ESTRATEGIAS EN LA DIMENSIN PERSONAL

Dada las caractersticas de la edad de los alumnos y las que cada grupo en particular presenta, se podrn llevar a cabo sesiones de Informacin y Orientacin Acadmica y Personal, temas que la tutora o tutor considere ms necesarios y en general todos aquellos relacionados con el mundo de la adolescencia: Sexualidad, Amistades, Tiempo Libre, Adicciones, Salud y Alimentacin, Bullying, entre otros. La estrategia de accin tutorial dentro del plantel se debe realiza de forma continua, esto porque se recomienda que se haga sobre el desarrollo de las actividades de cada uno de los programas y las realizar el Tutor mediante la observacin y el registro en una bitcora de trabajo. Los datos recogidos se pondrn en comn y se valorarn colectivamente en sesiones de trabajo en conjunto con el rea de Psicopedagoga del Plantel. Una vez realizadas las estrategias, se pueden elaborar para cada actividad del programa algunos cuestionarios, que permitan observar la diferencia existente entre la situacin antes y despus de la estrategia realizada por los alumnos. Y como parte final de la estrategia, se elaborara una reflexin colectiva de todo el personal involucrado, principalmente del Departamento de Psicopedagoga sobre las actuaciones desarrolladas a lo largo del semestre con objeto de valorar el grado de satisfaccin alcanzado en las necesidades detectadas en la fases diagnstica y as como las dificultades encontradas en el desarrollo de las actividades.

CATEGORA
Proyecto de vida

NIVEL DE INTERVENCIN

ESTRATEGIAS
1. Aprovechar materias

Prevencin

enfocadas a la orientacin educativa 2. Identificacin presenten su de metas pasado, realizando cuadro donde presente y futuro 1. Apoyarse en los docentes

Intervencin

de primer semestre para rescatar la informacin de los estudiantes. 2. Dinmicas de vida. 1. Comunicar enfocadas al desarrollo de un proyecto resultados graves al rea al se de

Canalizacin

rea de servicios escolares 2. Los casos canalizan

Piscopedagoga Situaciones riesgo de Prevencin 1. Plticas sobre adicciones 2. Diagnstico de riesgos en la escuela 1. Identificar Intervencin 2. Conocer apoyo alumnos programas de SEP con de o o el conferencias tema de

problemas de adicciones

Construye-T

1. Canalizacin

Al

departamento

de

Psicopedagoga 2. A grupos especializados o Centros de Integracin juvenil 1. Hacer una ficha tcnica por

Momentos crisis

de Prevencin

cada

uno

de

los

estudiantes. 2. Diagnsticas de riesgo. 1. Supervisar Intervencin situaciones y dar

seguimiento al estudiante que presente problemticas severas. 2. Aplicacin de diagnstico para detectar situaciones de riesgo a tiempo. 1. Acreditar prcticas

Canalizacin

profesionales

alumnos

con perfil psicolgico por apoyar a los estudiantes en crisis. 2. Comunicar rea de a de resultados al Psicopedagoga para su

resultados de diagnstico riesgo intervencin y canalizacin instituciones de gubernamentales Padres de familia Prevencin

apoyo. 1. Crear grupo de trabajo con padres citndolos semestre de al para familia inicio dar del a

conocer el proyecto y en

cada cierre parcial para entrega de calificaciones. 2. Plticas de escuela para padres. 1. Identificar a los estudiantes Intervencin con problemticas severas a travs del SIT y comunicar a los padres para su apoyo 2. Invitar a los padres a participar en las plticas de la escuela para padres y aplicar lo aprendido con los alumnos 1. Comunicar Canalizacin al rea de

psicopedagoga para que de seguimiento o canalice a alguna institucin especializada dependiendo de la problemtica 2. Dar seguimiento que a los alumnos problemas presenten