ESCUELA PADRE ALBERTO HURTADO CRUCHAGA COQUIMBO

PLANIFICACION CLASE a CLASE 2013

SECTOR DE APRENDIZAJE: CURSO: 7 Ao PROFESOR(A): Alejandra Cuello Pea MES: Agosto

Unidad 3: Nmeros y Geometra

OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 4. Interpretar potencias de exponente natural cuya base es un nmero fraccionario o decimal positivo y potencias de 10 con exponente entero, conjeturar y verificar algunas de sus propiedades, utilizando multiplicaciones y divisiones y aplicarlas en situaciones diversas. 5. Comprender el significado de la raz cuadrada de un nmero entero positivo, calcular o estimar su valor y establecer su relacin con las potencias de exponente dos. 13. Emplear formas simples de modelamiento matemtico, aplicar las habilidades propias del proceso de resolucin de problemas en contextos diversos y significativos, utilizando los contenidos del nivel, y analizar la validez de los procedimientos utilizados y de los resultados obtenidos fomentando el inters y la capacidad de conocer la realidad. CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS Nmeros: 4. Interpretacin de potencias que tienen como base un nmero natural, una fraccin positiva o un nmero decimal positivo y como exponente un numero natural, establecimiento y aplicacin en situaciones diversas de procedimientos de clculo de multiplicacin de potencias de igual base o igual exponente, formulacin y verificacin de conjeturas relativas a propiedades de las potencias utilizando multiplicaciones y divisiones. 5. Caracterizacin de la raz cuadrada de un numero entero positivo en relacin con potencias de exponente 2, y empleo de procedimientos de clculo mental de races cuadradas en casos simples o de clculo utilizando herramientas tecnolgicas, en situaciones que implican la resolucin de problemas. 7. Elaboracin de estrategias de clculo mental y escrito que implican el uso de potencias de 10 con exponente entero y su aplicacin para representar nmeros decimales finitos como un producto de un nmero natural por una potencia de 10 de exponente entero. 8. Resolucin de problemas en contextos diversos y significativos en los que se utilizan adiciones y sustracciones con nmeros enteros, proporciones, potencias y races como las estudiadas, enfatizando en aspectos relativos al anlisis de las estrategias de resolucin, la evaluacin de la validez de dichas estrategias en relacin con la pregunta, los datos y el contexto del problema. O.F.T.: El trabajo en equipo y la iniciativa personal en la resolucin de problemas en contextos diversos. -Proponer ideas durante el trabajo con sus pares en la clase. -Es responsable con los compromisos asumidos en actividades grupales. -Tomar iniciativa en relacin al trabajo colectivo. -Propone alternativas de solucin a problemas matemticos en actividades grupales. HABILIDADES: Interpretar informacin expresada en potencias Conjeturar, verificar y aplicar propiedades de las potencias MAPAS DE PROGRESO Resuelve problemas en contextos familiares en que los datos no estn necesariamente explcitos o requieren seleccionar informacin del enunciado. Justifica la estrategia utilizada, explicando su razonamiento. Formula conjeturas y las verifica a travs de ejemplos. Reconoce a los nmeros enteros como un conjunto numrico en donde se pueden resolver problemas que no admiten solucin en los nmeros naturales, reconoce sus propiedades y los utiliza para ordenar, comparar y cuantificar magnitudes.

Clase Fecha Clase 1 Lunes 5 de Agosto 2 Horas Clase 2 Jueves 8 de Agosto 2 Horas

APRENDIZAJE ESPERADO Prueba Sumativa

ADECUACION CURRICULAR
OA (N) METODOLOGIA EVALUACION

ACTIVIDADES DE ENSEANZA DE APRENDIZAJE Aplican los aprendizajes del Primer Semestre en Evaluacin Sumativa.

RECURSOS Prueba Fotocopiada

INDICADORES DE EVALUACION E INSTRUMENTOS Evaluacin Sumativa, mediante lista de Cotejo

1. Interpretar potencias de exponente natural cuya base es un nmero fraccionario o decimal positivo

Clase 3 Viernes 9 de Agosto 2 Horas

1. Interpretar potencias de exponente natural cuya base es un nmero fraccionario o decimal positivo

Inicio. Los alumnos a travs de preguntas que realiza la profesora, activan conocimientos, previos relacionado con lo aprendido de tringulos. Desarrollo: De acuerdo a instrucciones dadas por la profesora, los alumnos trabajan en el texto y en gua de ejercicios, en el contenido de la clase: 1.- Identifican situaciones que pueden ser representadas por medio de potencias de base fraccionaria positiva o decimal positiva. 2.-Interpretan informacin expresada por potencias de base fraccionaria positiva o decimal positiva Cierre: Se revisan las actividades y los alumnos responden a la pregunta, Qu aprendieron en esta clase?, Qu les result fcil?, Qu dificultades tuvieron?, Qu necesitan que se les repase o refuerce? Escriben lo aprendido de la clase en el cuaderno Inicio. Los alumnos a travs de preguntas que realiza la profesora, activan conocimientos, previos relacionado con lo aprendido de ecuaciones con nmeros naturales. Desarrollo: De acuerdo a instrucciones dadas por la profesora, los alumnos trabajan en el texto y en gua de ejercicios, en el contenido de la clase: 1.- Identifican potencias de base fraccionaria o decimal positiva y exponente natural en la expresin que representa el volumen de un cubo de arista 2,3cm. 2.- Identifican potencias de base 10 y exponente entero en la conversin de kilmetros a centmetros y de centmetros a kilmetros. Cierre:

Gua Texto Lpiz grafito Goma de borrar Cuaderno Papelgrafo Calculadora

Evaluacin formativa en la cual, se evaluarn en actividades realizadas en clases los siguientes indicadores de logro de aprendizaje: Identifican situaciones que pueden ser representadas por medio de potencias de base fraccionaria positiva o decimal positiva. Interpretan informacin expresada por potencias de base fraccionaria positiva o decimal positiva Evaluacin formativa en la cual, se evaluarn en actividades realizadas en clases los siguientes indicadores de logro de aprendizaje: Identifican situaciones que pueden ser representadas por medio de potencias de base fraccionaria positiva o decimal positiva. Interpretan informacin expresada por potencias de base fraccionaria

Gua Texto Lpiz grafito Goma de borrar Cuaderno Papelgrafo Calculadora

Clase 4 Lunes 12 de Agosto 2 Horas

2. Interpretar potencias de base 10 y exponente entero

Clase 5 Lunes 19 de Agosto 2 Horas

2. Interpretar potencias de base 10 y exponente entero

Se revisan las actividades y los alumnos responden a la pregunta, Qu aprendieron en esta clase?, Qu les result fcil?, Qu dificultades tuvieron?, Qu necesitan que se les repase o refuerce? Escriben lo aprendido de la clase en el cuaderno Inicio. Los alumnos a travs de preguntas que realiza la profesora, activan conocimientos, previos relacionado con lo aprendido de ecuaciones con nmeros naturales. Desarrollo: De acuerdo a instrucciones dadas por la profesora, los alumnos trabajan en el texto y en gua de ejercicios, en el contenido de la clase: 1.- Identifican potencias de base fraccionaria o decimal positiva y exponente natural en la expresin que representa el volumen de un cubo de arista 2,3cm. 2.- Identifican potencias de base 10 y exponente entero en la conversin de kilmetros a centmetros y de centmetros a kilmetros. 3.- Interpretan informacin expresada en potencias de base 10 y exponente entero. Por ejemplo, comparan la masa de la tierra expresada en gramos con la masa de un electrn expresada en gramos. Cierre: Responden a la pregunta, Qu aprendieron en esta clase?, Qu les result fcil?, Qu dificultades tuvieron?, Qu necesitan que se les repase o refuerce? Escriben lo aprendido de la clase en el cuaderno Inicio. Los alumnos a travs de preguntas que realiza la profesora, activan conocimientos, previos relacionado con lo aprendido de ecuaciones con nmeros naturales. Desarrollo: De acuerdo a instrucciones dadas por la profesora, los alumnos trabajan en el texto y en gua de ejercicios, en el contenido de la clase: Los alumnos, interpretan informacin expresada en potencias de base 10 y exponente entero. Por ejemplo, comparan la masa de la tierra expresada en gramos con la masa de un electrn expresada en gramos. Cierre:

positiva positiva

decimal

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Evaluacin formativa en la cual, se evaluarn en actividades realizadas en clases los siguientes indicadores de logro de aprendizaje: Identifican situaciones que pueden ser representadas por medios de potencias de base 10 y exponente entero. Interpretan informacin expresada en potencias de base 10 y exponente entero.

Gua Texto Lpiz grafito Goma de borrar Cuaderno Papelgrafo Calculadora

Evaluacin formativa en la cual, se evaluarn en actividades realizadas en clases los siguientes indicadores de logro de aprendizaje: Identifican situaciones que pueden ser representadas por medios de potencias de base 10 y exponente entero. Interpretan informacin expresada en potencias

Clase 6 Jueves 22 de Agosto 2 Horas

3. Conjeturar y verificar algunas propiedades de las potencias de base y exponente natural.

Clase 7 Viernes 23 de Agosto 2 Horas

3. Conjeturar y verificar algunas propiedades de las potencias de base y exponente natural.

Responden a la pregunta, Qu aprendieron en esta clase?, Qu les result fcil?, Qu dificultades tuvieron?, Qu necesitan que se les repase o refuerce? Escriben lo aprendido de la clase en el cuaderno Inicio. Los alumnos a travs de preguntas que realiza la profesora, activan conocimientos, previos relacionado con lo aprendido de ecuaciones con nmeros naturales. Desarrollo: De acuerdo a instrucciones dadas por la profesora, los alumnos trabajan en el texto y en gua de ejercicios, en el contenido de la clase: Los alumnos, realizan las siguientes actividades: - Conjeturan acerca de la multiplicacin de potencias del tipo n m a a donde la base y los exponentes son nmeros naturales. La profesora, gua a los alumnos, sugirindoles, por ejemplo, que expresen multiplicaciones del tipo 3 4 2 2 en la forma 2 2 2 2 2 22 Que posteriormente relacionen los exponentes de la multiplicacin 3 4 2 2 con el exponente del resultado de la multiplicacin anterior: 7 2 . Que repitan el experimento anterior las veces que sea necesario hasta que descubran un patrn y lo generalicen. Esa ser la conjetura. - Verifican la conjetura formulada Cierre: Responden a la pregunta, Qu aprendieron en esta clase?, Qu les result fcil?, Qu dificultades tuvieron?, Qu necesitan que se les repase o refuerce? Escriben lo aprendido de la clase en el cuaderno Inicio. Los alumnos a travs de preguntas que realiza la profesora, activan conocimientos, previos relacionado con lo aprendido de ecuaciones con nmeros naturales. Desarrollo: De acuerdo a instrucciones dadas por la profesora, los alumnos trabajan en el texto y en gua de ejercicios, en el contenido de la clase:
Descubrir regularidades relativas a propiedades de las potencias de base y exponente natural.

de base 10 y exponente entero. Gua Texto Lpiz grafito Goma de borrar Cuaderno Papelgrafo Calculadora Evaluacin formativa en la cual, se evaluarn en actividades realizadas en clases los siguientes indicadores de logro de aprendizaje: Descubren regularidades relativas a propiedades de las potencias de base y exponente natural. Verifican conjeturas relacionadas con las propiedades de las potencias de base y exponente natural

Gua Texto Lpiz grafito Goma de borrar Cuaderno Papelgrafo Calculadora

Realizan diversas actividades, guiados por la profesora mediante papelgrafos.

Evaluacin formativa en la cual, se evaluarn en actividades realizadas en clases los siguientes indicadores de logro de aprendizaje: Descubren regularidades relativas a propiedades de las potencias de base y exponente natural.

Cierre: Responden a la pregunta, Qu aprendieron en esta clase?, Qu les result fcil?, Qu dificultades tuvieron?, Qu necesitan que se les repase o refuerce? Escriben lo aprendido de la clase en el cuaderno Clase 8 Lunes 26 de Agosto 2 Horas 4. Calcular multiplicaciones y divisiones de potencias de base y exponente natural Inicio: Los alumnos a travs de preguntas que realiza la profesora, Activan conocimientos, previos acerca de las construcciones de bisectrices de tringulos. Desarrollo: Trabajan en el texto y en gua de ejercicios, en el contenido de la clase: La profesora, desarrolla actividades previas, para que los alumnos lleguen a establecer procedimientos para verificar las propiedades relativas a la conmutatividad de la multiplicacin y que ejercite la multiplicacin de nmeros en parntesis. Por ejemplo, que en el caso de la multiplicacin, utilice esta propiedad y el trabajo con parntesis para expresar 3 3 4 5 en la forma (4 4 4) (5 5 5) = (4 5) (4 5) (4 5) Cierre: Responden a la pregunta, Qu aprendieron en esta clase?, Qu les result fcil?, Qu dificultades tuvieron?, Qu necesitan que se les repase o refuerce? Escriben lo aprendido de la clase en el cuaderno Inicio: Los alumnos a travs de preguntas que realiza la profesora, Activan conocimientos, previos acerca de las construcciones de bisectrices de tringulos. Desarrollo: Trabajan en el texto y en gua de ejercicios, en el contenido de la clase: Los alumnos desarrollan ejercicios en lso cuales se aplican las propiedades de la multiplicacin. -Multiplican y dividen potencias. Cierre: Responden a la pregunta, Qu aprendieron en esta clase?, Qu les result fcil?, Qu dificultades tuvieron?, Qu necesitan que se les repase o refuerce? Escriben lo aprendido de la clase en el cuaderno Gua Texto Lpiz grafito Goma de borrar Cuaderno Papelgrafo Calculadora

Verifican conjeturas relacionadas con las propiedades de las potencias de base y exponente natural Evaluacin formativa en la cual, se evaluarn en actividades realizadas en clases los siguientes indicadores de logro de aprendizaje:
Multiplican potencias de base y exponente natural utilizando propiedades.

Clase 9 Jueves 29 de Agosto 2 Horas

4. Calcular multiplicaciones y divisiones de potencias de base y exponente natural

Gua Texto Lpiz grafito Goma de borrar Cuaderno Papelgrafo Calculadora

Evaluacin formativa en la cual, se evaluarn en actividades realizadas en clases los siguientes indicadores de logro de aprendizaje:
Multiplican potencias de base y exponente natural utilizando propiedades.

Clase 10 Viernes 30 de Agosto 2 Horas

Prueba Sumativa

Aplican los aprendizajes del Primer Semestre en Evaluacin Sumativa.

Prueba Fotocopiada

Evaluacin Sumativa, mediante lista de Cotejo