SLABO I.- INFORMACION GENERAL CURSO CDIGO CICLO PROFESORES : : : : Clculo Integral (Arq.) MA103 2007-1 Lic.

Pilar Alvarado Ch. (Coordinadora). pcmapalv@upc.edu.pe Lic. Fidel Jara. pcmafjar@upc.edu.pe 3 3

CRDITOS HORAS SEMANALES II.- INTRODUCCION :

: :

En este curso se estudiarn dos procesos: uno es el proceso mediante el cual se determinan funciones a partir de sus derivadas y con el otro proceso llegamos a frmulas exactas para determinar rea de regiones planas, longitud de curvas y volumen de cuerpos; ambos procesos se consiguen mediante la operacin de integracin, la cual resulta una herramienta importante para un Arquitecto mediante sus aplicaciones. La integracin y la diferenciacin (estudiado en el curso anterior), estn ntimamente relacionadas; la naturaleza de esta relacin es una de las ideas ms importantes en matemticas y su descubrimiento sigue siendo uno de los avances tcnicos ms importantes de los tiempos modernos. Con la finalidad de proporcionar al estudiante una formacin integral, en el presente curso el alumno desarrollar una misin, la cual propiciar la investigacin en la resolucin de un mini-proyecto relacionado directamente con la Arquitectura y la matemtica. Ante el desarrollo y el avance de la tecnologa, en especial lo que concierne al uso de la computadora en el proceso de la enseanza- aprendizaje, se ha credo conveniente continuar en el presente curso (al igual que en el curso anterior) con el uso del asistente matemtico, el cual va a facilitar la interpretacin y clculo de las diferentes integrales a calcular. III. LOGRO(S) DEL CURSO A lo largo del curso, el alumno desarrolla habilidades y estrategias de razonamiento para resolver problemas matemticos con el apoyo del clculo diferencial integral de una variable, aplicando sus conocimientos de manera creativa en su mbito profesional. Aplica los conceptos del Clculo integral de una variable en la modelacin de situaciones reales, analizando, interpretando y calculando reas de regiones planas, longitud de curvas planas y volumen de cuerpos, permitindole aplicar stos en diferentes situaciones arquitectnicas.

IV. RED DE APRENDIZAJE

LA ANTIDERIVADA

ECUACIONES DIFERENCIALES

APLICACIONES EN LA ARQUITECTURA

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD NRO. 1 : LA ANTIDERIVADA LOGRO: Define interpreta geomtricamente el concepto de antiderivada de una funcin y lo aplica con precisin y rigurosidad en la resolucin e interpretacin correcta de las soluciones a fenmenos relacionados con el quehacer arquitectnico. SEMANAS: Establece el comportamiento de una funcin econmica a partir de su razn 1,2,3,4,5,6,7, de cambio. Aplica esta herramienta a la solucin de problemas con una 9,10,11,12 actitud cuestionadora. Temario: 1.1 La antiderivada general o integral indefinida 1.2 Frmulas y mtodos de integracin. 1.3 Integracin por sustitucin 1.4 Integracin por partes 1.5 La integral definida y sus aplicaciones. 1.6 Clculo de rea de regiones. 1.7 Longitud de curvas planas. 1.8 Clculo de volmenes.

UNIDAD X: EVALUACIN DEL APRENDIZAJE LOGRO: El alumno reconoce el nivel de logro alcanzado durante el proceso de enseanza aprendizaje, en funcin de las unidades trabajadas. SEMANA 8 TEMARIO: Evaluacin Parcial Retroalimentacin

UNIDAD NRO. 2 : ECUACIONES DIFERENCIALES LOGRO: Calcula, analiza interpreta la solucin de una ecuacin diferencial ordinaria, valorando sus aplicaciones y participando activamente en su solucin. Temario: 2.1 Ecuaciones que se pueden resolver separando variables 2.2 Modelacin con ecuaciones diferenciales. SEMANAS: 13 y 14

VI. METODOLOGA: 1. Aplicacin de una metodologa activa. Cada clase se caracteriza por el desarrollo de: motivacin, adquisicin, transferencia y evaluacin. La motivacin es constante, propiciando en todo momento la participacin creativa de los estudiantes. 2. Exposicin terica del profesor con apoyo de medios audiovisuales y de la PC (Laboratorio con Derive) 3. Trabajo individual de los alumnos con ayuda del profesor en forma de consultor en el manejo de conceptos, en el clculo y resolucin de ejercicios, durante las clases prcticas y de Laboratorio. 4. Exposicin en forma grupal de los alumnos (Misin) sobre problemas relacionados con su especialidad. 5. Retroalimentacin de las prcticas calificadas. 6. Uso de la pgina web del curso cuya direccin es: http://beta.upc.edu.pe/matematica/Ciarq/index.htm VII. EVALUACIN A) FRMULA: El promedio final del curso de determina mediante la frmula: PF = 0.200 EA + 0.250 EB + 0,072PC1 + 0,092PC2 + 0,108PC3 + 0,128PC4 + 0,075 CD + 0,075 TR Donde: PF EA EB PC TR CD Nota: : Promedio final : Examen parcial. : Examen final. : Prcticas calificadas : Nota de tarea acadmica (Misin) : Promedio de Notas de evaluaciones de desempeo (Controles y Laboratorio) La Misin, Controles y Laboratorio no son recuperables.

B) CRONOGRAMA DE EVALUACIN

SEM 2 5 8 10 13 15

Fecha 07-04-07 28-04-07 2-06-07 23-06-07 Semana: 4, 7, 10 y 13

Tipo de evaluacin PC 1 PC 2 EXAMEN PARCIAL (EA) PC 3 PC 4 TR Evaluacin de desempeo (CD) EXAMEN FINAL (EB)

Peso 7,2% 9,2% 20,0% 10,8% 12,8% 7,5% 7.5% 25,0%

Recuperable SI SI SI SI SI NO NO SI

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Las PC y los exmenes no son cancelatorios VIII. BIBLIOGRAFA DEL CURSO Bsica: (515-STEW/C) STEWART,JAMES 2001 Clculo. 4ta. Edicin. Thomson- Learning Editores. Complementaria: (515-THOM) Thomas Jr./ Finney 1998 Clculo una variable. 9na. Edicin. Addison Wesley y Longman de Mxico S.A.de C.V

Santiago de Surco, marzo de 2 007