UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FISICA

Mdulo de Aprendizaje
-Sistema de Unidades y

Algebra Vectorial-

PRESENTACION El mdulo de aprendizaje Sistema de Unidades y lgebra Vectorial desarrollado a continuacin, est constituido por un compendio de temas, problemas resueltos y problemas planteados por distinguidos autores de textos de fsica de nivel universitario, as mismo de los que devienen de la experiencia desde las propias aulas universitarias. La estructura del mdulo inicia con los objetivos que se pretenden alcanzar en el educando luego se contina con el desarrollo del mdulo que abarca principios y teoras pertinentes, desarrollo de diversos ejemplos de aplicacin y planteamiento de ejercicios y problemas acompaados de su respectiva respuesta a fin de que el alumno los desarrolle y compruebe su desarrollo. Finalmente se adjuntan las prcticas de laboratorio que se desarrollan sobre los principales temas tratados. El contenido temtico del mdulo obedece a los requerimientos de lo slabos de las diferentes carreras en las que se imparte la enseanza de la fsica en esta universidad sirviendo como gua al docente en el desarrollo de las clases as como de texto de consulta al alumno a quien se le invita a profundizar el estudio de los temas de ser necesario.

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CONTENIDO DEL MODULO

TEMA Objetivos Introduccin Sistema de unidades de cantidades fsicas Anlisis dimensional Algebra vectorial Operaciones con vectores Adicin de vectores Diferencia de vectores Multiplicacin de un escalar por un vector Vector unitario Componentes de un vector Producto escalar de vectores Producto vectorial de vectores Ejercicios de aplicacin Prctica dirigida Anexos Tabla de conversiones Prcticas de laboratorio Bibliografa

PAG 03 03 04 05 05 06 06 07 08 09 09 10 10 11 14 16 16 18 25

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MODULO: Sistema de Unidades y Algebra Vectorial I. Objetivos del mdulo. 1. Conocer la evolucin de la Fsica a lo largo de la historia 2. Comprender la importancia de las ecuaciones dimensionales y sistema de unidades en la Fsica y aplicarlos a problemas concretos. 3. Aplicar el lgebra vectorial a la solucin de problemas de Fsica. II. Desarrollo del mdulo. INTRODUCCION Physis es un trmino griego que significa naturaleza. Para los griegos, cultura en donde se desarroll esta ciencia en sus inicios, significaba filosofa natural. A partir del siglo XIX, la fsica restringi su campo limitndose a estudiar ms a fondo un menor nmero de fenmenos denominados fenmenos fsicos, definidos como proceso en los cuales la naturaleza de las sustancias participantes no cambia, separndose los dems fenmenos para formar parte de otras ciencias naturales. La fsica es una ciencia cuyo objetivo es estudiar los componentes de la materia y sus interacciones mutuas. En funcin de estas interacciones el cientfico explica las propiedades de la materia en conjunto, as como los otros fenmenos que estudiamos en la naturaleza. (Alonso y Finn. 1980). La fsica constituye una ciencia fundamental o bsica como lo es la matemtica, la biologa, la qumica, el lenguaje, etc. y tiene profunda influencia en el estudio de otras ciencias como la ingeniera, la astronoma, la medicina, etc. Estudia las leyes que rigen el comportamiento de la materia frente a interacciones externas basndose en tres pilares fundamentales: la observacin, la experimentacin y la interpretacin de los fenmenos fsicos que se presentan en la naturaleza. Su principal objetivo es encontrar las leyes que gobiernan los fenmenos naturales para desarrollar teoras que puedan predecir resultados de otros fenmenos. Segn Serway y Beichner (1999), la fsica puede dividirse en cinco reas principales: 1. Mecnica Clsica, (Isaac Newton. Siglo XVII) la cual concierne al movimiento de los objetos que son grandes en comparacin con los tomos y se mueven con rapidez mucho menor que la de la luz, como por ejemplo, equilibrio, cada libre, cantidad de movimiento, etc. 2. Relatividad, (Albert Einsten. Siglo XX) que es una teora que describe a los objetos que se mueve a cualquier rapidez, incluso la que se acerca a la rapidez de la luz. Es ms general que la clsica.

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3. Termodinmica, (antes de 1900) la cual trata del calor, trabajo y comportamiento estadstico de un gran nmero de partculas. 4. Electromagnetismo, (antes de 1900) relacionado con la electricidad, magnetismo y campos electromagnticos. 5. Mecnica Cuntica, una coleccin de teoras relacionadas con el comportamiento de la materia a niveles tanto micro como macroscpicos. La fsica clsica est constituida por la mecnica clsica, la termodinmica y electromagnetismo, antes del ao 1900. La fsica moderna que constituye una nueva era de la fsica, se inicia a fines del siglo XIX con la teora de la relatividad y la mecnica cuntica, los dos desarrollos ms importantes de la fsica de la nueva era. En el presente curso, estudiaremos la mecnica clsica, referida tambin como mecnica newtoniana o simplemente mecnica. 2.1 SISTEMA DE UNIDADES DE CANTIDADES FISICAS Al ser la Fsica una ciencia experimental, requiere de mediciones, es decir de cantidades cuantitativas para describir un determinado fenmeno fsico. A estas cantidades se denominan cantidades fsicas. Ejemplo: el peso, la longitud, el tiempo, la velocidad, etc.
ESCALAR: masa, tiempo, trabajo, carga elctrica, potencia, etc VECTORIAL: velocidad, aceleracin, momento,fuerza, etc.

CANTIDAD FISICA

BASICA O FUNDAMENTAL - SISTEMA ABSOLUTO: longitud, masa, tiempo S.I. metro,kilogramo,segundo Ingles. pie, slug, segundo MKS metro,kilogramo,seg. CGS centmetro,gramo, seg. - SISTEMA GRAVITATORIO: longitud, fuerza, tiempo S.I. metro, newton, segundo Ingles. pie, libra, segundo MKS metro,kilogrametro,seg. PREFIJOS DE UNIDADES CGS centmetro,dina, seg.

DERIVADA Velocidad: LT-1 Aceleracin: LT-2 Trabajo: FL Energa: FL Potencia: FLT-1

PREFIJO Potencia Abreviatura PREFIJO Potencia Abreviatura

Exa 18 10 E deci -1 10 d

Peta 15 10 P centi -2 10 C

Tera 12 10 T mili -3 10 m

Giga 9 10 G micro -6 10

Mega 6 10 M nano -9 10 n

Kilo 3 10 K pico -12 10 p

Hecto 2 10 H femto -15 10 f

Deca 10 D atto 18 10a

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2.2 ANALISIS DIMENSIONAL Es una parte de la Fsica que estudia cmo se relacionan las magnitudes derivadas con las fundamentales. Mediante el anlisis dimensional se comprueba adems la veracidad de las frmulas fsicas (principio de homogeneidad dimensional) y se pueden expresar frmulas a partir de datos experimentales. ECUACIONES DIMENSIONALES. Expresiones matemticas que operan magnitudes fsicas y presentan las magnitudes derivadas en funcin de magnitudes fundamentales; se apoya en las reglas del lgebra sin utilizar la adicin y la sustraccin.

Ejemplos. 1. Velocidad. V = d/t; [V]= [d]/ [t]= LT-1; entonces [V]= LT-1 2. Fuerza. F = ma; [F]= [m][a]= MLT-2.sistema absoluto. [F]= F.sistema gravitatorio 3. Peso especfico. []= [W]/ [V]= MLT-2/ L3; ML-2 T-2 ..sistema absoluto []= [W]/ [V]= F/ L3; FL-3 ....sistema gravitatorio 2.3 ALGEBRA VECTORIAL Es una rama de la matemtica muy til para la fsica ya que las cantidades fsicas en su mayora, poseen cantidades numricas y direccionales, representadas por vectores, es decir que interesa cuantificar el fenmeno as como determinar en qu direccin y en qu sentido se producen, tal es el caso de la fuerza, el momento, la aceleracin, etc.

Representacin Grfica de un Vector En el plano En el espacio

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: Vector A Magnitud: | |, A; constante. Direccin: con respecto a X Sentido: +X, +Y. Ecuacin Cartesiana de : = = N-O = (x,y) (x0, y0) = (x x0, y - y0)

: Vector A Magnitud: | |, A; constante. Direccin: con respecto a X con respecto a Y con respecto a Z del plano con respecto a Y. Sentido: +X, +Y, + Z Ecuacin Cartesiana de : = =N-O= (x,y,z)(x0,y0,z0) = (x x0, y - y0, z z0)

OPERACIONES CON VECTORES a. ADICION DE VECTORES. Grficamente: o Colocar uno a continuacin del otro conservando su magnitud, direccin y sentido. La resultante o suma es el vector que une el inicio del primero con el extremo del ltimo.

Ley del Paralelogramo: Hacer coincidir el origen de dos vectores y construir un paralelogramo de lados iguales a los vectores. La resultante ser el vector diagonal del paralelogramo cuyo origen es el origen comn de los dos vectores.

Para encontrar la resultante de varios vectores, trazamos los vectores uno a continuacin de otro. La resultante ser el vector que une el origen del primero con el extremo del ltimo vector.

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Analticamente
o

Ley de cosenos. | | = | + | =

: ngulo que forman los dos vectores con el mismo origen. =

Ley de senos.

PROPIEDADES o Conmutativa: + = + o Asociativa: + + = ( + )+ = +( + )= ( + )+ o Si = /2, | | = | + | = . tan =

b. DIFERENCIA DE VECTORES. Grficamente: o Colocar uno a continuacin del opuesto del otro conservando su magnitud, y direccin (sentido opuesto). La resultante o suma es el vector que une el inicio del primero con el extremo del opuesto del segundo.

Ley del Paralelogramo: Hacer coincidir el origen de dos vectores y construir un paralelogramo de lados iguales a los vectores. La diferencia ser el vector diagonal del paralelogramo cuyo origen es el extremo del segundo con el extremo del primer vector.

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Para encontrar la diferencia de varios vectores, restamos dos de ellos y luego esta diferencia con el tercer vector y as sucesivamente hasta el ltimo vector.

Analticamente
o

Ley de cosenos. | | = | - | = Ley de senos. = =

: ngulo que forman los dos vectores con el mismo origen.

PROPIEDADES
o o o

Anticonmutativa: + + Asociativa: - - = ( - ) - + = , = - , es decir son inversos

c. MULTIPLICACION DE UN ESCALAR POR UN VECTOR Sea , un escalar R. y , , vectores.

> 0,entonces, conserva su direccin y sentido. < 0,entonces, conserva su direccin y tiene sentido opuesto a .

PROPIEDADES o = - ( ) = (- ) o (- ) = o = o ( ) = ( ) = ( ) o ( + ) = + o ( + ) = +

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2.2 VECTOR UNITARIO A A : vector unitario del vector A A = A / | A |; es el vector dividido entre su mdulo. | A | = 1 2.3 COMPONENTES DE UN VECTOR Si y son dos vectores cualesquiera, y + = , los vectores y B son componentes del vector .

COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR Son vectores perpendiculares entre s cuya suma es el vector . Z Y x y X Y X

= x + y, donde: x = Vcos i: componente de en la direccin X y = Vsen j: componente de en la direccin Y = x i + y, j Vx = Vcos: proyeccin de en la direccin X Vy = Vsen: proyeccin de en la direccin Y = x + y + z, donde: x = Vsencos i: componente de en la direccin X y = Vsensen j: componente de en la direccin Y z = Vcos z: componente de en la direccin Z

= xi

+ y, j + z, k

Vx = Vsencos: proyeccin de en la direccin X Vy = Vsensen: proyeccin de en la direccin Y Vz = Vcos: proyeccin de en la direccin Z Adems: cos2 + cos2 + cos2 = 1 cos = Vx / V cos = Vy / V.cosenos directores cos = Vz / V , , : ngulos de con los ejes X,Y,Z. : ngulo del plano de con el eje Y.

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2.4 PRODUCTO ESCALAR, PRODUCTO PUNTO O PRODUCTO INTERNO: Dados los vectores y :

= AB cos El resultado del producto escalar es un escalar y es el ngulo entre los dos vectores con el mismo origen.

PROPIEDADES o o o o o Si = /2, , entonces: . = 0 . = . . ( + ) = . + . m ( . ) = (m ) . = . (m ) = ( . ) m Dados: = Ax i + Ay j + Az k = Bx i + By j + Bz k . = Ax Bx + Ay By + Az Bz . = Ax2 + Ay2 + Az2 = | |2 Con respecto a los vectores unitarios i.i=j.j=k.k=1 i.j=j.k=i.k=0 Si . = 0 y ninguno de los vectores es nulo, entonces,

o o

2.5 PRODUCTO VECTORIAL, PRODUCTO ASPA PRODUCTO EXTERNO: Dados los vectores y : |

|= AB sen

El resultado del producto vectorial es un vector y es el ngulo entre los dos vectores con el mismo origen.

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PROPIEDADES o o o o o Si = 0 = , // , entonces, X = X = - X X ( + ) = X + X m ( X ) = (m ) X = X (m ) = ( X ) m Dados: = Ax i + Ay j + Az k = Bx i + By j + Bz k X = det(3x3) | X | = Area del paralelogramo que forman y X = 0 Con respecto a los vectores unitarios, en un sistema derecho: i.i=j.j=k.k=0 i x j = k, j x k = I, k x i = j Si X = 0 y ninguno de los vectores es nulo, entonces, //

o o o

2.6 EJERCICIOS DE APLICACION I. Convertir: 1. 3.04 x 1016 ngr. a mgr. 3.04 x 1016 ngr = 3.04 x 1016 (10-9 gr) = 3.04 x 1016 (10-9 )(103 mgr) 3.04 x 1016 ngr = 3.04 x 1010 mgr. 2. 253 nlit a mlit. 253 nlit = 253(10-9) lit = 253(10-9) (103mlit) = 2.53x10-4mlit. 3. 563 lit a cm3 563 lit = 563(10-6) lit = 563(10-6) dm3 = 563(10-6) (103) cm3 = 5.63x10-1 cm3 563 lit = 5.63(10-1) cm3 4. 26.36 Mhertz a Ehertz 26.36 Mhertz = 26.36 (106) hertz = 26.36 (106) (10-18)Ehertz = 26.36 x10-12 Ehertz 5. 1.04 x 105 GPa. a nPa. 1.04 x 105 GPa = 1.04 x 105 (109)Pa = 1.04 x (105)(109)(109)nPa=1.04 x 1023nPa 11

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II. Resolver: 1. El consumo de gasolina en Europa se mide en litros cada 100 Km. Cul sera el consumo en estas unidades de un auto VW que rinde 45 millas por galn y el de un Rolls Roy que necesita 1 galn cada 7 millas?. VW: 45mill/gal=45(1.61)Km/3.79lit =19.12Km/lit =0.0523lit/Km =5.23lit/100 Km RR: 1gal/7mill = 1(3.79)lit/7(1.61)Km = 0.34lit/Km = 34lit/100 Km. 2. Se sabe que la cantidad ke2/ hc es adimensional. Donde: k: constante numrica. [h]= ML2T -1; c: velocidad de la luz. Cules son las dimensiones de e y cules las de e2/R si R es una longitud?. a) [ke2/ hc] = 1 [k] [e2]/ [h] [c] = 1 b). [e2] = [h] [c]/ [k] [e2/R] = ML3T -2/ L 2 2 -1 -1 [e ] = ML T LT / 1 [e2/R] = ML2T -2 [e2] = ML3T -2 [e] = M1/2 L3/2T -1 3. Una estrella de neutrones tiene 10 Km. de radio y 4 x 1030 Kg. de masa. Hallar su densidad en picogramos / decilitros y Hectogramos/ mm3. a). = m/v v= = v = 4. 19x1012m3
( )

= m/v = 4 x 1030 Kg/ 4.19x1012m3 = 4 x 1030 x 103 gr/ 4.19x1012m3 = 9.55 x 1020 gr/m3 = 9.55 x 1020x 1012/ 103 pgr/dm3 = 9.55 x 1029pgr/lit = 9.55 x 1029/10 pgr/dlit = 9.55 x 1028 pgr/dlit b). = 9.55 x 1020 gr/m3= 9.55 x 1023(10-2)Hgr/(103)3mm3 = 9.55 x 1012 Hgr/mm3 4. Hallar las dimensiones de E = [E] = = = MT-3 , siendo Q:fuerza, W:trabajo,

5. Hallar las dimensiones de P, si P2 = Z:aceleracin, V:volumen. P= [P] = = = F-3/2L7/2T-2

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6. Los vectores = 3i +5j k y = -j +3k tienen el mismo origen. Hallar la altura del tringulo y el rea que determinan estos vectores con otro que une los extremos de y . Si: | x |= AB sen , entonces: Asen = | X | / B En la figura: h = Asen, luego, h = | X | / B Y Donde: X = 14i - 9j 3k X h y | X |= = 16.91 B= = h = | X | / B = 16.91/ = 5.35 unid. O Area = X 8.46 unid2 Z
Y Y Y

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7. La velocidad de un aeroplano en aire tranquilo es de 200 mill/hora. Se desea ir de O a O siendo OON20W. El viento tiene una velocidad de 30 mill/hora en direccin N40E. Encontrar la direccin del movimiento del avin y su velocidad resultante. Vv O N
20 40

Va

= E

De aqu: = 7.46, luego = 67.46 VR 2= Va2+ Vv2+2VaVvcos VR 2= 2002+ 302+2(200)(30)cos67.46 VR = 213.31 mill/hora. La direccin del avin es N27.46W

W O S

8. Un buque se desplaza a velocidad 20m/seg. y divisa un blanco en una direccin que hace 37 con la velocidad del buque para el cual dispara un proyectil a velocidad 24 m/seg. respecto al buque. Calcule el ngulo que debe hacer la direccin del disparo con la velocidad del buque.
Vm 37 Vb Vd =?

= =

; = 30; = 113; =67

9. La resultante mxima de dos vectores es 10 unidades y su resultante cuando forman 120 es 5 unidades. Hallar el producto de las magnitudes de las vectores. + max = A2+ B2+2ABcos0 = 10 + = A2+ B2+2ABcos120 = 5 A2+ B2+2AB = 10 A2+ B2-AB = 5 Restando estas ecuaciones: 3AB=5 AB = 3/5

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10. Hallar el rea del tringulo cuyos vrtices son los puntos P (1, 2,3); Q (-1, 3,5); R (2, 5,8). Q R P PQ= Q-P = (-1, 3, 5) - (1, 2, 3) = (-2, 1, 2) PR= R-P = (2, 5, 8) - (1, 2, 3) = (1, 3, 5) Area = X = 2 Area = = 6.96 unid

11. Encontrar la distancia perpendicular de un punto A (3, 1,-1) a la recta que pasa por los puntos B(2,3,0) y C(-1,2,4). A d B C CA = A-C= (3, 1,-1)- (-1, 2,4) = (4,-1,-5) CB = B-C= (2, 3,0)- (-1, 2,4) = (3, 1,-4) d = | X | / CB X = (9,1,7) | X | = 11.45 y | | = 5.10; h=2.25 unid.

III. Sean los vectores: = 3i-6j+8k; = -i+4j-2k; = 2i+4j-k, hallar: 1. El ngulo entre los vectores y . . = STcos; cos= . /ST = -43/(109)(21)= -0.8987; =154; =206 2. El ngulo entre los vectores y . . = UScos; cos= . /US = -26/(109)(21)= -0.5434; =123; =237 3. El ngulo entre los vectores y . . = TUcos; cos= . /TU = 16/(21)(21)= 0.7619; =40.37; =319.63 4. ( . ) ( X ) 5. . = -43 ; X = (-4,5,12) entonces: ( . ) ( X )= (172, 215, 516) 6. -3 + 2 + 5 -3 = -3(-1,4,-2) = (3,-12,6) 2 = 2(3,-6,8) = (6,-12,16) 5 = 5(2,4,-1) =(10,20,-5) -3 + 2 + 5 = (19,-4, 17) 2.7 PRACTICA DOMICILIARIA 1. Hallar las ecuaciones dimensionales de cada una de las siguientes cantidades fsicas. a. Fuerza centrpeta: F = mv2/R; m: masa, v: velocidad, R radio de -2 curvatura.(R:MLT ) b. Peso especfico: = W/V; W: peso, V: volumen.(R:FL-3) 2. Si: x = at/v, halle x, sabiendo que a: aceleracin, t: tiempo, v: volumen.(R: L-2T-1) 3. En la siguiente ecuacin qu magnitud puede representar Y?. Se sabe que P: presin, A: rea, m: masa. Y = ( P A) / (m sen). (R: LT-2) 4. Se tiene la siguiente ecuacin dimensionalmente homognea: V = (a/t3) + (h + b)/c, donde V : volumen, h: altura, t: tiempo, hallar [b/ ac]. (R: T-3) 14

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5. Si W = xyv / (dy + senA), donde W: trabajo, d: desplazamiento, v: velocidad, hallar la ecuacin dimensional de x. .(R:FLT) 6. Determine las dimensiones que deben tener A y B en la siguiente ecuacin homognea 10VP = mA + aB, donde V: volumen, P: peso, m: masa, a: aceleracin. (R:A=L4T-2; B=FL2T2) 7. Comprobar que: v = , donde: v: velocidad, W: peso, k: factor del -1 resorte (FTL ), m: masa, t: tiempo. 8. El tiempo que demora un pndulo simple en efectuar una oscilacin (periodo: P) depende de la longitud L y de la aceleracin de la gravedad g. Encuentre la relacin entre el periodo P, L y g mediante el anlisis dimensional. 9. La rapidez v de una onda en una cuerda depende de la tensin F de la cuerda y de la masa por unidad de longitud m/l de la cuerda. Si se sabe que [F] = MLT-2 encuentre las constantes a y b en la ecuacin siguiente que representa la velocidad de la onda en la cuerda. v = k Fa(m/l)b. 10. La frecuencia de vibracin f de una masa m fija al extremo de un resorte de constante k esta relacionando a m y k como f = cte makb. Hallar a y b. 11. Exprese cada una de las siguientes cantidades en notacin cientfica: a) 627,4 b) 0,000365 c) 20 001 d) 1,0067 e) 0,0067 12. Evale cada una de las siguientes cantidades: a) (6,2x10-3 ) (5x105) b) (8,7x104 ) / (9,3x106) c) (931x10-3 ) / (8x10-4) d) (2x10-3 )4 e) (3,017x10-3 )1/2 f) (6,6x10-34 ) (3x108) / (438x10-9)

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ANEXOS
Tabla 1. Unidades mtricas y anglosajonas: factores de conversin
Longitud pulgadas a milmetros pies a metros yardas a metros estadios a kilmetros millas a kilmetros Superficie pulgadas cuadradas a centmetros cuadrados pies cuadrados a metros cuadrados yardas cuadradas a metros cuadrados millas cuadradas a kilmetros cuadrados acres a metros cuadrados acres a hectreas Volumen/Capacidad pulgadas cbicas a centmetros cbicos pies cbicos a metros cbicos yardas cbicas a metros cbicos millas cbicas a kilmetros cbicos onzas lquidas (UK) a mililitros onzas lquidas (US) a mililitros galones (UK) a litros galones (US) a litros pintas (UK) a litros pintas (US) a litros cuartos de galn (UK) a litros cuartos de galn (US) a litros Masa onzas a gramos libras a kilogramos toneladas (UK) a kilogramos toneladas (US) a kilogramos toneladas (UK) a toneladas (mtricas) toneladas (US) a toneladas (mtricas) Velocidad millas por hora a kilmetros por hora pies por segundo a metros por segundo Fuerza libras-fuerza a newtons kilogramos-fuerza a newtons Presin 4,44822 9,80665 newtons a libras-fuerza newtons a kilogramos-fuerza 0,224809 0,101972 1,609344 0,3048 kilmetros por hora a millas por hora 0,621371 metros por segundo a pies por segundo 3,28084 28,349523 0,453592 907,18474 1,016047 0,907185 gramos a onzas kilogramos a libras kilogramos a toneladas (US) toneladas (mtricas) a toneladas (UK) toneladas (mtricas) a toneladas (US) 0,035274 2,20462 0,000984 0,001102 0,984207 1,10231 16,387064 0,028317 0,764555 4,1682 28,413063 29,5735 4,54609 3,785412 0,568261 0,473176 1,136523 0,946353 centmetros cbicos a pulgadas cbicas 0,061024 metros cbicos a pies cbicos metros cbicos a yardas cbicas kilmetros cbicos a millas cbicas mililitros a onzas lquidas (UK) mililitros a onzas lquidas (US) litros a galones (UK) litros a galones (US) litros a pintas (UK) litros a pintas (US) litros a cuartos de galn (UK) litros a cuartos de galn (US) 35,3147 1,30795 0,239912 0,035195 0,033814 0,219969 0,264172 1,759754 2,113377 0,879877 1,056688 6,4516 0,092903 0,836127 2,589988 centmetros cuadrados a pulgadas cuadradas metros cuadrados a pies cuadrados metros cuadrados a yardas cuadradas kilmetros cuadrados a millas cuadradas hectreas a acres 0,155 10,7639 1,19599 0,386102 0,000247 2,469955 25,4 0,3048 0,9144 0,201168 1,609344 milmetros a pulgadas metros a pies metros a yardas kilmetros a estadios kilmetros a millas 0,0393701 3,28084 1,09361 4,97097 0,621371

4.046,856422 metros cuadrados a acres 0,404866

1.016,046909 kilogramos a toneladas (UK)

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO ACADEMICO DE FISICA libras-fuerza por pulgada cuadrada a kilopascales toneladas-fuerza por pulgada cuadrada (UK) a megapascales atmsferas a newtons por centmetro cuadrado atmsferas a libras-fuerza por pulgada cuadrada Energa caloras a julios vatios-hora a julios Potencia caballos de vapor a kilovatios 0,7457 kilovatios a caballos de vapor 4,1868 3,600 julios a caloras julios a vatios-hora 6,89476 15,4443 10,1325 14,695942

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Algebra Vectorialkilopascales a libras-fuerza por pulgada 0,145038 cuadrada megapascales a toneladas-fuerza por pulgada cuadrada (UK) newtons por centmetro cuadrado a atmsferas libras-fuerza por pulgada cuadrada a atmsferas 0,064779 0,098692 0,068948

0,238846 0,000278

1,34102

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PRACTICAS DE LABORATORIO 1. MEDICION Y CLCULO DE ERRORES I. OBJETIVOS. 1. Efectuar mediciones directas de longitud tiempo y masa. 2. Calcular los diferentes tipos de error en las mediciones directas realizadas. 3. Determinar las diferentes tipos de incertidumbre de las mediciones directas realizadas. II. FUNDAMENTO TEORICO 1. MEDICION. Medir es obtener un nmero que exprese la relacin entre la magnitud a determinar y la unidad de medida correspondiente a esa magnitud. As, al medir establecemos cuantas veces la magnitud A medida contiene a la unidad u. A=Xu Medir es una accin aparentemente sencilla que todos de alguna manera la practicamos. Las mediciones son sencillas en cuanto el manejo de los instrumentos de medicin tambin lo son (peso, masa tiempo, longitud), sin embargo existen mediciones que requieren del ingenio y destreza en el manejo de dispositivos e instrumentos ms complicas (ngulos, caudal, viscosidad, etc.) Los tipos de medicin son los siguientes:
Medicin Directa.- es la que se obtiene por observacin al hacer uso de instrumentos de medida. Medicin Indirecta.- se obtiene como resultado de la aplicacin de formulas o ecuaciones matemticas sobre una serie de observaciones o medidas directas. El objetivo es determinar el valor real o verdadero x, que como su nombre lo indica, posee la magnitud en forma exacta o real, perfectamente definida y que no tiene ninguna clase de errores, aunque en la prctica esto no es posible, por muy buenos y precisos que sean los instrumentos de medida.

2. PROCESO DE MEDICION Para realizar una medicin, pueden identificarse los siguientes componentes durante el proceso. a. Objeto de medicin. La magnitud u objeto que se va a medir. b. Sujeto de medicin. Persona quien realiza la medicin. c. Instrumento de medicin. Patrn con el cual se comparar el suceso el cual posee un grado de precisin. d. Factores externos. Influyentes en el instrumento y objeto de medicin. e. Operaciones. Realizadas por el sujeto para interactuar con el objeto de medicin y el instrumento de medicin. f. Resultado de medicin. Reporte del sujeto respecto a la medicin.

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3. ERRORES DE MEDICION. El error experimental es inherente al proceso de medicin, su valor solamente se puede estimar ya que los resultados de la medicin se ven afectados debido a la accin e interaccin de gran cantidad de factores que influyen en uno u otro grado sobre sta. Sin embargo, es posible establecer los lmites dentro de los cuales se encuentra el valor de la magnitud medida. a. Error absoluto (e). Est definido como la diferencia entre el valor verdadero (Xv) de una magnitud y el valor medido por el sujeto (X). e =| Xv-X| b. Error relativo (er). Se define como el cociente entre el error absoluto y el valor verdadero de la magnitud. er = |e/Xv | c. Error porcentual (e%). Es el error relativo expresado en porcentaje. e% =er x 100 4. INCERTIDUMBRE EXPERIMENTAL Siempre que realicemos una medicin de alguna magnitud fsica estamos expuestos a cometer errores, por tanto, nunca sabremos el valor verdadero de lo medido. Esto se debe a que los instrumentos de medida empleados no alcanzan una precisin perfecta y adems la agudeza sensorial de quien efecta la medicin es limitada. La incertidumbre viene a ser la determinacin del valor posible que puede tener el error experimental y permite calcular el intervalo dentro del cual se est seguro de capturar el valor verdadero de la medicin. a. Incertidumbre Absoluta (I) Representa los lmites de confianza dentro de los cuales se est seguro se encuentra el valor verdadero. I = |Xmax X min| b. Incertidumbre Relativa (Ir) Se define como el cociente entre la incertidumbre absoluta y el valor verdadero de la magnitud. Ir = I / Xv c. Incertidumbre Porcentual (I%) Es la incertidumbre relativa expresada en porcentaje. I% =Ir x 100 III. MATERIAL Y EQUIPO Wincha (precisin 0.001m) Balanza (precisin 0.05 gr.) 05 objetos de base circular. 05 masas conocidas. Un cronmetro (precisin 0.01 seg) 02 tubos de vidrio. 01 canica de cristal. Una cua Un plumn 19

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IV. PROCEDIMIENTO 1. Con la wincha, determinar la longitud del dimetro y la longitud de circunferencia de los objetos de base circular. Repetir las mediciones por 10 veces para cada objeto. Expresar los resultados en la tabla n 1. 2. En la balanza, determinar las diferentes masas, repitiendo el proceso por 10 veces para cada una. Anotar los resultados en la tabla n 2. 3. Unir los extremos de los dos tubos de cristal en forma paralela con cinta adhesiva y colocarlos sobre la cua de manera que se encuentren inclinados. 4. Sealar un punto de origen en los tubos y un punto a 50 cm del mismo. 5. A partir del punto de origen hacer recorrer a la canica los 50 cm determinando el tiempo que le toma este recorrido. Repetir el procedimiento por 10 veces. Anotar los resultados en la tabla n 3. V. PRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADOS
Tabla n 1: Dimetro y longitud de circunferencia de objetos de base circular
N 1 2 3 4 5 ... Dimetro (cm) Longitud de circunferencia (cm)

Tabla n 2: Masa de objetos

N 1 2 3 4 5 Masa registrada(gr) Masa medida (gr)

Tabla n 3: Tiempo de recorrido

N 1 2 3 4 5 Tiempo medido (seg) Tiempo promedio (seg)

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Algebra VectorialTabla n 4: Clculo de error de medida del dimetro de circunferencia de objetos de base circular
N 1 2 3 4 5 Dimetro medido (cm) Valor verdadero dimetro (cm) Error absoluto (cm) Error relativo Error porcentual

Tabla n 5: Clculo de error de medida de masa

N 1 2 3 4 5 Masa medida (gr) Valor verdadero masa (gr) Error absoluto (gr) Error relativo Error porcentual

Tabla n 6: Clculo de error de medida de tiempo

N 1 2 3 4 5 Tiempo medido (seg) Valor verdadero tiempo (seg) Error absoluto (seg) Error relativo Error porcentual

Tabla n 7: Clculo de incertidumbre de medida del dimetro de circunferencia de objetos de base circular
N 1 2 3 4 5 Dimetro medido (cm) Valor verdadero dimetro (cm) Incertidumbre absoluta (cm) Incertidumbre relativa Incertidumbre porcentual

Tabla n 8: Clculo de incertidumbre de medida de masa

N 1 2 3 4 5 Masa medida (gr) Valor verdadero masa (gr) Incertidumbre absoluta (gr) Incertidumbre relativa Incertidumbre porcentual

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Algebra VectorialTabla n 9: Clculo de incertidumbre de medida de tiempo

N 1 2 3 4 5 Tiempo medido (seg) Valor verdadero tiempo (seg) Incertidumbre absoluta (seg) Incertidumbre relativa Incertidumbre porcentual

CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA 2. ECUACIONES EMPIRICAS I. OBJETIVO Encontrar una ecuacin emprica para el pndulo bifilar que relacione los valores experimentales de tres magnitudes variables: periodo T, y las longitudes l y s II. FUNDAMENTO TEORICO. En el estudio matemtico de una experiencia, se encuentra con frecuencia, juegos de valores correspondientes a dos cantidades variables: la causa y el efecto. Estas cantidades pueden o no seguir una ley. En el primer caso, es posible expresar esta relacin mediante una ley matemtica o ecuacin emprica obtenida en base a datos experimentales. En el segundo caso, el azar y la casualidad ser su ley. Una Ecuacin Emprica ser entonces una expresin matemtica obtenida a partir de un conjunto de pares de valores experimentales y que nos permiten calcular, aproximadamente, el valor de una de las variables que no se conoca dando un valor determinado a la otra variable. Para determinar una frmula que sea la expresin de la ley fsica que gobierna el experimento, se parte de los datos obtenidos al efectuar dicha experiencia y se procede siguiendo en orden, las cuatro etapas que se proponen a continuacin. Grfica de los Pares de Valores Numricos. En un papel milimetrado se toman un par de ejes coordenados correspondientes al eje de abscisas y eje de ordenadas. El eje de las abscisas se designa para las variables independientes, es decir, el valor de aquel fenmeno que variamos a voluntad durante la experiencia. El eje de las ordenadas para las variables dependientes, es decir los valores que obtenemos como consecuencia de los cambios en el parmetro anterior. En algunos casos en necesario utilizar escalas diferentes para cada eje, a fin de observar mejor la grfica que se genere. Una vez elegida la o las escalas, se procede a graficar los puntos correspondientes para cada par de valores y luego se traza una curva continua que comprenda o afecte al mayor nmero de puntos o pase muy cerca de ellos. Si existieran puntos 22

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demasiado alejados de la curva es muy posible que ello se deba a una equivocacin por parte del experimentador. Comparacin con las Curvas Tipo. La siguiente etapa consiste en comparar con la curva tipo que tiene mayor semejanza para elegir la ley que debe probarse. Existen muchas leyes con dos variables y dos constantes por determinar. Las de uso comn en ingeniera son: Ley de la Lnea Recta: Si los puntos graficados se encuentran sobre una lnea recta, entonces la ecuacin emprica buscada tiene por ecuacin: Y = mX + b .(1) Donde: b: Trmino independiente (interseccin con el eje Y) m: Pendiente de la recta. (Fig. 1)

o Ley de la Curva de Potencias: Si los puntos graficados muestran una curva semejante a una de las de la fig. 2, la ecuacin de la curva buscada es de la forma: Y = a Xm .(2) Tomando logaritmos en ambos miembros de la ecucin (2) y haciendo luego las sustituciones X = log X, a = log a , Y = log Y, obtenemos: Y = mX + a que es la ecuacin de una lnea recta. Y Y=mX+b Y

Prueba de la Ley Escogida.

Una de las aplicaciones del pndulo simple, es el clculo de la aceleracin de la gravedad en los diferentes puntos de la tierra, para lo cual es necesario conocer el periodo de oscilacin de ste, y si: P = 2 donde: P: Periodo de oscilacin del pndulo. ( T) l : Longitud del pndulo. ( L ) g: Aceleracin de la gravedad (LT-2). Determinando el periodo, podremos conocer experimentalmente el valor de la aceleracin de la gravedad. 23

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III. EQUIPO. 1. Soporte universal. 2. Hilo de masa despreciable de 150 cm. 3. Esfera. 4. Cronmetro. IV. PROCEDIMIENTO. 1. Construir un pndulo simple y ajustarlo a una longitud de 50 cm. hasta 120 cm. 2. Para oscilaciones de pequea amplitud, mida el periodo de oscilacin tomando el tiempo de cinco oscilaciones completas. Repita cinco veces. 3. Repita el paso anterior para cinco valores de longitud del pndulo y anotarlos en la tabla siguiente.
N 1 2 3 4 5 L cm. 50 70 90 110 120 P (seg / n oscilaciones) P2 P3 P4

P1

P5

V. CUESTIONARIO. 1. En un papel milimetrado, a una escala apropiada, grafique P vs. L 2. Grafique P2 vs. L y calcule g a partir de ella. 3. Determinar la longitud del pndulo que bate el segundo usando la grfica P2 vs. L. 4. Determine el periodo del pndulo que bate el segundo con L anterior en P vs L. 5. Compare los resultados de (3) y (4). CONCLUSIONES RECOMENDACIONES. BIBLIOGRAFIA. ANEXOS.

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Bibliografa del mdulo Sears Zemansky, Young Freedman. FISICA UNIVERSITARIA Vol. 1 y 2 Novena Edicin, Mxico. 1999. Renisck, Holliday, Krame. FISICA. . Edit. CECSA 1987. Leyva Humberto. FISICA I . Edit. PUBLICACIONES MOSHERA. 1995 Raymond Serway y Jonh Jewett Jr FISICA PARA CIENCIAS E INGENIERIA, Vol. I y II..; Sexta Edicin. Editorial Thomson S.A. Mxico. 2005. Alonso M.,Finn E. FISICA. Vol I y II, Edit. FONDO EDUCATIVO INTERAMERICANO 1980. Bueche Frederick. FISICA PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE INGENIERIA Edit. Mc. Graw Hill (Cuarta Edicin) Mxico 1990. Guas de Prcticas de Laboratorio de Fsica UNC.2011.

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