Direccin de Educacin Municipal Coordinacin Unidad Tcnica

PLANIFICACIN DE UNIDAD CLASE A CLASE

Docente: Pamela Silva C.

Nivel: bsico

Sector de Aprendizaje: Matemtica

6 Objetivo Unidad Los estudiantes sern capaces de transformar nmeros decimales a fraccin, utilizaran las cuatro operaciones bsicas con fracciones y nmeros decimales Fecha inicio: 02 abril 2013 Fecha trmino: 29 de abril 2013

1. Calcular en forma escrita, mental y aproximada Indicadores de Evaluacin:

multiplicaciones y divisiones de fracciones.

2. Relacionar las fracciones impropias con

nmeros mixtos. 3. Demostrar que comprenden la multiplicacin y la divisin de decimales. 4. Resolver problemas en contextos diversos que involucran las cuatro operaciones aritmticas en el mbito de los nmeros naturales, fracciones y decimales positivos.

- Demuestran usando material concreto, grfico y simblico que una fraccin impropia dad a representa un nmeros mayor que 1. - Transforman nmeros decimales a fraccin y viceversa. - Ubican fracciones impropias, propias y nmeros mixtos en la recta numrica. - Calculan mentalmente, el producto de dos fracciones cuyo numerador y denominador son nmeros de un dgito. - Calculan mentalmente, el producto de una fraccin cuyo numerador y denominador son nmeros de un dgito por un numero natural mltiplo de 10. - Calculan mentalmente, divisiones de dos fracciones cuyo numerador y denominador son nmeros de un dgito. Calculan, en forma escrita, multiplicaciones y divisiones de dos fracciones propias, impropias y nmeros mixtos.

Clase

Objetivo Clase Transformaci n de nmeros decimales semiperidicos a fraccin Identificar y escribir fracciones equivalentes y escribir fracciones en su mnima expresin o fraccin irreductible. Escribir fracciones impropias como nmeros mixtos y nmeros

Actividades/

1.- ma 02 04 90 min

2.- ju 04- 04 90 min

3.- lu 08 04 90 min

Evaluacin( Dia gnstica, Formativa, Sumativa) Inicio: activacin conocimientos Cuaderno, Observacin previos lpiz, goma, directa. Desarrollo: se les presenta la regla, libro, forma para transformar nmeros etc. decimales a fraccin. Revisin evaluacin. Cierre: interrogacin al azar. Inicio: activacin conocimientos Cuaderno, Observacin previos lpiz, goma, directa. Desarrollo: por medio de ejemplos regla, libro, se les explica como determinar etc. fracciones equivalentes. Desarrollan ejercicios en su cuaderno. Se les explica como simplificar fracciones, desarrollan ejercicios en su cuaderno. Trabajan pg 56 - 59 del texto. Cierre: interrogacin al azar. Inicio: Activacin de Cuaderno, Observacin conocimientos previos lpiz, goma, directa. Desarrollo: trabajamos pg 60 y regla, libro, 61 del texto etc. Cierre: desarrollo test.

Recursos/ Materiales

Direccin de Educacin Municipal Coordinacin Unidad Tcnica

mixtos como fracciones impropias.

4.- ma 09 03 90 min

Comparar ordenar fracciones nmeros mixtos

y Inicio: Activacin de conocimientos previos y Desarrollo: trabajamos pg 62 65 del texto Cierre: desarrollo test

Cuaderno, Observacin lpiz, goma, directa. regla, libro, etc.

5.- ju 11 04 90 min

Adicin y Inicio: activacin conocimientos sustraccin de previos nmeros Desarrollo: 1 se les explica el fracciones algoritmo, para sumar fracciones con igual denominador. Cierre: interrogacin oral Hallar sumas y diferencias de fracciones con denominadore s no semejantes Sumar y restar fracciones y nmeros mixtos Usar modelos para multiplicar nmeros enteros y decimales de Inicio: activacin conocimientos previos Desarrollo: se les explica el algoritmo, para sumar y restar fracciones con diferente denominador. Ejercitan en su cuaderno. Cierre: interrogacin oral. Inicio: activacin conocimientos previos Desarrollo: trabajan pg 98 101 del texto Cierre: interrogacin oral. Inicio: activacin conocimientos previos Desarrollo: se les presentan la forma de multiplicar nmeros decimales, desarrollan ejercicios en su cuaderno. Cierre: interrogacin oral. Inicio: activacin conocimientos previos Desarrollo: se les presenta el algoritmo y luego desarrollan ejercicios en su cuaderno Cierre: interrogacin oral. Inicio: activacin conocimientos previos Desarrollo: desarrollan listado de ejercicios, se resuelven dudas de la unidad. Cierre: interrogacin oral. Inicio: activacin conocimientos previos Desarrollo: desarrollan listado de ejercicios, se resuelven dudas de la unidad. Cierre: interrogacin oral Inicio: se dan a conocer las reglas de la evaluacin: Disponen de 90 min para realizar la evaluacin. Deben mantenerse en silencio. Etc. Desarrollo: se le entrega un

Cuaderno, Observacin lpiz, goma, directa. regla, libro, etc.

6.- lu 15 04 90 min

Cuaderno, Observacin lpiz, goma, directa. regla, libro, etc.

7.- ma 16 04 90 min 8.- ju 18 04 90 min

Cuaderno, Observacin lpiz, goma, directa. regla, libro, etc. Cuaderno, Observacin lpiz, goma, directa. regla, libro, etc.

9.- lu Divisin 22 fracciones. 04 90 min 10.ma 23 - 04 90 min 11.- ju 25 04 90 min

Cuaderno, Observacin lpiz, goma, directa. regla, libro, etc. Cuaderno, Observacin lpiz, goma, directa. regla, libro, etc. Cuaderno, Observacin lpiz, goma, directa. regla, libro, etc. Lpiz, goma. Evaluacin coeficiente 1 al libro.

Recapitulacin unidad de nmeros decimales Adicin y sustraccin de nmeros decimales

12.- lu Evaluacin 29 nmeros 04 Formativa 90 min

Direccin de Educacin Municipal Coordinacin Unidad Tcnica

ejemplar a cada estudiante. Cierre: se revisan ejercicios en el pizarrn.