ESCUELA PADRE ALBERTO HURTADO CRUCHAGA COQUIMBO

DISEO CURRICULAR CLASE A CLASE 2013

SECTOR DE APRENDIZAJE: Educacin Tecnolgica Unidad de Aprendizaje 1: Relaciones entre el producto tecnolgico y el ambiente
CURSO: 7 Ao PROFESOR(A): Alejandra Cuello Pea MES:Agosto

OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1. Analizar y comprender el impacto ambiental que tienen, y pueden tener a futuro, los procesos de transformacin de los materiales en la obtencin o elaboracin de productos. Comprender la necesidad de mejoramiento permanente de los procesos de transformacin de las materias en relacin a la calidad de vida de las personas, control de costos y el cuidado del ambiente. CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS: 1. Investigacin sobre el impacto ambiental del uso de recursos en la elaboracin de un producto tecnolgico. Anlisis de la conformacin del producto elegido, para determinar los recursos utilizados en su fabricacin o produccin (materiales y energa usada para sus transformaciones). Indagacin sobre lugares y formas de obtencin de los recursos utilizados para la produccin o elaboracin de un producto. Investigacin sobre procesos generales realizados sobre los recursos para producir o elaborar los componentes del producto. Indagacin sobre alteraciones producidas al medio por los procesos estudiados y medidas tomadas actualmente para reducir su impacto ambiental. O.F.T.: Usar una variedad de medios para distinguir y enunciar problemas, y resolver problemas prcticos en un contexto social. Adquirir y usar durante su trabajo tres tipos de habilidades interrelacionadas: el cmo hacer, la comprensin de procesos y la adquisicin de conocimientos. Arriesgarse a tomar opciones, desarrollar mltiples soluciones a problemas, probar y mejorar, prevenir, trabajar en grupo en forma colaborativa, responsabilizarse por los resultados y administrar los recursos en forma efectiva y eficiente.

NEE: Trabajo mediado por la profesora. Apoyo personalizado Trabajo grupal

Clase

Aprendizaje

ACTIVIDADES DE ENSEANZA DE APRENDIZAJE

RECURSOS

INDICADORES DE

Fecha Clase 1 Mircoles 7 Agosto 1 Hora

Esperado Identifican procesos de transformacin de recursos en el contexto de productos locales. Inicio: Activan conocimientos previos, recordando las actividades de la clase anterior. Desarrollo: 1.-Los alumnos en grupo, realizan actividades en las cuales, a travs de internet, averiguan las actividades productivas que se realizan, los productos resultantes y herramientas asociadas. Seleccionar los productos agrcolas que se dan en la zona. 2.-Los integrantes del grupo buscan en internet como se pueden hacer pequeas huertas, a travs de diversas tcnicas utilizadas, de acuerdo a lo observado e investigado, construyen una huerta, utilizando envases de botellas de plstico. 3.-Los alumnos, van completando una ficha en la cual van anotando la informacin sobre los procesos de crecimiento del producto. 4.- Luego en internet, buscan informacin sobre los desechos o resultados asociados a estas actividades, que producen un impacto ambiental. Cierre: -La profesora, revisa las actividades en conjunto con los alumnos. Inicio: Activan conocimientos previos, recordando las actividades de la clase anterior. Desarrollo: 1.-Los alumnos en grupo, realizan actividades en las cuales, a travs de internet, averiguan las actividades productivas que se realizan, los productos resultantes y herramientas asociadas. Seleccionar los productos agrcolas que se dan en la zona. 2.-Los integrantes del grupo buscan en internet como se pueden hacer pequeas huertas, a travs de diversas tcnicas utilizadas, de acuerdo a lo observado e investigado, construyen una huerta, utilizando envases de botellas de plstico. 3.-Los alumnos, van completando una ficha en la cual van anotando la informacin sobre los procesos de crecimiento del producto. 4.- Luego en internet, buscan informacin sobre los desechos o resultados asociados a estas actividades, que producen un impacto ambiental. Cierre: -La profesora, revisa las actividades en conjunto con los alumnos. Inicio: Activan conocimientos previos, recordando las actividades de la clase anterior. Desarrollo: 1.-Los alumnos en grupo, disean y redactan un proyecto orientado al cuidado del medio ambiente el cual es Mejoremos nuestro jardn. 2.- Disean los arreglos que harn en el jardn. 3.- Luego en internet, buscan informacin sobre diseos de jardines. Botellas Semillas Alicates Martillos Clavos lienzas

EVALUACION E INSTRUMENTOS Evaluacin formativa mediante lista de cotejo, para evaluar los siguientes indicadores: Utilizar criterios de contenido, tales como: Distinciones bsicas entre los conceptos de recursos materiales y energticos, materiales procesados y productos. Especificacin de las relaciones entre los mismos conceptos Evaluacin formativa mediante lista de cotejo, para evaluar los siguientes indicadores: Utilizar criterios de contenido, tales como: Distinciones bsicas entre los conceptos de recursos materiales y energticos, materiales procesados y productos. Especificacin de las relaciones entre los mismos conceptos. Evaluacin formativa mediante lista de cotejo, para evaluar los siguientes indicadores: de control y receptores Utilizar criterios de contenido, tales como: Distinciones bsicas entre los

Clase 2 Mircoles 14 Agosto 1 Hora

Reconocen el impacto ambiental que pueden tener algunos procesos de extraccin y/o transformacin de recursos, incluidos los usos energticos que han sido necesarios para ello.

Botellas Semillas Alicates Martillos Clavos lienzas

Clase 3 Mircoles 21 Agosto 1 Hora

Manifiestan opinin propia acerca del impacto ambiental, econmico y social que tiene la extraccin y transformacin de

Fichas Computador Data Recursos Bibliograficos con informacion

algunas primas.

materias

4.- Se organizan las actividades para limpiar y preparar la tierra para mejorar los jardines. Cierre: -La profesora, revisa las actividades en conjunto con los alumnos.

adecuada Biblioteca

Clase 4 Mircoles 28 Agosto 1 Hora

Manifiestan opinin propia acerca del impacto ambiental, econmico y social que tiene la extraccin y transformacin de algunas materias primas.

Inicio: Activan conocimientos previos, recordando las actividades de la clase anterior. Desarrollo: 1.- Se implementa el proyecto orientado al cuidado del medio ambiente el cual es Mejoremos nuestro jardn. Los alumnos en grupo, guiados por la profesora, disean basureros, carteles que sensibilicen a la comunidad educativa en el cuidado del medio ambiente. 2.- Se trabaja por grupos en los jardines de la escuela, se disponen los basureros y los carteles diseados en la clase anterior. Cierre: -La profesora, revisa las actividades en conjunto con los alumnos.

Fichas Computador Data Recursos Bibliograficos con informacion adecuada Biblioteca

conceptos de recursos materiales y energticos, materiales procesados y productos. Especificacin de las relaciones entre los mismos conceptos Evaluacin formativa mediante lista de cotejo, para evaluar los siguientes indicadores: de control y receptores Utilizar criterios de contenido, tales como: Distinciones bsicas entre los conceptos de recursos materiales y energticos, materiales procesados y productos. Especificacin de las relaciones entre los mismos conceptos