RECOMENDACIONES 1.

Aprendizaje Lento Docente Le debe otorgar la posibilidad de aprender, impulsando el empleo de programas flexibles que valoren sus potencialidades y fortalezas, lo ayude a descubrir sus vocacin, estimulando el trabajo de las reas de aprendizaje que le presentan mayores desafos. Proporcionar instrumentos verbales para comunicar sus conocimientos y evitar la tendencia al aprendizaje textual y memorstico. Familia Los padres debern trabajar con el nio, para ayudarlo a enfocarse sobre una tarea y terminarla. Este preparado para pasar tiempo con el nio. Concentrndose en reforzar de manera positiva cada uno de sus logros y atacarlo personalmente. Las presiones y humillaciones que acompaan la desesperacin al hacer las tareas solo harn que el nio retroceda en su aprendizaje. No lo juzgue, melo, resptelo, entindalo y si es necesario busque ayuda porque la mayora de estos nios son inseguros y tiene una autoestima baja. Evaluado Debe emplear perodos de estudio en su hogar, haciendo uso de los recursos y tcnicas, que le brindarn sus padres. 2. Aprendizaje normal Docente Promover una actitud positiva hacia el aprendizaje, para que el nio alcanzar su verdadero potencial de aprendizaje. Proporcione al nio oportunidades de evaluar sus propios logros. En lugar de establecer que usted piensa que han hecho un buen trabajo, pregntele lo que el piensan de su trabajo. Padres
Fomentar hbitos y actitudes que preparen el terreno para todo el aprendizaje futuro. Los patrones de aprendizaje, lo preparan el aprendizaje de toda la vida. Proporcionar un
ambiente, como de juguetes apropiados para su edad, libremente y ver los efectos de sus acciones. que le permita explorar

Evaluado Participar de actividades de exploracin conjunta e interaccin directa, con los adultos. Es importante tanto para los nios como para los adultos que trabajen juntos en una actividad.

3. Aprendizaje rpido Docente No use recompensas excesivas, porque tienden a minar las habilidades del nio, de valorar sus propios esfuerzos. Las alabanzas y las recompensas se deben basar en su esfuerzo y persistencia en vez de basarse en el logro mismo. Familia En general, permita que el nio explore y descubra el mundo. El mundo, percibido a travs de los ojos de l, es un lugar asombroso. Alrededor de cada esquina hay una experiencia esperando sorprender y emocionar a las mentes jvenes en crecimiento; todo lo que su nio necesita es una cierta cantidad de instrucciones y una gran cantidad de libertad. Evaluado Se le debe plantear metas apropiada para l, para apoyar el desarrollo de la motivacin intrnseca, y as establecer la base para un desarrollo educativo ptimo. As tenga un aprendizaje rpido, es relevante que desarrollemos en l, una fuerte motivacin intrnseca; donde esta no se vea limitada por muchas recompensas extrnsecas, entonces los adultos (padres y docentes) pueden estar interfiriendo gravemente con el desarrollo de la motivacin en el nio.