CURSOS PROFISSIONAIS DE NVEL SECUNDRIO Tcnico de Fotografia

PROGRAMA
Componente de Formao Tcnica Disciplina de

Tcnicas de Comunicao

Escolas Proponentes / Autores

ETIC Jos Pacfico (Coordenador)

ANQ Agncia Nacional para a Qualificao 2009

Programa de Tcnicas de Comunicao TCNICO DE FOTOGRAFIA

Cursos Profissionais

Parte I

Orgnica Geral
ndice:
1. 2. 3. 4. 5. 6. Caracterizao da Disciplina . . Viso Geral do Programa . ...... Competncias a Desenvolver. . . Orientaes Metodolgicas / Avaliao . Elenco Modular ............. Bibliografia . . .

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1. Caracterizao da Disciplina
A disciplina de Tcnicas de Comunicao, com uma carga horria total de 240 horas, leccionada ao longo dos trs anos do curso. A disciplina apresenta uma estrutura de seis mdulos, permitindo um acompanhamento constante e progressivo na formao do aluno ao longo dos trs anos do curso. Todos os mdulos possuem uma vertente terica e uma prtica, permitindo ao aluno testar de modo concreto a importncia e pertinncia dos saberes imediatamente adquiridos. A disciplina prope, de modo estruturado, uma apresentao de contedos directamente ligados ao mundo da comunicao numa vertente preferencialmente visual em ligao directa e harmnica com as evidentes particularidades do curso de fotografia. O interesse e a afirmao da disciplina assumem-se numa vertente de forte incidncia no campo da comunicao visual. O fotgrafo , de modo directo ou indirecto, um comunicador visual. Enquanto construtor de imagens, assentes em pressupostos lingusticos de forte valor expressivo, conotativos e denotativos, ser sempre um elemento activo e comprometido com todo o processo de comunicao visual. Os conhecimentos que a disciplina prope procuram afirmar-se na importncia determinante da aquisio de saberes fundamentais para a construo segura e consciente do sentido e lugar da fotografia no mundo contemporneo.

2. Viso Geral do Programa

Os conhecimentos adquiridos na disciplina de Tcnicas de Comunicao so indispensveis para a actividade do fotgrafo. Com esses saberes pretendem criar-se as condies que proporcionem o desejado desenvolvimento das aptides profissionais e criativas, permitindo resolver com sucesso os problemas inerentes criao de imagens.

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3. Competncias a Desenvolver
Compreender e analisar o conceito de comunicao. Reflectir sobre os diferentes modos de comunicar segundo o meio scio-cultural. Identificar as especificidades da imagem fotogrfica. Compreender a imagem como veculo privilegiado de comunicao. Desenvolver a capacidade de problematizao sobre a importncia da expressividade nas artes visuais. Compreender as condicionantes da percepo na apreenso da imagem. Conhecer os meios intervenientes no processo comunicativo. Analisar os sistemas de valores culturais na sociedade de consumo. Conhecer as propriedades plsticas da Luz e da Cor. Compreender as relaes entre o som e a imagem. Explorar sries e sequncias de imagens. Analisar o corpo como entidade inesgotvel e renovvel no processo comunicativo.

4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao

Uma vez que se trata duma disciplina terico-prtica, as estratgias a desenvolver no processo ensino-aprendizagem devero estimular nos alunos valores de autonomia, criatividade e capacidade de auto-crtica relativa aos trabalhos desenvolvidos, devendo os professores pr em prtica estratgias que estimulem os percursos criativos individuais. A aplicao de um modelo de avaliao adequado e cuidado uma vertente importante para o sucesso na aprendizagem dos alunos. Uma vez que a prtica individual, importante o acompanhamento e comentrio aos trabalhos desenvolvidos. Com a finalidade de incutir sentido de responsabilidade, preparando os alunos para uma posterior insero no mercado de trabalho, ser realizada uma avaliao qualitativa visando aspectos comportamentais considerados fundamentais numa relao profissional.

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5. Elenco Modular
Durao de referncia (horas)

Nmero

Designao

1 2 3 4 5 6

Comunicao e Imagem Processos Criativos A Sociedade e os Media Modos de Ver, Modos de Fazer Modos de Comunicar O Corpo

40 40 40 40 40 40

6. Bibliografia
BARRET, Terry, Criticizing Photographs: An Introduction California/London/Toronto, Mayfield Publishers Company, cop. 2000. BARTHES, Roland, A aventura semiolgica, Lisboa, Edies 70, 1987. BARTHES, Roland, A Cmara Clara, Coleco Arte e Comunicao, Lisboa, ed. 70, 1980. BARTHES, Roland, L'empire des signes, Gneve, Albert Skira, 1970. BERGER, John, Modos de Ver, Coleco Arte&Comunicao, Lisboa, ed.70, 1987. BURGLIN, Olivier, A Comunicao Social, Coleco Arte&Comunicao, Lisboa, ed.70, 1970. ECO, Umberto, A Definio da Arte, Coleco Arte&Comunicao, Lisboa, ed.70, 2006 FOSTER, Hal, The return of the real, Cambridge, Mass. London, The MIT Press, cop. 1996. GARRONI, Emlio, Projecto de Semitica, Coleco Arte&Comunicao, Lisboa, ed.70, 1980. GIL, Jos, A imagem-nua e as pequenas percepes: esttica e metafenomenologia, Lisboa, Relgio d'Agua, 1996. HUYGHE, Ren, O Poder da Imagem, Coleco Arte&Comunicao, Lisboa, ed.70, 1998. KRAUSS, Rosalind, La originalidad de la vanguardia y otros mitos modernos, Madrid, Alianza Editorial, 1996. KRAUSS, Rosalind, LIVINGSTON, Jane, ADES, Dawn, L'Amour fou: Photography and Surrealism, New York/London, Abbeville Press, cop. 1985. KRAUSS, Rosalind, The optical unconscious, Cambridge, Massachusetts, London, The MIT Press, cop. 1993. MUNARi, Bruno, Design e Comunicao Visual, Coleco Arte&Comunicao, Lisboa, ed.70, 1995. SENA, Antnio, Histria da imagem fotogrfica em Portugal, 1839 -1997, Porto, Porto Editora, 1998. SONTAG, Susan. Ensaios Sobre Fotografia, Lisboa, Pub. D. Quixote, 1994. to Understanding Images,

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Parte II

Mdulos
ndice:
Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3 Mdulo 4 Mdulo 5 Mdulo 6
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Comunicao e Imagem Processos Criativos A Sociedade e os Media Modos de Ver, Modos de Fazer Modos de Comunicar O Corpo

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MDULO 1

Comunicao e Imagem
Durao de Referncia: 40 horas

Apresentao
Este mdulo aborda a imagem como sistema de comunicao.

Objectivos de Aprendizagem
Caracterizar o conceito de comunicao. Distinguir os diferentes modos de comunicar segundo o meio scio-cultural. Recolher diversos tipos de imagens (cone, smbolo e ndice). Identificar as especificidades da imagem fotogrfica. Analisar a imagem como veculo privilegiado de comunicao. Realizar exerccios de composio de imagem.

mbito dos Contedos

1. Meios envolventes no processo comunicativo. 2. Imagem fotogrfica. 3. Percepo visual.

4. cone, smbolo e ndice.

Bibliografia / Outros Recursos

Dados bibliogrficos seleccionados pelo formador, apresentados na pgina 4, articulados directamente com os contedos ministrados.

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MDULO 2

Processos Criativos
Durao de Referncia: 40 horas

1. Apresentao
Este mdulo tem como objectivo uma formao no sentido plstico e pensamento visual.

2. Objectivos de Aprendizagem
Sistematizar a importncia da expressividade nas artes visuais. Analisar as condicionantes da percepo na apreenso da imagem. Analisar a linguagem fotogrfica como processo artstico. Executar projectos contemporneo. que evidenciem os valores operantes no processo comunicativo

3. mbito dos Contedos

1. Os sentidos. 2. O desenho construo de imagens. 3. Pesquisa artstica. 4. Formao do sentido plstico e do pensamento visual. 5. O pensamento grfico.

6. Expressividade da linguagem plstica.

4. Bibliografia / Outros Recursos

Dados bibliogrficos seleccionados pelo formador, apresentados na pgina 4, articulados directamente com os contedos ministrados.

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MDULO 3

A Sociedade e os Media
Durao de Referncia: 40 horas

1. Apresentao
Este mdulo corresponde a uma formao no campo da imagem, tendo como referncia padres e valores sociais.

2. Objectivos de Aprendizagem
Identificar os meios intervenientes no processo comunicativo. Analisar os sistemas de valores culturais na sociedade de consumo. Criticar as imagens existentes e dominantes no meio contemporneo envolvente. Exercitar a tcnica de retrato e auto-retrato.

3. mbito dos Contedos

1. Objecto comunicao residual. 2. Sistemas de valores culturais na sociedade de consumo. 3. Elementos estruturais na linguagem fotogrfica. 4. A imagem referncia de padres e valores sociais.

5. O olhar individual.

4. Bibliografia / Outros Recursos

Dados bibliogrficos seleccionados pelo formador, apresentados na pgina 4, articulados directamente com os contedos ministrados.

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MDULO 4

Modos de Ver, Modos de Fazer

Durao de Referncia: 40 horas

1. Apresentao
Este um mdulo prtico destinado fotografia de paisagem.

2. Objectivos de Aprendizagem
Analisar as relaes entre as coordenadas espao/tempo. Analisar as relaes entre simtrico e assimtrico. Analisar relaes entre harmonia e desarmonia. Analisar relaes entre luz e cor. Identificar as diferenas entre pormenor e fragmento. Realizar exerccios pondo em prtica as anteriores relaes.

3. mbito dos Contedos

1. Espao / tempo. 2. Luz / cor. 3. Harmonia / desarmonia.

4. Pormenor / fragmento.

5. Bibliografia / Outros Recursos

Dados bibliogrficos seleccionados pelo formador, articulados directamente com os contedos ministrados.

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MDULO 5

Modos de Comunicar
Durao de Referncia: 40 horas

1. Apresentao
Este um mdulo que trata da construo do plano na articulao entre fotografia e cinema. Tem por objectivo levar os alunos a compreenderem a relao entre a imagem fotogrfica (esttica) e a imagem cinematogrfica (dinmica). Neste mdulo, os alunos devero compreender a construo de uma sequncia narrativa atravs da imagem, construda atravs da sequncia de planos.

2. Objectivos de Aprendizagem
Analisar as relaes entre o som e a imagem. Identificar os vrios tipos de planos. Distinguir sries e sequncias de imagens. Executar exerccios de narrativa atravs das imagens.

3. mbito dos Contedos

1. A palavra e a imagem. 2. Cinema realidade e fico. 3. Plano da imagem cinema e fotografia. 4. A narrativa visual. 5. As sequncias e sries de imagens.

6. O pensamento fotogrfico.

7. Bibliografia / Outros Recursos

Dados bibliogrficos seleccionados pelo formador, apresentados na pgina 4, articulados directamente com os contedos ministrados.

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MDULO 6

O Corpo
Durao de Referncia: 40 horas

1. Apresentao
Este um mdulo que trata do registo e entendimento do corpo como um sistema de referncias.

2. Objectivos de Aprendizagem
Analisar o corpo como entidade inesgotvel e renovvel no processo comunicativo. Analisar o corpo como espao de experimentao. Executar exerccios colocando em prtica problemticas relacionadas com o corpo.

3. mbito dos Contedos

1. O corpo como: 1.1. Referncia histrica. 1.2. Depsito de exerccios e experincias. 1.3. Espao de fico e realidade.

1.4. Fronteira ou charneira.

4. Bibliografia / Outros Recursos

Dados bibliogrficos seleccionados pelo formador, apresentados na pgina 4, articulados directamente com os contedos ministrados.

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