EL CAMINO DEL LIDER

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Cuentan que un hijo le dijo a su padre que quera ser un lder, y le pregunt cmo poda lograrlo. El padre le respondi que lo primero que tena que hacer era estar consciente de sus conductas. Que cada vez que sintiera que haba hecho dao a una persona, clavara un clavo en la cerca de su casa. El hijo acept el reto y empez a tomar mayor conciencia de sus actos. Siguiendo el consejo de su padre, comenz a poner clavos con el martillo cada vez que haca dao, maltrataba a una persona o no la respetaba. Luego de un tiempo el hijo dej de poner clavos en la cerca, porque ya era consciente de sus actos y trataba bien a las personas. Entonces pregunt a su padre: y ahora qu hago? El padre le respondi dicindole que por cada acto de bien y servicio que realizase, sacara un clavo de la cerca. El hijo nuevamente acept el reto y empez, poco a poco, a sacar los clavos. Ya estaba despierto, era consciente y adems se dedicaba a ayudar a las personas. En poco tiempo logr sacar todos los clavos. Contento, se acerc donde su padre, quiz con un poco de soberbia y le dijo: "He terminado! Logr sacar todos los clavos! Finalmente he aprendido a ser una mejor persona, un lder". Sin embargo, acto seguido lo asalt una duda: "Ahora qu haremos con todos los huecos que dejaron los clavos en la cerca?" El padre le respondi: "No los toques. Estn all para recordarte siempre que en tu camino de aprendizaje dejaste huella de dolor en la gente y que gracias a su entrega, comprensin y colaboracin ahora puedes ser la persona que eres". El primer paso que debe dar aquella persona que quiere ser lder es aprender a estar consciente, pues ste es un elemento clave para lograr el liderazgo personal. La historia termina con la etapa ms evolucionada del liderazgo interpersonal: el servicio a los dems. No podemos ser lderes si no tenemos primero la capacidad de liderarnos a nosotros mismos. El liderazgo es un camino en espiral que va de adentro hacia afuera. Si una laguna que alimenta un ro no es profunda, si tiene poca agua, el ro no podr irrigar los campos y no se podr sembrar ni cosechar. De la misma forma, si la persona no tiene primero un nivel de profundidad interior, no podr irrigar un liderazgo constructivo y hacer crecer a las personas que la siguen. Tomado del Newsletter RefleAccionar Reflexiones para la Accin www.cocrear.com

LIDERAZGO
Creo que hay una nueva forma de liderazgo que est surgiendo en el mundo, y que tiene que ver con los valores y la integridad. Integridad en el sentido de coherencia entre lo que se dice y lo que se piensa, entre lo que se hace y lo que se siente: " Decir lo que siento, hacer lo que digo y sentir lo que hago". Qu significa, para vos, liderar, en el inicio de este nuevo milenio? Cules son las cualidades que valors de un lder? Qu es lo que ests necesitando para liderar tu propia vida? Para poder liderar nuestra vida, nuestros sueos, necesitamos hacer una profunda reflexin sobre el rumbo que queremos seguir, sobre los recursos que tenemos, sobre quienes nos acompaan en el camino y, en base a nuestras experiencias pasadas, ver qu

podemos cambiar, aprender, crear, para lograr esos resultados que nos importan. Para ello es necesario comenzar a preguntarnos: Hacia dnde voy? Quin me acompaa? Qu estoy necesitando para comenzar a construir el futuro que quiero? Tengo la confianza suficiente como para seguir en mi camino? Puedo aceptar los obstculos y contratiempos como parte del proceso? El nuevo lder es un verdadero generador de procesos de cambio donde ciertas cosas ocurran, sin presin, sin empuje, sin manipulacin, casi como si fuera natural que ello est sucediendo. Y este nuevo tipo de liderazgo, sin duda, puede aprenderse. Pablo Buol

PENSAMIENTOS "El liderazgo del mercado conduce a las empresas a ser conservadoras y a dedicarse a mejorar lo que tienen. Para mantener el liderazgo, es necesario cuestionar los procesos de mejora introducidos en los aos 80, y dedicarse a romper moldes y reinventar". Tom Peters

Llamamos lder a una persona cuando l o ella pueden realizar cierto tipo de acciones, de la misma manera por la cul llamamos carpintero o cirujano a personas que realizan ciertos tipos de acciones particulares... las acciones bsicas que constituyen el fenmeno del liderazgo son lingsticas: los lderes hablan a las personas que guan. Ms an, es en el hablar donde acontece el fenmeno del liderazgo. Un lder genera una interpretacin del presente, declara la posibilidad de un futuro diferente, y es capaz de generar confianza en otras personas. Sin lenguaje, estas acciones no podran ser realizadas... El fenmeno del liderazgo no puede suceder sin la existencia de una clase particular de conversacin. Es la existencia de esta conversacin la que fija el terreno para el fenmeno del liderazgo. La llamamos conversacin de liderazgo. Fernando Flores

"Es necesario pasar de la administracin del tiempo, al liderazgo de la vida". Stephen Covey

"El lder tiene un mayor trabajo que elegir de qu lado est. Debe unir los lados". Jesse Jackson

"El liderazgo existe cuando la gente deja de ser vctima de las circunstancias y comienza a participar en su creacin... El liderazgo consiste en crear un campo en el que los seres humanos profundicen continuamente su comprensin de la realidad y sean capaces de participar en el despliegue del mundo. En definitiva, el liderazgo tiene que ver con la creacin de nuevas realidades".

Joseph Jaworski

LA PARTERA
El lder sabio no interviene innecesariamente. Se siente la presencia del lder, pero a menudo el equipo avanza por su cuenta. Los lderes ms dbiles hacen mucho, dicen mucho, tienen seguidores, y crean cultos. Otros, peores an, usan el miedo para estimular al grupo y la fuerza para vencer sus resistencias. Recuerda que tu deber es facilitar el proceso de otros y no el tuyo. No te entrometas. No controles. No impongas tus propias necesidades y convicciones a los dems. Si no confas en el proceso de otro, el otro no confiar en ti. Imagina que eres una partera; que ests asistiendo el nacimiento del otro. Haz bien tu trabajo, sin presunciones ni teatralidades. Facilita el curso de lo que est ocurriendo y no lo que t crees que debera estar ocurriendo. Si tienes que tomar la iniciativa, dirige la accin de manera que la madre reciba ayuda, pero sin que pierda su libertad y responsabilidad. Al nacer el nio, la madre podr exclamar con razn: "Lo hicimos entre el nio y yo!". John Heider
El Tao de los lderes

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CUALIDADES Y COMPETENCIAS Empata Si alguna vez me tocara responder una de esas encuestas en que las consultoras preguntan a los empresarios y ejecutivos cules consideran que son las claves para el xito de los grandes lderes, ubicara esta competencia en el peldao ms alto. Naturalmente, no es la nica, porque habra que ubicar tambin cualidades vitales como visin, planificacin, adaptabilidad, etctera. Pero me parece que la empata engloba a o al menos est presente en muchos de los requisitos que actualmente se atribuyen a los grandes lderes organizacionales. Cuando se dice que un lder es una persona con la habilidad para descubrir y liberar el talento presente en cada uno de sus colaboradores, se est hablando de un ser capaz de penetrar en el alma de los dems.

Cuando se dice que un lder define los resultados que espera de sus subordinados, pero no les impone la manera de alcanzar esos resultados, sino que confa en la particular forma en que cada uno de ellos lo lograr, nos estamos refiriendo a un lder organizacional capaz de reconocer que su modelo mental no es el nico posible ni el mejor entre otros muchos, y es capaz, por tanto, de descubrir en el otro la riqueza de su propia experiencia humana y profesional. Cuando vemos a un directivo o gerente con la capacidad de descubrir en cada uno de sus colaboradores y subordinados aqullo que lo motiva en forma personal, nica y exclusiva, y que no intenta moldear a cada uno de ellos para hacerlo encajar en los manuales sobre motivacin, estamos frente a un lder que ha cambiado el paradigma de tratar a los dems como uno mismo quisiera ser tratado, por uno ms revolucionario, que desafa a tratar a cada individuo como ese individuo desea ser tratado. Esos grandes lderes, capaces de penetrar el alma de sus semejantes, reconociendo y respetando profundamente sus caractersticas individuales, sus libertades, sus necesidades y sus deseos, son los mismos que con la misma fuerza y firmeza defienden y mantienen en lo ms alto sus propios valores, sus principios, su pasin, su compromiso con la excelencia en cada uno de sus actos y actividades, como en cada uno de los actos y actividades de sus subordinados y colaboradores, de manera que la misma empata que lo habilita para discernir la mente y el alma de cada individuo, lo obliga tambin a esperar y obtener de cada uno de ellos el mismo espritu de excelencia, que es su ms preciado y apreciado aporte a la vida, la cultura y los resultados de la organizacin. Hasta pronto, Esteban Owen Editor Esteban.Owen@sht.com.ar