MSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIN DEL PROFESORADO DE EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIN PROFESIONAL Y ENSEANZAS DE IDIOMAS (MAES).

GUA E INFORMACIN DEL TRABAJO FIN DE MSTER MAES Curso 2012-2013

I. CONVOCATORIAS, PLAZOS DE EJEMPLARES Y ACTO DE DEFENSA.
Convocatorias El Trabajo Fin de Mster (TFM, en adelante) consta de dos convocatorias, una en el mes junio y otra en el mes de septiembre. De acuerdo con la Resolucin Rectoral de 15 de julio de 2011, la convocatoria de septiembre puede prorrogarse hasta finales de noviembre o principios de diciembre. El alumnado se puede presentar en cada convocatoria una sola vez; es decir, en la convocatoria de septiembre el alumno se puede presentar en septiembre o en noviembre/diciembre. Los alumnos que se acojan a la prrroga de la convocatoria de septiembre debern abonar, antes del 22 de octubre de 2013, en la Secretara del Centro Internacional (Unidad de Mster Universitario) los importes correspondientes al Seguro Escolar (en su caso) y a la expedicin de la Tarjeta de Identidad como alumno e la Universidad de Sevilla (MAES). Plazos de entrega ejemplares TFM: En la convocatoria de junio, el plazo para presentar el TFM termina el da 4 de junio (inclusive). En la convocatoria de septiembre, el plazo ser hasta el da 10 de este mes (inclusive) para el alumnado que opte a su realizacin en el mes de septiembre. Los que opten a la prrroga de noviembre/diciembre tendrn de plazo hasta el da 25 de noviembre (inclusive). Dentro de estos plazos, los alumnos debern entregar 2 copias del TFM debidamente encuadernadas en la Secretara del MAES en el Centro Internacional (Avda. de Ciudad Jardn 20-22; CP 41005 Sevilla). Asimismo, dentro de estos plazos debern remitir a la direccin secmaes@us.es una copia del TFM

ENTREGA

DE

en soporte informtico, en un solo archivo y en formato PDF con un tamao mximo de 17 Mb, advirtindose que cualquier tamao superior ser rechazado por el servidor. El nombre del asunto y del fichero deber ser los apellidos y nombre del alumno y la especialidad del mdulo especfico del MAES en la que est matriculado; por ejemplo: MARTN_PEREZ_BELN_MATEMTICAS. En caso de superar el tamao indicado, 17 Mb., se debern presentar 4 copias en soporte CD/DVD en la Secretara de la unidad de Mster Universitario, acompaando las 2 copias impresas. El TFM debe llevar en la portada el impreso que aparece en el Anexo 1, con el visto bueno del profesor coordinador universitario. Para presentar el TFM no es necesario tener aprobadas todas las materias del MAES. En el caso de las especialidades de lenguas extranjeras, la memoria se redactar en espaol, aunque las actividades dirigidas a los alumnos que aparezcan, recogidas en el TFM, se tendrn que presentar en el idioma de la especialidad (ingls, francs y alemn). La defensa se har igualmente en espaol, aunque cualquier miembro del tribunal podr solicitar que el/la estudiante responda a algunas preguntas en el idioma de la especialidad.

Acto de defensa: En la convocatoria de junio, a partir del da 18 de este mes, y de acuerdo con el calendario y los horarios que se harn pblicos, en su momento, en la web del MAES, los alumnos sern citados, al menos con cinco das de antelacin, para proceder al acto de defensa del TFM. Los actos de defensa tendrn lugar entre el 24 y el 28 de junio. Los plazos para la convocatoria de septiembre (y para la convocatoria prorrogada) se harn pblicos, en su momento, en la web del MAES. El acto de defensa tendr lugar ante un tribunal, compuesto por tres profesores, y consistir en la exposicin de un resumen del trabajo durante un tiempo mximo de 15 minutos. Para la exposicin el alumno podr utilizar un esquema o un mximo de 5 diapositivas en formato PowerPoint. Tras la exposicin, el tribunal podr debatir con el alumno sobre los contenidos presentados por un tiempo mximo de 15 minutos.

II. CONTENIDO El TFM deber realizarse individualmente y el estudiante contar con la orientacin y la autorizacin del profesor coordinador de la universidad. El Trabajo de Fin de Mster consiste en la realizacin de un proyecto, memoria o estudio que suponga la aplicacin de los conocimientos adquiridos en el conjunto del Mster, pero ante todo y sobre todo constituye una oportunidad para la aplicacin

y el desarrollo de lo aprendido durante el perodo de prcticas, reflexionado, en todo caso, a la luz de las aportaciones tericas. El TFM ha de basarse, en todo caso, en la experiencia acumulada durante la estancia en el instituto, en el trabajo realizado y en el anlisis y valoracin del mismo. Para la realizacin del TFM el alumno podr seleccionar una de las temticas que aparecen a continuacin (u otra acordada, de forma justificada, con el coordinador universitario).

1. Anlisis de una experimentacin curricular: evaluacin de una propuesta didctica innovadora, previamente diseada y puesta en prctica. Si el alumnado opta por llevar a cabo esta opcin deber tener en cuenta las siguientes orientaciones: El estudio ha de estar contextualizado en el instituto donde se han realizado las prcticas y centrado en el grupo de alumnos con el que se hayan realizado las actividades bsicas de intervencin. El anlisis y evaluacin de la experimentacin curricular realizada ha de tener como finalidad ltima la superacin o mejora de algunos de los problemas detectados durante la fase de prcticas: falta de motivacin o desinters por la materia, dificultades para comprender determinados contenidos de la asignatura, diferentes niveles de conocimientos y ritmos de aprendizaje por parte de los alumnos, diversidad cultural y social de los alumnos, falta de hbito de uso o de aplicacin de las nuevas tecnologas al estudio de la materia, etc. Para el desarrollo de este anlisis se habr de tener en cuenta el trabajo realizado durante la estancia en el instituto y la evaluacin del mismo que el estudiante del MAES llev a cabo en su memoria de prcticas. En conexin con la evaluacin de la experimentacin realizada, el TFM debe incluir una propuesta de mejora de las actividades de intervencin llevadas a cabo durante las prcticas, intentando dar repuesta a los problemas o fallos detectados.

En consecuencia, para el desarrollo de la esta opcin Anlisis de una experimentacin curricular: evaluacin de una propuesta didctica innovadora, previamente diseada y puesta en prctica se sugiere que el TFM conste de los siguientes apartados: a) Descripcin de la experimentacin curricular sometida a anlisis y evaluacin. Dicha descripcin podra realizarse teniendo en cuenta los siguientes apartados: - Breve estudio del contexto del Centro y del aula dnde se haya llevado a cabo la propuesta didctica. - Articulacin de la propuesta didctica en la programacin del Departamento del Centro correspondiente al curso para el que se disea.

- Para qu ensear: finalidad y justificacin educativa de la propuesta didctica: objetivos que se persiguen, competencias a desarrollar. - Qu ensear: contenidos de la propuesta didctica. - Cmo ensear: metodologa seguida, secuencia de actividades llevadas a cabo. - Evaluacin del alumnado, de la propuesta didctica y de la propia actuacin como docente. - Posibles anexos

b) Anlisis y evaluacin de la experimentacin de la propuesta didctica, atendiendo a problemas o cuestiones como: - La evolucin de los aprendizajes de los alumnos, dificultades encontradas y logros obtenidos. - La pertinencia y adecuacin de los contenidos puestos en juego durante el desarrollo de la propuesta experimentada. - La potencialidad educativa de la metodologa utilizada. - La funcionalidad de los criterios de evaluacin. - Etc. c) Propuestas de mejora para superar los problemas y dificultades detectados durante la experimentacin y sobre los que principalmente se va a tratar de incidir en un futuro. d) Anlisis y valoracin de los conocimientos profesionales adquiridos por el alumno del MAES en su prctica como docente en la experimentacin. e) Referencias bibliogrficas f) Posibles Anexos 2. El alumno, de acuerdo, con su tutor podr optar por llevar a cabo un trabajo en el que trate de describir, analizar y reflexionar sobre la situacin del instituto en el que se ha realizado las prcticas en relacin con algunas de las cuestiones que suelen presentarse como ms relevantes o problemticas en los centros docentes actuales. En todo caso, el alumnado tratar de extraer implicaciones de su estudio para la mejora de la situacin. Algunos de las temticas sobre las que podra llevarse a cabo este trabajo seran las siguientes:

- La cultura de los adolescentes: las relaciones sociales entre adolescentes o jvenes, prcticas culturales, de ocio y valores en los adolescentes o jvenes, gnero y educacin de adolescentes y jvenes, etc. - Temas transversales: educacin intercultural, educacin tica, cvica y ciudadana, educacin ambiental, educacin para la salud, educacin vial, educacin para la paz, etc. - Los problemas de convivencia en el centro. - La implicacin de las familias en la educacin de sus hijos e hijas. - La incorporacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la enseanza. -Etc. Si se elige alguna de estas temticas citadas se sugiere que el TFM conste de los siguientes apartados: a) Identificacin del problema seleccionado. b) Justificacin de la importancia de la temtica elegida. c) Revisin de antecedentes d) Marco terico y diseo del estudio realizado. e) La situacin del Centro respecto a la temtica estudiada f) Descripcin del desarrollo del estudio. Conclusiones e implicaciones. g) Propuestas de intervencin o innovacin para la mejora de la situacin analizada en el contexto del centro de prcticas. h) Referencias bibliogrficas i) Anexos De acuerdo con su tutor y de forma justificada, el alumno tambin podr seguir otros diseos de investigacin. En todo caso, siempre se ha de tener muy en cuenta el contexto del centro en el que se realiza dicha investigacin tanto en el mismo diseo como en las conclusiones y propuestas.

3. En algunas asignaturas el TFM se concibe como una prolongacin de la asignatura de Innovacin Docente e Iniciacin a la Investigacin Educativa. En estos casos, sern los profesores coordinadores quienes, estando todos de acuerdo y con el visto bueno de de la Coordinacin del MAES, establezcan la temtica y el esquema del TFM.

III. NORMAS PARA LA REDACCIN, CONFECCIN Y PRESENTACIN DEL TFM. El TFM tendr una extensin mxima de 40 pginas (sin incluir los anexos), de acuerdo con las siguientes normas de formato:

Tipo de letra: arial de 11 puntos, salvo el ttulo del Trabajo Fin de Mster que figura en la primera pgina y los ttulos de los captulos, que ser de 14 puntos. Formato del papel: DIN A4 (210mm x 297mm). Espacio Interlineal: 1,5 Mrgenes: Superior (2,5 cm.) Inferior (2,5 cm.) Izquierdo (3 cm.) Derecho (3 cm.). Alineacin: justificacin completa. Sangrado de prrafo: 0,5 cm. la primera lnea de cada prrafo. No se pondr espacio entre prrafos.

Adems, los TFM deben llevar un ndice paginado y una breve introduccin donde se resuma el contenido del mismo. La bibliografa debe realizarse por apartados: libros de texto consultados, documentos oficiales, libros de referencia relacionados con la enseanza de la materia, webgrafa, si se ha usado fuentes del Internet.
Este documento utiliza lenguaje no sexista. Las referencias a personas o colectivos o citados en los textos en gnero masculino, por economa del lenguaje, debe entenderse como un gnero gramatical no marcado. Cuando proceda, ser igualmente vlida la mencin en gnero femenino.

REGISTRO DE ENTRADA

MSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIN DEL PROFESORADO DE EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIN PROFESIONAL Y ENSEANZAS DE IDIOMAS (MAES). DEPSITO DEL TRABAJO DE FIN DE MSTER En el da de hoy, entrego en depsito el Trabajo Fin de Mster que a continuacin se detalla: Nombre del/a Alumno/a DNI Telfono Mvil ( *) Correo Electrnico (*) Ttulo del Trabajo Fin de Mster Tutor/a Especialidad del MAES
Josefa Fernndez Martn
Lengua Inglesa

Giulia De Sarlo X9359644R 685628194 gdesarlo@yahoo.com

(*) Con la finalidad de que el/la Presidente de la Comisin Evaluadora correspondiente pueda contactar con el/la alumno/a.

V B TUTOR/A

En Sevilla, a ___ de__________ de 20__

Fdo.: _________________________

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SR. DIRECTOR DEL CENTRO INTERNACIONAL DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA