MOTIVACIN E INMOTIVACIN DE LAS PALABRAS

Yaneida Franco UNEFM En las lenguas (y en especfico el espaol), las palabras tienen motivacin e inmotivacin. Se habla de motivacin cuando la palabra o signo lingstico es representada con algo que corresponde a su realidad. Un ejemplo de ello son las onomatopeyas. En ellas, la relacin es muy evidente. As comprendemos por qu se dice que el gato ronronea, el pollo pa, o el lobo alla. Los signos ronronear, piar, y aullar estn motivados por los sonidos que emiten esos animales. Se habla de inmotivacin cuando los elementos o segmentos que forman las palabras carecen de una relacin, y porque no podemos demostrar con razn lgica, por ejemplo, que psique signifique alma , es decir, hay arbitrariedad en el signo (Saussure, 1970) y, en consecuencia, son inmotivados. En las palabras derivadas se podra hablar de motivacin, pero de otro tipo. Es decir, una motivacin producida por las posibilidades de combinacin de elementos de la lengua o motivacin secundaria, en trminos de Saussure, y no por la realidad a la que hacen referencia los signos. De all que en psicologa signifique estudio del alma, porque en griego psique significa alma y logos estudio o tratado. Asimismo, oligarqua gobierno de unos pocos que proviene del griego oligos poco, y arje gobierno; democracia gobierno del pueblo, del griego demos pueblo y kratos autoridad. Los hablantes algunas veces tratando de buscar esa motivacin, a travs de interpretaciones etimolgicas que no corresponden al verdadero origen de los trminos. Este fenmeno, llamado etimologa popular, es una muestra de la actitud de los hablantes en busca de una motivacin en las palabras. Ello ha llevado a crear palabras como vagamundo porque para el hablante comn no tiene componentes suficientemente claros. Tambin ha creado lavamanil , proveniente de aguamanil palangana para lavarse las manos, del latn aqua y manus mano. Considera el hablante que lava tiene una

motivacin ms real con el objeto designado, es decir, palangana para lavarse las manos. Otro ejemplo claro de esta situacin es la expresin estbanos por estbamos en la que el hablante relaciona o motiva desde la perspectiva de que nos significa nosotros en la conjugacin de los verbos y por tal motivo debera ser nos en lugar de mos que corresponde a la norma de la conjugacin verbal de la primera persona del plural. Como se ve, en el estudio de la derivacin hay que tener cuidado para no creer que en todas las palabras hay esa motivacin que los hablantes comunes aplican en la alusin sgnica de las palabras. Hay que tener presente que aun cuando las palabras a simple vista comienzan y terminan con segmentos o partculas de la lengua, muchas veces no corresponden a su verdadera etimologa. Se debe diferenciar lo que pertenece a la verdadera etimologa de lo que pertenezca a la etimologa popular. Un ejemplo que ilustra lo anterior, es pensar que la palabra estudiante significa que estudia antes, cuando en verdad la terminacin ante pertenece a la construccin del participio activo del verbo estudiar, y que, al igual que en otros verbos, como caminar (camin-ante), participar (particip-ante), dibujar (dibuj-ante). Otro ejemplo de lo anterior es la palabra alumno.

Tarea:
Quisiera que aplicaran analoga con lo tratado aqu y, piensen si en la palabra alumno hay motivacin o inmotivacin para afirmar que significara sin luz entendiendo luz como conocimiento. Traten de asociar con alumbrar. Razonen su respuesta