aller para padres: Modificacin de conductas de los chicos

Se brindan a los padres herramientas para lograr y desarrollar conductas deseadas en los hijos y cambiar o disminuir las conductas no deseadas.

Por qu a los padres?

Todo lo que las personas hacemos tiene un efecto en el entorno, y ese efecto repercute (muchas veces de forma no conciente, pero igualmente poderosa) sobre cmo vamos a actuar en el futuro. Si modificamos la forma en que el entorno responde a una conducta cualquiera, se modifica la probabilidad de que esa conducta aumente, se mantenga, disminuya o desaparezca. Los padres suelen ser el factor ms importante e influyente en el entorno de los nios, sobre todo de los ms pequeos. Por ello, modificando el modo en que los padres reaccionan frente a las conductas que desean y que no desean en sus hijos, se tienen altas probabilidades de modificar la conducta de estos. Adems, trabajar con los padres en lugar de con los hijos tiene otras ventajas: Se intenta no patologizar al nio y evitar en la medida de lo posible que este inicie una inacabable serie de terapias. Se evita el estigma que algunas personas sufren por ir al psiclogo. Los padres incorporan un repertorio de habilidades que pueden usar tambin con sus otros hijos. Mejora el sentimiento de competencia de los adultos, que recuperan el placer de ser padres

Por qu taller?

Porque no slo se explican las estrategias sino que se practica la forma de llevarlas a cabo: Cmo brindar elogios que fomenten una conducta deseable. Cmo armar e implementar un programa de reforzamiento. Cmo ignorar ciertos comportamientos de modo que disminuya la probabilidad de su ocurrencia. Cmo y cundo imponer castigos, ms suaves y ms eficaces que los que el sentido comn sugiere.

Qu tipo de nios pueden beneficiarse con un taller a padres de este tipo?

Los principios que fundamentan los procedimientos propuestos a los padres se han mostrado eficaces en una enorme variedad de personas, no slo de nios. Las tcnicas que se presentan aqu se han evaluado con xito en el manejo de nios que presentan conductas desafiantes, inflexibles, oposicionistas, agresivas y antisociales. En lenguaje coloquial es comn que las personas tanto miembros de la familia como personas ajenas a ella- se refieran a estos nios como problemticos, difciles, explosivos, desobedientes, inflexibles, irritables, manipuladores, agresivos, caprichosos, y muchos otros adjetivos. Algunos de estos nios suelen recibir diagnsticos como TDAH (trastorno por dficit de atencin e hiperactividad), TOD (trastorno oposicionista desafiante) o TC (trastorno de conducta). La modalidad adoptada en nuestros encuentros resulta til para el manejo de las conductas disruptivas que se presentan en cualquier familia, y para desarrollar y consolidar las conductas positivas que se presentan en cualquier nio. Es probable que los nios con un cuadro ms severo obtengan mayores beneficios con un programa algo ms largo (diez a veinte sesiones) y personalizado, siempre a travs de los padres.

En qu comportamientos de los chicos se centra este taller?

El taller brinda a los padres una serie de ideas, tcnicas y habilidades que potencian las probabilidades de xito para aumentar o disminuir cualquier o casi cualquier- conducta que los propios padres seleccionen. Hay muchas conductas de los hijos que suelen ser motivo de consulta de los padres. A veces con el propsito de fomentarlas, como hacer la tarea de la escuela, colaborar en la casa, ocuparse de la higiene personal y desarrollar una actividad extraescolar (como practicar un deporte o tocar un instrumento); a veces con el deseo de que disminuyan o desaparezcan, como rabietas, contestar de mal modo, oponerse (negarse) a cosas que se le dicen, rechazar la comida (aunque sea un plato que le gusta) o pelear con los hermanos; y otras veces con el propsito de que se lleven a cabo de un modo ms apropiado y provechoso para el nio y para la dinmica familiar, como irse a dormir sin problemas, levantarse y prepararse para ir a la escuela o comportarse adecuadamente en lugares pblicos.

Cmo se lleva a cabo?

Estn previstos tres mdulos de tres horas. No es obligatorio hacer los tres, y con el primero de ellos ya es esperable que se produzcan cambios favorables en el comportamiento del chico y en la dinmica familiar. No hay lmite de tiempo para decidir asistir a un mdulo posterior. La ventaja de participar de los tres mdulos de taller en semanas consecutivas es que se va a destinar un tiempo para revisar los resultados obtenidos durante la semana con la implementacin de las tcnicas e ideas del mdulo anterior. Esto permite optimizar el taller, reforzando lo que se hizo bien y corrigiendo los aspectos que convenga mejorar. Mdulo 1: Introduccin a la modificacin de la conducta. Mitos sobre la crianza. Opuesto positivo. Refuerzo positivo. Elogios. Mdulo 2: Sistemas de reforzamiento. Economa de fichas. Prctica reforzada. Implementacin de programas. Mdulo 3: Castigos: errores frecuentes y efectos adversos. Extincin de conductas inadecuadas. Cundo y cmo imponer un castigo suave y eficaz. Tiempo fuera. Repaso y cierre del taller.

Cundo se hace, en dnde y cunto cuesta? Puede consultar por esta u otra informacin escribindonos a iapsa@iapsa.org

Quines estn a cargo de esta actividad?

El taller est a cargo de la Dra. Alba Richaudeau y del Lic. Eduardo Iyaca.

Alba Anglica Richaudeau Mdica Diploma de Honor UBA Especialista en Neuropsicologa Clnica Infantil, Facultad de Psicologa, UBA. Ejerce la neuropsicologa peditrica en el Hospital Universitario Austral Es Vicedirectora del Hogar y Centro Educativo Teraputico ASANA Participa por segundo ao consecutivo en el Grupo Latinoamericano Consenso TDAH Es Docente de la materia Evaluacin Neuropsicolgica Infantil en la Carrera de Especialista en Neuropsicologa Clnica. UBA. Es miembro de la Comisin Directiva de la Sociedad de Neuropsicologa de Argentina Ha realizado numerosas ponencias en congresos de su especialidad.

Ver Curriculum abreviado

Eduardo Iyaca Psiclogo (UBA). Desde el ao 2007 dicta talleres acerca de Modificacin de Conducta y Clnica Cognitivo-Conductual. Ha publicado su trabajo Interaccin de razn: un tipo de interaccin no considerado en la Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento. Durante 2009 ha dictado el taller Intervencin en berrinches y conductas de inflexibilidad en el 2 Congreso Iberoamericano de Trastorno Generalizado del Desarrollo y Trastornos de Conducta en Nios y Adolescentes, Villa Carlos Paz, y el taller correspondiente al Segundo Encuentro de Neuropsicologa de la Sociedad de Neuropsicologa de Argentina: Manejo no farmacolgico del TDAH y de conductas de inflexibilidad y berrinches

Consultas e informes: iapsa@iapsa.org