Ciencias I

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA INDUSTRIAL Nm 113 CLAVE: 30dst0113f Ranchoapan Municipio San Andrs Tuxtla Veracruz Segundo Grado Grupos A,B,C,D,E Profesor: Claudio A Polito Tenorio Ciclo Escolar 2013-2014 Competencia especfica: --Que utilice el lenguaje oral para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos. --Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medio para comunicarse obtener informacin y construir conocimientos Argumenta y razona al analizar situaciones, -----identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones

Competencias genricas: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica --Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. --Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

Competencias disciplinares: CONOCIMIENTO CIENTFICO Identifica las causas y medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias comunes; en particular, las asociadas con la contaminacin atmosfrica y el tabaquismo. APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de importancia social. HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social. ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud Descripcin del segmento curricular a desarrollar: Bloque- BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE EVOLUCIN Tema: Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la satisfaccin de necesidades e intereses Subtema: 3.2: Anlisis crtico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de enfermedades microbianas Nombre de la actividad a desarrollar: CREENCIAS creer o no creer Propsito de la actividad: Identifica, a partir de argumentos poco fundamentados cientficamente, creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedades causadas por microorganismos METAS: aprovechamiento como mnimo del 85% Forma de evaluacin: DESARROLLO: INICIO: siguiendo las indicaciones y criterios de exigencia trabajar de forma individual y en equipo, se da inicio a la actividad, y mediante un texto los alumnos analizaran Actividad 2palabras que matan, de forma individual.Dar
lectura el texto y describir con sus propias palabras el significado en tu cuaderno.

100% de aprobacin

CIERRE: actividad 3 conclusiones finales

creencias de enfermedades bacterianas y respondern a los siguientes cuestionamientos Actividad 1 creer o no creer
Actualmente se sabe que las enfermedades que padecemos los humanos pueden deberse a 4 grandes factores, el primero son los microbios (hongos, bacterias, protozoos y virus) , el segundo factor lo constituyen nuestros malos hbitos (fumar, beber alcohol, drogarse, no hacer ejercicio , etc) el tercer factor los contaminantes y toxinas (smog, gases txicos, venenos, sustancias diversas) y por ltimo, las causas genticas, es decir, los padecimientos que son comunes en nuestra familia y que generan alteraciones fsicas importantes (reumatismo, cncer, diabetes, etc). Pero antiguamente no se conocan estos factores, durante cientos de aos (sobre todo en la edad media) se consider que las enfermedades eran causadas por malos espritus demonios o que haban sido un castigo enviado por Dios en contra de las personas que haban pecado, de igual modo, se crea que a travs de la brujera se podan crear epidemias que destruyeran pueblos, a esta etapa de la historia se le llama oscurantismo. Qu son las enfermedades microbianas? Factores que provocan las enfermedades bacterianas? Actividad 3son lo mismo o se parecen Qu causaba las enfermedades bacterianas? A qu se le llama oscurantismo? De forma individual dar lectura al texto .Las enfermedades infecciosas matan a ms personas en el mundo que otra causa nica. Las enfermedades infecciosas son causadas por grmenes. Los grmenes son diminutos seres vivos que se encuentran en todas partes en el aire, en la tierra y en el agua. Una infeccin puede adquirirse por tocar, comer, beber o respirar algo que contenga grmenes. Los grmenes tambin pueden diseminarse por las mordidas de animales o de insectos, los besos y el contacto sexual. Las vacunas, lavarse apropiadamente las manos y los medicamentos, ayudan a prevenir las infecciones.

Para concluir la sesin el docente sugiere que el alumno realice una conclusin con sus propias palabras

Redactar una idea de la importancia que ha tenido en la vida del ser humano el descubrimiento y uso del microscopio: entrgalo como evidencia
Y realizar un cuadro de enfermedades provocadas por virus, bacterias, hongos y protozoarios. (Puedes incluir un dibujo de cada uno de ellos como ejemplo ilustrativo)

Existen cuatro tipos principales de grmenes: Bacterias: grmenes de una clula que se multiplican rpidamente y pueden liberar sustancias qumicas que lo enfermarn Virus: cpsulas que contienen material gentico y usan sus propias clulas para multiplicarse Hongos: plantas silvestres, como las setas o el moho Protozoarios: animales unicelulares que aprovechan a otros seres vivos como alimento y como un lugar donde vivir

Las conclusiones se darn en plenaria

En plenaria dar a conocer sus resultados.

Las repuestas se darn en forma grupal Las bacterias Los alumnos anotaran, todas las enfermedades que han tenido a causa de bacterias o virus Preparar un solo equipo la siguiente exposicin la siguiente exposicin Enfermedades microbianas comentar causas, su forma de contagio, cuidados y recomendacin Individualmente llenaran una tabla anotando la siguiente informacin
enfermedad causas contagio cuida dos reco mend acin

LAS BACTERIAS Y VIRUS

Las bacterias son seres vivientes que contienen slo una clula. Bajo un microscopio, se ven como pelotas, varas o espirales. Son tan pequeas que una fila de 1,000 podra cruzar la goma de borrar de un lpiz. La mayora de las bacterias no le har dao menos del 1 por ciento causa enfermedades. Muchas son tiles. Algunas bacterias ayudan a digerir la comida, destruir clulas causantes de enfermedades y suministrarles vitaminas al cuerpo. Las bacterias tambin se utilizan para hacer alimentos saludables como el yogurt y el queso. Pero, las bacterias infecciosas pueden provocar enfermedades. Se reproducen rpidamente en el organismo. Muchas excretan sustancias qumicas llamadas toxinas, que pueden daar los tejidos y enfermarlo. Entre los ejemplos de bacterias que causan infecciones se incluyen el estreptococo, el estafilococo y la E. coli. El tratamiento habitual es con antibiticos. Cuando tome antibiticos, siga cuidadosamente las instrucciones. Cada vez que toma antibiticos, aumentan las posibilidades de que las bacterias presentes en su cuerpo se adapten a ser ms resistentes a stos. En el futuro, usted podra contagiarse o diseminar una infeccin que esos antibiticos no pueden curar. Los virus Los virus son cpsulas que contienen material gentico en su interior. Son muy pequeos, mucho ms pequeos que las bacterias. Los virus causan infecciones familiares como el resfro comn, la gripe y las verrugas. Tambin pueden causar enfermedades graves como el VIH / SIDA, la viruela

En plenaria darn a conocer sus respuestas

y las fiebres hemorrgicas. Los virus son como secuestradores. Invaden las clulas vivas normales y las aprovechan para multiplicarse y producir otros virus como ellos. Esto tarde o temprano, mata las clulas, que lo puede enfermar. Las infecciones virales son difciles de tratar porque los virus viven dentro de las clulas de su cuerpo. Estn protegidos contra los medicamentos, que suelen trasladarse a travs del torrente sanguneo. Los antibiticos no surten efecto para combatir las infecciones virales. Existen apenas unos cuantos medicamentos antivirales disponibles. Las vacunas pueden evitar muchas enfermedades virales. 1 Anota en tu cuaderno las diferencias de las bacterias y los virus 2 Realiza un mapa conceptual para que sea ms claro el concepto de cada uno

Dar a conocer sus resultados en plenaria.

. METAS: aprovechamiento como mnimo del 85% 100% de aprobacin Formas de evaluacin: anlisis de textos, llenado de tablas, conclusiones personales. indicadores

De proceso: Los alumnos leen de forma adecuada el texto enfermedades bacterianas Trabajo de manera colaborativa para dar respuestas a los cuestionamientos de las enfermedades bacterianas Proporcion respuestas para llenar el cuadro de enfermedad, causas ,recomendaciones

De producto: Exponen sus conclusiones de las enfermedades bacterianas en tiempo y forma Hay colaboracin en la presentacin de las conclusiones del texto bacterias y virus. Hacen uso de material de investigacin para exponer el cuadro de enfermedades producidos por bacterias, y hongos.

Observaciones Herramientas de calificacin: Escala de estimativa Herramientas de calificacin: Escala de estimativa Los alumnos leen de forma adecuada el texto enfermedades bacterianas

EXC

ALTA

MEDIA

BAJA

Trabajo de manera colaborativa para dar respuestas a los cuestionamientos de las enfermedades bacterianas Proporcion respuestas para llenar el cuadro de enfermedad, causas ,recomendaciones Exponen sus conclusiones de las enfermedades bacterianas en tiempo y forma Hay colaboracin en la presentacin de las conclusiones del texto bacterias y virus Hacen uso de material de investigacin para exponer el cuadro de enfermedades producidos por bacterias, y hongos

NIVEL DE LOGRO : tres excelentes, cinco altas, tres correctas y cero bajas : Con 2 EXC+ 2 Alta+ 2 Medias como mnimo=Logro alcanzado 3Media + 4 bajas= En proceso de mejora

ANEXO 1