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SEGUNDO CURSO
CONTENIDOS 1. El mantenimiento de la vida 2. La nutricin 3. La relacin y la coordinacin 4. La reproduccin 5. La estructura de los ecosistemas. Ecosistemas de la Tierra 6. La dinmica interna del planeta 7. La energa 8. El calor y la temperatura 9. La luz y el sonido 10.La materia y la energa

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN Los criterios de evaluacin para esta materia expresan el tipo y grado de aprendizaje que se espera alcancen, son los previstos en las enseanzas de Ciencias de la Naturaleza para el curso 2 de la ESO. De acuerdo con ellos, adems de con las competencias, los objetivos y los contenidos, se formularn criterios o indicadores de evaluacin ms concretos en las correspondientes unidades didcticas. 1. Utilizar el concepto cualitativo de energa para explicar su papel en las transformaciones que tienen lugar en nuestro entorno y reconocer la importancia y repercusiones para la sociedad y el medio ambiente de las diferentes fuentes de energa renovables y no renovables. 2. Resolver problemas y/o cuestiones aplicando los conocimientos sobre el concepto de temperatura y su medida, el equilibrio y desequilibrio trmico, los efectos del calor sobre los cuerpos y su forma de propagacin. 3. Explicar fenmenos naturales referidos a la transmisin de la luz y del sonido y reproducir algunos de ellos teniendo en cuenta sus propiedades. 4. Identificar las acciones de los agentes geolgicos internos en el origen del relieve terrestre, as como en el proceso de formacin de las rocas magmticas y metamrficas. 5. Reconocer y valorar los riesgos asociados a los procesos geolgicos internos y en su prevencin y prediccin. 6. Interpretar los aspectos relacionados con las funciones vitales de los seres vivos a partir de distintas observaciones y experiencias realizadas con organismos sencillos, comprobando el efecto que tienen determinadas variables en los procesos de nutricin, relacin y reproduccin. 7. Identificar los componentes biticos y abiticos de un ecosistema cercano, valorar su diversidad y representar grficamente las relaciones trficas establecidas entre los seres vivos del mismo, as como conocer las principales caractersticas de los grandes biomas de la Tierra.

CRITERIOS DE CALIFICACIN Los instrumentos que utilizaremos para evaluar sern: Observacin directa y diaria de la actividad del alumno: asistencia a clase, inters, comportamiento, actitud ante el trabajo individual o en grupo, ante la asignatura, y ante los compaeros, etc... Seguimiento de los planes de trabajos individuales o en grupo que se programen para realizar en en aula y/o en casa. Se mandarn ejercicios regularmente de un da para otro, los cuales sern revisados y resueltos en das sucesivos. Realizacin de pruebas individuales escritas y/o orales, en las que pueda medirse la adquisicin, consolidacin y progreso de los conocimientos. Se realizar una prueba al finalizar cada una de las unidades. En cada una de las evaluaciones, se harn varias pruebas dependiendo del tiempo y las unidades que se traten. Se valorarn en un 60 % las pruebas, y en un 30 % los planes de trabajos individuales o en grupo, as como las lecturas, un 10% el trabajo en clase y la actitud (realizacin de cuestiones, preguntas orales del profesor,...). Al tratarse de una evaluacin continua, se valorar sobre todo el trabajo diario y la constancia en el estudio del alumnado, as como la participacin positiva en el aula. Al acabar cada una de las evaluaciones, se har la correspondiente recuperacin para aquellos que no la hayan superado. Los alumnos que hayan superado las tres evaluaciones tendrn como calificacin de fin de curso la valoracin de dichas evaluaciones partiendo de la nota media de ellas. Es muy importante el que se trabaje diariamente tanto en la clase como en casa, para seguir as el buen ritmo de la asignatura. En el caso de la ortografa, se instar al alumno/a a la correccin de las mismas, y se restar 1 punto a la calificacin de la prueba escrita o trabajo en el caso de reiteraciones.