TALLER 1:

PROPUESTAS DE SOLUCIÓN PARA LA GESTIÓN DRE-UGEL para la Mejora de

Aprendizajes

- Planes y programas coherentes y articulados: PEI-´PEL-PER-PEN.

Implementación de las políticas de los PER.

- Definición de roles y responsabilidades por instancia.

- Implementación de modelo de gestión por resultados.

- Potenciar espacios de organización de docentes y otros actores

(redes) para el desarrollo de las capacidades docentes.

- Formación de cuadros técnicos para proyectos de inversión.

- Impulso al proceso de autoevaluación en las IE.

- Adecuada capacitación docente en estrategias metodológicas.

Descentralización del presupuesto de capacitación.

- Delimitación clara de competencias entre niveles de gobierno.

- Diseño de un modelo de gestión centrada en los aprendizajes

- Políticas de estímulos regionales – concretizadas.

- Flexibilización de normas, sobre todo las relacionadas a la inversión

en educación

- Autonomía de la gestión educativa a nivel de IIEE.

- Conformación de equipos en la formulación de proyectos de inversión

social. Conformación de unidades de apoyo distritales y orgánicas.

- Mesas de trabajo concertadas con COPARE, gremios, etc.

TALLER 2:

Trabas, oportunidades y soluciones para Políticas Educativas Regionales:

Caso: PER PIURA – POLÍTICA 15. “Mejorar la formación inicial y en servicio de

los y las docentes de la región para garantizar la mediación de aprendizajes
de calidad, compromisos con la gestión de sus instituciones educativas,
promoviendo su desarrollo profesional y la afirmación de su rol en el cambio
social.
Trabas:

- Normatividad que da autonomía a las universidades para la fomración

inicial, donde las universidades abusan de dicha autonomía.

- Lentitud en la implementación de las competencias

- Transferencia nominal de funciones y competencias y no de recursos

- Desconocimiento de la formación continua por parte del Conejo

Regional de Educación

- Instituciones de formación no tiene claridad en la concepción de la

formación inicial y formación en servicio.

Dificultades

- Se cuenta con estudio de oferta y demanda de las necesidades de

formación inicial y en servicio.

- Iniciativas para la formulación de PIPs en desarrollo de capacidades

- Experiencias exitosas de formación en servicio en la región

- Voluntad política en el marco del proceso de descentralización

Soluciones

- Consolidación de equipos para formular y ejecutar proyectos de

inversión pública en educación.

- Tener un porcentaje del presupuesto de inversión para educación

(50%)

- Sistema regional de formación e investigación educativa.

- Consolidar la propuesta de acompañamiento pedagógica regional.

- Regular la oferta de las instituciones en formación inicial y en

servicio.