Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

MISIN "Promover la excelencia acadmica, la investigacin y la formacin de profesionales altamente cualificados, capaces de generar y liderar cambios, con valores ticos necesarios para contribuir al desarrollo de la sociedad local y global.
MODELO EDUCATIVO DE UNIBE PRINCIPIOS DEL MODELO: Aprendizaje significativo Autogestin del aprendizaje Aprendizaje colaborativo EJES DEL MODELO: Liderazgo y espritu emprendedor Creatividad e Innovacin Formacin en valores Servicio a la comunidad I. DATOS GENERALES CARRERA (S) ASIGNATURA CDIGO SECCIN PRERREQUISITOS CRDITOS HORARIO HORAS TERICAS HORAS PRCTICAS FACILITADOR/A CORREO ELECTRNICO SEMESTRE ACADMICO : Medicina, Odontologa, Ingeniera : Qumica General I : CGQ-100 : 09 : Ninguno : 04 : Jueves de 5 a 8 pm : 42 horas tericas (3 h/semana) : 36 horas prcticas (3 h/semana) : Miguel Caldentey : miguelcaldentey1@gmail.com : Septiembre-Diciembre 2013

II. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA Qumica General I es una asignatura terico-prctica que tiene como propsito proporcionar a los estudiantes las nociones fundamentales de los conceptos qumicos que les servirn de base para comprender los procesos relacionados con los cambios que experimenta la materia. El contenido est organizado comenzando con la importancia de la Qumica, el mtodo cientfico y los sistemas de medidas, se contina con tomos, enlaces, compuestos, ecuaciones, leyes y finalmente estados fsicos de la materia, soluciones y coloides.

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

En el desarrollo de la asignatura se analizarn no solo los conceptos sino tambin los contextos histricos de los diferentes descubrimientos y sus implicaciones sociales, en cuanto a la forma en que se han utilizado para de esta manera hacer posible el apreciar lo que ha significado para la humanidad el desarrollo de la Qumica. Para la medicina y odontologa, la qumica es fundamental, ya que, en una clula existen infinidad de procesos qumicos que regulan las funciones de nuestro organismo y as poder comprender como funciona el cuerpo humano. De la misma manera la qumica es necesaria ya que muchos materiales y sustancias utilizadas en medicina y odontologa estn formados por elementos que nos ensea la qumica. En ingeniera, la qumica tiene gran aplicacin en la produccin de materias primas, diseo de materiales y procesos industriales que se relacionan con la transformacin de la materia que es sumamente importante en las reas de competencia de un ingeniero, complementndose con otras disciplinas para enfrentar los nuevos retos que trae el avance de la tecnologa, la sociedad y polticas de medio ambiente. III. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR A TRAVS DE LA ASIGNATURA COMPETENCIAS GENERALES 1. Capacidad para comprender conceptos, principios y teoras fundamentales del rea de la qumica. 2. Capacidad para reconocer y analizar problemas, adems de planificar estrategias para su solucin. COMPETENCIAS ESPECFICAS 1. Dominio de la terminologa qumica, nomenclatura, convenciones y unidades. 2. Capacidad de aprender por s mismo y actualizarse constantemente. 3. Conocimiento de otras disciplinas cientficas que permitan la comprensin de la Qumica. 4. Habilidades en el seguimiento a travs de la medida y observacin de propiedades qumicas, eventos o cambios y su recopilacin y documentacin de forma sistemtica y fiable. 5. Habilidad en el uso de las tcnicas modernas de la informtica y comunicacin aplicadas a la qumica. 6. Habilidad para participar en equipos de trabajo inter y transdisciplinares relacionados con la qumica. 7. Capacidad para aplicar conocimiento y comprensin en qumica a la solucin de problemas cualitativos y cuantitativos.

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

IV. PROPSITOS DE LA ASIGNATURA

Al finalizar este curso el/la estudiante, ser capaz de: 1) Reconocer la importancia de la aplicacin de los conocimientos qumicos en el mundo de hoy. 2) Conocer y aplicar las leyes qumicas. 3) Distinguir los diferentes tipos de soluciones y los factores que influyen en la solubilidad. 4) Explicar la relacin entre el tipo de enlace de una sustancia y sus propiedades fsicas y qumicas. 5) Relacionar el comportamiento de la materia con la estructura interna de los tomos y molculas, para deducir el desarrollo de un proceso qumico. 6) Mostrar habilidades y destrezas en el manejo de sustancias e instrumentos utilizados en el laboratorio. 7) Utilizar las informaciones de la tabla peridica para justificar el comportamiento de los elementos. 8) Analizar los diferentes cambios de la materia relacionndola con la energa y su incidencia en el medio ambiente. 9) Valorar y manifestar disposicin favorable para el trabajo en equipo.

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

V. DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS Diagrama del curso CGQ-100

1. Clasificacin y propiedades de la materia (1ra. y 2da. semanas) Importancia de la Qumica. Mtodo cientfico. Concepto de Qumica. Materia. Masa. Peso. Densidad. Clasificacin de materia. Relacin de Sistemas de Medidas. Propiedades de la materia. Fenmenos fsicos y qumicos. Energa y calor especfico. Temperatura y calor. Diferentes escalas de temperatura. 2. El tomo (3ra. y 4ta. semanas) Modelos atmicos. Estructura del tomo. Teora cuntica. Nmeros cunticos. Niveles de energa y subniveles. Configuracin electrnica. Principios de Heisemberg, Hund y Pauli. Tabla peridica, Grupos y perodos. Carcter metlico. Elementos representativos, de transicin y gases nobles. Istopos y radioactividad. Tiempo de vida media. Partculas radiactivas. Fusin y fisin nuclear.

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

3. El enlace qumico (5ta., 6ta. y 7ma. semanas) Propiedades Peridicas: Potencial de Ionizacin, Afinidad Electrnica y Electronegatividad. Electrones de valencia. Regla del octeto. Nmero de Oxidacin. Estructura de Lewis. Enlace qumico: Clasificacin. Caractersticas de los compuestos inicos y covalentes. Electrolitos y no electrolitos. Fuerzas intermoleculares: dipolo-dipolo, Vanderwaals, puente de hidrgeno. Nomenclatura qumica 1er. Exmen Parcial 4. Estequiometra (8va., 9na., 10ma. y 11va. semanas) Peso molecular. El mol. Nmero de Avogadro. Ecuacin qumica. Diferentes tipos de reacciones qumicas. Frmulas emprica y molecular. Leyes fundamentales de la materia. Relaciones ponderales. Reacciones de oxidacin-reduccin. Balanceo de ecuaciones REDOX. 5. Mezclas Lquidas (12 va. semana) Soluciones, coloides y suspensiones: Definicin, clasificacin y propiedades de cada una. Formas cualitativas de expresar la concentracin de soluciones verdaderas (diluda, concentrada, saturada, etc.). Formas cuantitativas de expresar la concentracin (porcentual p/v, molaridad, normalidad, molalidad, partes por milln). Clculo de cantidades de soluto, y/o volumen de solucin o solvente. Propiedades coligativas de las soluciones. 2do. Exmen Parcial 6. Estados fsicos de la materia (13va., y 14va. semanas) Estudio comparativo de los diferentes estados fsicos de la materia. Cambios de estado Propiedades y clasificacin de slidos. Propiedades de los lquidos. Propiedades fsicas y qumicas del agua. Diferencia entre agua dura y pesada. Teora cintica molecular. Gases ideales y reales. Experimento de Torricelli: Presin atmosfrica. Unidades. STP. Leyes de los gases. Diagrama de fases. Punto triple. Punto crtico. Exmen Final

VI. PLATAFORMA - UNIBE VIRTUAL. - Presentaciones en Power Point. - Lecturas asignadas sobre los temas, para reflexionar y entregar comentarios escritos. - Cuestionarios. - Materiales complementarios, como videos, imgenes, actividades interactivas.

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

VII. CALENDARIO DE ACTIVIDADES DURANTE EL CURSO: 1era semana - Conociendo a mi maestro/a y a mis compaero/as de clase. Se invita adems, a cada estudiante a insertar en plataforma su foto personal y las siguientes informaciones,: Nombre, procedencia, motivacin para estudiar la carrera, y cualquier otra informacin que considere adecuada, para el grupo y su profesor/a. - Presentacin del slabo, enfatizando como se har la evaluacin del curso. - Lluvia de ideas acerca de la importancia de la Qumica - Buscar en diferentes fuentes para luego socializar en el aula, generalidades acerca del mtodo cientfico, la materia, sus propiedades y cambios que experimenta, - Explicacin y ejercicios en el aula sobre clasificacin de la materia y cambios fsicos y qumicos. - Investigar sobre sistemas de medidas, masa, volumen, energa, tipos de energa, escalas de temperatura, calor especfico, densidad, - NO HAY PRACTICA DE LABORATORIO EN LA PRIMERA SEMANA. Comprar el manual de prcticas de laboratorio en el economato, la tabla peridica, una bata blanca y gafas de seguridad. 2da semana - Explicacin del profesor/a y discusin dirigida de los conceptos asignados - Organizacin de grupos con un mximo de tres estudiantes para las diferentes actividades que se realizarn durante el semestre. - Asignacin del tema de investigacin a cada grupo. - Trabajo en grupo con problemas sobre densidad, y de conversin de unidades de los diferentes sistemas de medidas y calor especfico. - Experimento de Laboratorio No.1: Introduccin al Laboratorio. Mechero de Bunsen. - Tarea: grupal Elaborar en la casa un mapa mental sobre la materia caractersticas y clasificacin. - Investigar en diferentes fuentes la teora atmica moderna, la tabla peridica, los nmeros cunticos, configuracin electrnica y radioactividad. 3era semana -Presentacin del cronograma de las actividades a realizar durante el semestre. -Socializacin del mapa mental en el aula o en el laboratorio. - Explicacin del profesor/a y discusin dirigida de los conceptos asignados. - Actividad grupal para la realizacin de ejercicios sobre el tomo, niveles de energa, configuracin electrnica y tabla peridica - Experimento de Laboratorio No.2: Determinacin de Masa. Densidad de Lquidos y Slidos. - Investigar sobre elementos representativos y radioactividad. 4ta semana - Explicacin del profesor/a sobre lo que son y aplicaciones de istopos y radioactividad. - Revisin de los conceptos del tema 2 mediante preguntas y ejercicios.. - Presentacin de propuestas para investigacin. - Revisin en el laboratorio de ejercicios asignados en clase. - Experimento de Laboratorio No.3: Cambios fsicos y qumicos

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

- Investigar sobre propiedades peridicas, electrones de valencia, regla del octeto, reglas para representar estructuras de Lewis y los diferentes tipos de enlaces y propiedades de los compuestos segn su enlace. 5ta semana - Explicacin del profesor/a de las propiedades peridicas, electrones de valencia, regla del octeto y nmero de oxidacin. - Ejercicios en grupo sobre electronegatividad, afinidad electrnica, potencial de ionizacin y estructuras de Lewis -- Exposicin del profesor/a sobre el enlace qumico - Trabajo en grupo de ejercicios sobre los diferentes tipos de enlaces. - Revisin en el laboratorio de ejercicios asignados en clase - Experimento de Laboratorio No.4: Determinacin de calor especfico 6ta semana - Explicacin de las reglas de nomenclatura para cidos, bases, hidrxidos y sales. - Ejercicios para practicar las reglas generales de nomenclatura. - Actividad seleccionada por el profesor para repasar los conceptos qumicos que se estudiaron durante el desarrollo de la clase. - Revisin en el laboratorio de ejercicios asignados en clase - Experimento de Laboratorio No.5: Compuestos inicos y covalentes 7ma semana - Revisin de conceptos a examinar y retroalimentacin - Contestar cuestionario de repaso en plataforma 1er Examen Parcial. Valor: 20 ptos. -Revisin en el laboratorio de ejercicios asignados en clase. - Experimento de Laboratorio No.6: Obtencin y nomenclatura de xidos, hidrxidos, cidos y sales. - Buscar en diferentes fuentes definicin y ejemplos, peso molecular, frmulas empricas y moleculares. 8va semana - Exposicin del profesor con ejemplos sobre peso molecular y mol. - Actividad grupal para la realizacin de ejercicios. - Revisin en el laboratorio de ejercicios asignados en clase o presentacin del trabajo de investigacin. - Experimento de Laboratorio No.7: Determinacin de la frmula de un compuesto.

9na semana - Explicacin del profesor/a de frmulas emprica y molecular - - Actividad en grupo para realizar ejercicios. - Revisin en el laboratorio de ejercicios asignados en clase. - Experimento de Laboratorio No.8: Ley de Lavoisier - Investigar sobre reacciones qumicas y su clasificacin.

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

10ma semana - Exposicin del profesor sobre reacciones qumicas: representacin, significado y clasificacin. Leyes fundamentales de la materia. - Ejercicios de relaciones ponderales, balanceo de reacciones redox. - Revisin en el laboratorio de ejercicios asignados en clase o presentacin del trabajo de investigacin - Experimento de Laboratorio No.9: Reacciones de Oxidacin-Reduccin - Investigar los conceptos de solucin, coloides y suspensiones: Definicin, clasificacin y propiedades. Formas de expresar la concentracin de las soluciones. 11va semana -Explicacin sobre colides, suspensiones y soluciones - Ejercicios y problemas para calcular concentraciones de soluciones - Revisin en el laboratorio de ejercicios asignados en clase o presentacin de trabajo de investigacin. - Experimento de Laboratorio No.10: Preparacin de soluciones 12va semana - Revisin y retroalimentacin en el aula de los diferentes temas estudiados. - 2do. Examen Parcial. Valor: 15 ptos. - Revisin en el laboratorio de ejercicios asignados en clase o presentacin de trabajo de investigacin. - Experimento de Laboratorio No.11: Propiedades de los lquidos - Investigar en diferentes fuentes los estados fsicos de la materia, sus propiedades, clasificacin, teora cintica molecular y el agua.

13va. semana - Explicacin del profesor/a sobre los estados de la materia. - Revisin en el laboratorio de problemas de gases asignados en clase o presentacin de trabajo de investigacin - Experimento de Laboratorio No.12: Los Gases. Ley de Boyle. Ley de Graham.

14va semana - Actividad en grupo para trabajar problemas y ejercicios sobre gases y cambios de estado. - Actividad seleccionada por el profesor para repasar los conceptos qumicos que se estudiaron durante el desarrollo de las clases. - Revisin en el laboratorio de ejercicios asignados en clase o presentacin de trabajo de investigacin - Oportunidad para entrega de trabajos, exmenes pendientes y retroalimentacin.

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

15va semana

Examen Final. Valor: 20 ptos.

Entrega de calificaciones finales y revisin de exmenes. Cronograma de actividades Semana 1 Fecha Jueves 5 Sep. 4 Jueves 26 5 6 7 8 9 Jueves 3 Oct. Jueves 10 Jueves 17 Jueves 24 Jueves 31 10 Jueves 7 Nov. 11 12 13 Jueves 14 Jueves 21 Jueves 28 Actividad Inicio de docencia Socializacin Presentacin del slabo Asignacin de temas de trabajo y formacin de los grupos 5 pts. Socializacin del mapa mental 2 pts. sobre la materia, caractersticas y clasificacin. Trabajo en grupo sobre ejercicios tabal peridica, config.elec. Revisin del tema 2 Actividad seleccionada por el prof. 1 pt. Entrega temas propuestas de investigacin Trabajo en grupo sobre ejercicios de enlaces Actividad creativa para repasar 2 pts. Primer examen parcial 20 pts. Trabajo en grupo sobre ejercicios de mol, peso molecular. Socializacin del mapa mental 2 pts. Actividad seleccionada por el prof. 1 pt. Presentacin grupo 1 y 2 tema de invest. Trabajo en grupo sobre ejercicios de ecuaciones redox Presentacin grupo 3 y 4 tema de invest. Repaso Segundo examen parcial 15 pts. Trabajo en grupo sobre ejercicios de los gases Presentacin grupo 5, 6 y 7 propuesta de invest.

2 3

Jueves 12 Jueves 19

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

14

Jueves 5 Dic.

15

Jueves 12

Actividad creativa para repasar 2 pts. Oportunidad para entrega de trabajos, exmenes pendientes, retroalimentacin Examen final 20 pts. Entrega y revisin de calific.

VIII. RECURSOS Y MATERIALES:

1. Presentaciones en Power Point disponibles en el aula virtual de cada uno de los contenidos. 2. Aprendizaje prctico mediante experimentos de laboratorio y proyectos de investigacin cientfica. 3. Recursos tecnolgicos tales como Vdeos, animaciones interactivas, test y juegos que facilitan la comprensin de la Qumica a los estudiantes 4. Visitas a la base de datos de la biblioteca para obtener informacin actualizada. 5. Calculadora 6. Tabla peridica 7. Manual de Laboratorio 8. Bata blanca de Laboratorio 9. Fsforos 10. Toalla pequea

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

IX. SUGERENCIAS METODOLGICAS: La metodologa ser participativa. Los estudiantes sern motivados a intervenir en el proceso enseanza-aprendizaje, mediante:

Lluvia de ideas
La lluvia de ideas es una tcnica en la que un grupo de personas, en conjunto, generan ideas y est basada en la exposicin de manera informal y libre de ideas en torno a un tema o problema planteado que ayuda a estimular la creatividad. del grupo participante Las ideas deben fluir libremente. sin ser analizadas en primera instancia, ni tampoco criticadas.

Mesa redonda
La mesa redonda se caracteriza como una discusin ms bien informal, entre varias personas versadas sobre un tema determinado, frente a una audiencia. Generalmente, hay un moderador que orienta la discusin, admite la direccin de la discusin a travs de preguntas del moderador.

Trabajo colaborativo
Esta tcnica se refiere a la actividad que efectan pequeos grupos de alumnos dentro de las aulas de clase; stos se forman despus de las indicaciones del docente. Durante el inicio de la actividad y al interior del grupo, los integrantes intercambian informacin, tanto la que activan (conocimientos previos), como la que investigan. Posteriormente trabajan en la tarea propuesta hasta que han concluido y comprendido a fondo todos los conceptos de la temtica abordada, aprendiendo as a travs de la cooperacin. Adems de desarrollar habilidades de trabajo en equipo (socializacin), comparten todos los recursos, logros, metas. El xito no es individual, sino de todo el grupo.

Mapa mental
Un mapa mental es una herramienta que permite la memorizacin, organizacin y representacin de la informacin con el propsito de facilitar los procesos de aprendizaje. Esta tcnica permite la representacin grfica del conocimiento y asociar las ideas con mayor facilidad Los mapas mentales forman parte del conjunto de estrategias que ayudan a organizar nuestro pensamiento, facilitando la identificacin de conceptos relacionados, el establecimiento de conexiones entre conceptos (ideas) y la elaboracin de categoras. Para hacer un mapa mental, se coloca en el centro de la pgina la idea principal y desde ah se irradian mediante lneas o ramas los diferentes temas que se quieren trabajar, los cuales deben escribirse sobre las lneas. Cada una de estas ramas, que se representan con colores diferentes, se originan en el centro y finalizan con unas pocas palabras que expresen lo ms significativo de ese tema y estn acompaadas de una imagen que apoya el texto. Los temas menos importantes derivados de los principales temas se representan como ramas adheridas y forman una estructura conectada. Es importante organizar bien el espacio, usar varios colores, seleccionar las imgenes apropiadas y sobre todo mostrar creatividad.

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

Actividad creativa
La creatividad puede entenderse como la capacidad que tienen las personas para manifestar ideas de forma novedosa y se encuentra fuertemente vinculada con la solucin de problemas en todos los mbitos tanto personales como sociales. Las actividades creativas contribuyen a mejorar la habilidad para visualizar mentalmente la realidad, favorecen la fluidez del pensamiento al producir nuevas ideas y establecen las condiciones para concretizar algunas de las posibilidades propuestas de solucin. Un proceso creativo involucra varias etapas como son, recopilar informacin, pensar ofreciendo nuevas ideas, encontrar soluciones originales y llevarlas a la prctica para verificar que son viables. En las actividades creativas los estudiantes pueden expresarse libremente mediante canciones, poemas, cuentos, juegos, obras de teatro, bailes etc. y al realizarlas exploran ideas nuevas, interpretan los problemas con diferentes perspectivas y se abordan las dificultades con ms iniciativas y mayor confianza para presentar las soluciones requeridas.

Clase expositiva
Un nuevo tema, sobre todo cuando se trata de conceptos abstractos, se puede comprender mejor si lo presentamos en el marco de un contexto en el cual el estudiante advierta que hay aspectos del tema que conoce o que al menos posee algunos conocimientos o experiencias que le permitirn comprenderlo. El profesor, al hacer su exposicin, se apoya en los conocimientos previos refirindose a temas, conceptos, teoras, situaciones problemticas abordadas anteriormente en la asignatura o en otras materias de la carrera. Se trata que los estudiantes activen esos conocimientos y se predispongan a emplearlos para aproximarse al nuevo tema. Se puede hacer la indagacin directa de esos conocimientos entre los alumnos formulndoles algunas preguntas, proporcionar ejemplos, tratando de dar un sentido a lo que expone.

Experimentos en laboratorio
La actividad experimental que se realiza en el laboratorio debe estar totalmente vinculada con los temas que se desarrollan en el aula para lograr una mejor comprensin de los conceptos tericos y mantener el inters de los estudiantes. Al realizar las prcticas de laboratorio se familiarizan con instrumentos de medicin, equipos bsicos de experimentacin, obtienen datos que le permiten verificar leyes o generalizaciones previamente establecidas y pueden comprender los procedimientos cientficos.

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

X. POLTICAS DEL CURSO 1. Durante las horas de clase, el celular deber estar en vibrador y en caso de recibir una llamada de emergencia, deber salir del aula para atenderla. 2. No se permitir el uso de celulares, tabletas u otros dispositivos durante el tiempo de los exmenes. 3. No se permitir utilizar cualquier tipo de mensajera instantnea o texto durante las horas de clase. 4. Slo se utilizarn computadoras, celulares, u otros dispositivos para algunas actividades en el aula, siempre y cuando, sean autorizadas por el profesor. 5. No se permitir ausentarse del aula durante el tiempo de examen. 6. Para las clases de laboratorio, slo se permitir una reposicin por perodo. 7. No se permite tomar fotos, grabaciones de voz o video durante las sesiones de clases. POLITICAS DEL TRABAJO DE INVESTIGACION El trabajo escrito en Word, letra doce, Times New Roman, con los encabezados en letra nmero catorce. La entrega del trabajo escrito es el mismo da de su exposicin. Cada trabajo debe ser entregado con los siguientes elementos: Portada: Nombre de la universidad, carrera, materia, ttulo, estudiante, profesor, fecha. ndice o Tabla de contenido. Introduccin. Desarrollo. Conclusin. Anexos. Bibliografa (textos universitarios, Internet, enciclopedias, revistas, etc.)

Los trabajos se entregan en la fecha indicada, la entrega despus de esta fecha ser penalizada con 1% sobre la calificacin obtenida, por cada semana). Al finalizar las exposiciones los estudiantes y el profesor harn preguntas y comentarios relacionados con el tema. La calificacin est basada tanto en el esfuerzo individual como en el esfuerzo del grupo y su organizacin de la parte oral y escrita.

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

XI. PONDERACIONES DEL PROCESO EVALUATIVO La evaluacin se har mediante pruebines, exmenes, exposiciones orales, reportes escritos y diversas actividades. La puntuacin asignada a cada uno ser:

1 Examen Final

= 20 puntos.

2 Exmenes Parciales (20 ptos. y 15 ptos).

= 35 puntos.

12 Experimentos de

Laboratorio

= 30 puntos:

Pruebn = 1.0 Informe de laboratorio = 0.5 Realizacin del experimento = 1.0

2.5 por cada experimento.

Trabajo de investigacin o revisin bibliogrfica

= 5 puntos.

Actividades -

= 10 puntos

En el primer perodo (5 puntos) Mapa mental (2 puntos) Actividades seleccionadas por el profesor. (3 puntos) En el segundo perodo (5 puntos) Mapa mental (2 puntos) Actividades seleccionadas por el profesor.(3 puntos)

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LAS DIFERENTES ACTIVIDADES

Mapa Mental Criterios de Evaluacin de Mapas Mentales

Idea central y sub temas

Coherencia entre idea central y sub temas Uso de los colores al enlazar idea central y sub temas

Todos los sub temas estn enlazados al tema central por medio de ramas tituladas ( 0.4 puntos) Totalmente ( 0.4 puntos) Relaciona el tema central con cada sub tema asignndole un determinado color ( 0.4 puntos)

Por medio de ramas tituladas enlaza parcialmente el tema central con sub temas ( 0.2 puntos) Medianamente ( 0.3 puntos) Utiliza solo dos colores para relacionar el tema central y los sub temas ( 0.3 puntos)

No relaciona el tema con los sub temas. ( 0 puntos)

Escasamente ( 0.2 puntos) Representa todas las relaciones entre el tema central y sub temas con un solo color ( 0.2 puntos)

Imgenes

La mayora de sub temas estn reforzados con imgenes ( 0.4 puntos) Todas las conexiones contienen palabras de soporte. ( 0.4 puntos)

Menos de la mitad de los sub temas estn reforzados con imgenes ( 0.2 puntos) Algunas conexiones contienen palabras de soporte ( 0.2 puntos)

No contiene imgenes ( 0 puntos)

Texto de apoyo en los subtemas

No contiene palabras de soporte ( 0 puntos)

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

Trabajo de investigacin o de revisin bibliogrfica

El trabajo de investigacin o de revisin bibliogrfica debe presentarse en forma oral y escrita. Para la presentacin oral (valor 3 ptos.), los criterios de evaluacin sern (0.5ptos. c/u): Se expresa con un tono de voz apropiado y claridad La informacin presentada se entiende fcilmente Las diapositivas no estn recargadas de informacin y solo sirven de gua durante la exposicin. Utiliza imgenes adecuadas para el tema Muestra dominio del tema Responde a las preguntas del profesor y de los estudiantes Para el trabajo escrito (2 ptos.), los criterios de evaluacin sern los siguientes (0.5 c/u): Formato de presentacin y organizacin del trabajo apropiados Contenido acorde al tema asignado Bibliografa actualizada Pertinencia de las conclusiones

Universidad Iberoamericana, UNIBE

Ciclo General y Bsico Qumica General I ______________________________________________________________________________________

XII. BIBLIOGRAFA Chang Raymond. (2010).Qumica General. (Dcima Edicin). Mxico. McgrawHill. Kenneth W. Whitten, Raymond E. Davis, M. Larry Peck, George G. Stanley (2008). Qumica (Octava Edicin). Mexico. Cengage Learning Kotz John C. Treichel Paul M. (2005) Qumica y Reactividad Qumica. (Sexta Edicin). Mxico. Internacional Thompson Brown Theodore L. LeMay H Eugene. Bursten Bruce.(2004) Qumica .La ciencia Central. (Novena Edicin). Mxico. Prentice Hall Moore John REC. Stanitski Conrad L. Wood James L.Kotz John C. (2000) El Mundo de la Qumica. (Segunda Edicin). Mxico. Perdn Educacin. Umland Jean / Bellama Jon. (1999). Qumica General (Tercera Edicin). Mxico. Internacional Thompson Zumdahl Steven S. (1997). Fundamentos de Qumica. (Primera Edicin). Mxico. Mcgraw-Hill. Brown Theodore L. LeMay H Eugene. Bursten Bruce. (1997) Fundamentos de Qumica. (Sptima Edicin). Mxico. Prentice May.

XIII. INTERNETGRAFA

http://www.quimicaweb.net
http://www.eduteka.org