Escuintla. Entrevista, se realiz a los miembros de la directiva de la comunidad Indgena de Paln con un cuestionario al director y docentes del instituto para el logro de los objetivos del proyecto. FODA, utilizada para determinar la situacin actual del instituto tales como sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas a travs de un cuestionario a la Directiva de la Comunidad indgena de Paln. 1.3 Lista de necesidades y carencias 1. Carecede un vivero forestal. 2. No existe informacin de educacin 3. Carece de personal de seguridad cmputo y audio visual. 4. Carece de balcones en las ventanas de las aulas 5. No hay atencin adecuada a los usuarios. 6. No hay atencin de informacin de enfermedades virales. 7. No hay control de asistencia de personal 8. No tiene infraestructura propia. 9. Carece de aulas en buen estado. 10. Carece de librosde asistencia personal 11. No existe libro de conocimientos. 12. Carece de Recursos pedaggicos. 13. Carece de textos de trabajo para la cantidad de alumnos. 14. Carece de drenajes. 15. Carece agua potable 16. Carece de recipientes para la basura 17. Carece de sanitarios en buen estado para cuidar el equipo de

11

1.4 Cuadro de priorizacin de problemas

Problema

Factores que lo producen

Solucin

1. Desinformacin de 1. Carece de un vivero educacin forestalambiental. 2 2. Carece de informacin sobre educacin ambiental.

1. Creacin de un vivero forestal. 2. Proporcionar informacin sobre educacin ambiental para contribuir a mejorar el medio ambiente. 1. Contratar personal de seguridad.

2. Inseguridad habitacional

11.Carece de personal de seguridad para cuidar el equipo de cmputo y audio visual.

2. Carece de balcones 2. Colocar balcones en las ventanas de las aulas.

3.Incomunicacin

1. No hay atencin 1. Organizar cursos de adecuada a los relaciones humanas. usuarios. 2. Organizar sistema de de 2. No hay atencin para informacin el tratamiento de enfermedades. enfermedades virales. 1. Adquirir un terreno propio por medio de donaciones.

4.

Infraestructura 1. No tiene inadecuada infraestructura propia.

2. Carece de aulas en 2. Reparar aulas. buen estado 5. Desorden Administrativo 1. No hay control de asistencia personal 1.No hay control de asistencia personal.

2. Carece de libros de 2. Habilitar libro de asistencia personal. asistencia personal 3. No hay libro conocimientos. 1. Carece de recursos de 3. Adquirir libro de conocimientos. 1.Organizar donaciones a

pedaggicos. 2.Carece de textos de trabajo para la cantidad de alumnos

Digecade para la dotacin de recursos. 2. Solicitar libros de texto

6.

Pobreza de soporte operativo

1. Carece de drenajes. 2. Carece de agua potable 3. Carece de recipientes para la basura

1. Colocar drenajes. 2. Solicitar instalacin de agua potable. 3. Adquirir recipientes para la basura.

7. Insalubridad

4. Carece de sanitarios 4. Comprar sanitarios. en buen estado

1.5Anlisis de viabilidad y factibilidad Problema: Desinformacin de Educacin Ambiental SOLUCIN Opcin 1. Creacin de un viveroforestal. Opcin 2. Proporcionar informacin sobre educacin ambiental.

No.

Indicadores

Opcin 1

Opcin 2

Financieros

Si X
X

No

Si

No
X

1.
2.

Se cuenta con suficientes recursos Se cuenta con fondos extras para imprevistos

X
X X

3.

Existe posibilidad de crdito para el proyecto

Administrativos 4. 5. Se tiene la autorizacin legal Se tiene presentacin legal X X X X

6.

Existen leyes que amparen el proyecto

7. 8. 9.

Se tiene los insumos necesarios para el proyecto Se tiene programado el tiempo del proyecto Se tiene bien definida la cobertura del proyecto X X

X X

10.

Se cuenta con la tecnologa adecuada para el proyecto X X X X

11. 11. 12.

Se cuenta con la aprobacin de autoridades Se han definido claramente las metas Se han cumplido con las especificaciones apropiadas en la elaboracin del proyecto Mercadeo

X X

13. 14. 14. 15.

El proyecto tiene aceptacin de la regin Se cuenta con la preparacin de terreno Satisface las necesidades de la poblacin El proyecto es accesible a la poblacin general

X X X

X X X

X 16. Se cuenta con el personal capacitado para la ejecucin del proyecto Poltica 17. 18. La institucin se har responsable del proyecto Es de importancia y beneficio a la institucin X 19. Existen opositores Cultural 19. 20. Responde las expectativas culturales de la facultad Impulsa a la equidad de gnero X X X X X

X X

X X

X X

Social 21. 22. 23. Genera conflicto entre los grupos sociales Beneficia a la mayora de la poblacin Toma en cuenta a las personas, no importando su nivel social o acadmico X X X X X X X

1.6PROBLEMA SELECCIONADO Desinformacin de educacin ambiental 1.7SOLUCIN DEL PROBLEMA Creacin de un vivero forestal como fuente de vida para la reforestacin en el Instituto Oficial de Telesecundaria El Calvillo.

15

Captulo II 2. Perfil del proyecto 2.1 Aspectos Generales 2.1.1 Nombre del proyecto Creacin de un vivero forestal para contribuir a mejorar el medio ambiente en Instituto Oficial de Telesecundaria El Calvillo. 2.1.2 Problema Desinformacin de educacin ambiental. 2.1.3 Localizacin Se encuentra en el Municipio de Escuintla mismo nombre, al sur de la 2.1.4 Unidad Ejecutora Facultad de Humanidades 2.1.5 Tipo de proyecto Producto y educativo 2.2 Descripcin del proyecto El proyecto consiste en plantar 500 pilonescon diferentes especies de tales como matilisguate, lluvia, Jocote Maran, Timboque, Ciprs, Pino en zonas que han sido deforestadas y que han provocado daos como el calentamiento global en nuestro planeta. A travs de este proyecto se elaborar un Mdulo de reforestacin de tipo educativo, est dirigido a estudiantes de educacin pblica; donde se beneficiar a una poblacin estudiantil de cincuenta alumnos y alumnas de educacin bsica del departamento de Escuintla, este proyecto esta enfocado en el tema de la conservacin del Medio Ambiente; a travs de la reforestacin de los bosques; ya que es motivo de preocupacin el ciudad de y departamento del Escuintla.

deterioro rpido o destruccin completa de muchas reas de los bosques de Guatemala. La realizacin del proyectoconlleva la

responsabilidad de brindar un especial cuidado en el vivero para que estos crezcan sanamente y as contribuir a mejorar el medio ambiente.

16

2.3 Justificacin Es necesaria la realizacin de este Mdulo de reforestacin para crear viveros forestales porque nuestro medio ambiente se est deteriorando cada da ms por la inconsciencia de no cuidar nuestra naturaleza.Este proyecto consiste en plantar y crear viveros con diferentes especies de rboles que nos ayudan a mejorar el medio ambiente. A travs de esta informacin se obtendr un conocimiento ms amplio acerca de la informacin que se tiene es insuficiente.

creacin de viveros, la

Sabemos que los rboles son muy importantes para cualquier zona ya sea en el propio patio de su hogar, parques, etc. Estos dan colorido a nuestros alrededores y sabemos que son vitales para mejorar el medio ambiente.La recopilacin de esta investigacin contribuir al desarrollo y enriquecimiento de una cultura ambiental para todos los estudiantes, y comunidad entera, aprendern a cuidar los rboles y le tendrn ms amor a la naturaleza, se tomar conciencia de la importancia de

embellecer nuestro pas colocando un granito de arena para que la eterna primavera de Guatemala no desaparezca.

2.4 Objetivos del proyecto 2.4.1 General Crear un vivero forestal como semillero paramejorar el medio ambiente. 2.4.2 Especfico Crear un vivero forestal para mejorar el medio ambiente. Sociabilizar la informacin del mdulo a estudiantes del nivel bsico. Capacitar a los estudiantes sobre la reforestacin Sembrar pilones de diferentes especies.

17

2.5 Metas 2.6 Beneficiarios Directos Estudiantes Crear un vivero forestal. Informar en un 100% a los estudiantes la importancia de cuidar el medio ambiente. Capacitar sobre la reforestacin para crear viveros al 100% de los alumnos y alumnas Sembrar 500 pilones de diferentes especies forestales.

Indirectos Comunidad El Chilar Comunidad Escuintleca 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto MAGA don los 500 pilones Constructora Jireh proporcion el trasporte para el traslado de los pilones. Ingenio Concepcin proporcion la herramienta a utilizar en la siembra de pilones. Ingenio Magdalena contribuy con el trasporte para el traslado de los alumnos. Recursos propios, se contribuy en la siembra de pilones.

18

Cantidad 1 1 1 1

Descripcin Resmas de hojas t/carta Resma de hojas t/oficio Cartuchos de tinta color negro Cartucho de tinta de colores Servicio de Internet Llamadas telefnicas

Valor Unitario Q40.00 Q40.00 Q125.00 Q125.00

Valor de Total Q40.00 Q40.00 Q125.00 Q125.00 Q150.00 Q.100.00

100 2

Fotocopias (Informes y solicitudes) Flete traslado de pilones Gastos imprevistos (fotos-refacciones) Pasajes de traslado para diferentes actividades del proyecto. Taller proteccin Recursos Naturales

Q0.20 Q500.00

Q20.00 Q1000.00 Q200.00 Q.150.00 Q. 300.00

Traslado de alumnos del Instituto Nacional de Educacin Bsica Telesecundaria de Casero San Antonio Calvillo Machetes Saca tierra Cajas Plsticas Traslado de Herramienta (Santa Luca Cotzumalguapa- Paln) Estudio del Terreno INAB Capacitacin sobre reforestacin INAB Abono para fumigar

Q.600.00

Q.1200.00

5 5 5 1

Q20.00 Q175.00 Q20.00 100.00

Q100.00 Q875.00 Q100.00 Q100.00 Q. 1500.00 Q. 250.00 Q. 200.00

Total

Q. 6,575.00

2.8 Cronograma de actividades

AO 2009 No ACTIVIDADES JULIO AGOS. SEPT. OCT. NOV. DIC. Enero Feb. Marzo Abril AO 2010

Crear un vivero forestal. Se proporcion la informacin a losestudiantes. Capacitacin de reforestacin y como crear viveros forestales. Siembra de 500 pilones en el instituto de Calvillo Investigaciones de las diferentes especies de rboles en INAB Solicitud de terreno en el Calvillo Marcacin de terrenos en el Calvillo Solicitud al Instituto de el Calvillo por participacin de alumnos para la siembra Carga y descarga de pilones en el Calvillo

2.

3.

4.

10 Limpieza de terrenos
en el Calvillo

11

Siembra de pilones en el Calvillo

12 Plateado de rboles
en el Calvillo

13 Fumigacin en el
Calvillo

14 Riego de rboles en
el Calvillo

15 Abono de pilones en
el Calvillo

16 Unificar la
informacin

17 Imprimir la
informacin

18 Elaborar informe 18 Entrega del informe 19 Entrega de Mdulos a

las autoridades correspondientes.

2.9 Recursos (humanos, materiales, fsicos) 2.9.1 Humanos Alumnos Docentes Epesista 2.9.2 Materiales
Computadora Impresora Hojas Tinta para impresora Lapiceros Bus Machetes Saca tierra Cajas de plstico Bomba para fumigar

21

2.9.3

Fsicos Oficina Inab Direccin plantel Biblioteca Internet Comunidad Indgena de Paln

22

CAPTULO III

3. Proceso de ejecucin del proyecto 3.1 Actividades y resultados

No.

ACTIVIDADES

RESULTADOS

Creacin de un vivero forestal

Se cre un vivero forestal.

Se proporcion la Los estudiantes recibieron la informacin del Mdulo informacin del Mdulo. Capacitacin de reforestacin y como crear viveros forestales. Siembra de 500 pilones Investigaciones de las diferentes especies de rboles en INAB Solicitud de terreno Se llev a cabo la capacitacin de reforestacin.

4 5

Se prepar la tierra para la siembra. Se llev a cabo la investigacin de las especies de rboles. Los terrenos fueron autorizados.

Marcacin de terrenos

Se llev a cabo la marcacin de los terrenos para la siembra. Se solicit permiso para la direccin del plantel para participacin de alumnos en la siembra. Se cargaron y descargaron los pilones a la zona de reforestacin. Se cargaron y descargaron los pilones a la zona de reforestacin. Se sembraron ms rboles en las reas asignadas.

Solicitud al instituto de permisos para los alumnos Carga y descarga de pilones Limpieza de terrenos

10

11

Siembra de pilones

12

Plateado con una circunferencia de tres metros entre cada piln. Fumigacin a cada piln para evitar que la maleza lo mate. Riego de pilones con bolsitas de agua pura. Abono de pilones Unificacin de informacin Imprimir informacin

Se llev a cabo la limpieza en los alrededores.

13

Se llev a cabo la fumigacin en cada rbol.

14

Se llev a cabo el riego de los pilones sembrados. Se abonaron los pilones sembrados Se realiz la unificacin de toda la informacin investigada. La impresin de toda la informacin se llev a cabo con xito. Entregado el informe final por la imprenta.

15 16

17

18

19

Unificada la informacin del informe se llev a empastar el mismo. Entrega de informe

Se entreg el informe final a las autoridades correspondientes. Entrega de 20 Manuales con informacin de Reforestacin y creacin de un vivero dentro del plantel.

20

Entrega de un manual de reforestacin y creacin de un vivero forestal a la direccin del plantel

24

3.2 Productos y logros

Productos

Logros Los estudiantes tomaron conciencia de la importancia de valorar los rboles para mejorar el medio ambiente que nos rodea. Se sembraron los 500 pilones para beneficio de nuestro medio ambiente.

Sembrar 500 pilones

Crear un vivero forestal.

Los alumnos aprendieron a crear un vivero forestal para contribuir a mejorar el medio ambiente. Las autoridades correspondientes se informarn y aprendern los pasos para a mejorar el medio ambiente a travs de la creacin de viveros forestales.

25

26

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagoga

Creacin de Viveros Forestales para el Instituto Oficial de Educacin Bsica El Calvillo, Escuintla

Autor: Julio Adn Jerez. Guatemala, abril de 2011. 27

i Introduccin

El presente Mdulo

tiene como objetivo producir la cantidad de plantas

necesarias y que stas sean buenas, fuertes y sanas, para que prendan cuando se las plante y crezcan bien, para cumplir con el objetivo de la plantacin. Un vivero debe cumplirse de un modo natural y orgnico, aprovechando los recursos disponibles en cada regin y con el menor costo posible Esta investigacin ayudar a obtener un conocimiento ms amplio para nos

docentes, estudiantes y poblacin en general. En este documento

referiremos a las formas y procedimientos para la creacin de viveros forestales, tomando en cuenta que usualmente, hay factores ambientales que causan dao y afectan el crecimiento de los rboles, causando que stos se observen poco vigorosos. Esto promueve que organismos causantes de enfermedades y otras plagas, como insectos y caros, daen los rboles. Los viveros, son de mucha importancia para nuestro pas, porque los rboles reducen la erosin del suelo, el ruido, la temperatura y proveen hbitat para animales, es por ello que es responsabilidad cuidarlos para mejorar nuestro medio ambiente los rboles al igual que las personas, son vctimas de enfermedades, es necesario estudiarlos para prevenirlas y mantener un suministro saludable de rboles. Los seres humanos requieren de los rboles para respirar aire puro y para disminuir el calentamiento global. Finalmente, espero contribuir al aprendizaje- y enseanza acerca de este tema para brindarle a nuestro bello pas un mejor ambiente.

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Aporte Pedaggico de Creacin de Viveros Forestales para el Instituto Oficial de Educacin Bsica Tele secundaria de San Antonio El Calvillo, municipio de Escuintla Departamento de Escuintla.

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ndice
Pg.
Introduccin Contenidos i

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

El Vivero Forestal Diseo del vivero Distancia a los materiales Distancia a destino final de las plantas Partes del vivero Canteros de envases Calles y Sendas Media sombra

1 2 3 3 3 4 5 5 6 6 6 7 7 8 8 10 10 12 13

9. Otras Partes del Vivero. 10. Compostera o lombricario

10. Fuente y conduccin de agua 11. Cercos 12. Tamao del vivero 13. Material de propagacin 14. Siembra 15. Plantacin de estacas 16. Enemigos del vivero 17. Trasplante 18. Envases

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19. Sustrato 20. Crecimiento de los plantines 21. Desmalezado 22. Poda de races 23. Fertilizacin 24. Endurecimiento 25. Calidad del plantin Conclusiones Recomendaciones Bibliografa Fotografas de Apoyo. 17-18 15

14

15 15 16 16

19 20 21 22

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El Vivero Forestal Contenido El Vivero Forestal Objetivo general Aprender los procedimientos para la creacin de viveros forestales Objetivo especfico Crear un vivero forestal con diferentes especies de rboles. Metodologa Activa El vivero forestal es un lugar en el que se cultivan rboles hasta que estn listos para ser plantados. En la naturaleza, las plantas para propagarse necesitan que sus semillas lleguen en buen estado al suelo, y que all encuentren buenas condiciones para germinar y crecer. Este perodo es el ms delicado en la vida de la planta. La semilla debe enfrentar temperaturas muy altas o bajas, falta de humedad,enfermedades, animales que la comen,... y despus, siconsigue germinar, la plantita puede sufrir tambin la falta de agua, el calor o lasheladas, un suelo pobre, ataque de animales, enfermedades, etc.1 Es por ello que las plantas tienen como estrategia producir mucha cantidad de semilla, para asegurarse que al menos algunas puedan escapar a todas estas dificultades, germinar y crecer para formar una planta adulta. Actividades 1. Los alumnos llevarn dos pilones en un vaso para luego proceder sembrarlos.

2. Luego de plantados los pilones se proceder al riego de los mismos. 32

2 Existen diferentes tipos de viveros forestales. Segn la duracin que tengan, pueden ser permanentes o temporarios; segn el tipo de produccin, sern plantas en envase o a raz desnuda y segn el tamao, pueden ser pequeos (menor a 50.000 plantas/ao), medianos o grandes. Cadauno de estos tipos de vivero tiene su propio diseo y manejo.

Diseo del vivero

Qu se debe considerar para ubicar el vivero? Disponibilidad de agua En nuestra provincia este es uno de los temas ms crticos. Debemos contar conuna fuente de agua en cantidad, permanente y que no sea salada, muy sucia ocontaminada. Si cuando el agua se seca deja una costra de sal o si se siente salada al tomarla, no es agua buena para el vivero. 1 Evaluacin 1. En grupo llevaran recipientes para el riego de arbolitos. 2. Individual el alumno regara dos arbolitos.
1 Corzo, D., 1975. rboles Forestales, Maderas y Silvicultura de la Argentina. Editorial ACME S.A.C.I. Buenos Aires. Argentina. 156

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Distancia a los materiales necesarios

Es importante que nuestro vivero est ubicado cerca de la zona de dondetomamos los recursos para su funcionamiento: mantillo, arena, caas, etc. Ms an si nocontamos con un medio para transportar estos materiales.

Distancia a destino final de las plantas

Tambin debemos tener en cuenta adnde irn nuestras plantas: plantacin en campo, arbolado urbano, venta al pblico, etc.Un buen cuidadoEs necesario que el vivero no est demasiado lejos de la vivienda de unresponsable, para atender cualquier urgencia o recibir a visitas o compradores.

1 Corzo, D., 1975. rboles Forestales, Maderas y Silvicultura de la Argentina. Editorial ACME S.A.C.I. Buenos Aires. Argentina. 156

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4 Partes del vivero

Contenido Partes del vivero Objetivo general Aprender el proceso para la fabricacin de un vivero Objetivo especifico Construir un vivero. Metodologa Activa Almcigos Los almcigos son canteros especiales donde se ponen a germinar las semillas para despus trasplantar las plantitas a los envases.2 En los almcigos se brindan a lasplantitas todo lo necesario para desarrollarse: mediasombra, humedad, proteccin contra vientos y suelorico. En general, se utiliza una superficie de 0.5 m2 dealmcigo por cada 1000 plantas. Si se producen pocasplantas, los almcigos pueden construirse en cajonesde verduras.3

Canteros de envases
Los canteros son la parte que ms espacio ocupa en elvivero. Es donde se acomodan las plantas una vez trasplantadasdel almcigo a los envases. Aqu, las plantas tienen el espacionecesario para crecer bien.

2Gelfus, F., 1994. El rbol al servicio del Agricultor Manual de agroforestera para el Desarrollo Rural. CATI

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Calles y sendas
Los canteros se separan por sendas de unos 30 cm de ancho, lo suficiente comopara poder pasar cmodamente con una carretilla. Cada tantos canteros, es bueno dejaruna calle ms ancha comopara poder pasar con untractor o una camioneta,para el transporte demateriales del vivero o parael despacho de las plantas.

Actividades 1. Los alumnos marcaran con cal el espacio para la elaboracion de una galera para los arbolitos. 2. En grupo llevaran ramas de palma para proteger los arbolitos en la galera.

Media sombra
En climas de sol fuerte como el nuestro, es necesario brindar a las plantitas (enalmcigo y en canteros) una media sombra, para protegerlas y conservar ms agua parala planta, reduciendo la evaporacin. No se debe exagerar,cuando hay demasiada sombra las plantas no crecen bien,se ponen amarillas y aparecen enfermedades. La mediasombra debera reducir la cantidad de luz a la mitad entre lasombra total y el rayo del sol. Evaluacin 1. En grupo expondrn como se hizo el procedimiento para la construccin de la galera para proteger del sol a los arbolitos Lo ms conocido para esto esel zarn o tela media sombra; pero tambin se pueden usarentramados de caa, listones de madera, totora, ramas, ocolocar las plantas debajo de un rbol de copa no muydensa. Si se da una inclinacin, ellado ms bajo debe quedar hacia el norte, para que no entre demasiado sol por ese lado.
2Gelfus, F., 1994. El rbol al servicio del Agricultor Manual de agroforestera para el Desarrollo Rural. CATI

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6 Otras partes del vivero Contenido Otras partes del vivero Objetivo general Diferenciar las diferentes partes de un vivero Objetivo especfico Ensamblar cada parte del vivero Metodologa Activa CortinasLos vientos calientes del veranopueden secar las plantas hasta matarlas. No deben estara menos de 10 m de los canteros, puespueden crear problemas con sus races o susombra. Las cortinas protegen tambin el vivero de los fuertes vientos de las tormentas.3

Compostera o Lombricario
Son los lugares donde se prepara el compost y el lombricompuesto. Estos son muy tiles para dar fertilidad de un modo orgnico, (sobretodo el lombricompuesto) aprovechando los residuosorgnicos de los animales, la cocina, huerta o cultivos. Estos abonos naturales se usan en los almcigos y envasespara lograr un buen crecimiento de los plantines. Fuente y conduccin de agua.Esta es una parte muy importante del vivero. Elagua puede venir de un canal, represa o pozo. Enzonas de secano, pueden usarse micro represas de captacinpara juntar y almacenar agua de lluvia. Para viveros muypequeos se puede utilizar el agua de red.
3Navarro Cerrillo, R., Pemn Garca, J., 1997. Apuntes de Produccin de Planta Forestal. Universidad de Crdoba Servicio de Publicaciones. Espaa. 267 p.

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Cercos
Los cercos sirven para proteger elvivero del ingreso de animales. Esimportante contar con un buen cercoporque un solo animal puede daar nuestra produccin y el vivero en muy poco tiempo. Actividades 1. Los alumnos llevaran recipientes para guardar herramientas. 2. Los alumnos colaboraran con llevar diferentes especies de pilones.

Otras instalaciones
Es muy til contar en el viverocon un galpn o pieza para guardarherramientas,

semillas y materiales yuna galera o sombra para trabajar. Evaluacin 1. Relatar que estrategias fueron utilizadas para llevar las diferentes especies de pilones. 2. Expondrn cuales son las herramientas que se utilizan para construir una galera.

Tamao del vivero

Puede decirse que por cada 1000 plantines de produccin se necesitan unos 10 m2de canteros, ms 0,5 m2 de almcigo, y unos 6 m2 ms para caminos y sendas;totalizando entre 16,5 y 20 m2 por cada 1000 plantas. 3
3 Navarro Cerrillo, R., Pemn Garca, J., 1997. Apuntes de Produccin de Planta Forestal. Universidad de Crdoba Servicio de Publicaciones. Espaa. 267 p.

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7 Material de propagacin Contenido

Material de propagacin Objetivo general

Aprender a diferencias las distintas clases semillas.

Objetivo especfico
Reconocer los dos tipos de semillas El material de propagacin es la parte de la planta madre que usamos para hacernuevas plantas. Hay dos tipos: de origen sexual (semillas) y de origen vegetativo (estacas, injertos, acodos, etc.).4 Los rboles producidos por semilla son generalmentems altos, de raz profunda y no son exactamente iguales, lo que es favorable anteenfermedades o plagas.

Los rboles producidos en forma vegetativa repiten exactamentelas caractersticas de la planta madre, lo cual es bueno en frutales, e inician laproduccin de fruta mucho antes que los de semilla.

Siembra
Pretratamientos de semillas y estacasAntes de sembrar, algunas semillas necesitan untratamiento para despertar y as dar una germinacin mspareja.

Ramos Figueras, J., 1981. Repoblaciones. E.T.S. Ingenieros de Montes. Madrid, Espaa. 320 p.

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8 Algunos de los tratamientos ms usados en vivero paraesto son: remojo en agua tibia (como para el mate), dejndolaenfriar y sacndolas a las 8 o 12 horas; lijado (pasada rpidasobre un papel de lija medio) y sacudida con arena en un tarro. Todos estos tratamientosintentan apurar la entrada de agua en la semilla, para que se hinche y germine. Actividades 1. Llevar recipientes con tierra. 2. Colocar cada piln en el recipiente En el caso de las estacas, es bueno darles un lavado conagua, para retirar algunas sustancias que elabora la planta y quea veces frenan la salida de races. Otra buena opcin esremojarlas durante unas horas antes de plantar en una mezclade lombricompuesto fresco con agua. El lombricompuestotiene hormonas que ayudan a que las races crezcan ms rpido y mejor.

La siembra.
Hay dos modos de siembra: lasiembra en almcigos y la siembradirecta. La siembra en almcigos se usacuando la semilla es muy chica, o de malacalidad (mal conservada, vieja, etc.),porque no sabemos bien cuntas van agerminar. Despus de que las plantitastienen cierta altura, hay que trasplantarlas a los envases. Evaluacin 1. Se verificara el trasplante de piln hacia la siembra. En la siembra directa las semillas secolocan directamente en el envase,ahorrando el trabajo de trasplante. Se usacuando la germinacin es buena y cuandolas especies son delicadas para trasplantar.4
4

Ramos Figueras, J., 1981. Repoblaciones. E.T.S. Ingenieros de Montes. Madrid, Espaa. 320 p.

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10 Plantacin de estacas Contenido Plantacin de estacas Objetivo general Aprender a colocar las estacas Objetivo especifico Colocar una estaca en cada piln plantado Metodologa Activa

Las estacas deben enterrarse en elmismo sentido que la estaca tena en el rbolmadre.

Enemigos del vivero

El peor enemigo de los viveroses una enfermedad llamada mal deltallito o mal de los almcigosLos hongos sonmicroorganismos (no se ven a simplevista), y atacan a las plantitas recingerminadas, pudrindolas en la basedel tallito y tumbndolas.
5 Trujillo Navarrete, E, 1992. Manejo de Semillas, Viveros y Plantacin Inicial. Centro de Estudios del Trabajo. Bogot. Colombia. 152 p.-

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Actividades 1. Llevar diferente clases de hongos 2. Diferenciar que hongos son dainos Los hongos atacan solo cuandose dan ciertas condiciones favorables.Teniendo ciertos cuidados, podemosprevenir los ataques, sin necesidad deaplicar productos qumicos. Evaluacin 1. En grupo mostrar en dibujos las diferentes clases de hongos El lombricompuesto es un muybuen producto natural para prevenir laenfermedad. Durante el compostado semueren los hongos dainos, y al pasar por la lombriz se enriquece con otrosmicroorganismos y nutrientes queevitan los ataques y ayudan al rpidocrecimiento de la plantita.5
5 Trujillo Navarrete, E, 1992. Manejo de Semillas, Viveros y Plantacin Inicial. Centro de Estudios del Trabajo. Bogot. Colombia. 152 p.-

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12 Trasplante

Contenido Trasplante Objetivo general Aprender a trasplantar un piln hacia otro lugar en la tierra. Objetivo especifico Trasplantar el piln en la tierra. Metodologa Activa Cuando las plantitas tienen unos 5 a 8 cm de alto, deben trasplantarse a losenvases, para que tengan buen espacio para crecer. Este trabajo es muy delicado y lasplantitas sufren mucho. El almcigo debe regarse bien el da anterior para que lasplantas carguen agua, y se ablande el terreno. Es mejor trasplantar al atardecer, paraque las plantitas se recuperen por lanoche. Con una cuchara o cuchillo sesaca la planta, tirndola despacio delas hojas. Si la raz es muy larga (msque el envase) se poda con una tijera.En el envase cargado se hace un hoyodel largo de la raz, y se mete la plantita, hasta la misma profundidad que estaba en elalmcigo, sin doblar la raz. 6 1. Cuidar las races del sol y el viento. 2. Colocar la raz bien derecha en el hoyo. 3. Ceir bien la raz, sin dejar huecos. 4. Enterrar la raz a la misma profundidadque tena en el almcigo; ni ms, ni menos. 5. Dejar bien plano el sustrato en el envase,sin un hoyo alrededor del tallo.
6 El rbol al servicio del Agricultor Manual de agroforestera para el Desarrollo Rural, CATIE, 1994.

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Envases
El envase tiene la funcin que retener elsustrato hasta que la planta crezca. Tiene que teneragujeros en la base para dejar salir el agua, as nose pudren las races. Hay muchos tipos de envase,pero los ms comunes en los viveros son las bolsasde plstico. Vienen de diferentes tamaos yespesor. Los viveros de gran escala usan unasbandejas de plstico duro, que se pueden usarmuchas veces (varios aos). Cada bandeja tienevarios huecos, uno para cada planta. Las botellasdescartables de gaseosa son una buena opcin para envase. Actividades 1. Llevar en grupo botellas plsticas. 2. Llevar tijeras para formar los recipientes. Puedenusarse varias veces, son gratis y es una forma de reciclarlas. Muchos otros materialespueden utilizarse para envases: sachets de leche o yogur, latas, caas bamb, etc. Seacual sea el que se elija, debemos asegurarnos de que la planta tenga el espacio necesariopara sus races. Como orientacin, un plantn de algarrobo de 6 meses necesita unenvase de medio litro de capacidad. Si el envase queda chico y las plantas van a seguiren el vivero, debemos trasplantarlas a envases ms grandes, porque si no la planta sedebilita, y puede enfermarse.

Evaluacin 1. Explicar que clases de botellas se pueden utilizar para recipientes. 2. Mostrar como quedan los recipientes formados de las botellas.
6 El rbol al servicio del Agricultor Manual de agroforestera para el Desarrollo Rural, CATIE, 1994.

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Sustrato
La tierra que se usa para llenar los envases y almcigos tiene que cumplir variasfunciones: dejar entrar y retener el agua; ser rica en nutrientes; blanda para que la razpueda crecer y no desarmarse cuando se saque el envase. Como es difcil encontrar la tierra perfecta, se preparaun sustrato mezclando distintos materiales como arena,mantillo, lombricompuesto, abono, tierra, etc. La mezcladebe pasarse por una zaranda para que sea bien fina y nolleve piedras, basura o terrones. 7

Amasando un poco desustrato se prueba si la mezcla es buena para retener elagua y los nutrientes. La mezcla no debe ser demasiadoarenosa (se escapa el agua) o demasiado arcillosa (absorbeel agua muy despacio).

7. nstitutoo Nacional de Recursos Naturales (INRENA). Estudio Nacional de la Diversidad Biolgica, Volumen I: Diagnstico Nacional.Lima, 1997.

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15 Crecimiento de los plantines Contenido Crecimiento de plantines Objetivo general Verificar al final de la siembra el crecimiento de los pilones. Objetivo especifico Verificar cada quince das el riego y crecimiento de los pilones. Metodologa Activa

Riego
Los plantines necesitan el agua para transportar los nutrientes yalimentos. En las zonas donde el agua escasea, hay que usarla bienpara que dure. Debemos evitar que al regar el agua se evapore ydebemos tratar de que el suelo la absorba. Poreso es mejor regar al amanecer y a la oracin. Tambin ayuda cubrir los envases (y almcigos)con 2 cm de pasto seco. Para regar envases,puede ahorrarse mucha agua usando riego porgoteo, con un tanque elevado y cintas.8

Desmalezado
Debemos retirar los yuyos que vancreciendo. Si se hacen muy grandes, es mejorcortarlos en vez de arrancarlos, porque puedenlastimar la raz de nuestras plantas.8

Poda de races
Si los envases (sobre todo las bolsas) se dejanmucho tiempo en la tierra, la raz principal se escapay empieza a crecer en el cantero. Para evitarlo, sepueden poner sobre alguna estructura que las separedel suelo.8
8 Miller G. Tyler. Ecologa y Medio Ambiente. Grupo Editorial Iberoamrica. Mxico.1992

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16 Las races no pueden vivir en el aire, y no seescaparn del envase (algunos llaman a esto auto-poda). Otra opcin(la ms comn) es mover cada tanto las plantitas de lugar, y podarlas races que asoman del envase. En verano, esto debe hacerse cada15 a 25 das, para que las races a cortar no sean tan grandes y laplanta no sufra mucho. Con esto se logra frenar el crecimiento de laraz principal, y aumentar el crecimiento de las races ms finitas,para que se tramen bien y ocupen todo el sustrato del envase. La poda de races sirvetambin para eliminar las races enruladas en el fondo de los envases. Las botellasdescartables cortadas al revs son buenas para dirigir las races hacia el fondo y evitarque se enrulen. 8 Actividades 1. Podar las races del piln 2. Aplicar en cada piln el fertilizante.

Fertilizacin
Para mejorar el crecimiento de las plantas, o ayudarlas arecuperarse de daos (como la poda de races, vientos fuertes,heladas) puede aplicarse lombricompuesto como fertilizante. Puede agregarse encima de los envases, para que con los riegosse transporte hacia las races; o disuelto en agua, aplicndolo conun rociador sobre las hojas. Evaluacin 1. En grupo podaran la raz de un piln. 2. Con una planta en una maceta la fertilizara.

Endurecimiento
En el vivero, las plantas reciben todos los cuidados para que crezcan bien:sombra, riegos, un sustrato frtil, proteccin contra los vientos, etc. El endurecimiento,tambin llamado rusticado es la etapa final de produccin del vivero y consiste en irretirando de a poco todos los cuidados que se dan en el vivero, para que la planta seendurezca y soporte mejor el cambio a la plantacin. Durante el endurecimiento, lasplantas se sacan de la sombra, se les va reduciendo los riegos, se deja de aplicarlombricompuesto, y se las coloca en lugares menos protegidos que en el vivero. Estatarea debe realizarse durante los ltimos 30 a 45 das de la planta en el vivero, antes deque salga a plantacin. Durante el endurecimiento, la planta reduce el crecimiento enaltura y refuerza el crecimiento de races y grosor del tallo, quedando en mejorescondiciones para soportar el trasplante definitivo.9
8 Miller G. Tyler. Ecologa y Medio Ambiente. Grupo Editorial Iberoamrica. Mxico.1992 9. Parker, R. La ciencia de las plantas. Ed. Paraninfo. Madrid. 2000 628 p.

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17 Calidad de plantin Contenido Calidad del plantn Objetivo general Verificar al final de la siembra si los pilones resistieron al proceso de la misma. Objetivo especifico Identificar en la siembra los pilones que no soportaron el proceso de la siembra. Metodologa Activa Repasemos el objetivo del vivero:El objetivo de nuestro vivero es el de producir la cantidad de plantas necesariasy que stas sean buenas, fuertes y sanas, para que prendan cuando se las plante ycrezcan bien , para cumplir con el objetivo de la plantacin .10

Actividad 1. Recorrer el vivero en grupo para verificar si ls plantas estn sanas y fuertes.

10 Corzo, D., 1975. rboles Forestales, Maderas y Silvicultura de la Argentina. Argentina. 156 p

Editorial ACME S.A.C.I. Buenos Aires.

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18 El plantn de calidad es el punto final de un buen trabajo de vivero y el punto de inicio de una plantacin exitosa.La parte area y las races deben estar equilibradas La copa debe estar bien desarrollada No deben estar enfermos, ni con falta o exceso de nutrientes Evaluacin 1. Verificar en grupo sin la copa de los arbolitos estn bien desarrolladas

10Corzo, D., 1975. rboles Forestales, Maderas y Silvicultura de la Argentina. Editorial ACME S.A.C.I. Buenos Aires. Argentina. 156 p.

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Conclusiones

Se present El Manual de Reforestacin y creacin de viveros forestales, previo a la investigacin de los datos ms importantes al Instituto de Tele Secundaria San Antonio El Calvillo, Escuintla, El Manual contiene varios temas que ayudarn a informarse y capacitarse sobre la importancia de crear viveros en nuestro bello pas.

Se orient el uso y manejo del Manual de Reforestacin y creacin de viveros forestales dirigidos a la Direccin y a estudiantes del establecimiento del nivel medio del departamento de Escuintla.

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Recomendaciones

Directora y estudiantes del establecimiento, deben utilizar adecuadamente el Manual de Reforestacin y creacin de viveros forestales aplicando el contenido del mismo en el proceso de siembra de rboles. Los alumnos debern aprender a cuidar el Medio Ambiente porque es de vital importancia para la vida del ser humano. Los alumnos deben poner en prctica la siembra de rboles o plantas en lugares como en los espacios vacos, en el hogar, o la escuela, etc.

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Bibliografa
1. Corzo, D., 1975. rboles Forestales, Maderas y Silvicultura de la Argentina. Editorial ACME S.A.C.I. Buenos Aires. Argentina. 156 p.2. Gelfus, F., 1994. El rbol al servicio del Agricultor Manual de agroforestera para el Desarrollo Rural. CATIE. 3. Navarro Cerrillo, R., Pemn Garca, J., 1997. Apuntes de Produccin de PlantaForestal. Universidad de Crdoba Servicio de Publicaciones. Espaa. 267 p. 4. Ramos Figueras, J., 1981. Repoblaciones. E.T.S. Ingenieros de Montes. Madrid,Espaa. 320 p.-

5. Trujillo Navarrete, E, 1992. Manejo de Semillas, Viveros y Plantacin Inicial. Centro de Estudios del Trabajo. Bogot. Colombia. 152 p.6. El rbol alservicio del Agricultor Manual de agroforestera para el Desarrollo Rural, CATIE, 1994. 7. Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA). Estudio Nacional de la Diversidad Biolgica, Volumen I: Diagnstico Nacional. Lima, 1997. 8. Miller G. Tyler. Ecologa y Medio Ambiente. Grupo Editorial Iberoamrica. Mxico.1992 9. Parker, R. La ciencia de las plantas. Ed. Paraninfo. Madrid. 2000 628 p. 10. Corzo, D., 1975. rboles Forestales, Maderas y Silvicultura de la Argentina.Editorial ACME S.A.C.I. Buenos Aires. Argentina. 156 p.

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22 Socializacin con alumnos para crear viveros forestales

Alumnos y docentes del Instituto de Telesecundaria El Calvillo recibieron la informacin de cmo crear viveros para mejorar el medio ambiente.

Entrega de un modulo a la directora del instituto de Telesecundaria El Calvillo con informacin de cmo aprender a crear un vivero forestal.

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Capacitacin sobre la siembra de pilones

Capacitacin de reforestacin a los alumnos del instituto de Telesecundaria El Calvillo.

Docente brindando la capacitacin de reforestacin y creacin de un vivero.

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Reforestacin con alumnos en el Instituto Oficial de educacin Bsica de San Antonio El Calvillo

Alumnos y docentes en la siembra de pilones

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CAPTULO IV

4. Proceso de Evaluacin 4.1 Evaluacin del diagnstico La evaluacin del diagnstico fue realizada a travs de un cuestionario con preguntas elaborado con base de los objetivos del plan del diagnstico y contestada por los miembros de la poblacin estudiantil y profesores del plantel, alcanzando los objetivos propuestos en la planificacin del proyecto Manual de Reforestacin con informacin para crear un vivero, obteniendo el resultado del 90% de la necesidad de esta informacin. 4.2 Evaluacin del Perfil En esta etapa se cont con la participacin de la institucin para la formulacin del proyecto, se platearon los objetivos acorde al proyecto, justificando el mismo con la descripcin del mismo, fue necesario aplicar un cuestionario de una serie de preguntas que determinaron las acciones que se llevaran a cabo segn el tiempo y los recursos tanto humanos como financieros para cumplir las propuestas establecidas. Todas las actividades fueron necesarias para la realizacin del proyecto contando adems con los recursos necesarios para su desarrollo.

4.3 Evaluacin de la ejecucin Al finalizar la ltima etapa del proyecto se estableci que el Manual con informacin de cmo crear un vivero se realiz satisfactoriamente llevndose a cabo de acuerdo a los objetivos trazados. Los logros fueron alcanzados segn el cronograma de actividades del perfil del proyecto cumpliendo y controlando en tiempo todas las tareas establecidas.

4.4 Evaluacin final Se llev a cabo segn las actividades realizadas durante cada una de las etapas, las cuales concluyeron con xito ya que una de las metas fue contribuir al desarrollo cultural ambiental, aplicando instrumentos como cuestionarios y la entrevista. Se obtuvo la informacin y se encontrar disponible en la direccin del plantel para uso de directores, estudiantes y poblacin, cumpliendo de esta forma con la finalidad del proyecto.

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Conclusiones

1. Se cre un vivero forestalpara del Instituto Oficial de de Educacin Bsica Telesecundaria El Calvillodel departamento de Escuintla.

2. Se orient el uso y manejo del Mdulo a la directora del Instituto para el aprendizaje de los estudiantes sobre como preservar los rboles en un vivero forestal. 3. Se capacit a los estudiantes sobre la siembra de pilones. 4. Se reforest con 500 pilones el rea que fue designada.

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Recomendaciones

1. La Directora del establecimiento debe proveer y aplicar adecuadamente el Mdulo de reforestacin para crear viveros forestales a todos los docentes y alumnos.

2. Los alumnos deben ejecutar todas las indicaciones del Mdulo para reforestar y crear viveros forestales.

3. Recibir las capacitaciones que brindan las instituciones que cuidan el medio ambiente.

4. Reforestar toda rea que se encuentre deforestada.

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Bibliografa 1. Direccin del Instituto Oficial de Educacin Bsica Telesecundaria de San Antonio El Calvillo 2. Garca Garca, Edwin Roberto. Propedutica Para el Ejercicio Profesional Supervisado EPS, Universidad de San Carlos de Guatemala. 2008 3. Mndez Prez, Jos Bidel. Proyectos (elementos propeduticos) Universidad de San Carlos de Guatemala. 2006. 4. Carvajal, Lizardo Metodologa de la Investigacin Cientfica. Curso General Aplicado. 12 edicin. CALI F:A:ID: 1198.

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PLANIFICACIN DE SOSTENIBILIDAD I. PARTE INFORMATIVA 1.1 Nombre: InstitutoNacional de Educacin Bsica Telesecundaria de Casero Calvillo, departamento de Escuintla.

1.2 Ubicacin:

Kilmetro 54 carretera que conduce a Paln Escuintla (carretera vieja), medio Kilmetro despus de los Juzgados y el Complejo Deportivo.

1.3 rea reforestada: 1.4Unidad Ejecutora 1.5 Asesor de EPS:

500 pilonesenEscuintla. Facultad de Humanidades Lic. No Jonathan Orellana Alonzo

1.6Calendarizacin:Julio de 2009 a Septiembre de 2010 1.7 Nombre del Epesista: Julio Adn Jerz 1.8 No. de Carn: 1.13 Nombre del Proyecto: 9550491 Elaboracin de un Manual de Reforestacin y creacin de viveros forestales.

Justificacin Es necesario realizar esta planificacin, para dar a conocer que el proyecto tendr seguimiento por parte de la comunidad beneficiada, a travs de la sostenibilidad se dejar antecedente del aporte pedaggico realizado.

lll.

Objetivos 3.1 General: Obtener el soporte necesario para dar el mantenimiento al proyecto de reforestacin y al aporte pedaggico.

3.2

Especficos: Incentivar a todos los docentes, alumnos y miembros de la comunidad del beneficio de dar el mantenimiento a los pilones sembrados en el instituto. Promover a todas las personas la inquietud de dar a

conocer el aporte pedaggico de Reforestacin y resguardo de los recursos naturales. IV. Actividades Redaccin, presentacin y aprobacin del presente plan. Sesiones con asociados de la Comunidad Indgena Paln y director del establecimiento. Elaboracin del mdulo. Entrega de ejemplares.

IV Metodologa Inductivo Deductivo Investigacin de campo Bibliogrfica

V.

Recursos 6.1 Humanos

Asesor de EPS. Miembros de Junta Directiva de Comunidad Indgena Paln. Direccin del plantel. Personal del Instituto Nacional de Bosques. Epesista.

6.2

Materiales

Libros de instituciones involucradas en el proceso. Material y equipo de oficina Hojas, lpiz, papel, bolgrafo Equipo de computacin Internet, fax, celular

II.

Evaluacin Se realizar en sesiones de trabajo con miembros de la Comunidad indgena Paln, director y con el asesor de EPS.

Julio Adn Jerz Epesista

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa

Instrucciones marca con una X la respuesta que considere correcta. INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL DIAGNSTICO 1. Se elaboraron instrumentos para la recopilacin de la informacin? Si_________ No_________

2. Se realizaron las entrevistas programadas con el personal de la Institucin? Si_________ No________

3. Se recopil la informacin externa e interna de la institucin? Si_________ No________

4. Fue suficiente el tiempo para recopilar la informacin? Si_________ No________

5. Las actividades se llevaron a cabo de acuerdo al cronograma propuesto? Si_________ No________

6. Fueron identificados los problemas de la institucin? Si_________ No________

7. Se encontr una solucin viable y factible para la solucin del problema? Si_________ No________

8. Se elabor la lista de necesidades y carencias de la institucin? Si_________ No________

9. El contenido de la compilacin acrecent los conocimientos en cuanto a su contenido? Si_________ No________

10. Aplicar la compilacin en el establecimiento? Si_________ No________

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa

Instrucciones marca con una X la respuesta que considere correcta. INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL PERFIL 1. El objetivo general planteado es adecuado al nombre del proyecto? Si_________ No________

2. Se eligi un nombre apropiado para el proyecto? Si_________ No________

3. Se plantearon los objetivos especficos adecuados al general del proyecto? Si_________ No________

4. La justificacin utilizada tiene relacin con la descripcin del proyecto? Si_________ No________

5. Cuenta el proyecto con la aprobacin de las autoridades de la Facultad de Humanidades? Si_________ No________

6. Se involucraron las autoridades de la Facultad de Humanidades en el proyecto? Si_________ No________

7. Se determinaron las fuentes de financiamiento? Si_________ No________

8. Se elabor un presupuesto detallado en los costos del proyecto? Si_________ No________

9. Se cont con la participacin institucional en la formulacin del proyecto? Si_________ No________

10. Las actividades planteadas llevarn al logro de los objetivos y metas trazadas? Si_________ No________

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa

Instrucciones marca con una X la respuesta que considere correcta. INSTRUMENTO DE EVALUACIN FINAL

1. Se cuenta con registros escritos de cada etapa del proyecto? Si_________ No________

2. Resolvi el proyecto la problemtica detectada? Si_________ No________

3. Fue satisfactorio para el instituto la realizacin del proyecto? Si_________ No________

4. Considera que el proyecto ejecutado ayudar a mejorar el Medio Ambiente? Si_________ No________

5. Considera que la informacin compilada es comprensible en su contenido? Si_________ No________

6. Cont con la formacin del proyecto con una asignacin adecuada de los recursos necesarios para le ejecucin del proyecto? Si_________ No________

7. El presupuesto asignado en su totalidad es adecuado al proyecto? Si_________ No________

8. Cont con una formulacin del proyecto con una asignacin adecuada de de actividades para la ejecucin del proyecto? Si_________ No________

9. Se benefici el instituto con el proyecto? Si_________ No________

10. Influy el proyecto al estudiantado del instituto? Si_________ No________

Presupuesto General.

Presupuesto CANTIDAD DESCRIPCION VALOR UNITARIO Papelera y tiles 7 Resmas de hojas tamao carta 2 5 3 1,100 Resmas de hojas tamao oficio Cartuchos de tinta color negro Cartuchos de tinta de colores Fotocopias de informe y tramites Comunicacin Servicio de telfono Internet Transporte Transporte para epesistas entrega de informes y gestiones Traslado de pilones Traslado de colaboradores para siembra Traslado de herramientas Traslado de alimentacin Herramientas 60 Machetes 30 Sacatierras 20 Cajas plsticas 5 Cobas 5 Piochas 10 Barretas 30 Azadones Alimentacin 1,200 Sndwiches 1,200 Gaseosas Q. Q. 5.00 Q. 3.00 Q. 6,000.00 3,600.00 Q. 80.00 Q. 4,800.00 5,250.00 1,200.00 1,200.00 600.00 1,250.00 1,800.00 Q. Q. Q. 6,600.00 1,200.00 500.00 Q. 3,500.00 Q. 16,000.00 Q. Q. 6,900.00 2,600.00 Q. Q. 50.00 Q. 63.00 Q. 350.00 126.00 625.00 750.00 220.00 VALOR TOTAL

Q. 125.00 Q. Q. 250.00 Q. Q. 0.20 Q.

Q. 175.00 Q. Q. 60.00 Q.

Q. 240.00 Q. Q. 120.00 Q. Q. 125.00 Q. Q. 60.00 Q.

1,200 300

Almuerzos Bolsas de agua pura Estudio Tcnico

Q. Q.

10.00 Q. 12,000.00 4.00 Q. 1,200.00

2 Ingenieros del INAB Mano de Obra 50 Jornales para limpia del terreno (chapeo) 1,200 4,200 Jornales para siembra Jornales para mantenimiento Pilones 39,645 Pilones de arbolitos de diferentes especies Gastos imprevistos total

Q.5,000.00 Q. 10,000,00

Q.

75.00 Q.

3,750.00

Q. Q.

50.00 Q. 60,000.00 50.00 Q.210,000.00

1.60 Q. 63,432.00 Q. 2,000.00

Q. 427,427.00

Fuentes de Financiamiento

Instituciones y Organizaciones Municipalidad de Paln

Descripcin de aporte financiero Transporte de pilones, colaboradores, herramientas y alimentos. Aporte de herramientas para la siembra Estudio tcnico Limpia de terreno, siembra y mantenimiento (mano de obra) Transporte epesistas, papelera y tiles, telfono, internet 39,645 pilones de arbolitos de diferentes especies

Total

Q. Q.

27,900.00 10,000.00

INAB Ejrcito de Guatemala, aporte comunitario, MINEDUC Municipalidad de Escuintla AMSA Agua de La Fuente, panaderas y abarroteras del municipio de Paln y Escuintla

Q. Q. Q.

273,750.00 27,545.00 63,432.00

Alimentacin

Q.

22,800.00

Gastos imprevistos Total del financiamiento

Q. Q.

2,000.00 427,427.00

Fotografias tomadas de la actividades que se realizaron en las fases de Reforestacion de Comunidad Indigena El Chilar, del municipio de Palin, Departamento de Escuintla.

Epesistas verificando la extensin del terreno a Reforestar.

Epesistas ubicados en el rea a Reforestar, Comunidad Indgena El Chilar.

Epesistas realizando el traslado de pilones hacia la finca El Chilar en dnde se realizo la Reforestacin.

Transporte utilizado en el traslado de Pilones hacia la Comunidad Reforestada, Comunidad Indgena El Chilar.

Epesistas en el Proceso de Reforestacin, Comunidad Indgena El Chilar.

Epesistas en Reunin de Trabajo con Coordinadores de las diferentes comisiones.

Epesistas en el proceso de bajar los pilones en Comunidad Indgena El Chilar.

Epesistas en el proceso plateado en la Reforestacin de Comunidad Indgena El Chilar.

Alumnos colaborando a mejorar el medio ambiente

Alumnos reforestando el Instituto de Telesecundaria El Calvillo

Alumnos reforestando espacios vacios