Liceo Andrs Bello A 94 Departamento de Lenguaje y Comunicacin Lengua Castellana y Comunicacin Profesora: Ins Manrquez J.

. Nivel: NM4 Mdulo Temas y Rasgos de la Literatura Contempornea Nombre:______________________________ IV medio:___ Objetivo: Conocer e identificar los temas y rasgos de la literatura contempornea. Habilidades: Identificar, aplicar, clasificar, interpretar. Introduccin: La historia de la literatura, en tanto reflejo del espritu humano, se caracteriza por una renovacin continua. No es por ello extrao que la literatura del siglo XX se haya lanzado a la aventura. Con la llegada del siglo, el mundo de occidente comenz a vivir importantes transformaciones sociales, culturales y polticas. Ya en las ltimas dcadas del siglo XIX un profundo malestar invade a la sociedad y todos los valores que haban fundado la modernidad en especial, la confianza en el progreso y el poder de la razn eran puestos en duda. La literatura, percibiendo el espritu de su tiempo, inici un proceso de interrogacin, de bsqueda y experimentacin en las formas de expresividad, cuya manifestacin ms patente son las llamadas vanguardias artsticas y literarias de la primera mitad del siglo. En ellas se encuentra en operacin varios rasgos y temas inherentes al resto de la literatura contempornea. A continuacin, revisaremos con un poco ms de detalle algunos rasgos y temas que caracterizan la literatura contempornea. 1.- SOLEDAD DEL INDIVIDUO Y COMUNIN La literatura contempornea se caracteriza por sumergirse profundamente en el individuo para explorar desde ah el mundo y la propia identidad. En ese sentido, un tema importante es la soledad e incomunicacin del individuo. El sujeto, en muchos casos, se encuentra alienado de un mundo que es percibido como hostil, y en el cual la relacin con los otros se va tornando inaccesible. Buen ejemplo de ello es La Metamorfosis de Franz Kafka, donde la transformacin en insecto del protagonista lo va aislando del mundo que lo rodea, de la mano de un proceso de prdida de la identidad. Se evidencia un proceso de deshumanizacin del hombre, donde va quedando solo y alejado de los dems y de su propio entorno, sobreviviendo por s mismo y slo para sus fines personales, independiente del contexto que le rodea o en que se halla, evidenciando un proceso de prdida de identidad. En una vertiente opuesta, la literatura contempornea se presenta a veces como un espacio utpico, donde se da la posibilidad de una vida humana autntica, de reencuentro con la propia identidad, en comunin con los otros, en torno a la amistad y la solidaridad. Desde este punto de vista, aparece una nueva valoracin del amor y el cuerpo como caminos de trascendencia hacia el otro. El cuerpo es visto en una dimensin mediadora en esa bsqueda del otro, que no haba tenido en la literatura del pasado, en la cual el cuerpo, e incluso el amor, eran vistos como algo mundano, sentimental o pornogrfico. Ahora es visto con un valor en s, mediador de una comunin.

Es posible observar esto, por ejemplo, en la poesa de Pablo Neruda, en especial en algunos poemas de Veinte poemas de amor y una cancin desesperada, donde los motivos que emergen por la distancia y el pasado permiten la valoracin del cuerpo como encuentro entre seres, y el sexo y lo ertico adquieren una dimensin metafsica, ligada a la experiencia personal de la soledad del hablante. 2.- MULTIPLICIDAD DE VOCES NARRATIVAS Otro rasgo importante de la literatura contempornea es el perspectivismo o polifona, que se manifiesta en la casi desaparicin del narrador omnisciente a favor de narradores en primera persona que focalizan la historia desde sus propias perspectivas, y /o en el despliegue de una pluralidad de voces y focos narrativos que presentan una realidad mltiple y simultnea. Buen ejemplo de este rasgo es el cuento de Julio Cortzar La noche boca arriba, donde un mismo narrador oscila entre dos conciencias y dos tiempos distintos. La pluralidad de perspectivas nos advierte que no existe una sola visin o interpretacin unvoca de la realidad, sino tantas como individuos que la contemplan. En este sentido, es posible relacionar este perspectivismo con una serie de modificaciones en los paradigmas o modelos de representacin de la realidad provenientes de las ciencias exactas y la filosofa a comienzos del siglo XX. Un ejemplo, de ello es el cuestionamiento de nuestros conceptos sobre la realidad tangible que produjo la aparicin de la teora general de la relatividad de Einstein. Al mismo tiempo,

el advenimiento de las vanguardias en el campo del arte signific una proliferacin de procedimientos para representar una realidad mltiple (collage, cubismo, etc.) que tuvo gran incidencia en la literatura y las formas de narrar. 3.- REPRESENTACIN SUBJETIVA DEL TIEMPO Ligado con el perspectivismo, en ciertas obras contemporneas se suelen producir alteraciones en la ordenacin cronolgica y causal de los hechos narrados. As como existen distintas perspectivas sobre la realidad representada, de igual modo los tiempos de dichas representaciones no constituyen una sola lnea cronolgica, sino que se articulan como un mosaico de imgenes sobre las diferencias en las percepciones de la temporalidad. Esto deviene en una representacin subjetiva del tiempo, que se caracteriza por los saltos temporales, el uso de anacronas, elipsis y otros trastornos en las secuencias de la historia. Buen ejemplo de ello es la inversin de los tiempos observable a lo largo de Crnica de una muerte anunciada de Gabriel Garca Mrquez. Recursos asociados a la representacin subjetiva del tiempo Dentro de este rasgo de la literatura contempornea, encontramos algunos recursos temporales, tales como utilizacin de Analepsis y Prolepsis que ya hemos estudiado previamente. - El Montaje Otro tipo de recurso utilizado en el tema temporal, es el uso del MONTAJE. EL Montaje es la fase tcnica de produccin de una pelcula en la que el director de ella y el montador escogen, cortan y pegan los diferentes trozos (fotogramas, escenas, secuencias) de un filme. En este proceso, por lo tanto, se realizan la seleccin y la combinacin de los planos de cuerdo a una temporalidad y orden narrativo establecido para que el filme sea visto como un todo organizado.

El montaje es una tcnica que puede ser utilizada con diversos fines: a) Cambiar y reordenar el orden real de la filmacin por un orden temporal y espacial establecido en el guin previo y escogido por el director de la pelcula de acuerdo a fines narrativos y artsticos. b) Posibilita saltos en el espacio y en el tiempo narrativos. Puede modificar el sentido argumental y por lo tanto ser utilizado con fines de censura, etc. c) Permite incluir efectos especiales y trucos en la estructura narrativa del filme. Considerando las dimensiones de tiempo y espacio reales, diremos que son manipuladas para configurarlas en una historia que percibimos como real. Esto lo puedes comprobar al reflexionar en que la duracin que te presenta la pantalla difcilmente corresponder a la misma situacin en la realidad. (la duracin de una comida, de un viaje, etc) por lo tanto, podemos hablar de que el montaje logra presentar una continuidad que en el fondo es una realidad absolutamente nueva. Tipos de montaje Tipos Lineal Invertido Caractersticas Finalidad Aparece un orden Imitar la convencin cronolgico del tiempo real Rompe la Denota carcter continuidad subjetivo del tiempo cronolgica (analepsis o prolepsis) Sucesin violenta de Suscitar una planos reaccin intelectual y emotiva del espectador Ejemplos literarios Relato ordenado de manera lgica Relato ordenado de manera artstica La Amortajada, Mara Luisa Bombal Metfora surrealista. Vanguardias de principios de siglo XX. Arte potica, Vicente Huidobro Cuento El Hombre, Juan Rulfo

De choque

Alternado

Americano

Paralelo

Acciones simultneas resueltas en un plano comn Secuencias condensadoras de das, meses, aos a extrema velocidad Acciones ocurridas en tiempos y espacios distintos

Provocar una reaccin esttica en el espectador Aludir al paso vertiginoso del tiempo Establecer una vinculacin simblica o expresiva

Cuento: El rbol, Mara Luisa Bombal

Cuento: La noche boca arriba. Lejana. Julio Cortzar.

- Continuidad o Raccord En el montaje es necesario establecer los nexos entre un plano y otro con el fin de lograr la sensacin de que estamos en presencia de una historia continua. El paso de una toma a otra sin que exista o se observe una falta de coordinacin entre ambas es lo que se denominara cco rd, palabra francesa que tiene su equivalente en castellano en la palabra continuidad. Por ejemplo, quien est encargado de vigilar el raccord de una pelcula deber preocuparse de que aquellos detalles como el vestuario de los personajes, gestos, miradas, posicin, escenarios, decorados, iluminacin, etc., sean exactamente los mismos de un fotograma a otro (de una escena a otra) aunque se haya filmado en das diferentes. Todo lo anterior garantiza la verosimilitud de la historia.

4.- EXPLORACIN DE LA CONCIENCIA HUMANA Uno de los acontecimientos cientficos ms relevantes a comienzos del siglo XX lo constituye, sin duda, la aparicin del psicoanlisis, desarrollado por Sigmund Freud. El inters que esta disciplina pone en los procesos mentales inconscientes, el modo de acceder a ellos y de interpretarlos, no tard en influir sobre la literatura en la bsqueda de sus propios mecanismos de exploracin de la conciencia humana. Comienzan entonces a hacerse frecuentes una serie de recursos estilsticos que buscan ilustrar literariamente lo que ocurre en nuestra mente o imaginacin a diario: narraciones en primera persona, uno del estilo indirecto libre, la corriente de la conciencia, la enumeracin catica, la escritura automtica, etc. Recursos asociados a la exploracin de la conciencia humana De particular relevancia es el procedimiento denominado corriente de la conciencia, mediante el cual la narracin pasa rpidamente de un asunto a otro por efecto asociativo y derivativo (no lgico o causal). Este procedimiento aparece ampliamente en las obras de William Faulkner, Marcel Proust o Virginia Wolf. El monlogo interior (o Corriente de la Conciencia) es una tcnica narrativa por medio de la cual se expresan tanto la realidad subjetiva como la objetiva, revelando los pensamientos, sentimientos y actos de un personaje, muchas veces sin una secuencia lgica (como ocurre en el pensamiento real) ni comentarios por parte del autor. El propsito del monlogo interior es el de revelar lo ms ntimo del personaje. Esta tcnica narrativa es capaz de enmarcar las experiencias emocionales mientras estn ocurriendo, a nivel consciente e inconsciente. Normalmente, los escritores utilizan largas oraciones que se mueven de un pensamiento hacia otro. En algunas ocasiones, evitan utilizar signos de puntuacin para no romper el flujo de ideas, ya que en algunos casos, los escritores tienen un remolino de ideas que dura tan solo unos instantes. Tambin es caracterstica una sintaxis menos desarrollada, omisin de verbos u otros elementos conectores y cambios radicales del foco del pensamiento, interrupciones repentinas o repeticiones dubitativas. El monlogo se distingue delS oliloquio en cuanto que ocurre antes de cualquier verbalizacin, a un nivel pre-discursivo; intenta representar la naturaleza fragmentaria del pensamiento antes de ser organizado, con intenciones comunicativas, por quien lo piensa. Segn Humprey, constituye una tcnica de representacin [narrativa o dramtica] del

contenido y proceso psquico de un personaje, directamente del personaje al lector, sin interferencia del autor, pero con la presencia de una hipottica audiencia La diferencia radica, entonces, en que el soliloquio est de alguna manera orientado a un posible auditor, por lo que no puede ser tan errtico como el monlogo interior, en el cual simplemente vemos el fluir de pensamientos sin una conexin interna evidente, mientras que en el primero, el discurso est ms estructurado. El nivel pre-discursivo del monlogo interior, da a la narrativa un sentido mucho mayor de realismo psicolgico, de intimidad con el personaje. Pues el monlogo interior es un flujo de la conciencia que se encarga de presentar al lector el curso de la misma precisamente como est ocurriendo en la mente del personaje. El uso del monlogo interior o corriente de la conciencia en la literatura contempornea, responde a la misma sensacin de un mundo ilgico y desorganizado que hemos visto a lo largo de la unidad de Temas y Rasgos de la Literatura Contempornea. Los personajes ya no pueden ordenar claramente su pensamiento, sino que apenas son capaces de exhibir las diferentes ideas que van surgiendo en su mente. De la misma manera, este recurso niega nuevamente la posibilidad de un conocimiento objetivo del mundo, instalando el caos de su propia subjetividad como nica forma posible de conocimiento. Es el inconsciente, la dimensin prohibida de nuestro pensamiento, la que ahora se evidencia e instala en primer plano.

Ejemplos de Monlogo Interior Entonces te oblig a hacerlo a que le dejaras que lo hiciera era ms fuerte que t y el maana lo matar lo juro padre no tiene por qu enterarse hasta despus y luego t y yo nadie debe saberlo podemos coger el dinero de mi matrcula de la Universidad Caddy y lo odias verdad verdad. El sonido y la furia, William Faulkner No duermas ms, no te alejes, regresa a lo despierto. Escucha, el trabajo se amontona. Junto a tu cuerpo dormido hay ya un pequeo cerro de trabajo. Comensales de la labor nocturna, t y yo tenemos que devorarlo, masticarlo con nuestra dentadura total, con la cabeza que se afiebra, con las manos que se crispan, con los pies que quieren irse, con los riones que duelen, con la espalda que se enfra igual que un plato ya servido. Pero a ti no te importa, t mueles silencioso tu sueo, t trabajas para ti solo en tu casa, en tu cuerpo Carlos Droguett, 60 muertos en la escalera Enumeracin catica: esta tcnica consiste en enumerar hechos o situaciones vinculados entre s, pero sin orden ni coherencia; siendo el lector quien debe ordenarles para lograr la comprensin global del texto. Ejemplos de Enumeracin Catica Ante la cal de una pared que nada nos veda imaginar como infinita un hombre se ha sentado y premedita trazar con rigurosa pincelada en la blanca pared el mundo entero: puertas, balanzas, trtaros, jacintos, ngeles, bibliotecas, laberintos, anclas, Uxmal, el infinito, el cero.

J. L. Borges, La suma. Cosas la Corte sustenta que no s cmo es posible. Quin ve tantas diferencias de personas y de oficios vendiendo cosas diversas! Bolos, bolillos, bizcochos, turrn, castaas, muecas, bocados de mermelada, letuarios y conservas; mil figurillas de azcar, flores, rosarios, rosetas, rosquillas y mazapanes, aguardientes y canela; calendarios, relaciones, pronsticos, obras nuevas Lope de Vega, La moza de cntaro, II. 4.- LA LITERATURA COMO TEMA DE S MISMA En muchas obras literarias contemporneas el discurso contiene unidades cuya funcin no es crear mundos, sino servir al propio discurso y actividad de escritura para enunciar consideraciones acerca de ellas, acerca de la naturaleza propia de la literatura o de la obra que se escribe, poniendo as al descubierto su estructura a medida de que ella se va haciendo. Este metadiscurso (discurso que habla de s mismo como objeto y tema) incorpora a las obras literarias contemporneas en un componente reflexivo y crtico que llega a constituir en muchos casos una verdadera teora o potica interna en la cual se manifiestan concepciones acerca de la literatura en general, sus funciones, las diferencias o rupturas respecto de concepciones tradicionales relativas al ser y funcin de la literatura, de sus formas y estructuras, del quehacer del escritor, etc. hay numerosos ejemplos de ellos en la obra Rayuela de Julio Cortzar. Recursos relacionados con el Metadiscurso - Manifestos: Una de las formas de hacer evidentes los principios que rigen la propia escritura, la constituyen los manifiestos. Se trata de textos relativamente breves en los cuales uno o ms artistas proclaman su forma particular de ver el arte y la literatura. Se caracterizan por la utilizacin de un tono vehemente y por negar las formas tradicionales de composicin artstica. Habitualmente eran difundidos en revistas o afiches.

Manifiesto Seoras y seores Esta es nuestra ltima palabra. -Nuestra primera y ltima palabraLos poetas bajaron del Olimpo.

Para nuestros mayores La poesa fue un objeto de lujo Pero para nosotros Es un artculo de primera necesidad: No podemos vivir sin poesa. A diferencia de nuestros mayores -Y esto lo digo con todo respetoNosotros sostenemos Que el poeta no es un alquimista El poeta es un hombre como todos Un albail que construye su muro: Un constructor de puertas y ventanas. Nosotros conversamos En el lenguaje de todos los das No creemos en signos cabalsticos. Adems una cosa: El poeta est ah Para que el rbol no crezca torcido. Este es nuestro lenguaje. Nosotros denunciamos al poeta demiurgo Al poeta Barata Al poeta Ratn de Biblioteca. Todo estos seores -Y esto lo digo con mucho respetoDeben ser procesados y juzgados

Por construir castillos en el aire Por malgastar el espacio y el tiempo Redactando sonetos a la luna Por agrupar palabras al azar A la ltima moda de Pars. Para nosotros no: El pensamiento no nace en la boca Nace en el corazn del corazn. Nosotros repudiamos La poesa de gafas obscuras La poesa de capa y espada La poesa de sombrero aln. Propiciamos en cambio La poesa a ojo desnudo La poesa a pecho descubierto La poesa a cabeza desnuda. No creemos en ninfas ni tritones. La poesa tiene que ser esto: Una muchacha rodeada de espigas O no ser absolutamente nada. Ahora bien, en el plano poltico Ellos, nuestros abuelos inmediatos, Nuestros buenos abuelos inmediatos! Se refractaron y dispersaron Al pasar por el prisma de cristal.

Unos pocos se hicieron comunistas. Yo no s si lo fueron realmente. Supongamos que fueron comunistas, Lo que s es una cosa: Que no fueron poetas populares, Fueron unos reverendos poetas burgueses. Hay que decir las cosas como son: Slo uno que otro Supo llegar al corazn del pueblo.

Cada vez que pudieron Se declararon de palabra y de hecho Contra la poesa dirigida Contra la poesa del presente Contra la poesa proletaria. Aceptemos que fueron comunistas Pero la poesa fue un desastre Surrealismo de segunda mano Decadentismo de tercera mano, Tablas viejas devueltas por el mar. Poesa adjetiva Poesa nasal y gutural Poesa arbitraria Poesa copiada de los libros Poesa basada

En la revolucin de la palabra En circunstancias de que debe fundarse En la revolucin de las ideas. Poesa de crculo vicioso Para media docena de elegidos: "Libertad absoluta de expresin". Hoy nos hacemos cruces preguntando Para qu escribiran esas cosas Para asustar al pequeo burgus? Tiempo perdido miserablemente! El pequeo burgus no reacciona Sino cuando se trata del estmago. Qu lo van a asustar con poesas! La situacin es sta: Mientras ellos estaban Por una poesa del crepsculo Por una poesa de la noche Nosotros propugnamos La poesa del amanecer. Este es nuestro mensaje, Los resplandores de la poesa Deben llegar a todos por igual La poesa alcanza para todos. Nada ms, compaeros Nosotros condenamos

-Y esto s que lo digo con respetoLa poesa de pequeo dios La poesa de vaca sagrada La poesa de toro furioso. Contra la poesa de las nubes Nosotros oponemos La poesa de la tierra firma -Cabeza fra, corazn caliente Somos tierrafirmistas decididosContra la poesa de caf La poesa de la naturaleza Contra la poesa de saln La poesa de la plaza pblica La poesa de protesta social. Los poetas bajaron del Olimpo

Artes poticas: Son obras en verso o prosa que tienen como propsito instaurar una norma destinada a aquellos que escriben poemas (es de carcter didctico). Tambin presenta una reflexin sobre la poesa, donde el poeta habla de su obra y de su concepcin de belleza. Cada poeta, movimiento literario o generacin tiene su propia idea de lo que es poesa. Esa impresin, idea, sentimiento o concepto acerca de lo significa poesa para los autores lo traducen en lo que se ha llamado Arte Potica. Son algo as como manifiestos de lo que piensan o sienten qu es o cmo debe ser, qu esperan, qu buscan, qu hallan o qu le exigen al poema.

ARTE POTICA (Vicente Huidobro) Que el verso sea como una llave que abra mil puertas. Una hoja cae; algo pasa volando; cuanto miren los ojos creado sea, y el alma del oyente quede temblando.

Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra; el adjetivo, cuando no da vida, mata. Estamos en el ciclo de los nervios. El msculo cuelga, como recuerdo, en los museos; mas no por eso tenemos menos fuerza: el vigor verdadero reside en la cabeza.

Por qu cantis la rosa, oh poetas! hacedla florecer en el poema. Slo para nosotros viven todas las cosas bajo el sol. El poeta es un pequeo Dios. Arte potica Pablo Neruda Entre sombra y espacio, entre guarniciones y doncellas, dotado de corazn singular y sueos funestos, precipitadamente plido, marchito en la frente

y con luto de viudo furioso por cada da de vida, ay, para cada agua invisible que bebo soolientamente

y de todo sonido que acojo temblando, tengo la misma sed ausente y la misma fiebre fra un odo que nace, una angustia indirecta, como si llegaran ladrones o fantasmas, y en una cscara de extensin fija y profunda, como un camarero humillado, como una campana un poco

ronca, como un espejo viejo, como un olor de casa sola en la que los huspedes entran de noche perdidamente ebrios, y hay un olor de ropa tirada al suelo, y una ausencia de flores -posiblemente de otro modo an menos melanclico-, pero, la verdad, de pronto, el viento que azota mi pecho, las noches de substancia infinita cadas en mi dormitorio, el ruido de un da que arde con sacrificio me piden lo proftico que hay en m, con

melancola y un golpe de objetos que llaman sin ser respondidos hay, y un movimiento sin tregua, y un nombre confuso.

Arte Potica Jorge Luis Borges Mirar el ro hecho de tiempo y agua Y recordar que el tiempo es otro ro, Saber que nos perdemos como el ro Y que los rostros pasan como el agua. Sentir que la vigilia es otro sueo Que suea no soar y que la muerte Que teme nuestra carne es esa muerte De cada noche, que se llama sueo. Ver en el da o en el ao un smbolo De los das del hombre y de sus aos, Convertir el ultraje de los aos En una msica, un rumor y un smbolo. Ver en la muerte el sueo, en el ocaso Un triste oro, tal es la poesa Que es inmortal y pobre. La poesa Vuelve como la aurora y el ocaso. A veces en las tardes una cara Nos mira desde el fondo de un espejo; El arte debe ser como ese espejo

Que nos revela nuestra propia cara. Cuentan que Ulises, harto de prodigios, Llor de amor al divisar su Itaca Verde y humilde. El arte es esa Itaca De verde eternidad, no de prodigios. Tambin es como el ro interminable Que pasa y queda y es cristal de un mismo Herclito inconstante, que es el mismo Y es otro, como el ro interminable.

Otro recurso utilizado dentro del tema del Metadiscurso, es la INTERTEXTUALIDAD ARTSTICA. -Intertextualidad artstica y literaria. Porin te rte xtu a lid ad, en el sentido amplio de la palabra, entenderemos la relacin de un texto con uno o varios ms. El intertexto no es un fenmeno exclusivo del siglo XX, aunque se potenci muchsimo ms en este perodo que en el resto de la historia de la literatura. (Piensa, por ejemplo, en la relacin que tuvo el Quijote con las novelas de caballeras y descubrirs el fascinante mundo de la cultura que se nutre de una tradicin que le es preexistente). Segn Barthes, "todo texto es un intertexto; otros textos estn presentes en l, en estratos variables, bajo formas ms o menos reconocibles; los textos de la cultura anterior y los de la cultura que lo rodean; todo texto es un tejido nuevo de citas anteriores." Lo que sucede, es que en el siglo XX se acentuaron estos vnculos y relaciones entre las obras y as tenemos el caso de un escritor argentino, Jorge Luis Borges, que ha construido su obra a partir de un enorme nmero de lecturas previas y esquemas formales tomados de otros gneros. Lo primero que hay que destacar es que la nocin moderna de intertextualidad es diferente a la nocin deinflu en cia, con la cual se confunde a menudo; a fin de no mezclar estos conceptos con el plagio, el cual es una mera imitacin consciente de una obra. Lain flue n cia generalmente se ha referido a elementos generales externos que tienen importancia en la formacin y en la produccin artstica de un autor, y, en mucha menor medida, a una relacin interna efectiva entre las obras y la obra global de un autor. Laintertextualidad no solo se reduce a la esfera de la cultura ms letrada, sino que incorpora elementos del texto social como el cine, la historia, la crnica, etc. y tambin es un

concepto que se ha manifestado en otras artes como las variaciones de un pintor sobre un texto anterior. Ha habido autores que han sabido incorporar elementos de la cultura popular en sus obras, renovando los esquemas culturales tradicionales, como por ejemplo, Nicanor Parra, Andy Warhol y Mario Benedetti. Plagio: Imitacin consciente de un modelo sin indicar la fuente de referencia. Puede ser temtico y estilstico. No existe la creatividad. Influencia: Imitacin inconsciente de un modelo. Generalmente es temtica, aunque puede ser estilstica. Si se asume con creatividad, puede llegar a ser muy beneficiosa. Intertextualidad: Relacin transformativa de una obra con otro texto anterior. Es necesario que el dilogo se produzca al nivel de la construccin del texto. Es una relacin creativa q ue g enera un nuevo texto a p artir de un dilo g o con otro texto anterior. Ejemplos de intertextualidad Intertextos relativos a la cultura letrada: Rima LIII Volvern las oscuras golondrinas En tu balcn los nidos a colgar, Y otra vez con el ala en sus cristales, Jugando llamarn; Pero aquellas que el vuelo refrenaban Tu hermosura y mi dicha al contemplar; Aquellas que aprendieron nuestros nombres sas ---no volvern! Volvern las tupidas madreselvas De tu jardn las tapias a escalar, Y otra vez a la tarde, an ms hermosas Sus flores abrirn. Pero aquellas cuajadas de roco Las golondrinas Volarn las oscuras golondrinas

Bajo, muy bajo, casi a ras de suelo, Y lanzndose en rfagas que rasgan Transparencias elevarn el vuelo. Pero aquellas que vimos aquel da Nunca ms volvern. Melancola. Qu ser de nosotros? Hay consuelo? ltimas golondrinas Cuyas gotas mirbamos temblar Y caer, como lgrimas del da sas... no volvern! Volvern del amor en tus odos Las palabras ardientes a sonar: Tu corazn de su profundo sueo Tal vez despertar: Pero mudo y absorto y de rodillas Como se adora a Dios ante su altar, Como yo te he querido..., desengate, as no te querrn! Gustavo Aldolfo Bcquer,Ri ma s

Jorge Guilln, Al margen de Bcquer Sabes Gustavo Adolfo en cualquier ao de estos ya no van a volver

las golondrinas ni an las ms pertinaces las del balcn las tuyas es lgico estn hartas de tanto y tanto alarde migratorio de tanto y tanto cruce sobre mar y retrica y pretextos y alcores su tiempo ya pas lo reconocen y a mitad de su ida o de su vuelta oscuras curvilneas tiernitas de alas largas se dejarn caer como buscando cada una su ola terminal Mario Benedetti

Actividad 1.- Explica qu mecanismos se utilizaron para reescribir y reelaborar la rima de Bcquer. 2.- Fundamenta qu intencionalidad tiene la escritura de cada uno de los autores expuestos. Ejemplos de Intertextualidad en la cultura popular.

Un texto no solamente es una unidad de significado verbal. El significado ampliado de Texto es la de aquella unidad de significado que nos transmite un mensaje que debemos decodificar, interpretar, incluso aunque este mensaje no contenga palabras. De esta forma, no solamente un texto verbal sera posible de ser ledo (en el sentido amplio, relativo a interpretado, sino tambin un cuadro, la msica y todas aquellas creaciones cuyos autores (emisores del mensaje) pretenden entregarnos un mensaje para que nosotros (lectores, auditores, receptores, en suma), lo interpretemos.

Intertextos relativos al mbito pictrico Observa cuidadosamente los siguientes cuadros

Las Meninas, 1656. Velzquez

Las Meninas, 1957. Picasso

Actividad

Observa atentamente el cuadro que retrata a la familia de Felipe IV, obra tambin conocida como Las Meninas, del pintor espaol Diego Velsquez (1599 1660) De izquierda a derecha se representan los siguientes personajes: 1. El propio pintor: Diego Velsquez 2. Agustina Sarmiento 3. La infanta Margarita 4. Isabel de Velasco 5. La enana Maribrbola 6. Nicols Perusato Ahora, observa la nueva versin del cuadro de Velsquez, llevada a cabo por Pablo Picasso. Por qu crees que este artista consider importante volver a reeditar este cuadro clsico? Qu conceptos de arte, literatura y msica del siglo XX estn implcitos en el cuadro? Por qu es posible afirmar que esta obra es intertextual? - La intratextualidad La intratextualidad es una tcnica que corresponde a las relaciones dialgicas que se dan entre fragmentos u obras de un mismo autor. En Hispanoamrica tenemos varios casos, como el de Gabriel Garca Mrquez, que en Cien aos de Soledad cuenta hechos que aparecan narrados en otros cuentos suyos desde una perspectiva distinta. (por ejemplo, el pueblo ficticio de Macondo aparece en Cien aos de soledad, as como tambin en El coronel no tiene quin le escriba y en Los funerales de la Mam Grande, obras del mismo autor) Tambin es mencionado el escritor uruguayo Juan Carlos Onetti, quien iba armando su universo novelesco en torno a una saga familiar que reiteraba personajes y situaciones en el mtico pueblo Santa Mara. Como caso emblemtico destacamos a Jorge Luis Borges, quien estructur un cuento a partir de una situacin que haba quedado sin explicacin en un relato escrito treinta y cinco aos antes. Preguntas tipo PSU relativas a los temas y rasgos de la literatura contempornea Responda sealando la opcin que contenga la respuesta correcta. 1.- Qu rasgo de la literatura contempornea se manifiesta en el siguiente poema? Yo le dije al autor de esos sonetos que soy una camisa de once varas gato de siete vidas y dos caras nada que ver con rimas y cuartetos Informal, mis secretos son secretos y no palabras ni palabras raras de estas que cuestan tan poco y son tan caras a un roedor de oscuros mamotretos. Por el tal, sordo y mudo, me escriba con el hueco orejero de una mano pegado al rastro de una borradura

sobre el desierto de papel que herva de mi clera suya: andar en vano detrs del propio ser sin su escritura. Enrique Lihn: Yo le dije al autor de estos sonetos a) Metadiscurso b) Pluralidad de voces narrativas c) Exploracin de la conciencia d) Representacin subjetiva del tiempo e) Soledad del individuo 2.- Quin es el hablante en el poema anterior? a) La palabra b) Un roedor de oscuros mamotretos c) El soneto d) El autor del soneto e) Un gato de siete vidas 3.- Qu figura literaria estructura el sentido del poema anterior? a) Hiprbole b) Imagen c) Comparacin d) Anttesis e) Personificacin 4.-Qu estilo narrativo predomina en el siguiente fragmento? Hoy vine a Pringles, por una semana. El captulo anterior lo escrib por la maana, en el caf del Avenida, que estaba enteramente vaco como suelen estar los cafs aqu, bajo la mirada atenta de la mesera. Es una chica joven, nueva en este caf, al menos nueva para m, que vengo al pueblo dos o tres veces por ao. Ya al atenderme me haba preguntado si yo era escritor, y manifestado su admiracin por esa actividad; ella tambin escriba, dijo, siempre, en toda ocasin, para desahogarse o expresarse. El apuro en decrmelo quera decir evidentemente que yo era el primer escritor que conoca, y la entusiasmaba la idea de poder hablar, al fin, con alguien del oficio. Csar Aira, Cum ple a os a) Indirecto libre b) Directo c) Indirecto d) Monlogo interior e) Ninguno de las anteriores 5.- Qu tipo de narrador presenta el fragmento anterior? a) Narrador testigo b) Narrador protagonista c) Narrador en tercera persona d) Narrador omnisciente e) Narrador de conocimiento relativo 6.- Qu rasgo de la literatura contempornea se manifiesta en el siguiente fragmento?

Ser una lstima que Bustrfedon no vino con nosotros, porque bamos por el Malecn a sesenta, a ochenta, a cien por hora, viniendo del Almendares, ese Ganges del indio occidental, como deca Cu, y a la izquierda estaba el doble horizonte del muro y de la raya azul, plegada, que es la cicatriz de la divisin de las aguas. Era una lstima de Bustrfedon no vendr con nosotros para ver cuando lo permita el horizonte de hormign y sol las divisiones del mar... Guillermo Cabrera, Tres Tristes Tigres a) Metadiscurso b) Pluralidad de voces narrativas c) Exploracin de la conciencia d) Representacin subjetiva del tiempo e) Soledad del individuo 7.- Cul de las siguientes opciones alude al concepto de intertextualidad? a) Un texto que habla solamente de s mismo b) Un texto es un conjunto de referencias a otros textos c) Un texto desdibuja el lmite entre la realidad y ficcin d) Un texto de completado con la participacin del lector e) Un texto cuestiona el quehacer del escritor 8.- Con respecto al procedimiento narrativo de la corriente de la conciencia, se puede afirmar que: I. Es un mtodo de exploracin de la subjetividad II. Suele ser escrito en estilo indirecto libre III. Abunda en la narrativa contempornea a) Solo I b) I y III c) Solo III d) II y III e) I, II y III 9.- Cul (es) de las siguientes opciones caracteriza(n) la representacin subjetiva del tiempo como rasgo de la literatura contempornea? I. Uso del Flash-back II. Estilo indirecto libre III. Monlogo interior a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) II y III 10.- Cul de las siguientes afirmaciones son verdaderas con respecto al montaje como tcnica

narrativa? I. Proviene del lenguaje cinematogrfico II. Se relaciona con una representacin subjetiva del tiempo III. Permite acceder a la mente de los personajes sin intervencin del narrador. a) Solo I b) Solo II c) I y II d) I y III e) II y III