DECRETO 379/1996, DE 29 DE JULIO, POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEANZAS CORRESPONDIENTES AL TTULO DE FORMACIN PROFESIONAL DE TCNICO SUPERIOR EN HIGIENE

BUCODENTAL (BOJA N 112 DE 28 DE SEPTIEMBRE DE 1996).

El Estatuto de Autonoma para Andaluca, en su artculo 19 establece que, corresponde a la Comunidad Autnoma de Andaluca la regulacin y administracin de la enseanza en toda su extensin, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el mbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en los artculos 27 y 149.1.30 de la Constitucin. La formacin en general y la formacin profesional en particular, constituyen hoy da objetivos prioritarios de cualquier pas que se plantee estrategias de crecimiento econmico, de desarrollo tecnolgico y de mejora de la calidad de vida de sus ciudadanos ante una realidad que manifiesta claros sntomas de cambio acelerado, especialmente en el campo tecnolgico. La mejora y adaptacin de las cualificaciones profesionales no slo suponen una adecuada respuesta colectiva a las exigencias de un mercado cada vez ms competitivo, sino tambin un instrumento individual decisivo para que la poblacin activa pueda enfrentarse eficazmente a los nuevos requerimientos de polivalencia profesional, a las nuevas dimensiones de las cualificaciones y a la creciente movilidad en el empleo. La Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, acomete de forma decidida una profunda reforma del sistema y ms an si cabe, de la formacin profesional en su conjunto, mejorando las relaciones entre el sistema educativo y el sistema productivo a travs del reconocimiento por parte de ste de las titulaciones de Formacin Profesional y posibilitando al mismo tiempo la formacin de los alumnos en los centros de trabajo. En este sentido, propone un modelo que tiene como finalidad, entre otras, garantizar la formacin profesional inicial de los alumnos, para que puedan conseguir las capacidades y los conocimientos necesarios para el desempeo cualificado de la actividad profesional. Esta formacin de tipo polivalente, deber permitir a los ciudadanos adaptarse a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida. Por ello abarca dos aspectos esenciales: la formacin profesional de base, que se incluye en la Educacin Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato, y la formacin profesional especfica, ms especializada y profesionalizadora que se organiza en Ciclos Formativos de Grado Medio y de Grado Superior. La estructura y organizacin de las enseanzas profesionales, sus objetivos y contenidos, as como los criterios de evaluacin, son enfocados en la ordenacin de la nueva formacin profesional desde la perspectiva de la adquisicin de la competencia profesional. Desde este marco, la Ley Orgnica 1/1990, al introducir el nuevo modelo para estas enseanzas, afronta un cambio cualitativo al pasar de un sistema que tradicionalmente viene acreditando formacin, a otro que, adems de formacin, acredite competencia profesional, entendida sta como el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, adquiridos a travs de procesos formativos o de la experiencia laboral, que permiten desempear y realizar roles y situaciones de trabajo requeridos en el empleo. Cabe destacar, asimismo, la flexibilidad que caracteriza a este nuevo modelo de formacin profesional, que deber responder a las demandas y necesidades del sistema productivo en continua transformacin, actualizando y adaptando para ello constantemente las cualificaciones. As, en su artculo 35, recoge que el Gobierno establecer los ttulos correspondientes a los estudios de Formacin Profesional Especfica y las enseanzas mnimas de cada uno de ellos. Concretamente, con el ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental se debe adquirir la competencia general de: promover la salud de las personas y de la comunidad, programando y desarrollando actividades preventivas y asistenciales, como miembro de un equipo de salud bucodental, ejecutando dichas actividades mediante la exploracin, deteccin y registro del estado de salud/enfermedad bucodental de las personas y organizando y programando a su nivel el

trabajo, bajo criterios de calidad, seguridad y optimizacin de recursos, bajo la supervisin correspondiente. A nivel orientativo, esta competencia debe permitir el desempeo, entre otros, de los siguientes puestos de trabajo u ocupaciones: Higienista dental, Higienista bucodental, Tcnico especialista en higiene bucodental y Educador sanitario. La formacin en centros de trabajo incluida en el currculo de los ciclos formativos, de acuerdo con lo dispuesto en la Ley Orgnica 1/1990, y en el Real Decreto 676/1993, de 7 de mayo, es sin duda una de las piezas fundamentales del nuevo modelo, por cuanto viene a cambiar el carcter academicista de la actual Formacin Profesional por otro ms participativo. La colaboracin de los agentes sociales en el nuevo diseo, vendr a mejorar la cualificacin profesional de los alumnos, al posibilitarles participar activamente en el mbito productivo real, lo que les permitir observar y desempear las actividades y funciones propias de los distintos puestos de trabajo, conocer la organizacin de los procesos productivos y las relaciones laborales, asesorados por el tutor laboral. Establecidas las directrices generales de estos ttulos y sus correspondientes enseanzas mnimas de formacin profesional mediante el Real Decreto 676/1993, y una vez publicado el Real Decreto 537/1995, de 7 de abril, por el que se establece el ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental, procede de acuerdo con el artculo 4 de la Ley Orgnica 1/1990, desarrollar y completar diversos aspectos de ordenacin acadmica, as como establecer el currculo de enseanzas de dicho ttulo en el mbito territorial de la Comunidad Autnoma de Andaluca, considerando los aspectos bsicos definidos en los mencionados Reales Decretos. En su virtud, a propuesta del Consejero de Educacin y Ciencia, odo el Consejo Andaluz de Formacin Profesional y con el informe del Consejo Escolar de Andaluca, y previa deliberacin del Consejo de Gobierno en su reunin del da 29 de julio de 1996. DISPONGO: CAPTULO I: ORDENACIN ACADMICA DEL TTULO DE FORMACIN PROFESIONAL DE TCNICO SUPERIOR EN HIGIENE BUCODENTAL.

Artculo 1.-Objeto. El presente Decreto viene a establecer la ordenacin de las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental en la Comunidad Autnoma de Andaluca. Artculo 2.-Finalidades. Las enseanzas de Formacin Profesional conducentes a la obtencin del ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental, con validez acadmica y profesional en todo el territorio nacional, tendrn por finalidad proporcionar a los alumnos la formacin necesaria para: a) Adquirir la competencia profesional caracterstica del ttulo. b) Comprender la organizacin y caractersticas del sector de la Sanidad en general y en Andaluca en particular, as como los mecanismos de insercin y orientacin profesional; conocer la legislacin laboral bsica y las relaciones que de ella se derivan; y adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para trabajar en condiciones de seguridad y prevenir posibles riesgos en las situaciones de trabajo. c) Adquirir una identidad y madurez profesional para los futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de las cualificaciones profesionales. d) Permitir el desempeo de las funciones sociales con responsabilidad y competencia. e) Orientar y preparar para los estudios universitarios posteriores que se establecen en el artculo 23 del presente Decreto, para aquellos alumnos que no posean el ttulo de Bachiller.

Artculo 3.-Duracin. De conformidad con el artculo 2.1 del Real Decreto 537/1995, la duracin del ciclo formativo de Higiene Bucodental ser de 1400 horas y forma parte de la Formacin Profesional Especfica de Grado Superior. Artculo 4.-Objetivos generales. Los objetivos generales de las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental son los siguientes: Analizar las tcnicas de almacenamiento, distribucin y control de existencias de los elementos consumibles relacionados con la clnica/gabinete dental. Utilizar los paquetes informticos de carcter general, adaptndolos a la organizacin, gestin y tratamiento de la informacin clnica y administrativa de un gabinete dental. Analizar la estructura orgnica y funcional de los centros/servicios/unidades del sector sanitario y la normativa vigente relativa a temas de seguridad, higiene y documentacin clnicoadministrativa. Analizar las caractersticas bucodentales de las personas, aplicando los procedimientos y tcnicas de exploracin de la cavidad bucal, orientados al diagnstico y prevencin de las enfermedades bucodentales. Analizar las tcnicas de prevencin de las enfermedades bucodentales, aplicando los tratamientos, que estando previamente establecidos, resultan idneos para la prevencin de caries e hipersensibilidad dental, el pulido de obturaciones y la eliminacin de clculos y tinciones dentales extrnsecas. Analizar las especificaciones tcnicas del instrumental y de los equipos empleados en higiene bucodental, asociando cada elemento a los tratamientos para los que est ideado. Aplicar tcnicas estadsticas para la posterior interpretacin y anlisis de los datos obtenidos sobre la salud bucodental de la poblacin, todo ello orientado a la propuesta y aplicacin de mtodos y estrategias de prevencin bucodental y de educacin sanitaria y promocin de la salud, que corrijan los hbitos de las personas y de los colectivos de riesgo. Analizar y aplicar las tcnicas de movilizacin, posicionamiento, informacin, relajacin y apoyo psicolgico de pacientes, orientadas a facilitar la realizacin de las intervenciones de operatoria bucodental en las condiciones de seguridad, calidad y tiempo prescritas. Comprender el marco legal, econmico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional, identificando los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno de trabajo, as como los mecanismos de insercin laboral. Seleccionar y valorar crticamente las diversas fuentes de informacin relacionadas con su profesin, que le permita el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje y posibiliten la evolucin y adaptacin de sus capacidades profesionales a los cambios tecnolgicos y organizativos del sector. Conocer el sector de la Sanidad en Andaluca.

Artculo 5.-Organizacin. Las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental se organizan en mdulos profesionales. Artculo 6.-Estructura. Los mdulos profesionales que constituyen el currculo de enseanzas en la Comunidad Autnoma de Andaluca conducentes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental, son los siguientes: 1.Formacin en el centro educativo: a) Mdulos profesionales asociados a la competencia: - Organizacin y gestin del rea de trabajo asignada en la unidad/gabinete de higiene bucodental. - Exploracin bucodental. - Prevencin bucodental. - Vigilancia epidemiolgica bucodental. - Educacin sanitaria y promocin de la salud. b) Mdulos profesionales socioeconmicos: - El sector de la Sanidad en Andaluca. - Formacin y orientacin laboral. c) Mdulo profesional integrado: - Proyecto integrado. 2.Formacin en el centro de trabajo: - Mdulo profesional de Formacin en centros de trabajo. Artculo 7.-Mdulos profesionales. 1.La duracin, las capacidades terminales, los criterios de evaluacin y los contenidos de los mdulos profesionales asociados a la competencia y socioeconmicos, se establecen en el Anexo I del presente Decreto. Sin menoscabo de las duraciones mnimas de los mdulos profesionales de Proyecto integrado y de Formacin en centros de trabajo establecidas en el Anexo I del presente Decreto, la Consejera de Educacin y Ciencia dictar las disposiciones necesarias a fin de que los Centros educativos puedan elaborar las programaciones de los citados mdulos profesionales de acuerdo con lo establecido en el artculo 17 del presente Decreto.

2.-

Artculo 8.-Horarios. La Consejera de Educacin y Ciencia establecer los horarios correspondientes para la imparticin de los mdulos profesionales que componen las enseanzas del ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental en la Comunidad Autnoma de Andaluca.

Artculo 9.-Entorno econmico y social. Los Centros docentes tendrn en cuenta el entorno econmico y social y las posibilidades de desarrollo de ste, al establecer las programaciones de cada uno de los mdulos profesionales y del ciclo formativo en su conjunto. Artculo 10.-Profesorado. 1.Las especialidades del profesorado que deben impartir cada uno de los mdulos profesionales que constituyen el currculo de las enseanzas del ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental se incluyen en el Anexo II del presente Decreto. La Consejera de Educacin y Ciencia dispondr lo necesario para el cumplimiento de lo indicado en el punto anterior, sin menoscabo de las atribuciones que le asigna el Real Decreto 1701/1991, de 29 de noviembre, por el que se establecen Especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria; el Real Decreto 1635/1995, de 6 de octubre, por el que se adscribe el profesorado de los Cuerpos de Profesores de Enseanza Secundaria y Profesores Tcnicos de Formacin Profesional a las Especialidades propias de la Formacin Profesional Especfica; y el Real Decreto 676/1993, por el que se establecen directrices generales sobre los ttulos y las correspondientes enseanzas mnimas de formacin profesional, y cuantas disposiciones se establezcan en materia de profesorado para el desarrollo de la Formacin Profesional.

2.-

Artculo 11.-Autorizacin de centros privados. La autorizacin a los Centros privados para impartir las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental se realizar de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1004/1991, de 14 de junio, y disposiciones que lo desarrollan, y el Real Decreto 537/1995, por el que se establecen las enseanzas mnimas del citado ttulo. CAPTULO II: LA ORIENTACIN ESCOLAR, LA ORIENTACIN PROFESIONAL Y LA FORMACIN PARA LA INSERCIN LABORAL. Artculo 12.-Tutora. 1.La tutora, la orientacin escolar, la orientacin profesional y la formacin para la insercin laboral, forman parte de la funcin docente. Corresponde a los Centros educativos la programacin de estas actividades, de acuerdo con lo establecido a tales efectos por la Consejera de Educacin y Ciencia. Cada grupo de alumnos tendr un profesor tutor. La tutora de un grupo de alumnos tiene como funciones bsicas, entre otras, las siguientes: a) b) c) d) 4.Conocer las actitudes, habilidades, capacidades e intereses de los alumnos y alumnas con objeto de orientarles ms eficazmente en su proceso de aprendizaje. Contribuir a establecer relaciones fluidas entre el Centro educativo y la familia, as como entre el alumno y la institucin escolar. Coordinar la accin educativa de todos los profesores y profesoras que trabajan con un mismo grupo de alumnos y alumnas. Coordinar el proceso de evaluacin continua de los alumnos y alumnas.

2.3.-

Los Centros docentes dispondrn del sistema de organizacin de la orientacin psicopedaggica y profesional que se establezca, con objeto de facilitar y apoyar las labores de tutora, de orientacin escolar, de orientacin profesional y para la insercin laboral de los alumnos y alumnas.

Artculo 13.-Orientacin escolar y profesional. La orientacin escolar y profesional, as como la formacin para la insercin laboral, sern desarrolladas de modo que al final del ciclo formativo los alumnos y alumnas alcancen la madurez acadmica y profesional para realizar las opciones ms acordes con sus habilidades, capacidades e intereses. CAPTULO III: ATENCIN A LA DIVERSIDAD. Artculo 14.-Alumnos con necesidades educativas especiales. La Consejera de Educacin y Ciencia en virtud de lo establecido en el artculo 16 del Real Decreto 676/1993, por el que se establecen directrices generales sobre los ttulos y las correspondientes enseanzas mnimas de Formacin Profesional, regular para los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales el marco normativo que permita las posibles adaptaciones curriculares para el logro de las finalidades establecidas en el artculo 2 del presente Decreto. Artculo 15.-Educacin a distancia y de las personas adultas. De conformidad con el artculo 53 de la Ley Orgnica 1/1990, de Ordenacin General del Sistema Educativo, la Consejera de Educacin y Ciencia adecuar las enseanzas establecidas en el presente Decreto a las peculiares caractersticas de la educacin a distancia y de la educacin de las personas adultas. CAPTULO IV: DESARROLLO CURRICULAR. Artculo 16.-Proyecto curricular. 1.Dentro de lo establecido en el presente Decreto, los Centros educativos dispondrn de la autonoma pedaggica necesaria para el desarrollo de las enseanzas y su adaptacin a las caractersticas concretas del entorno socioeconmico, cultural y profesional. Los Centros docentes concretarn y desarrollarn las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental mediante la elaboracin de un Proyecto Curricular del ciclo formativo que responda a las necesidades de los alumnos y alumnas en el marco general del Proyecto de Centro. El Proyecto Curricular al que se refiere el apartado anterior contendr, al menos, los siguientes elementos: a) b) c) d) e) f) g) Organizacin de los mdulos profesionales impartidos en el Centro educativo. Planificacin y organizacin del mdulo profesional de Formacin en centros de trabajo. Criterios sobre la evaluacin de los alumnos y alumnas con referencia explcita al modo de realizar la evaluacin de los mismos. Criterios sobre la evaluacin del desarrollo de las enseanzas del ciclo formativo. Organizacin de la orientacin escolar, de la orientacin profesional y de la formacin para la insercin laboral. Las programaciones elaboradas por los Departamentos o Seminarios. Necesidades y propuestas de actividades de formacin del profesorado.

2.-

3.-

Artculo 17.-Programaciones. 1.Los Departamentos o Seminarios de los Centros educativos que impartan el ciclo formativo de grado superior de Higiene Bucodental elaborarn programaciones para los distintos mdulos profesionales.

2.-

Las programaciones a las que se refiere el apartado anterior debern contener, al menos, la adecuacin de las capacidades terminales de los respectivos mdulos profesionales al contexto socioeconmico y cultural del Centro educativo y a las caractersticas de los alumnos y alumnas, la distribucin y el desarrollo de los contenidos, los principios metodolgicos de carcter general y los criterios sobre el proceso de evaluacin, as como los materiales didcticos para uso de los alumnos y alumnas. Los Departamentos o Seminarios al elaborar las programaciones tendrn en cuenta lo establecido en el artculo 9 del presente Decreto. EVALUACIN.

3.-

CAPTULO V:

Artculo 18.-Evaluacin. 1.Los profesores evaluarn los aprendizajes de los alumnos y alumnas, los procesos de enseanza y su propia prctica docente. Igualmente evaluarn el Proyecto Curricular, las programaciones de los mdulos profesionales y el desarrollo real del currculo en relacin con su adecuacin a las necesidades educativas del Centro, a las caractersticas especficas de los alumnos y alumnas y al entorno socioeconmico, cultural y profesional. La evaluacin en el ciclo formativo de grado superior de Higiene Bucodental, se realizar teniendo en cuenta las capacidades terminales y los criterios de evaluacin establecidos en los mdulos profesionales, as como los objetivos generales del ciclo formativo. La evaluacin de los aprendizajes de los alumnos y alumnas se realizar por mdulos profesionales. Los profesores considerarn el conjunto de los mdulos profesionales, as como la madurez acadmica y profesional de los alumnos y alumnas en relacin con los objetivos y capacidades del ciclo formativo y sus posibilidades de insercin en el sector productivo. Igualmente, considerarn las posibilidades de progreso en los estudios universitarios a los que pueden acceder. Los Centros educativos establecern en sus respectivos Reglamentos de Organizacin y Funcionamiento el sistema de participacin de los alumnos y alumnas en las sesiones de evaluacin. ACCESO AL CICLO FORMATIVO.

2.-

3.-

4.-

CAPTULO VI:

Artculo 19.-Requisitos acadmicos. Podrn acceder a los estudios del ciclo formativo de grado superior de Higiene Bucodental los alumnos y alumnas que estn en posesin del ttulo de Bachiller y hayan cursado la materia Biologa. Artculo 20.-Acceso mediante prueba. De conformidad con lo establecido en el artculo 32 de la Ley Orgnica 1/1990, de Ordenacin General del Sistema Educativo, ser posible acceder al ciclo formativo de grado superior de Higiene Bucodental sin cumplir los requisitos de acceso. Para ello, el aspirante deber tener cumplidos los veinte aos de edad y superar una prueba de acceso en la que demuestre tener la madurez en relacin con los objetivos del Bachillerato y las capacidades bsicas referentes al campo profesional correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental. Artculo 21.-Prueba de acceso. 1.Los Centros educativos organizarn y evaluarn la prueba de acceso al ciclo formativo de grado

superior de Higiene Bucodental, de acuerdo con la regulacin que la Consejera de Educacin y Ciencia establezca. 2.Podrn estar exentos parcialmente de la prueba de acceso aquellos aspirantes que hayan alcanzado los objetivos correspondientes a una accin formativa no reglada. Para ello, la Consejera de Educacin y Ciencia establecer qu acciones formativas permiten la exencin parcial de la prueba de acceso. TITULACIN Y ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS.

CAPTULO VII:

Artculo 22.-Titulacin. 1.De conformidad con lo establecido en el artculo 35 de la Ley Orgnica 1/1990, los alumnos y alumnas que superen las enseanzas correspondientes al ciclo formativo de grado superior de Higiene Bucodental, recibirn el ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental. Para obtener el ttulo citado en el apartado anterior ser necesaria la evaluacin positiva en todos los mdulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Higiene Bucodental.

2.-

Artculo 23.-Acceso a estudios universitarios. De conformidad con lo establecido en el artculo 2.6 del Real Decreto 537/1995, los alumnos y alumnas que posean el ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental tendrn acceso a los siguientes estudios universitarios: Diplomado Universitario de Enfermera. Diplomado Universitario de Fisioterapia. Diplomado Universitario de Podologa. Diplomado Universitario en Terapia Ocupacional.

Artculo 24.-Certificados. Los alumnos y alumnas que tengan evaluacin positiva en algn o algunos mdulos profesionales, podrn recibir un certificado en el que se haga constar esta circunstancia, as como las calificaciones obtenidas. CAPTULO VIII: CONVALIDACIONES Y CORRESPONDENCIAS.

Artculo 25.-Convalidacin con la Formacin Profesional Ocupacional. Los mdulos profesionales que pueden ser objeto de convalidacin con la Formacin Profesional Ocupacional, de acuerdo con lo establecido en el artculo 2.5 del Real Decreto 537/1995, son los siguientes: Exploracin bucodental. Vigilancia epidemiolgica bucodental. Prevencin bucodental. Artculo 26.-Correspondencia con la prctica laboral. Los mdulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la prctica laboral, de conformidad con lo establecido en el artculo 2.5 del Real Decreto 537/1995, son los siguientes: Organizacin y gestin del rea de trabajo asignada en la unidad/gabinete de higiene bucodental.

 Exploracin bucodental. Vigilancia epidemiolgica bucodental. Prevencin bucodental. Formacin y orientacin laboral. Formacin en centro de trabajo. Artculo 27.-Otras convalidaciones y correspondencias. 1.Sin perjuicio de lo indicado en los artculos 25 y 26, podrn incluirse otros mdulos profesionales susceptibles de convalidacin y correspondencia con la Formacin Profesional Ocupacional y la prctica laboral. Los alumnos y alumnas que accedan al ciclo formativo de grado superior de Higiene Bucodental y hayan alcanzado los objetivos de una accin formativa no reglada, podrn tener convalidados los mdulos profesionales que se indiquen en la normativa de la Consejera de Educacin y Ciencia que regule la accin formativa.

2.-

CAPTULO IX: CALIDAD DE LA ENSEANZA. Artculo 28.-Medidas de calidad. Con objeto de facilitar la implantacin y mejorar la calidad de las enseanzas que se establecen en el presente Decreto, la Consejera de Educacin y Ciencia adoptar un conjunto de medidas que intervengan sobre los recursos de los Centros educativos, la ratio, la formacin permanente del profesorado, la elaboracin de materiales curriculares, la orientacin escolar, la orientacin profesional, la formacin para la insercin laboral, la investigacin y evaluacin educativas y cuantos factores incidan sobre las mismas. Artculo 29.-Formacin del profesorado. 1.2.3.La formacin permanente constituye un derecho y una obligacin del profesorado. Peridicamente el profesorado deber realizar actividades de actualizacin cientfica, tecnolgica y didctica en los Centros educativos y en instituciones formativas especficas. La Consejera de Educacin y Ciencia pondr en marcha programas y actuaciones de formacin que aseguren una oferta amplia y diversificada al profesorado que imparta enseanzas de Formacin Profesional.

Artculo 30.-Investigacin e innovacin educativas. La Consejera de Educacin y Ciencia favorecer la investigacin y la innovacin educativas mediante la convocatoria de ayudas a proyectos especficos, incentivando la creacin de equipos de profesores, y en todo caso, generando un marco de reflexin sobre el funcionamiento real del proceso educativo. Artculo 31.-Materiales curriculares. 1.2.La Consejera de Educacin y Ciencia favorecer la elaboracin de materiales que desarrollen el currculo y orientar el trabajo del profesorado. Entre dichas orientaciones se incluirn aquellas referidas a la evaluacin y aprendizaje de los alumnos y alumnas, de los procesos de enseanza y de la propia prctica docente, as como a la elaboracin de materiales.

Artculo 32.-Relacin con el sector productivo. La evaluacin de las enseanzas correspondientes al ttulo de formacin profesional de Tcnico Superior en Higiene Bucodental, se orientar hacia la permanente adecuacin de las mismas conforme a las demandas del sector sanitario, procedindose a su revisin en un plazo no superior a los cinco aos. DISPOSICIONES FINALES. Primera.Se autoriza al Consejero de Educacin y Ciencia para dictar cuantas disposiciones sean precisas para el desarrollo y ejecucin de lo previsto en el presente Decreto. Segunda.El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de la Junta de Andaluca. Sevilla, 29 de julio de 1996 MANUEL CHAVES GONZLEZ Presidente de la Junta de Andaluca MANUEL PEZZI CERETTO Consejero de Educacin y Ciencia

ANEXO I 1.Formacin en el centro educativo: a) Mdulos profesionales asociados a la competencia: Mdulo profesional 1: ORGANIZACIN Y GESTIN DEL REA DE TRABAJO ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE DE HIGIENE BUCODENTAL. Duracin: 64 horas. CAPACIDADES TERMINALES: 1.1.Analizar los diferentes tipos de documentacin clnico-sanitaria sealando sus aplicaciones, describiendo los cauces de tramitacin y empleo de los mismos en funcin del tipo de servicio o institucin sanitaria. CRITERIOS DE EVALUACIN: Interpretar documentos de citacin sealando el procedimiento adecuado para realizarla, en funcin de los diferentes tipos de servicios o unidades de diagnstico. Describir el contenido de los items de identificacin personal, de la institucin y del servicio de referencia que son necesarios cumplimentar para "citar" o solicitar pruebas complementarias a los pacientes/clientes. Especificar la estructura de los documentos y los cdigos al uso para realizar el registro de documentos sanitarios, precisando los mecanismos de circulacin de la documentacin en las instituciones sanitarias. Explicar el significado y estructura de una historia clnica tipo, describiendo la secuencia lgica de "guarda" de documentos y pruebas diagnsticas. Realizar diagramas de los servicios y/o unidades hospitalarias, describiendo sus relaciones y sus dependencias, tanto internas como generales o de contorno. Analizar la informacin tcnica necesaria para el desarrollo de su actividad profesional, clasificndola en funcin de las materias y actividades que se pueden realizar. Explicar los tipos de registro de material clnico, caractersticas de la informacin que contienen, mtodos de codificacin y procedimientos de archivo ms utilizados en el sector sanitario. 1.2.Analizar tcnicas de almacenamiento, distribucin y control de existencias de los medios materiales, precisando las que permitan el correcto funcionamiento de una Explicar los mtodos y condiciones de almacenamiento y conservacin, precisando el idneo en funcin del tipo y caractersticas del material.

unidad, gabinete o servicio de atencin a pacientes/clientes.

Explicar los mtodos de control de existencias y sus aplicaciones para la realizacin de inventarios de materiales. Describir los documentos de control de existencias de almacn, asociando cada tipo con la funcin que desempea en el funcionamiento del almacn. Describir los procedimientos generales de distribucin de material a las distintas reas de trabajo de las unidades de atencin a pacientes/clientes. En un supuesto prctico de gestin de almacn sanitario (consulta/servicio), debidamente caracterizado: . Realizar el inventario de las existencias. . Identificar las necesidades de reposicin acordes al supuesto descrito. . Efectuar rdenes de pedido, precisando el tipo de material y el/la agente/unidad suministradora. . Introducir los datos necesarios para el control de existencias en la base de datos. . Especificar las condiciones de conservacin del material, en funcin de sus caractersticas y necesidades de almacenamiento.

1.3.Manejar y adaptar, en su caso, aplicaciones informticas de carcter general, relacionadas con la organizacin, gestin y tratamiento de datos clnicos y/o administrativos para mejorar el funcionamiento del servicio y/o unidad.

Disear formatos de presentacin de la informacin para su uso en programas de aplicaciones informticas. Describir las utilidades de la aplicacin identificando y determinando las adecuadas a las caractersticas de la unidad/consulta sanitaria. En un supuesto prctico de gestin documental de una consulta, debidamente caracterizado: . Seleccionar la base de datos adecuada a las necesidades descritas en el supuesto. . Definir las estructuras de presentacin de datos en base a las especificaciones del supuesto. . Introducir correctamente los datos en la base. . Realizar correctamente la codificacin, registro y archivado, si procede, de los documentos o material grfico. . Redactar resmenes de actividad o informes de resultados, a partir de los datos existentes en la base de datos.

1.4.Elaborar presupuestos y facturas detalladas de intervenciones/actos sanitarios,

Explicar qu criterios mercantiles y elementos definen los documentos contables de uso comn

relacionando el tipo de acto sanitario con la tarifa y teniendo en cuenta las normas de funcionamiento definidas.

en clnicas de atencin sanitaria. Enumerar las normas fiscales que deben cumplir este tipo de documentos mercantiles. En un supuesto prctico de facturacin, debidamente caracterizado: . Determinar las partidas que deben ser incluidas en el documento (presupuesto o factura). . Realizar los clculos necesarios para determinar el importe total y el desglose correcto, cumpliendo las normas fiscales vigentes. . Confeccionar adecuadamente el documento, presupuesto o factura, segn el supuesto definido.

1.5.Analizar la normativa vigente sobre seguridad e higiene relativa al sector sanitario, identificando la de aplicacin a su mbito profesional.

A partir de un cierto nmero de planes de seguridad e higiene con diferente nivel de complejidad: . Identificar y describir los aspectos ms relevantes de cada plan. . Identificar y describir los factores y situaciones de riesgo para la salud y la seguridad contenidos en los mismos. . Relacionar y describir las adecuadas medidas preventivas y los medios de prevencin establecidos por la normativa. . Relacionar y describir las normas sobre simbologa y situacin fsica de seales y alarmas, equipos contraincendios y equipos de primeros auxilios. Explicar las especificaciones de los medios y equipos de seguridad y proteccin en funcin de las diferentes unidades y/o servicios sanitarios, elaborando la documentacin tcnica de apoyo.

1.6.Analizar la estructura organizativa del sector sanitario y de los centros/servicios/unidades de su mbito de trabajo.

Describir la estructura del sistema sanitario en Espaa. Explicar las estructuras organizativas tipo y las relaciones funcionales del centro/servicio/unidad en el mbito de su actividad. Explicar las funciones y resultados que deben conseguirse en la unidad/servicio y puestos de trabajo ms relevantes.

1.7.Analizar el proceso de atencin y/o prestacin del servicio, relacionando las fases y operaciones con los recursos materiales, condiciones de ejecucin y calidad.

Explicar el proceso de atencin/prestacin del servicio relacionando fases y operaciones con los recursos humanos y materiales necesarios. Identificar los factores que determinan la calidad de atencin/prestacin del servicio/producto.

 Explicar los factores que intervienen y los componentes del coste de la prestacin del servicio o de elaboracin del producto. Explicar, en su caso, el proceso de preparacin del paciente/cliente para la prestacin del servicio. CONTENIDOS: 1.ORGANIZACIN SANITARIA: 1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.1.6.2.Estructura del Sistema Sanitario Pblico en Espaa. Niveles de asistencia y tipo de prestaciones. Salud Pblica. Salud Comunitaria. Estructuras orgnicas y funcionales tipo de instituciones sanitarias: pblicas y privadas. Indicadores de salud. Normas de seguridad e higiene aplicadas en centros sanitarios.

ORGANIZACIN DE UN DEPARTAMENTO/GABINETE BUCODENTAL: 2.1.2.2.2.3.Planificacin y organizacin de las unidades/gabinetes de higiene bucodental. Intervenciones de prevencin. Ratios personal/usuarios. Integracin de las unidades/gabinetes de higiene bucodental en el sistema de salud.

3.-

GESTIN DE EXISTENCIAS E INVENTARIOS: 3.1.3.2.3.3.3.4.3.5.3.6.3.7.Sistemas de almacenaje: ventajas e inconvenientes. Control de almacn. Clasificacin de medios materiales sanitarios: criterios. Mtodos de valoracin de existencias. Elaboracin de fichas de almacn. Inventarios: clasificacin y elaboracin. Plan de mantenimiento de equipos e instrumentacin. Normas de seguridad e higiene aplicada en almacenes de centros sanitarios.

4.-

DOCUMENTACIN SANITARIA: 4.1.- Documentacin clnica: . Tipos de documentos: intrahospitalarios, extrahospitalarios e intercentros. . Utilidades y aplicaciones. . Criterios de cumplimentacin. . Mtodos de circulacin de la informacin. 4.2.- Documentacin no clnica: . Tipos de documentos: intrahospitalarios, extrahospitalarios e intercentros. . Utilidades y aplicaciones. . Criterios de cumplimentacin. . Mtodos de circulacin de la informacin.

5.-

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN/DOCUMENTACIN: 5.1.- Documentacin relativa a operaciones de compraventa: . Propuesta de pedido. . Albaranes. . Facturas. . Notas de abono/cargo.

. Requisitos legales de cumplimentacin. . Regmenes de aplicacin del I.V.A. 5.2.- Documentacin de la unidad de salud ambiental: . Organizacin y actualizacin de archivos. . Clasificacin y codificacin de documentacin cientfico-tcnica y de uso laboral. . Obtencin de informes de resultados y resmenes de actividad. 6.APLICACIONES INFORMTICAS: 6.1.6.2.6.3.6.4.6.5.7.Conceptos bsicos de un ordenador personal y en red. Sistemas operativos. Utilizacin de aplicaciones informticas de tratamiento bases de datos. Manejo de base de datos. Utilizacin de aplicaciones informticas de facturacin. Aplicaciones informticas de gestin y control de almacn.

EL PROCESO DE ATENCIN O PRESTACIN DEL SERVICIO: 7.1.7.2.7.3.Objetivos, fases, operaciones y recursos. Calidad de la prestacin del servicio. Normativa aplicable.

8.-

CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE ECONOMA SANITARIA. Mdulo profesional 2: EXPLORACIN BUCODENTAL. Duracin: 224 horas. CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACIN: Describir la estructura anatmica de la cabeza y cuello, precisando las caractersticas anatmicas del aparato estomatogntico. Identificar las distintas piezas dentarias y describir sus caractersticas anatmicas diferenciales de tipo, de arco y de lado. Explicar las caractersticas funcionales del aparato estomatogntico, describiendo especficamente las condiciones de normalidad referidas a los dientes, sus tejidos de soporte y las relaciones oclusales intermaxilares. Explicar el proceso de formacin y maduracin, los tipos y la patogenia de la placa bacteriana, as como su revelado, ndices y control mecnico y qumico. Explicar la etiopatogenia y evolucin de las lesiones, as como las repercusiones locales, regionales y generales de la caries dental. Explicar la etiopatogenia, tipos, evolucin y consecuencias de la enfermedad periodontal.

2.1.Analizar las caractersticas generales y bucodentales obtenidas mediante anamnesis y exploracin fsica de la cavidad oral, en relacin con los patrones de normalidad bucodental.

 Describir los tipos, caractersticas y consecuencias de: . La maloclusin dental. . Los traumatismos dentales. . Las principales alteraciones de la mucosa, lengua, labios y otras partes blandas intra y extraorales del aparato estomatogntico. Describir las repercusiones de patologas de tipo general sobre el aparato estomatogntico. Describir las repercusiones ms significativas en la patologa oral y/o las interacciones con los frmacos utilizados en los tratamientos odontolgicos, que pueden producir los medicamentos prescritos en tratamientos mdicos generales. Explicar las distintas tcnicas de exploracin bucodental, el material utilizado y los criterios clnicos y epidemiolgicos aplicables en cada tipo de patologa. En un caso prctico de exploracin fsica bucodental: . Realizar una anamnesis completa. . Adoptar la posicin correcta para la exploracin. . Colocar al supuesto paciente en la posicin correcta para la exploracin. . Realizar la inspeccin y palpacin extraoral. . Realizar correctamente la exploracin fsica intraoral, detectando la presencia, en su caso, de las distintas patologas intraorales, utilizando en cada caso la tcnica, instrumental y material adecuados. . Registrar correctamente los datos obtenidos en la ficha bucodental. . Desinfectar y/o esterilizar el instrumental, comprobando si se ha conseguido la antisepsia o asepsia, en su caso. 2.2.Analizar los procedimientos de obtencin de radiografas dentales en condiciones de seguridad y calidad. Describir las caractersticas y aplicaciones de los equipos y materiales utilizados en la impresin de los distintos registros radiogrficos bucodentales. Explicar las tcnicas de obtencin de radiografas bucodentales (extraorales e intraorales), especificando los criterios de posicionamiento del paciente, exposicin y angulacin requeridos en cada caso.

 Describir las distintas tcnicas, materiales y equipos utilizados en el revelado de radiografas bucodentales. Enumerar las caractersticas de calidad de una radiografa bucodental. Diferenciar las radiografas correctas de las que no lo son. bucodentales las en

Explicar los fundamentos fsicos de radiaciones ionizantes, su aplicacin radiologa y sus efectos sobre el organismo.

Describir las medidas de radioproteccin del personal y del paciente/cliente en radiologa bucodental, su fundamento, utilidad y aplicaciones. En un supuesto prctico de impresin de una pelcula radiogrfica convenientemente caracterizado: . Posicionar correctamente al paciente segn el tipo de radiografa a realizar. . Seleccionar y aplicar los elementos de radioproteccin adecuados. . En el caso de radiografas intraorales: . Seleccionar y colocar adecuadamente los elementos posicionadores de la pelcula radiogrfica. . Colocar la pelcula en la posicin adecuada dentro de la boca del supuesto paciente. 2.3.Analizar los procedimientos utilizados en el estudio de susceptibilidad a la caries y enfermedad periodontal. Explicar los procedimientos de estimulacin, recogida y medicin de la secrecin salivar, describiendo el instrumental y materiales necesarios. Describir los procedimientos de obtencin de placa bacteriana para cultivo en medios especficos. Enumerar las especies microbiolgicas ms frecuentemente relacionadas con la susceptibilidad a la caries y con la enfermedad periodontal. Describir los medios de cultivo especficos para la siembra de secrecin salivar y placa bacteriana, y las operaciones de siembra, incubacin y lectura. En un caso prctico de realizacin de pruebas especficas para valorar la susceptibilidad a la caries:

. Estimular la secrecin salivar. . Recoger y medir, en condiciones aspticas, la secrecin salivar. . Realizar la siembra de la muestra en el medio de cultivo adecuado. . Realizar la incubacin en las condiciones de tiempo y temperatura adecuadas. . Realizar y explicar las conclusiones obtenidas de la lectura del cultivo.

CONTENIDOS: 1.EMBRIOLOGA Y ANATOMA REGIONAL DE LA CABEZA Y EL CUELLO: 1. 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. 7.1. 8.1. 9.1.10.2.Desarrollo embriolgico de la cara, cavidad nasal, paladar y lengua. Osteologa, miologa y artrologa del crneo y cara. La mandbula. Articulacin temporomandibular. Musculatura masticatoria. Inervacin de la cara. Nervio trigmino. Nervio facial. Estudio del cuello. Msculos. Cavidad bucal. Regin labial. Regin palatina. La lengua: musculatura y mucosa lingual. Glndulas salivares. Vascularizacin de cabeza y cuello.

ANATOMA DENTAL: 2.1.2.2.2.3.2.4.2.5.2.6.2.7.Desarrollo embriolgico de los dientes. Erupcin dentaria. Desarrollo de la denticin. Denticin temporal y permanente. Morfologa y nomenclatura dentaria. Frmulas y registros. Arcos dentarios. Oclusin. Relaciones interproximales. Periodonto. Vascularizacin del sistema dentario. Inervacin del sistema dentario y de las estructuras perimaxilares.

3.-

FISIOLOGA DEL APARATO ESTOMATOGNTICO: 3.1.3.2.3.3.3.4.3.5.3.6.3.7.3.8.Respiracin. Fonacin. Receptores periodontales. Dolor bucodental. Receptores musculares y articulares. Secrecin salivar. Masticacin. Movimientos masticatorios. Deglucin.

4.-

PATOLOGA DEL APARATO ESTOMATOGNTICO: 4.1.4.2.4.3.Cariologa. Patologa pulpar y periapical. Patologa dentaria: . Alteraciones del desarrollo dentario.

4.4.4.5.4.6.4.7.5.-

. Alteraciones del color. . Alteraciones de la estructura. . Otras anomalas dentarias. . Traumatismos dentoalveolares. Patologa maxilar y facial: . Infecciones de los maxilares y de la cara. . Traumatismos faciales. Patologa de la enca, mucosa oral y glndulas salivares. Patologa del periodonto. Maloclusiones. Patologa de la ATM.

PATOLOGA GENERAL CON REPERCUSIN EN EL APARATO ESTOMATOGNTICO: 5.1.5.2.5.3.5.4.5.5.5.6.Patologa hemorrgica y hematolgica. Patologa cardiovascular. Patologa digestiva. Patologa endocrina y metablica. Patologa infecciosa. SIDA. Hepatitis. Patologa alrgica.

6.-

FARMACOLOGA CON REPERCUSIN EN EL APARATO ESTOMATOGNTICO: 6.1.6.2.6.3.6.4.6.5.Analgsicos y antiinflamatorios. Antibiticos, antivricos y antifngicos. Anestsicos locales. Modificadores de la secrecin salivar. Otros.

7.-

DIETTICA APLICADA A LA SALUD BUCODENTAL: 7.1.7.2.Alimentacin y nutricin. Dieta equilibrada. Componentes cariognicos de la dieta. Evaluacin y control.

8.-

EXPLORACIN BUCODENTAL: 8.1.8.2.8.3.Instrumental y material. Ergonoma y posiciones de trabajo del asistente, paciente y operador. Movilizacin del paciente. Tcnicas de exploracin: . Extraoral: - Cabeza y cuello. - Crneo. - Cara. - ATM. - Labios. . Intraoral: - Estructuras no dentarias: encas, mucosas, lengua, paladar, etc... - Estructuras dentarias. . Tcnicas de exploracin bucodental en situaciones especiales: - En distintas edades de la vida (lactantes, nios en distintas fases de crecimiento y edad adulta). - En desdentados totales y parciales. - En embarazadas y discapacitados. - En prtesis mviles y fijas. Criterios clnicos y epidemiolgicos de exploracin bucodental.

8.4.-

9.-

MICROBIOLOGA ORAL: 9.1.9.2.9.3.9.4.9.5.Microbiologa bsica. Ecosistema oral. Nichos ecolgicos orales. Relacin husped-microorganismo. Flora oral. Factores determinantes. Adherencia bacteriana.

10.- RADIOLOGA DEL APARATO ESTOMATOGNTICO: 10.1.- Equipos de radiologa dental. 10.2.- Tcnicas radiogrficas intraorales: . Periapicales. . Interproximales. . Otras. 10.3.- Tcnicas radiogrficas extraorales. 10.4.- Tcnicas radiogrficas especiales: . Ortopantomografa. . Sialograga. . Otras. 10.5.- Pelculas radiogrficas: tipos, conservacin y almacenaje. 10.6.- Tcnicas de revelado. 11.- RADIOPROTECCIN: 11.1.11.2.11.3.11.4.Fundamentos fsicos de las radiaciones ionizantes. Aplicaciones de las radiaciones ionizantes. Efectos de las radiaciones ionizantes. Medidas de radioproteccin: . Dosimetra. . Legislacin. . Elementos de radioproteccin.

12.- PRUEBAS ESPECFICAS DE DETERMINACIN DE SUSCEPTIBILIDAD A LA CARIES Y A ENFERMEDAD PERIODONTAL: 12.1.- Procedimientos de estimulacin, recogida y medida de la saliva. 12.2.- Tests salivares microbiolgicos: . Cultivos bacteriolgicos. . Recuentos bacterianos. 12.3.- Tests salivares no microbiolgicos: . Tasa de flujo salival. . Capacidad amortiguadora de la saliva. . pH. 12.4.- Placa bacteriana: . Tcnicas de obtencin. . Cultivos bacteriolgicos.

Mdulo profesional 3: PREVENCIN BUCODENTAL. Duracin: 224 horas. CAPACIDADES TERMINALES: 3.1.Analizar el proceso de transmisin de infecciones en la "clnica dental" y aplicar la tcnica adecuada de desinfeccin o esterilizacin en virtud de las caractersticas de cada equipo o instrumento. CRITERIOS DE EVALUACIN: Describir la etiologa y vas de transmisin de las infecciones ms comunes en la clnica dental. Explicar los mtodos de control de la transmisin de infecciones en la clnica dental, contraindicaciones, riesgos y precauciones de uso. En un supuesto prctico convenientemente caracterizado: de infeccin

. Determinar los posibles puntos de riesgo de infeccin. . Determinar las pautas de asepsia o antisepsia. . Seleccionar el mtodo de desinfeccin o esterilizacin ms adecuado. En un caso prctico de esterilizacin de instrumental bucodental: . Realizar las operaciones en la secuencia adecuada. . Utilizar los medios y material auxiliar adecuados. . Identificar y mantener los parmetros necesarios en el proceso. . Conseguir el grado de asepsia requerido. . Comprobar si se ha conseguido la asepsia. 3.2.Analizar las caractersticas de las superficies dentarias y aplicar la tcnica de preparacin de las mismas de acuerdo con la intervencin que se va a realizar. Describir las caractersticas de las superficies dentarias. Explicar las tcnicas de aislamiento dental: absoluto y relativo del campo operatorio. Explicar las tcnicas de preparacin de superficies dentarias y su indicacin en los distintos tratamientos bucodentales. En un caso prctico de preparacin de superficies dentales, sobre un modelo con dientes naturales: . Describir las caractersticas de las superficies dentarias del modelo. . Seleccionar el mtodo adecuado de preparacin de las superficies para el tratamiento indicado. . Sobre el modelo, realizar con destreza las operaciones adecuadas para dejar las superficies dentarias perfectamente preparadas, realizando el trabajo en el tiempo especificado.

3.3.Analizar y realizar correctamente las operaciones de sellado de fosas y fisuras siguiendo normas de seguridad y calidad establecidas.

Caracterizar correctamente los tipos de material sellador y explicar sus indicaciones y tcnica de aplicacin. Explicar adecuadamente los protocolos de sellado de fosas y fisuras: indicaciones, preparacin de las superficies dentarias, normas de seguridad, indicadores de calidad, nivel de acabado e intervalos de revisin. Explicar los criterios de evaluacin de los sellados en las revisiones. En un caso prctico de sellado de fosas y fisuras sobre un modelo con dientes naturales: . Preparar adecuadamente las superficies dentarias para el sellado. . Sobre el modelo de trabajo realizar las operaciones adecuadas, en condiciones de seguridad, para: . Obtener unas superficies dentarias perfectamente preparadas para el sellado. . Conseguir un sellado completo de fosas y fisuras. . Conseguir una perfecta oclusin dental, eliminando, mediante fresas y gomas de pulido, los excesos de material que produzcan interferencia oclusal, manejando diestramente el instrumental y realizando el trabajo en el tiempo especificado.

3.4.Analizar y aplicar tratamientos de carioprofilaxis y de hipersensibilidad dental.

Enumerar los criterios que determinan la necesidad de aplicar tratamientos de carioprofilaxis e hipersensibilidad dental. Analizar los tipos de fluoruros tpicos, explicando sus indicaciones, mecanismo de accin, formas de aplicacin, efectividad y toxicidad. Explicar las instrucciones que deben transmitirse a los pacientes/clientes tras la aplicacin de fluoruros tpicos. Describir las operaciones de confeccin de cubetas individuales para la aplicacin de fluoruros. En un caso prctico de aplicacin de fluoruros tpicos: . Preparar adecuadamente las superficies dentarias. . Seleccionar el tipo de fluoruro tpico.

. Seleccionar la tcnica adecuada de aplicacin de fluoruros tpicos. . Confeccionar cubetas individuales, si fuera necesario. . Aplicar los fluoruros tpicos seleccionados, realizando las operaciones diestramente y en el tiempo especificado. 3.5.Analizar y aplicar las tcnicas de eliminacin de clculos y tinciones dentales extrnsecas. Describir los clculos y tipos de tinciones que aparecen sobre las superficies dentarias. Explicar la etiologa, patogenia, localizacin, tipos y composicin de los clculos y tinciones dentales, as como las medidas de prevencin de los mismos. Describir las tcnicas de eliminacin de clculos dentales, los instrumentos y equipos utilizados en las mismas y las normas de seguridad en su manejo. Explicar las tcnicas de pulido dentario y eliminacin de tinciones extrnsecas, describiendo sus indicaciones, contraindicaciones y normas de seguridad. En un caso prctico de un modelo con clculos y tinciones artificiales: . Detectar los clculos y tinciones extrnsecas en el modelo de trabajo. . Diferenciar las tinciones extrnsecas de las intrnsecas. . Seleccionar el instrumental y los equipos adecuados. . Ejecutar tcnicas de pulido dentario, manejando diestramente el instrumental. . Eliminar los clculos y las tinciones extrnsecas, realizando las operaciones con destreza y en el tiempo especificado. . Controlar la transmisin de infecciones. 3.6.Analizar y aplicar las tcnicas de pulido de obturaciones siguiendo las indicaciones prescritas. Explicar los criterios que justifican la necesidad de realizar el pulido de obturaciones dentarias. Describir el instrumental, los materiales y equipos para realizar el pulido de obturaciones. Explicar los criterios de seleccin y las condiciones de uso (velocidad, refrigeracin) del instrumental utilizado en el pulido de obturaciones. Explicar las tcnicas de pulido de obturaciones.

 En un caso prctico de pulido de obturaciones de un modelo con dientes obturados: . Determinar las superficies que deben pulirse del modelo de trabajo. . Seleccionar el material, instrumental y los equipos adecuados al tratamiento indicado. . Realizar el pulido de obturaciones en condiciones de seguridad y manejando diestramente el instrumental. . Comprobar la oclusin dental. 3.7.Analizar el equipamiento e instrumental necesario para la realizacin de tratamientos por el odontlogo. Describir los protocolos de los distintos tratamientos de operatoria dental y ciruga oral. Describir las operaciones realizadas por el odontlogo en los tratamientos de prtesis, periodoncia y ortodoncia. Describir y preparar el material e instrumental utilizado en los distintos tratamientos de operatoria dental, ciruga oral, prtesis dental, periodoncia y ortodoncia. En un supuesto prctico de instrumentacin odontolgica convenientemente caracterizado: . Seleccionar y preparar el material y equipos necesarios para el tratamiento que se va a realizar. . Dispensar, con la antelacin suficiente, el material e instrumental adecuado a cada fase de la intervencin. . Mantener en todo momento al campo operatorio iluminado y seco. . Realizar el batido de cementos y pastas de impresin, la toma de impresiones y la confeccin y colocacin de coronas provisionales. 3.8.Analizar las condiciones fsicas y psicolgicas de los pacientes/clientes de un gabinete dental para facilitar los tratamientos de operatoria bucodental. Describir las actitudes de los pacientes/clientes y sus necesidades de apoyo psicolgico. Describir las minusvalas fsicas, con repercusin en la clnica odontolgica, de los pacientes/clientes de un gabinete dental. Explicar las tcnicas de movilizacin y posicionamiento de pacientes en el silln dental y su aplicacin a cada tratamiento concreto. Explicar las tcnicas de disuasin y de apoyo psicolgico y sus beneficios, que deben ser puestas en prctica en cada caso.

 Describir las distintas tcnicas de relajacin que pueden utilizarse en pacientes odontolgicos.

CONTENIDOS: 1.INFECCIN, ASEPSIA Y ANTISEPSIA: 1.1.1.2.2.Desinfeccin y esterilizacin. Conceptos. Microorganismos de inters en la clnica dental.

CONTROL DE LA TRANSMISIN DE INFECCIONES EN LA CLNICA DENTAL: 2.1.2.2.2.3.2.4.2.5.Mtodos de limpieza, desinfeccin y esterilizacin del material, equipos y superficies. Vas y mecanismos de transmisin de los microorganismos patgenos potenciales en la clnica dental. Desinfeccin ambiental. Desinfeccin de impresiones, modelos de trabajo y prtesis. Manejo de residuos biocontaminados.

3.-

AISLAMIENTO Y PREPARACIN DEL CAMPO OPERATORIO: 3.1.Tcnicas de aislamiento dental: . Tipos e indicaciones: - Absoluto con dique de goma. - Relativo. . Equipos. Tcnicas de preparacin de superficies dentarias.

3.2.4.-

SELLADO DE FOSAS Y FISURAS: 4.1.4.2.Materiales selladores: . Tipos, indicaciones y contraindicaciones. . Tcnicas de aplicacin. Criterios de evaluacin y valoracin de resultados.

5.-

CARIOPROFILAXIS CON FLUORUROS: 5.1.5.2.5.3.5.4.Fluoruros: mecanismo de accin e indicaciones. Toxicidad del flor. Preparados fluorados. Concentracin de flor. Tcnicas de aplicacin de fluoruros tpicos (gel en cubetas, barnices, enjuagues, etc...).

6.-

HIPERSENSIBILIDAD DENTAL: 6.1.6.2.6.3.Etiologa y fisiopatologa. Clnica. Tratamiento.

7.-

ELIMINACIN DE CLCULOS Y PULIDO DENTARIO: 7.1.Trtaros dentales: . Etiologa y patogenia. . Localizacin.

7.2.7.3.7.4.-

7.5.7.6.8.-

. Tipos y composicin. Tinciones intrnsecas y extrnsecas. Deteccin de clculos supra e infragingivales. Tcnicas de detartraje: . Tipos: - Manuales. - Por ultrasonidos. Tcnicas de pulido dentario. Materiales e instrumental. Preparacin.

PULIDO DE OBTURACIONES: 8.1.8.2.Tcnicas. Instrumentos y materiales.

9.-

ASISTENCIA AL ODONTLOGO DE LA CLNICA DENTAL: 9.1.9.2.9.3.Equipo odontolgico. Instrumental: . Rotatorio. . Especfico para las distintas intervenciones odontolgicas. Tcnicas de instrumentacin en operatoria dental: . Preparacin de bandejas de instrumental en las distintas intervenciones. . Intercambio de instrumental con el facultativo. . Tcnicas de 4 y 6 manos. Tcnicas de iluminacin y aspiracin. Tcnica de preparacin de materiales dentales: . De impresin. . De restauracin. . De obturacin de conductos. . Otros.

9.4.9.5.-

10.- ASISTENCIA AL PACIENTE/CLIENTE EN LA CLNICA DENTAL: 10.1.10.2.10.3.10.4.10.5.Recepcin y acomodacin del paciente. Tcnicas de movilizacin. Tcnicas de informacin al paciente. Tcnicas de relajacin. Tcnicas de apoyo psicolgico y refuerzo positivo.

11.- PROFILAXIS BUCODENTAL: 11.1.- Control de la placa bacteriana: . Mtodos de remocin: - Mecnicos. - Qumicos. . Elaboracin y ejecucin de programas de control. Mdulo profesional 4: VIGILANCIA EPIDEMIOLGICA BUCODENTAL. Duracin: 192 horas. CAPACIDADES TERMINALES: 4.1.Analizar las caractersticas socioculturales CRITERIOS DE EVALUACIN: Explicar los ndices, tasas y parmetros estadsti-

de grupos de poblacin, precisando las actuaciones necesarias para el cumplimiento de los objetivos de un programa de seguimiento epidemiolgico de salud bucodental.

cos utilizados en demografa. Describir las caractersticas demogrficas y socioculturales de los distintos grupos de poblacin. Explicar el concepto, la importancia y las aplicaciones de la epidemiologa. Explicar los tipos de estudios epidemiolgicos, su metodologa y aplicaciones. Describir las etapas de aplicacin de un programa de salud dental comunitaria. En un supuesto prctico de aplicacin de un programa de seguimiento epidemiolgico de salud bucodental convenientemente caracterizado: . Analizar las caractersticas demogrficas y socioculturales del grupo de poblacin definido. . Adaptar los objetivos generales del programa a las caractersticas del grupo. . Definir las actividades a realizar. . Prever los recursos humanos y materiales necesarios.

4.2.Analizar las caractersticas de salud/enfermedad bucodental de una poblacin, mediante criterios epidemiolgicos estandarizados, identificando y evaluando sus indicadores.

Explicar la evolucin del concepto de salud bucodental. Explicar los criterios epidemiolgicos estandarizados para la evaluacin de placa bacteriana, caries, enfermedad periodontal, maloclusiones y necesidad de tratamiento periodontal, precisando los ndices de aplicacin para cada uno de estos criterios. Explicar la tcnica de calibrado inter e intraexaminador. Explicar los procedimientos de elaboracin de encuestas para determinar las pautas de alimentacin y hbitos de higiene de grupos de poblacin. Interpretar los indicadores de salud/enfermedad de la poblacin: frecuentacin de servicios sanitarios, necesidad percibida de asistencia y hbitos de dieta e higiene. En un supuesto prctico de evaluacin del nivel de salud/enfermedad de una comunidad convenientemente caracterizado:

. Definir los criterios de evaluacin del nivel de salud/enfermedad y los ndices a aplicar. . Realizar la calibracin inter e intraexaminador. . Realizar la exploracin bucodental de acuerdo a los criterios e ndices previamente definidos. . Elaborar una encuesta para la determinacin de hbitos de alimentacin e higiene. . Analizar informes sanitarios referidos a indicadores de salud. . Registrar los datos obtenidos en los soportes prefijados. 4.3.Analizar los datos obtenidos de los estudios, formulando hiptesis sobre las causas y consecuencias de las alteraciones bucodentales detectadas. Explicar los procedimientos de anlisis y evaluacin de datos de la exploracin bucodental para la obtencin de los distintos ndices. Explicar los procedimientos de tabulacin de encuestas. En un supuesto prctico de anlisis y evaluacin de datos bucodentales convenientemente caracterizado: . Obtener los ndices de salud bucodental. . Realizar la tabulacin de encuestas. . Relacionar los datos de la exploracin bucodental con los datos obtenidos sobre hbitos de alimentacin e higiene. . Relacionar los datos de la exploracin bucodental con los datos de frecuentacin de servicios sanitarios odontolgicos. . Formular hiptesis sobre las causas y consecuencias de las alteraciones bucodentales detectadas. . Comparar las hiptesis formuladas con las conclusiones de otros estudios similares.

CONTENIDOS: 1.CONCEPTO DE SALUD/ENFERMEDAD: 1.1.1.2.2.Odontologa preventiva y comunitaria. Determinantes de la salud bucodental.

DEMOGRAFA: 2.1.2.2.2.3.Conceptos generales sobre poblaciones humanas. Teoras demogrficas fundamentales. Demografa esttica: . Fuentes de informacin. . Expresin y anlisis de datos. Demografa dinmica: . Natalidad y fecundidad. . Mortalidad. . Movimientos migratorios.

2.4.-

. Teoras de evolucin de las poblaciones. Inters y aplicaciones de la Demografa en Salud Pblica y Odontologa Comunitaria.

3.-

ESTADSTICA: 3.1.3.2.Generalidades. Estadstica descriptiva: . Tablas de distribucin de frecuencias. . Representaciones grficas. . Medidas de tendencia central, de posicin, de dispersin. Sucesos aleatorios. Probabilidad. Estimacin y tcnicas de muestreo. Aplicacin de la estadstica en el equipo de Atencin Primaria y equipo de Salud Bucodental. Papel de la estadstica en los estudios epidemiolgicos.

3.3.3.4.3.5.3.6.3.7.4.-

EPIDEMIOLOGA: 4.1.4.2.4.3.4.4.4.5.Concepto y usos. Fines y objetivos. Teora de la causalidad en epidemiologa. Mtodo epidemiolgico. Aplicacin en programas de salud bucodental y en enfermedades odontolgicas. Estudios epidemiolgicos: . Tipos: experimentales y no experimentales. . Metodologa y campos de aplicacin. Fundamento del anlisis de datos epidemiolgicos.

5.-

PLANIFICACIN SANITARIA: 5.1.5.2.5.3.5.4.Concepto de planificacin. Poltica Sanitaria. Plan global de Salud. Programas de Salud: . Planificacin. . Etapas de elaboracin: - Deteccin de necesidades. - Determinacin de prioridades. - Ejecucin. - Evaluacin. Estudio de programas locales y generales de salud bucodental en distintos grupos de poblacin y en la clnica odontolgica.

5.5.6.-

ECONOMA SANITARIA: 6.1.6.2.6.3.Conceptos bsicos de economa sanitaria: eficacia, efectividad, eficiencia y equidad. Evaluacin econmica: . Anlisis coste-efectividad, coste-beneficio, coste-utilidad. . Aspectos metodolgicos. Anlisis de la eficiencia en odontologa comunitaria.

7.-

ENCUESTA EPIDEMIOLGICA DE SALUD ORAL. MTODOS BSICOS (OMS): 7.1.7.2.7.3.7.4.Seleccin de la muestra. Calibracin de examinadores. Organizacin de los recursos. Estandarizacin de criterios.

7.5.7.6.-

7.7.8.-

Fichas epidemiolgicas de salud bucodental. Determinacin del nivel de salud/enfermedad bucodental de una comunidad: . ndices de caries. . ndices de enfermedad periodontal. . ndices de fluorosis. . Otros. Preparacin y presentacin de informes sobre los resultados de la encuesta.

INFORMTICA. PROGRAMAS DE ANLISIS ESTADSTICO: 8.1.8.2.Conocimiento a nivel de usuario de programas de procesado de textos y de base de datos. Iniciacin en programas de anlisis estadstico para estudios mdicos y biolgicos.

9.-

TCNICAS DE MANEJO DE CUESTIONARIOS SOBRE HBITOS HIGINICOS Y UTILIZACIN DE SERVICIOS DE SALUD: 9.1.9.2.9.3.Preparacin y validacin. Tabulacin. Interpretacin y presentacin de resultados.

10.- ODONTOLOGA COMUNITARIA: 10.1.10.2.10.3.10.4.Concepto actual. Niveles de prevencin y niveles de aplicacin de las medidas preventivas. La salud bucodental en el mundo: antecedentes y estado actual. Estrategias de odontologa comunitaria.

Mdulo profesional 5: EDUCACIN SANITARIA Y PROMOCIN DE LA SALUD. Duracin: 160 horas. CAPACIDADES TERMINALES: 5.1.Analizar la estructura de grupos de riesgo, delimitando las caractersticas sociosanitarias y los factores de morbilidad que los caracterizan y permiten el diseo de actividades de intervencin sanitaria. CRITERIOS DE EVALUACIN: Describir los indicadores generales que miden el nivel de salud y las caractersticas sociosanitarias, de los grupos de riesgo, que pueden influir en l. Analizar y clasificar las normas higinico-sanitarias que tienen influencia en el nivel de salud de las personas. Explicar cmo influyen sobre la salud de las personas o de los colectivos los factores de riesgo, generales y/o especficos. Explicar los mtodos de elaboracin de instrumentos de recogida de informacin y precisar los criterios que marcan su especificidad. Enumerar los criterios de seleccin y establecimiento de una muestra de poblacin para la realizacin de encuestas. En un supuesto prctico de estudio de grupos de riesgo, debidamente caracterizado:

. Identificar las fuentes documentales de apoyo necesarias para el estudio descrito. . Sintetizar los objetivos sociosanitarios y culturales que caracterizan el estudio. . Determinar los indicadores de salud que intervienen en el estudio propuesto. . Elaborar el documento idneo para la obtencin de la informacin que se precisa, en funcin del grupo y de los objetivos definidos. . Programar las fases de aplicacin de la encuesta en funcin del tamao de la muestra y del tiempo previsto. 5.2.Analizar tcnicas de comunicacin y de apoyo psicolgico, precisando cules permiten emitir mejor la informacin sanitaria, adecuada a las caractersticas de los programas de accin y del grupo receptor de los mismos. Explicar los mtodos de transmisin de informacin de uso comn en actividades de informacin/formacin sanitaria. Explicar las peculiaridades psicolgicas de los grupos de riesgo, precisando los mtodos adecuados para relacionarse con ellos. Explicar las teoras existentes sobre la comunicacin y los elementos que la constituyen, precisando los canales de comunicacin especficos para cada situacin. Especificar la aplicacin de medios audiovisuales describiendo los criterios de seleccin y aplicabilidad didctica de los mismos. Explicar la relacin existente entre el contenido y grado de utilizacin de tcnicas de motivacin, como elemento de refuerzo en programas educativos sanitarios. Explicar los elementos que forman parte de una reunin de trabajo, identificando qu tcnicas potencian o regulan el desarrollo de las misma. 5.3.Proponer mtodos y/o estrategias de enseanza-aprendizaje tendentes a fomentar hbitos saludables en las personas y/o colectivos de riesgo, determinando la secuencia correcta de aplicacin. Analizar qu variables psicolgicas definen a los grupos de riesgo, identificando y explicando los condicionantes que hay que "trabajar" en el desarrollo de programas de promocin de la salud. Explicar el contenido de las tcnicas de dinmica de grupos, aplicables a la educacin, relacionando cada una de ellas con su indicacin. Explicar los diferentes tipos de objetivos y metas para concretar programas de cambio de hbitos no saludables en las personas y/o colectivos. Precisar las normas "idneas" para la redaccin de objetivos y su secuenciacin en funcin de los tipos de programas de educacin sanitaria.

 Analizar programas educativos de intervencin en temas sanitarios, elaborando diagramas de bloques que relacionen las fases y elementos que los componen con los objetivos y mtodos utilizados. Explicar los mtodos de evaluacin aplicables a estrategias de promocin de la salud, determinando los momentos crticos para su aplicacin. Elaborar acciones educativas sobre diferentes situaciones "sanitarias", determinando su cronograma de aplicacin en funcin del colectivo definido, estrategia y tiempo de ejecucin.

CONTENIDOS: 1.INDICADORES Y MEDIDAS DEL ESTADO DE SALUD: 1.1.1.2.1.3.Estructura, composicin y crecimiento de una poblacin: ndices, tasas y anlisis sanitario. Incidencia y prevalencia. Indicadores de salud-enfermedad: . Clasificacin: - Segn la O.M.S. - De exposicin. - De proteccin. - De resultados. . Caractersticas y funciones.

2.-

FACTORES DE RIESGO: 2.1.Definicin y propiedades de los factores de riesgo: . Riesgos sinrgicos. . Riesgos competitivos. . Clculo de porcentajes de riesgo relativo/riesgo absoluto. . Factores de sesgos, errores y factores de confusin. . Estudio de causalidad epidemiolgica. Factores definitorios de situaciones fisiopatolgicas especiales.

2.2.3.-

SALUD PBLICA DENTAL: 3.1.3.2.Factores sociales en la prevencin de la salud dental. Papel del odontlogo y el higienista dental en la atencin primaria de salud.

4.-

TECNOLOGA EDUCATIVA: 4.1.Tcnicas de grupo aplicadas a la educacin: . Conferencia. . Seminarios. . Comisiones de trabajo. . Trabajo en grupo: pequeo, mediano y grande. . Estudio de casos. Medios audiovisuales y su aplicacin a la educacin: TV, vdeo, diapositivas, transparen-

4.2.-

4.3.4.4.5.-

cias, magnetfono, ordenador, etc... Recursos didcticos en educacin de la salud: bases de informacin, programas genricos. Procedimientos y estrategias de planificacin y evaluacin de actividades de formacin.

EDUCACIN SANITARIA: 5.1.5.2.5.3.5.4.5.5.5.6.Concepto actual. Campos de accin. Agentes. Mtodos y medios directos e indirectos. Modificacin de los comportamientos de salud. Educacin sanitaria bucodental en la escuela.

6.-

TCNICAS DE INVESTIGACIN SOCIAL: 6.1.6.2.6.3.6.4.6.5.Criterios de seleccin y establecimiento de una muestra de poblacin. Mtodos de elaboracin de cuestionarios. Entrevista. Sondeos. Encuestas: . Tipos. . Fases de aplicacin. Mdulos profesionales socioeconmicos: Mdulo profesional 6: EL SECTOR DE LA SANIDAD EN ANDALUCA. Duracin: 32 horas. CAPACIDADES TERMINALES: CRITERIOS DE EVALUACIN: Identificar las fuentes de informacin ms relevantes. Emplear las fuentes bsicas de informacin para analizar los datos relativos a demanda sanitaria y oferta asistencial, sealando posibles desequilibrios. Identificar los factores que influyen en las variaciones de demanda sanitaria y oferta asistencial.

b)

6.1.Identificar las caractersticas de la demanda sanitaria y la oferta asistencial en Andaluca, analizando los factores que las condicionan y su evolucin presente y previsiblemente futura.

6.2.Analizar la configuracin econmico-empresarial, laboral y formativa del sector de la sanidad en Andaluca.

Describir los diferentes organismos e instituciones pblicas y privadas que ofrecen servicios y productos sanitarios en Andaluca y los organigramas de las empresas del sector. Identificar las ofertas formativas en Sanidad, reglada, ocupacional y las no gestionadas por las administraciones educativa y laboral. Realizar un esquema de las distintas actividades que se dan dentro del sector sanitario con las ocupaciones habituales dentro de las mismas.

6.3.Describir la disposicin geogrfica de la oferta sanitaria en Andaluca.

Analizar las caractersticas y distribucin de las reas de Salud. Describir la ubicacin de los diferentes niveles asistenciales.

6.4.Identificar/analizar la oferta laboral del sector sanitario en Andaluca.

Relacionar los organismos, instituciones y empresas, pblicos y privados, donde se producen las ofertas laborales dentro del sector. En un supuesto prctico de diversas ofertas/demandas laborales: . Identificar la oferta/demanda ms idnea referidas a sus capacidades e intereses.

CONTENIDOS: 1.CONFIGURACIN ORGANIZATIVA DEL SECTOR DE LA SANIDAD EN ANDALUCA: 1.1.Configuracin econmico-empresarial: . Introduccin: - Demanda sanitaria. Factores demogrficos. Estancias hospitalarias. Evolucin. - Oferta asistencial. Cobertura asistencial. Principales ofertas sanitarias. Distribucin geogrfica. - Desequilibrios oferta-demanda. . Estructura funcional: - Consumo privado en Servicios Sanitarios. - Consumo pblico. . Indicadores econmicos a nivel regional y nacional. . Organigramas de las empresas del sector. Configuracin laboral: . Configuracin y evolucin de la poblacin laboral. . Estructura de la demanda: - Por edades. Colectivos. - Segn formacin. . Anlisis del mercado laboral por colectivos: - En relacin con la oferta. - En relacin con la demanda. Configuracin formativa: . Formacin reglada: - Formacin Profesional en Sanidad. - Formacin Universitaria en Sanidad. . Formacin ocupacional. . Formacin no gestionada por las administraciones educativa y laboral: - Cruz Roja. - Sindicatos. - Colegios profesionales. - Otros.

1.2.-

1.3.-

2.-

CONFIGURACIN OCUPACIONAL: 2.1.2.2.Estructura ocupacional del sector. Definicin de ocupaciones por actividades:

2.3.-

. Atencin Primaria y Comunitaria. . Atencin especializada. . Servicios generales. . Productos sanitarios. Itinerarios ocupacionales. Mdulo profesional 7: FORMACIN Y ORIENTACIN LABORAL. Duracin: 64 horas.

CAPACIDADES TERMINALES: 7.1.Determinar actuaciones preventivas y/o de proteccin minimizando los factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen.

CRITERIOS DE EVALUACIN: Identificar las situaciones de riesgo ms habituales en su mbito de trabajo, asociando las tcnicas generales de actuacin en funcin de las mismas. Clasificar los daos a la salud y al medio ambiente en funcin de las consecuencias y de los factores de riesgo ms habituales que los generan. Proponer actuaciones preventivas y/o de proteccin correspondientes a los riesgos ms habituales, que permitan disminuir sus consecuencias.

7.2.Aplicar las medidas sanitarias bsicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas.

Identificar la prioridad de intervencin en el supuesto de varios lesionados o de mltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrnseco de lesiones. Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en funcin de las lesiones existentes en el supuesto anterior. Realizar la ejecucin de tcnicas sanitarias (RCP, inmovilizacin, traslado), aplicando los protocolos establecidos.

7.3.Diferenciar las modalidades de contratacin y aplicar procedimientos de insercin en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.

Identificar las distintas modalidades de contratacin laboral existentes en su sector productivo que permite la legislacin vigente. En una situacin dada, elegir y utilizar adecuadamente las principales tcnicas de bsqueda de empleo en su campo profesional. Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios y localizar los recursos precisos, para constituirse en trabajador por cuenta propia.

7.4.Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profesional ms idneo.

Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador. Definir los intereses individuales y sus motivacio-

nes, evitando, en su caso, los condicionamientos por razn de sexo o de otra ndole. Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses. 7.5.Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales. Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral (Constitucin, Estatuto de los trabajadores, Directivas de la Unin Europea, Convenio Colectivo) distinguiendo los derechos y las obligaciones que le incumben. Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una "Liquidacin de haberes". En un supuesto de negociacin colectiva tipo: . Describir el proceso de negociacin. . Identificar las variables (salariales, seguridad e higiene, productividad, tecnolgicas) objeto de negociacin. . Describir las posibles consecuencias y medidas, resultado de la negociacin. Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la Seguridad Social. 7.6.Interpretar los datos de la estructura socioeconmica espaola, identificando las diferentes variables implicadas y las consecuencias de sus posibles variaciones. A partir de informaciones econmicas de carcter general: . Identificar las principales magnitudes macro-econmicas y analizar las relaciones existentes entre ellas. Explicar las reas funcionales de una empresa tipo del sector, indicando las relaciones existentes entre ellas. A partir de la memoria econmica de una empresa: . Identificar e interpretar las variables econmicas ms relevantes que intervienen en la misma. . Calcular e interpretar los ratios bsicos (autonoma financiera, solvencia, garanta y financiacin del inmovilizado) que determinan la situacin financiera de la empresa. . Indicar las posibles lneas de financiacin de la empresa.

7.7.Analizar la organizacin y la situacin econmica de una empresa del sector, interpretando los parmetros econmicos que la determinan.

CONTENIDOS: 1.SALUD LABORAL:

1.1.1.2.-

Condiciones de trabajo y seguridad. Factores de riesgo: fsicos, qumicos, biolgicos y organizativos. Medidas de prevencin y proteccin. 1.3.- Organizacin segura del trabajo: tcnicas generales de prevencin y proteccin. 1.4.- Primeros auxilios. Aplicacin de tcnicas. 1.5.- Prioridades y secuencias de actuacin en caso de accidentes.

2.-

LEGISLACIN Y RELACIONES LABORALES Y PROFESIONALES: 2.1.2.2.2.3.2.4.mbito profesional: dimensiones, elementos y relaciones. Aspectos jurdicos (administrativos, fiscales y mercantiles). Documentacin. Derecho laboral: nacional y comunitario. Normas fundamentales. Seguridad Social y otras prestaciones. Representacin y negociacin colectiva.

3.-

ORIENTACIN E INSERCIN SOCIOLABORAL: 3.1.3.2.El mercado de trabajo. Estructura. Perspectivas del entorno. El proceso de bsqueda de empleo. . Fuentes de informacin. . Organismos e instituciones vinculadas al empleo. . Oferta y demanda de empleo. . La seleccin de personal. Iniciativas para el trabajo por cuenta propia. . El autoempleo: procedimientos y recursos. . Caractersticas generales para un plan de negocio. Anlisis y evaluacin del propio potencial profesional y de los intereses personales. . Tcnicas de autoconocimiento. Autoconcepto. . Tcnicas de mejora. Hbitos sociales no discriminatorios. Programas de igualdad. Itinerarios formativos/profesionalizadores. La toma de decisiones.

3.3.3.4.3.5.3.6.3.7.4.-

PRINCIPIOS DE ECONOMA: 4.1.4.2.4.3.4.4.4.5.4.6.Actividad econmica y sistemas econmicos. Produccin e interdependencia econmica. Intercambio y mercado. Variables macroeconmicas e indicadores socioeconmicos. Relaciones socioeconmicas internacionales. Situacin de la economa andaluza.

5.-

ECONOMA Y ORGANIZACIN DE LA EMPRESA: 5.1.5.2.5.3.5.4.5.5.La empresa y su marco externo. Objetivos y tipos. La empresa: estructura y organizacin. reas funcionales y organigramas. Funcionamiento econmico de la empresa. Anlisis patrimonial. Realidad de la empresa andaluza del sector. Anlisis de una empresa tipo.

c)

Mdulo profesional integrado: Mdulo profesional 8: PROYECTO INTEGRADO. Duracin mnima: 60 horas.

2.-

Formacin en el centro de trabajo: Mdulo profesional 9: FORMACIN EN CENTROS DE TRABAJO. Duracin mnima: 240 horas.

RELACIN DE MDULOS PROFESIONALES Y DURACIONES MDULOS PROFESIONALES 1. Organizacin y gestin del rea de trabajo asignada en la unidad/gabinete de higiene bucodental. DURACIN (horas) 64

2. Exploracin bucodental. 3. Prevencin bucodental. 4. Vigilancia epidemiolgica bucodental. 5. Educacin sanitaria y promocin de la salud. 6. El sector de la Sanidad en Andaluca. 7. Formacin y orientacin laboral. 8. Proyecto integrado. 9. Formacin en centros de trabajo.

224 224 192 160 32 64 440

ANEXO II PROFESORADO ESPECIALIDADES Y CUERPOS DEL PROFESORADO QUE DEBE IMPARTIR LOS MDULOS PROFESIONALES DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL ESPECFICA DE HIGIENE BUCODENTAL. MDULO PROFESIONAL 1. Organizacin y gestin del rea de trabajo asignada en la unidad/gabinete de higiene bucodental. 2. Exploracin bucodental. 3. Prevencin bucodental. 4. Vigilancia epidemiolgica bucodental. 5. Educacin sanitaria y promocin de la salud. 6. El sector de la Sanidad en Andaluca. ESPECIALIDAD DEL PROFESORADO Procesos Sanitarios. CUERPO Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor de Enseanza Secundaria.

Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. Procesos Sanitarios. Procesos Sanitarios. Procesos Sanitarios. Formacin y Orientacin Laboral. Formacin y Orientacin Laboral. Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. Procesos Sanitarios. Procedimientos Sanitarios y Asistenciales. Procesos Sanitarios.

7. Formacin y orientacin laboral. 8. Proyecto integrado.

9. Formacin en centros de trabajo. (1)

(1)

Sin perjuicio de la prioridad de los Profesores Tcnicos de Formacin Profesional de la Especialidad, para la docencia de este mdulo, dentro de las disponibilidades horarias.