OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS A LOS PLANES Y CONTENIDOS PRIMER BIMESTRE

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES COMUNIDAD Y SOCIEDAD. Comunicacin oral y corporal en la interrelacin familiar y escolar.

ORIENTACIONES METODOLGICAS Exploracin por los ambientes de la escuela, identificando y nombrando los diferentes espacios y componentes en la lengua que predomine en el contexto. Lectura y escritura de carteles de la escuela y entorno.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Reflexiona sobre la funcin fundamental del lenguaje (comunicacin entre las personas). Motivacin de los estudiantes a expresar sus ideas y opiniones de manera ordenada, respetando el turno de sus compaeros. Contenido Las vocales y consonantes como ejercicios de grafismo. Dibujar en el aire con el dedo y en el cuaderno, por parte de los estudiantes, la forma de cada una de las vocales y consonantes. Se debe observar que la orientacin del trazo sea correcta. Explicar la direccin de la grafa de las, escribiendo la letra en el pizarrn. Motivarlos a que realicen los trazos de la letra manuscrita. Dilogo sobre el primer da de clases, el encuentro con los amigos y amigas, presentacin de todos los y las estudiantes y la maestra(o), para crear un ambiente de familiaridad y confianza. Elaboracin de un listado de las cosas y materiales escolares que los y las estudiantes creen que son necesarios para desarrollar una clase. Contenido Derechos y deberes de los nios y nias. Contenido Equidad e igualdad de gnero. Reflexin sobre los derechos de los y las nias en la comunidad y explicacin de los deberes que tienen cada uno de ellos.

Lenguaje oral con la correcta fontica y entonacin.

La escuela sus dependencias y componentes.

Acontecimientos de la vida familiar y de la comunidad.

Reconocimiento de las figuras geomtricas a partir de las formas existentes en su entorno.

Conversacin y reflexin sobre las conductas adecuadas en la escuela y el establecimiento de normas de conducta dentro y fuera del aula. Corresponde al Campo vida tierra territorio.

Espacio territorial donde habita la familia (comunidad, barrio, ciudad).

VIDA TIERRA TERRITORIO. Espacio territorial donde habita la familia.

El cuerpo humano y su relacin con la naturaleza.

Promocin del respeto y cuidado que debe tenerse con las areas verdes existentes en las calles, avenidas y plazas de la comunidad. Listado y descripcin de las diferentes actividades que las personas pueden realizar en las calles. Resaltar que fsicamente podemos ser diferentes, pero ante los ojos de Dios y las leyes somos iguales, tenemos los mismos derechos y deberes. Contenido Salud y sexualidad. Descripcin de las prendas de vestir que generalmente diferencian ambos sexos. Comentando el recorrido que realizan desde sus hogares hasta la escuela. Elaboracin de mapas y croquis. Realizacin de juegos recreativos con nociones de espacialidad. Elaboracin de dibujos en los cuadernos, utilizando bloques lgicos ya conocidos y anotacin de la cantidad de figuras utilizadas.

Descripcin y ubicacin de las partes del cuerpo humano en figuras diseadas por los y las estudiantes.

CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN. Nociones de espacialidad, temporalidad, seriacin y clasificacin con elementos de su entorno inmediato.

Figuras geomtricas planas en el mbito comunitario.

SEGUNDO BIMESTRE

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO Convivencia reciproca y complementaria en la familia la escuela y comunidad. Valores y normas espirituales y religiosas de acuerdo a casa contexto cultural. La reciprocidad complementariedad como alores socio comunitarios. CAMPO.COMUNIDAD Y SOCIEDAD Escucha dilogos de su entorno. Descripcin oral recuperando la historia de la comunidad Lectura, narracin representacin y creacin de cuentos en forma oral, grafica y grafica no convencional. Anlisis lingstico a partir de los textos producidos. Los colores a partir de los elementos de la naturaleza Dibujo y coloreado en espacios libres y superficies planas. Expresin corporal. Ritmo y compas en rondas y danzas Psicomotricidad, precepcin y

ORIENTACIONES METODOLGICAS Observacin comparada de las prcticas culturales, espirituales y religiosas como valores de convivencia reciproca en la familia y la comunidad. Anlisis de las prcticas religiosas espirituales, sus valores y normas de convivencia en la familia y la comunidad. Prctica de principios alores y normas de convivencia reciproca en la comunidad. Participacin en dilogos sencillos de interrelacin de dos o ms personas tomando expresiones propias de la segunda y tercera en los saludos, despedidas presentaciones y actividades laborales en la vida cotidiana en la familia y comunidad. Construccin de textos relacionados a vivencias y experiencias de nias en la familia, escuela y comunidad. Elaboracin e interpretacin de textos identificando pronunciando y articulando las palabras. Complementacin oral y escrita de canciones o poemas conocidos, aplicando a otras situaciones. Realizacin de actividades de

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

En las diferentes contextos existen una prctica religiosa que se aplican en varias religiones en la participacin de las personas que asisten a 1 o mas sin respetar las normas e convivencia en la familia y la comunidad. Respetar la diferencia religiosa sus principios, sus normas dentro de la familia, escuela y comunidad.

En la valoracin de fiestas tradicionales de la comunidad se manifiesta como arte cultural identificando su importancia social comunitaria pero no se previene la

coordinacin en actividades deportivas y recreativas. Equilibrio corporal en actividades fsicas y deportivas Gimnasia educativa (formacin giros, marchas y desplazamientos) Fechas cvicas conmemorativas y fiestas tradicionales de la comunidad. Prevencin y seguridad de las y los estudiantes en la vida familiar, escolar y la comunidad. CAMPO: VIDA TIERRA Y TERRITORIO.

Recursos naturales del contexto, agua, aire, sol, suelo, flora, y fauna los seres vivos (raz, tallos, hojas, flores, fruto y semilla). Plantas del contexto que favorece en la digestin de los alimentos. Los animales como factor de equilibrio en la naturaleza.

CAMPO: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION Nmeros naturales en la recta numrica Nmeros ordinales organizacin de

autocontrol y autorregulacin d la escritura autnoma para que las nias y nios sientan gusto por este proceso. Graficacion y coloreado de objetos de su contexto identificando colores en papelografos u otros soportes. Realizacin de actividades practicas de su contexto en las que se identifiquen y relacionen sonidos ritmos, rondas, canciones y expresin corporal. Ejecucin de ejercicios postura corporal en actividades simples como sentarse, pararse, carreras, marchas, caminatas, formaciones y otras. Distribucin y desempeo de asignada en la escuela y la familia para el cumplimiento de las actividades. Comparacin y anlisis de textos: macro, estructura, miro estructura (forma, tamao, entonacin, sonidos, inciales, finales, otros). Comprensin de consignas o instrucciones en la ejecucin de diversas actividades, en primera y segunda legua. Interpretacin de la lectura y escritura de distintos textos oraciones, frases y palabras (tarjetas, lxicas, fichas y otros) Indagacin libre y espontanea sobre las manifestaciones artsticas y culturales. Recreacin con actividades fsicas que identifican la importancia de la vida sana y saludable en la familia y

exageracin de fiestas comunitarias sociales que se dan semanales o por lo menos1 al mes se da una celebracin rutinaria que confunde con las fiestas tradicionales. Hacer conocer a la sociedad nuestras verdaderas fiestas tradicionales y comunitarias, respetando las costumbres traicinales.

la familia y escuela Formas geogrficas en el entorno natural y arquitectnico. Conteo y desconteo de los elementos del contexto con nmeros naturales. Relacin de equivalencia con nmeros naturales Valor posicional de las cifras unidad, decena Operaciones e adicin y sustraccin en funcin a problemas simples del contexto de un digito. Uso, manejo y cuidado de las herramientas en la construccin de diversos trabajos manuales Funciones de las partes de la computadora.

escuela Valoracin de las actividades, artsticas, musicales y recreativas realizadas en diversas situaciones de su contexto. Reflexin y anlisis de situaciones de discriminacin en la vida cotidiana y bsqueda de soluciones para disminuir estas actitudes y prcticas de las mismas. Elaboracin y produccin de textos empleando signos convencionales y no convencionales de comprensin social sobre temas relacionados l entorno productivos de la comunidad. Produccin de dilogos con estructuras sencillas en la segunda lengua y extranjera. Recopilacin de palabras y construccin de frases y oraciones Observacin del contexto e videos o revisin bibliogrfica que ayude a identificar los recursos naturales, cuidando la flora y la fauna como parte de la convivencia armnica de la Madre Tierra. Identificar de la diversidad de plantas de su contexto alimenticias y medicinales.

CUARTO BIMESTRE

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO Respeto y cuidado a la biodiversidad Religiones y espiritualidades De las distintas culturas. El ser humano forma parte de la tierra. Responsabilidad compartida en la escuela para vivir bien en armona con la Madre tierra y naturaleza. CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD. Formas de lenguaje en tejidos, cermicas y vestimentas. Escritura creativa y produccin de poesas y rimas.

ORIENTACIONES METODOLGICAS

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Primero se debe conocer y recuperar porque en el rea urbano se ha estado practicando esas costumbres que los abuelos que habitan en el rea rural todava lo practican.

Siempre respetando la diversidad de religiones que ahora en la mayora son cristianos.

Tendramos que viajar al rea rural porque en nuestro medio ya solo se usan tejidos sintticos los cuales no tienen ninguna forma de lenguaje. En este grado al final de gestin estarn leyendo y escribiendo pero no todava una poesa y menos con rima. Son todava pequeos para poder practicar este tipo de actividades y para hacerlo deben conocer el significado y la representacin.

Interpretar los smbolos iconogrficos que nuestros abuelos usaban para dar un mensaje a sus descendientes.

Recin debera hacer ese tipo de produccin de texto en el grado inmediato superior.

Obviar el contenido o cambiar la palabra prctica.

Prcticas culturales de reciprocidad con la madre tierra.