Estadstica Descriptiva

SESIN 9 Medidas de centralizacin

Contextualizacin de la sesin 9
En la sesin anterior has aprendido acerca de una de las

medidas de tendencia central denominada como mediana, has asimilado su concepto y apoyado en un ejemplos prcticos, has estudiado la manera de calcularla para los dos tipos de grupos de datos (agrupados y no agrupados).
Al terminar esta sesin habrs comprendido la ltima de las

medidas de tendencia central, designada como moda.

Introduccin de la sesin 9

En la presente sesin revisars el concepto de moda como

una medida de tendencia central que guarda estrecha relacin con la media y con la mediana.
La media es una medida de uso frecuente en diversos

estadsticos, no obstante es una medida altamente sensible a valores extremos.

Introduccin de la sesin 9

Por su parte, el clculo de la mediana no se ve afectado por

valores extremos, pero depende del nmero de elementos de la muestra. En esta sesin se estudia la moda, la cual mantiene una notable estabilidad ante valores extremos; sin embargo, puede no existir y, si existe, puede ser nica o mltiple.

Explicacin: Moda
La moda, que se denota por xmod, es el valor o valores que se

repiten con mayor frecuencia en una muestra, con la circunstancia de que en un conjunto de datos no agrupados puede no existir y, en caso de que exista, puede no ser nico. Consideremos el siguiente conjunto de datos: A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 23, 51, 75}

Explicacin: Moda
Como puede apreciarse, el conjunto no contiene elementos

repetidos, lo que implica que no tiene moda. Consideremos ahora el siguiente conjunto: B = {2, 4, 4, 4, 7, 8, 9, 10}
En este conjunto existe un valor que se repite. Esto significa

que la moda es nica: xmod = 4

Explicacin: Moda

De ah que se diga que este conjunto de datos es unimodal. Analicemos ahora el siguiente conjunto: C = {2, 4, 4, 4, 5, 5, 7, 8, 9, 10}

Podemos apreciar que este conjunto incluye dos valores que se repiten: el nmero cuatro (que se repite tres veces) y el cinco (que se repite dos veces). Este tipo de conjuntos que tienen dos modas se conocen como bimodales. Finalmente, consideremos el siguiente conjunto: D = {2, 4, 4, 4, 5, 5, 7, 8, 9, 10, 10}

Explicacin: Moda

En el cual observamos tres valores que se repiten: el

nmero cuatro (que se repite tres veces), el cinco (que se repite dos veces) y el diez (que se repite dos veces). Dado que el conjunto dispone de ms de dos modas (en este caso tiene tres), se dice que es multimodal.

Explicacin: Moda

Las siguientes ilustraciones muestran la representacin

grfica de conjuntos unimodal, bimodal y multimodal.

Conjunto unimodal

Explicacin: Moda

Conjunto bimodal

Explicacin: Moda

Conjunto multimodal

Explicacin: Moda
Con datos agrupados, la moda siempre existe y se calcula con la

siguiente frmula:

Dnde:
Lmite inferior del intervalo de clase en donde se encuentra la moda. En la tabla de datos agrupados, este valor corresponde a la clase con la mayor frecuencia. Frecuencia del intervalo de clase en donde se encuentra la moda menos la frecuencia del intervalo de clase contiguo inferior. Frecuencia del intervalo de clase en donde se encuentra la moda menos la frecuencia del intervalo de clase contiguo superior.

Longitud del intervalo de clase.

Explicacin: Moda
Cada elemento de la frmula se toma directamente de la tabla

de datos agrupados. Considerando nuestro caso prctico sobre el estudio estadstico para lanzar una nueva bebida refrescante de venta en cines, tomamos de nuestra tabla de datos agrupados la columna referente a las frecuencias de clase (fi).

Explicacin: Moda

De esta tabla se obtienen los siguientes valores para las frecuencias de clase: f1 = 5 f2 = 10 f3 = 30 f4 = 40 f5 = 15

Observamos que el intervalo de clase con la mayor frecuencia (40) corresponde a: [20,25)

Dado que su lmite inferior es igual a 20, se desprende que:

L1 = 20

El intervalo de clase contiguo inferior al intervalo de clase que contiene a la moda es:

[15,20)

Explicacin: Moda
Con una frecuencia de 30. De ah que la diferencia de la

frecuencia del intervalo de clase que contiene a la moda (intervalo de clase con la mayor frecuencia) menos la frecuencia del intervalo de clase contiguo inferior a ste sea:

Por su parte, el intervalo de clase contiguo superior al intervalo

de clase que contiene a la moda es:

[25,30]

Explicacin: Moda

Con una frecuencia de 15. Consecuentemente, la diferencia

de la frecuencia del intervalo de clase que contiene a la moda (intervalo de clase con la mayor frecuencia) menos la frecuencia del intervalo de clase contiguo superior a ste es:

Finalmente, se observa que la longitud de cada intervalo de

clase es igual a cinco, es decir: c=5

Explicacin: Moda
Sustituyendo valores para calcular la moda para datos

agrupados, tenemos que:

El valor de la moda es cercano al de la media aritmtica y al de

la mediana:

Conclusin

A lo largo de esta sesin se ha

descrito la ltima de las medidas de tendencia central, denominada como moda, sta, es el valor o valores que se repiten con mayor frecuencia en una muestra y puede o no ser nica.

Conclusin

Existen tres diferentes tipos de conjuntos: unimodal, bimodal y multimodal, y a lo largo de esta sesin aprendiste a realizar el clculo de la moda para cada caso. Con esto, se concluyen los temas relacionados a las medidas de tendencia central correspondientes a esta unidad. Con la siguiente sesin dars inicio a los temas correspondientes a la siguiente unidad, en la cual abordaras los temas correspondientes a las medidas de dispersin.