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PRUEBA DE RAZONAMIENTO VERBAL Comprensin de Textos Texto N 1 El renunciamiento hace del sabio su propio dueo, nada le puede conmover porque el imperio que ejerce sobre s mismo es total, sabe vivir en sociedad y consigo mismo. Por ello, desconfiar del amor y de los asuntos pblicos. Para Antstenes, el matrimonio es necesario para la propagacin de la especie, pero no constituye un acto de importancia considerable. En cuanto a los asuntos pblicos, sealaba que el sabio no vive segn leyes escritas sino segn la virtud. Se le pregunt hasta qu punto deba uno mezclarse en los asuntos pblicos y contest: "como cuando uno se aproxima al fuego: demasiado lejos tendris fro, demasiado cerca os quemareis". Rog un da a los atenienses que decretaran que los caballos se denominaran asnos, como creyeron que se haba vuelto loco, les seal que tambin denominaban "generales" a individuos elegidos, completamente ineptos. BRUN, Jean Historia de la filosofa 1. Antstenes sostena que el matrimonio no era: A) social B) consistente C) imprescindible D) cohesionante E) tradicional 2. Lograr el dominio de la sabidura supone fundamentalmente: A) combatir las leyes escritas B) fusionar la virtud con la poltica C) poseer un cmulo de conocimientos D) moderar la conducta en funcin a leyes E) orientarse sobre la base de principios morales 3. En el fragmento se recomienda que el sabio: A) debe abstenerse de la procreacin B) est imposibilitado de casarse C) debe ser cauto frente a la virtud D) debe mostrar predileccin por el amor E) no debe desentenderse de la poltica 4. La irona de Antstenes apuntaba a: A) moralizar a la juventud ateniense B) evidenciar su doctrina sobre la poltica C) expresar su desacuerdo con la democracia E) ridiculizar las actividades de los militares E) hacer notar la incapacidad de las autoridades 5. Qu disciplinas se relacionan con el contenido del texto?

A) La ciencia y la filosofa B) La sociologa y la poltica C) La filosofa y la educacin D) La tica, la poltica y la filosofa E) La poltica, la religin y el derecho Texto N 2 Hasta ya, he escrito esto porque me importa probarle que no fui tan culpable en el destrozo insalvable de su casa. Dejar esta carta esperndola, sera srdido que el correo se la entregara alguna clara maana de Pars. Anoche di vuelta los libros del segundo estante; alcanzaban ya a ellos, parndose o saltando; royeron los lomos para afilarse los dientes no por hambre, tienen todo el trbol que les compro y almaceno en los cajones del escritorio. Rompieron las cortinas, las telas de los sillones, el borde del autorretrato de Augusto Torres, llenaron de pelos la alfombra y tambin gritaron, estuvieron en crculo, como adorndome, y de pronto gritaban, gritaban como yo no creo que griten los roedores de orejas largas. He querido en vano sacar los pelos que estropean la alfombra, alisar el borde de la tela roda, encerrarlos de nuevo en el armario. No tuve tanta culpa, usted ver cuando llegue que muchos de los destrozos estn bien reparados con el cemento que compr en una casa inglesa, yo hice lo que pude para evitarle un enojo. CORTZAR, Julio Bestiario Carta a una seorita en Pars 6. Segn el autor, los destrozos fueron causados por: A) los conejos B) el autor mismo C) el autor de la carta D) el dueo de la casa E) el dueo de los roedores 7. Una idea incompatible con el fragmento sera: A) los roedores gritaban de modo extrao B) el autor de la carta no recurri al correo C) las cortinas y los sillones sufrieron dao D) no se logr encerrar a los roedores E) los conejos royeron los libros para alimentarse 8. El autor escribe la carta con la intencin de: A) disculpar a los extraos roedores B) justificar los daos que caus C) resaltar la mansedumbre de las mascotas D) restablecer la comunicacin con su pariente E) manifestar su relativa culpabilidad por los destrozos 9. Qu hizo el autor ante los destrozos?
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A) Dio vueltas al estante de libros B) Prefiri renovar las cortinas C) Escribi la carta y se alej D) Repar muchos de ellos con cemento E) Se decidi por comprar abundante trbol 10. La expresin: "sera srdido que el correo se la entregara alguna clara maana de Pars", evidencia: A) el carcter inefable de los sucesos ocurridos en su casa B) la casi imposibilidad de que la carta llegue a su destino C) la insuficiencia de una carta para explicar los destrozos D) el temor del autor de que la carta sea leda por terceros E) la consideracin que el autor tiene por el destinatario

Sinnimos 11. INCURSIN A) intrepidez B) acechanza C) vehemencia D) arremetida E) expropiacin 12.AMBIGUO A) errado B) polmico C) capcioso D) impuntual E) complicado 13.CONSPICUO A) significativo B) excelso C) magnfico D) erudito E) magnate 14.PREDILECCIN A) atraccin B) prioridad C) confidencia D) amistad E) preferencia 15.CODICIA A) diligencia B) avaricia C) anhelo D) satisfaccin

Antnimos 16.PRESBTERO A) ateo B) lego C) pecador D) escptico E) incrdulo 17.AMAGAR A) cumplir B) ejecutar C) disimular D) esquivar E) afrontar 18.FACINEROSO A) corts B) benvolo C) sumiso D) atractivo E) inocuo 19.LLAMATIVO A) insulso B) dbil C) deleznable D) deslucido E) sombro 20.DISENSIN A) alabanza B) afinidad C) avenencia D) aceptacin

Plan de Redaccin 21.La osteoporosis juvenil L La osteoporosis ataca a cualquier edad y a ambos sexos. II. La disminucin generalizada y progresiva del tejido seo se llama osteoporosis. 111. Son muchas las enfermedades que atacan al hombre. IV En los jvenes, la osteoporosis es llamada secundaria. V. En ellos, es secuela de otras enfermedades o efecto secundario de frmacos. a) II - I - IV - V - III b) III - II - I - IV - V
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Pre Universitario El Especialista c) I - II - IV - V - III d) III - I - IV - V - II e) V - IV - II - I - III

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22.El clebre Voltaire I. Hoy es considerado uno de los personajes ms brillantes del siglo XVIII. II. "Cartas sobre los ingleses", libro en el cual examin las doctrinas democrticas de Locke. III. De nombre verdadero Francisco Mara Arouet, naci en Pars. y logr fama como literato, historiador y filsofo. IV. Para ello se sirvi de la stira y de la burla a travs de sus obras. V. Posedo de un agudo e ingenioso espritu, fue el crtico ms implacable y demoledor del Antiguo Rgimen y del clero. a) III - IV - II -V - I b) V - III - II - IV - I c) III - V - IV - I - II d) V - IV - II - III - I e) III - V - IV - II - I Completamiento de Oraciones 23.El ............... gime. El ............... indina la cabeza. En el primero obra la fuerza y en el otro, la voluntad. A) hombre - perro B) enfermo - paciente C) nio - esclavo D) cobarde - valiente E) sometido - sumiso 24.Algunos buscan defectos al prjimo con tanto ............... como si les hubiesen ofrecido una ............... para hallarlos. A) ahnco - virtud B) menosprecio - fortuna C) afn - recompensa D) tesn - felicitacin E) desagrado - sancin 25.Mientras la ciencia como persecucin del ............... triunfa cada vez ms, la ciencia como persecucin de la verdad est siendo reatada por el ............... A) prejuicio - utopismo B) universo - fanatismo C) poder - escepticismo D) dogma - conformismo E) concepto - dogmatismo
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Texto N 1 El renunciamiento hace del sabio su propio dueo, nada le puede conmover porque el imperio que ejerce sobre s mismo es total, sabe vivir en sociedad y consigo mismo. Por ello, desconfiar del amor y de los asuntos pblicos. Para Antstenes, el matrimonio es necesario para la propagacin de la especie, pero no constituye un acto de importancia considerable. En cuanto a los asuntos pblicos, sealaba que el sabio no vive segn leyes escritas sino segn la virtud. Se le pregunt hasta qu punto deba uno mezclarse en los asuntos pblicos y contest: "como cuando uno se aproxima al fuego: demasiado lejos tendris fro, demasiado cerca os quemareis". Rog un da a los atenienses que decretaran que los caballos se denominaran asnos, como creyeron que se haba vuelto loco, les seal que tambin denominaban "generales" a individuos elegidos, completamente ineptos. BRUN, Jean Historia de la filosofa 1. Antstenes sostena que el matrimonio no era: A) social B) consistente C) imprescindible D) cohesionante E) tradicional Solucin: Antstenes sostena que el matrimonio no era imprescindible.En efecto, segn se seala en el texto, Antstenes consideraba que la finalidad exclusiva del matrimonio es la reproduccin, pero, fuera de este proceso, aquella unin no mereca ninguna importancia considerable. Rpta. (C)

C) poseer un cmulo de conocimientos D) moderar la conducta en funcin a leyes E) orientarse sobre la base de principios morales Solucin: Lograr el dominio de la sabidura supone fundamentalmenteorientarse en base a principios morales. Desde el inicio del texto, se seala que el sabio ejerce un total imperio sobre su persona, y sabe vivir en sociedad y consigo mismo. Es decir, el sabio es un hombre prudente, de actitud equilibrada. Luego, al citar a Antstenes en relacin a los asuntos pblicos, el autor seala que es la virtud y no las normas jurdicas, la que gua la conducta del sabio. Rpta. (E)

3. En el fragmento se recomienda que el sabio: A) debe abstenerse de la procreacin B) est imposibilitado de casarse C) debe ser cauto frente a la virtud D) debe mostrar predileccin por el amor E) no debe desentenderse de la poltica Solucin: En el fragmento se recomienda que el sabio no debe desentenderse de la poltica. El sabio sabe vivir en sociedad. Antstenes seala en el texto que la participacin del sabio en los asuntos pblico's, aunque debe ser mesurada, es inevitable: "como uno se aproxima al fuego, demasiado lejos tendris fro, demasiado cerca os quemaris". Se descarta la alternativa C, porque no se alude la cautela del sabio frente a la virtud, sino frente a la poltica. Rpta. (E)

2. Lograr el dominio de la sabidura supone fundamentalmente: A) combatir las leyes escritas B) fusionar la virtud con la poltica

4. La irona de Antstenes apuntaba a: A) moralizar a la juventud ateniense B) evidenciar su doctrina sobre la poltica C) expresar su desacuerdo con la democracia E) ridiculizar las actividades de los militares E) hacer notar la incapacidad de las autoridades Solucin: La irona de Antstenes apuntaba a hacer notar la incapacidad de las autoridades. Antstenes rog un da a los atenienses que modificaran el nombre de un noble animal, corno el caballo, por el de una bestia de carga, como el asno. Y adems seal que una absurda eleccin daba origen al cargo de general, cuando en realidad se nombraba hombres ineptos para dicha funcin. En esta especie de analoga se advierte una crtica de Antstenes contra la incapacidad de las autoridades. Rpta. (E)

5. Qu disciplinas se relacionan con el contenido

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del texto? A) La ciencia y la filosofa B) La sociologa y la poltica C) La filosofa y la educacin D) La tica, la poltica y la filosofa E) La poltica, la religin y el derecho Solucin: Qu disciplinas se relacionan con el contenido del texto? La tica, la poltica y la filosofa. En el texto, el autor expone una reflexin acerca de la naturaleza del sabio. Nos habla acerca de sus cualidades morales. Adicionalmente, se describe en la forma en que el sabio debe participar en los asuntos del Estado. En consecuencia las disciplinas vinculadas con lo expresado en el texto son la tica, la poltica y la filosofa. Rpta. (D) Texto N 2

nuevo en el armario. No tuve tanta culpa, usted ver cuando llegue que muchos de los destrozos estn bien reparados con el cemento que compr en una casa inglesa, yo hice lo que pude para evitarle un enojo. CORTZAR, Julio Bestiario Carta a una seorita en Pars 6. Segn el autor, los destrozos fueron causados por: A) los conejos B) el autor mismo C) el autor de la carta D) el dueo de la casa E) el dueo de los roedores Solucin: Segn el autor, los destrozos fueron causados por los conejos. En el texto se detalla los numerosos daos ocasionados por los roedores de orejas largas. Se dice que arruinaron gran parte del mobiliario, los libros, las cortinas, un autorretrato. llenaron de pelos la alfombra, e incluso obligaron al cuidador a comprar cemento para reparar muchos de los daos. Rpta. (A)

Hasta ya, he escrito esto porque me importa probarle que no fui tan culpable en el destrozo insalvable de su casa. Dejar esta carta esperndola, sera srdido que el correo se la entregara alguna clara maana de Pars. Anoche di vuelta los libros del segundo estante; alcanzaban ya a ellos, parndose o saltando; royeron los lomos para afilarse los dientes no por hambre, tienen todo el trbol que les compro y almaceno en los cajones del escritorio. Rompieron las cortinas, las telas de los sillones, el borde del autorretrato de Augusto Torres, llenaron de pelos la alfombra y tambin gritaron, estuvieron en crculo, como adorndome, y de pronto gritaban, gritaban como yo no creo que griten los roedores de orejas largas. He querido en vano sacar los pelos que estropean la alfombra, alisar el borde de la tela roda, encerrarlos de

7. Una idea incompatible con el fragmento sera: A) los roedores gritaban de modo extrao B) el autor de la carta no recurri al correo C) las cortinas y los sillones sufrieron dao D) no se logr encerrar a los roedores E) los conejos royeron los libros para alimentarse Solucin: Una idea incompatible con el fragmento sera: los conejos royeron los libros para alimentarse. Segn el texto, la extraa conducta de los conejos se evidencia por el hecho de roer los lomos de los libros no por hambre !ya que, segn el autor, se encuentran bien alimentados!, sino para afilarse los dientes y continuar con su devastadora obra. Rpta. (E)

8. El autor escribe la carta con la intencin de: A) disculpar a los extraos roedores B) justificar los daos que caus C) resaltar la mansedumbre de las mascotas D) restablecer la comunicacin con su pariente E) manifestar su relativa culpabilidad por los destrozos Solucin: El autor escribe la carta con la intencin de manifestar su relativa culpabilidad por los destrozos. Desde la parte inicial, el autor nos da a conocer la finalidad de la carta: probar que la
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culpabilidad mayor de los destrozos no la tiene l, sino los conejos. Esto quiere decir que el autor se considera relativamente culpable de los daos, y es eso lo que desea manifestarle al dueo de la casa. Rpta. (E)

9. Qu hizo el autor ante los destrozos? A) Dio vueltas al estante de libros B) Prefiri renovar las cortinas C) Escribi la carta y se alej D) Repar muchos de ellos con cemento E) Se decidi por comprar abundante trbol Solucin: Qu hizo el autor ante los destrozos? Repar muchos de ellos con cemento. De manera literal, el autor nos dice que ante los numerosos destrozos, opt por comprar cemento y reparar muchos de los daos causados por los conejos. Esta actitud evidencia su intencin de solucionar el problema que se haba generado. Rpta. (D)

INCURSIN A) intrepidez B) acechanza C) vehemencia D) arremetida E) expropiacin Solucin: INCURSIN es un sustantivo femenino referido al ataque hecho por una fuerza militar para cumplir una funcin determinada en territorio enemigo sin intencin de retener el rea. As, por ejemplo, diramos: "laincursin militar injustificada gener la protesta de la poblacin". Sus sinnimos son irrupcin, acometimiento, arremetida. Rpta. (D)

10. La expresin: "sera srdido que el correo se la entregara alguna clara maana de Pars", evidencia: A) el carcter inefable de los sucesos ocurridos en su casa B) la casi imposibilidad de que la carta llegue a su destino C) la insuficiencia de una carta para explicar los destrozos D) el temor del autor de que la carta sea leda por terceros E) la consideracin que el autor tiene por el destinatario Solucin: La expresin "Sera srdido que el correo se la entregara alguna clara maana de Pars", evidencia la consideracin que el autor tiene por el destinatario. Segn el texto, al autor le importa mucho justificar los daos causados, pero tambin le preocupa la forma y la oportunidad en que debe comunicrselo a la duea de la casa para no causarle un dao moral. Por lo tanto, opta por esperar que llegue a la casa y lea ah la carta, en vez de arruinar su estada en Pars. Rpta. (E)

Ejercicio N 2 AMBIGUO A) errado B) polmico C) capcioso D) impuntual E) complicado Solucin: AMBIGUO es un adjetivo que alude a aquello que puede entenderse de varios modos o admitir distintas interpretaciones y dar, por consiguiente, motivo a incertidumbre o confusin; dcese especialmente del lenguaje. Por ejemplo, "Pronunciar 'Julio Csar fue asesinado por Bruto, es emitir una expresin ambigua". Por lo tanto, sus sinnimos son anfibolgico, ambivalente, capcioso. Rpta. (C)

Ejercicio

Ejercicio N 3 CONSPICUO A) significativo B) excelso C) magnfico D) erudito E) magnate Solucin: CONSPICUO es un adjetivo que significa ilustre, visible, sobresaliente. Como ejemplo de aplicacin podemos decir que: "Mozart es considerado el msico ms conspicuo de la historia". En consecuencia, conspicuo es sinnimo de las palabras egregio, nclito, excelso. Rpta. (B)
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Ejercicio N 4 PREDILECCIN A) atraccin B) prioridad C) confidencia D) amistad E) preferencia Solucin: PREDILECCIN es un sustantivo femenino que significa cario especial con que se distingue a una persona o cosa entre otras. As, podemos decir: "El turista extranjero muestra predileccin por la comida peruana". Por tal razn, sus sinnimos son propensin, dileccin, preferencia. Rpta. (E)

sera aquel que, a pesar de servir en una iglesia, no tiene rdenes religiosas, es decir, el lego. Rpta. (B)

Ejercicio N 2 AMAGAR A) cumplir B) ejecutar C) disimular D) esquivar E) afrontar Solucin: AMAGAR es un verbo transitivo que significa mostrar intencin de hacer algo sin llegar a hacerlo. Sus sinnimos son las palabras insinuar e intentar. Por ejemplo, podemos decir que "un boxeador agotado atina slo a amagar golpes". Lo contrario sera que el boxeador mantenga su fortaleza y est dispuesto a propinar o ejecutar dichos golpes. Rpta. (B)

Ejercicio N 5 CODICIA A) diligencia B) avaricia C) anhelo D) satisfaccin E) arribismo Solucin: CODICIA es un sustantivo femenino que significa afn excesivo de riquezas. En segunda acepcin figurada significa deseo vehemente de algunas cosas buenas. Refirindonos a la primera, la cual posee una connotacin negativa, podemos decir que "nada es capaz de saciar la codiciade algunos hombres". En consecuencia, sus sinnimos son ambicin, avidez yavaricia. Rpta. (B)

Ejercicio N 1 PRESBTERO A) ateo B) lego C) pecador D) escptico E) incrdulo Solucin: PRESBTERO es un sustantivo masculino que significa clrigo, ordenado de misa o sacerdote. Sus sinnimos son prroco, capelln y prelado. Por ejemplo, podemos decir que "por su condicin de presbtero se le encarg iniciar la liturgia". Lo contrario

Ejercicio N 3 FACINEROSO A) corts B) benvolo C) sumiso D) atractivo E) inocuo Solucin: FACINEROSO es un adjetivo que significa delincuente habitual. Tambin designa al hombre malvado, de perversa condicin. Tomando en cuenta la primera acepcin, tenemos como sinnimos a transgresor, infractor, reo. Por ejemplo, se dice que "las autoridades capturaron a los facinerosos que asaltaron el banco por ensima vez". Lo contrario sera hablar de alguien inclinado a hacer el bien, es decir, bondadoso o benvolo. Rpta. (B)

Ejercicio N 4 LLAMATIVO A) insulso B) dbil C) deleznable D) deslucido E) sombro Solucin: LLAMATIVO es un adjetivo que se aplica a lo que llama la atencin exageradamente. Sus sinnimos son los vocablos reluciente, colorido y
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rozagante. Por ejemplo: "el vestido llamativo de la agasajada dej fascinados a los asistentes". Lo contrario sera que la agasajada vista un atuendo sin lucimiento o deslucido, que no concite la atencin de los concurrentes. Rpta. (D)

mencionamos a la osteoporosis y sus efectos en el tejido seo (II); luego, planteamos sobre su ataque a todos los hombres de cualquier edad y sexo (I); inmediatamente, cmo es llamada cuando ataca a los jvenes; secundaria (IV) y, finalmente, explicamos las causas de la osteoporosis juvenil (V). La secuencia correcta es, por tanto III - II - I - IV V. Rpta. (b)

Ejercicio N 5 DISENSIN A) alabanza B) afinidad C) avenencia D) aceptacin E) semejanza Solucin: DISENSIN es un sustantivo femenino que significa oposicin o contrariedad de varios sujetos en los pareceres o en los propsitos. Sus sinnimos son divergencia, discrepancia y discordia. Por ejemplo: "las grandes diferencias econmicas aumentan las disensiones entre ricos y pobres" Lo contrario sera que no exista esa diferencia y por consecuencia reine el acuerdo, la conformidad de puntos de vista, es decir, la avenencia. Rpta. (C)

Ejercicio N 1 La osteoporosis juvenil L La osteoporosis ataca a cualquier edad y a ambos sexos. II. La disminucin generalizada y progresiva del tejido seo se llama osteoporosis. 111. Son muchas las enfermedades que atacan al hombre. IV En los jvenes, la osteoporosis es llamada secundaria. V. En ellos, es secuela de otras enfermedades o efecto secundario de frmacos. a) II I IV V III b) III II I IV V c) I II IV V III d) III I IV V II e) V IV II I III Solucin: Las unidades informativas nos ilustran acerca de la enfermedad de la osteoporosis, sus efectos en el tejido seo y cmo afecta a los jvenes. As, damos inicio al texto con una introduccin hablando sobre el ataque de muchas enfermedades (III); despus, por el criterio de generalidad,

Ejercicio N 2 El ctebre Voltaire I. Hoy es considerado uno de los personajes ms brillantes del siglo XVIII. II. "Cartas sobre los ingleses", libro en el cual examin las doctrinas democrticas de Locke. III. De nombre verdadero Francisco Mara Arouet, naci en Pars. y logr fama como literato, historiador y filsofo. IV. Para ello se sirvi de la stira y de la burla a travs de sus obras. V. Posedo de un agudo e ingenioso espritu, fue el crtico ms implacable y demoledor del Antiguo Rgimen y del clero. a) III IV II -V I b) V III II IV I c) III V IV I II d) V IV II III I e) III V IV II I Solucin: El texto, intitulado "El clebre Voltaire", nos ilustra sobre quin fue Voltaire, cul fue su aporte acadmico y filosfico, y cmo es considerado en la actualidad. Por tanto, el ordenamiento comienza dando a conocer el verdadero nombre de Voltaire; dnde naci y en qu campo se desenvolvi (III); luego, se establece el carcter ingenioso y agudo de su espritu (V); a continuacin, citamos los medios que sola emplear (IV); ahora mencionamos uno de sus estudios ms importantes (II); finalmente, destacamos el prestigio actual de Voltaire (I). Por ende, el orden adecuado es III - V - IV - II - I. Rpta. (e) Ejercicio N 1 El ............... gime. El ............... indina la cabeza. En el primero obra la fuerza y en el otro, la voluntad. A) hombre - perro B) enfermo - paciente C) nio - esclavo
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D) cobarde - valiente E) sometido - sumiso Solucin: Evidentemente, la intencin es diferenciar a dos tipos de hombres. Ahora, si el primero gime es porque sobre l obra la fuerza, porque otro individuo lo oprime, lo explota. En cambio, el segundo inclina la cabeza, pero lo hace por voluntad propia, lo cual implica que es un sujeto dcil por naturaleza. Entonces, si el primero acta por presin o fuerza y el segundo por su voluntad, uno es el sometido y el otro es el sumiso. Rpta. (E)

poder. Por lo tanto, si la ciencia se ha subjetivizado y convertido en instrumento de poder, ya nadie cree ni confa en ella, y eso es muestra de escepticismo. Rpta. (C)

Ejercicio N 2 Algunos buscan defectos al prjimo con tanto ............... como si les hubiesen ofrecido una ............... para hallarlos. A) ahnco - virtud B) menosprecio - fortuna C) afn - recompensa D) tesn - felicitacin E) desagrado - sancin Solucin: Si existen algunas personas que buscan los defectos a su prjimo, de tal manera que pareciera que les hubieran ofrecido algo valioso para poder hallarlos, entonces lo harn con mucho ahnco, afn o tesn. Y si lo hacen de esta manera, qu parece ser lo que les ofrecieron? una virtud, unarecompensa o una felicitacin? Obviamente, una recompensa. Rpta. (C)

Ejercicio N 3 Mientras la ciencia como persecucin del ............... triunfa cada vez ms, la ciencia como persecucin de la verdad est siendo reatada por el ............... A) prejuicio - utopismo B) universo - fanatismo C) poder - escepticismo D) dogma - conformismo E) concepto - dogmatismo Solucin: El hombre le ha dado a la ciencia diversas orientaciones. Si la orientacin de la ciencia como bsqueda de la verdad, es decir, como bsqueda de lo objetivo, de lo racional, que es el desarrollo humano, est siendo aniquilada, entonces, qu orientacin de la ciencia est triunfando? Obviamente, la ciencia como bsqueda de la falsedad, del egosmo, de los intereses particulares, o sea, la ciencia como bsqueda del
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