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Plantilla de Unidad Didáctica

Autor de la Unidad
Nombre y apellidos Ronald Alberto Santos Vargas
Dirección electrónica del autor jocesaremigio@yahoo.com
Nombre de la Institución Educativa REPUBLICA DE FRANCIA 7093
Dirección de la Institución Educativa SECTOR 3 GRUPO 31 AV. MICAELA BASTIDAS
Localidad, Ciudad, Región Villa El Salvador Lima
Teléfono de la Institución Educativa 2877072
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Vista general de la Unidad


Título del Plan de Unidad: “Migrantes en la Tierra”
Pregunta esencial ¿Los animales migran? ***** (?)
Preguntas de Unidad: ¿Estas viviendo en el mismo lugar donde naciste, porque?
¿Por qué no nos quedamos a vivir donde nacimos?
¿Para que migramos?
¿Tienes algún familiar que haya migrado?
Preguntas de Contenido: ¿Qué es la migración?
¿Por qué existe la migración?
¿Cuáles son todas las causas de la migración?
¿Cómo podemos clasificar las causas de la migración?
¿Cuántos migrantes hay en el Perú?
¿Qué es migración interna?
¿Qué es migración externa?
Resumen de la Unidad
Resumen de Unidad: La finalidad de la Unidad es desarrollar en el estudiante la observación critica sobre los fenómenos
por qué la unidad sociales y geográficos sociales de nuestro entorno
para qué la unidad La Unidad se justifica en la necesidad que el estudiante conozca la sociedad en la que vive, con
aprendizajes que se busca desarrollar sus posibilidades y sus retos
Como las actividades ayudarán a los LOS ESTUDIANTES DEBEN COMPRENDER:
estudiantes a contestar la PREGUNTA - que son las migraciones
ESENCIAL - cuales son sus causas
Como las actividades ayudan a los - cómo se produce el fenómeno emigratorio en el Perú
estudiantes a contestar las Preguntas de - cómo se produce el fenómeno migratorio dentro del Perú
Unidad. - cómo se produce el fenómeno inmigratorio hacia el Perú
- cuáles son las principales corrientes migratorias dentro del Perú
- cuáles son las principales corrientes migratorias del Perú al exterior
- cuáles son las principales corrientes migratorias hacia el Perú
- cuáles son los principales países de destino de los migrantes peruanos
LOS ESTUDIANTES DEBEN REFLEXIONAR EN:
- como se relacionan las migraciones con su vida personal
- como se relacionan las migraciones con su vida familiar
- que rol han tenido las migraciones en la formación del mundo que conocemos.
. que importancia tendrán las migraciones en la formación del mundo futuro
- como afectan al mundo las migraciones
- como afectan a las personas las migraciones
LOS ESTUDIANTES DESARROLLARAN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES (método mayéutico socrático)
01.- Por participación (espontánea y/o dirigida) determinan (por listado y depuración) cuáles son las
necesidades de un ser vivo Ciencia Tecnología y Ambiente
02.- Realizan un esquema (organizador visual) sobre las necesidades de todo ser vivo. Ciencia
Tecnología y Ambiente
03.- Por participación determinan cuáles son las necesidades de un ser vivo Ciencia Tecnología
y Ambiente
04.- Construyen un esquema sobre las dificultades que todo ser vivo encuentra para satisfacer sus
necesidades Ciencia Tecnología y Ambiente
05.- Por participación determinan las estrategias que los seres vivos han desarrollado para superar
las dificultades Ciencia Tecnología y Ambiente
06.- Elaboran un esquema sobre las estrategias que los seres vivos usan para superar las
dificultades y satisfacer sus necesidades Ciencia Tecnología y Ambiente
07.- Por participación determinan cuales son sus causas de las migraciones Ciencia Tecnología
y Ambiente. Educación para el Trabajo
08.- Elaboran un esquema sobre las causas de las migraciones Ciencias Sociales, Persona
Familia y Relaciones Humanas, Educación para el Trabajo
09.- Por participación determinan su propio concepto de migración Comunicación Integral
10.- Elaboran un esquema sobre su propio concepto de migración Comunicación Integral
11.- Por participación determinan las características propias del fenómeno migratorio en el Perú
Ciencias Sociales, Educación Religiosa
12.- Elaboran un esquema sobre el fenómeno migratorio en el Perú, Educación artística
13.- Por participación determinan las corrientes migratorias dentro del Perú, del exterior hacia el
Perú y de los peruanos hacia el exterior Matemáticas, Ciencias Sociales
14.- Elaboran un esquema sobre las corrientes migratorias dentro del Perú, del exterior hacia el
Perú y de los peruanos hacia el exterior Matemáticas
15.- Por trabajo grupal señalan el rol que han tenido las migraciones en la formación del mundo
presente y la importancia que tienen las migraciones en la formación del mundo futuro Ciencias
Sociales, Matemáticas
16.- Por trabajo personal señalan como se relacionan las migraciones con su vida personal y con su
vida familiar Persona Familia y Relaciones Humanas
17.- Mediante la información en Internet y mediante el contacto con la literatura exponen
verbalmente y por escrito como afecta el fenómeno migratorio al mundo y a las personas. Ciencia
Tecnología y Ambiente, Educación Religiosa, Educación artística, Persona Familia y
Relaciones Humanas. Comunicación Integral, Idioma Extranjero

Área: (Marca en las casillas de todas las áreas que incluya el plan)
( ) Ciencia Tecnología y Ambiente / Ciencia y Ambiente ( ) Educación Religiosa
(X) Ciencias Sociales / Personal Social ( ) Comunicación Integral
( ) Educación artística ( ) Matemáticas / Lógico Matemática
( ) Persona Familia y Relaciones Humanas ( ) Educación para el Trabajo
( ) Educación Física ( ) Idioma Extranjero
( ) Tutoría

Grado escolar: (Colorea la casilla del nivel escolar que corresponda tu plan)
NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA

III IV V VI VII

 1ero.  2do.  3ero.  4to.  5to.  6to.  1ero.  2do.  3ro.  4to.  5to.
Logros de Aprendizaje del Ciclo / (Referencia: cartel diversificado de la I.E. ó DCN)
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
• El estudiante Al terminar la unidad será capaz de:

Competencias (Primaria) / Capacidades Actitudes /


Capacidades (secundaria) Aprendizajes esperados
Historia, Geografía y Economía 1.1 Describe las causas del fenómeno migratorio interno
Se orienta en el espacio y en el tiempo
reconociéndose como parte de la historia y de su 1.2 Describe las causas del fenómeno migratorio externo
medio local, regional y nacional.
Interviene en el cuidado y presentación del entorno 1.3 Describe las principales características del fenómeno migratorio externo
natural y cultural.
. 1.4 Describe las principales características del fenómeno migratorio interno

Actividades/ Estrategias/ Procedimientos

Competencia(capacidad-
Indicador de Logro Instrumento
actitud)/Capacidad
Enuncia, verbalmente, por escrito y mediante
esquemas gráficos u organizadores visuales el Elaboración de maquetas.
C1- concepto de migración
Textos diversos.
Investiga las interacciones entre
Internet.
Folletos.
Reconoce las principales características geográficas y
Internet.
C2- económicas de su localidad y región. Y las compara
Diapositivas
con otros lugares
Textos diversos.

Describe la secuencia que anima el proceso de Exposición


C3-
migración Debates.

C4- . Resúmenes.
Trípticos.
C5- Produce textos escritos a partir de la lectura de
Mapas conceptuales
Explica los datos estadísticos utilizando bien los
Cuadros estadísticos
gráficos.
C6 – L.M.
Representa correctamente los datos de su
Cuadros estadísticos
investigación en tablas simples.

Recursos y materiales necesarios para la Unidad


Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos requeridos.)
Cámara Impresora Videograbadora
X Computadores Sistema de proyección Cámara de vídeo
Cámara digital Escáner Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Televisor Video beam:
X Conexión Internet Otros
Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.)
Base de datos/ Planilla de calculo Procesamiento de imágenes Desarrollo de página web
Programa para publicaciones Buscador web para Internet Procesador de texto
Software para correo electrónico Presentaciones Multimedia Enciclopedia en CD-ROM
Otros
MATERIAL VISIÓN DE LA LITERATURA PERUANA: Raúl Vargas/Martín Quintana-Librería Studium- 4ª Edic. 1993
IMPRESO José Maria Arguedas: LOS SERRANOS
Hernan Holguin: LA PESADILLA DEL NIÑO
Ángel Eduardo Milana: MIGRACIÓN
Jorge Luís Borges: EL SUR
SUMINISTROS: Encarta 2008
RECURSOS DE http://www.google.com.pe/search?hl=es&q=migraci%C3%B3n+cuentos&meta=&aq=f&oq=&rlz=1W1ADBF_es
INTERNET: http://migranteecuatoriano.gov.ec/blogs/cuentos/2008/01/18/cuentos-para-migrantes/
http://axxon.com.ar/rev/116/c-116Migracion.htm
http://www4.loscuentos.net/cuentos/link/316/316838/
http://www4.loscuentos.net/cuentos/link/221/221427/full/
http://migracionmexico.wordpress.com/2008/03/11/cuentos-sin-final-feliz/

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