IDENTIDAD Por: Velzquez Alatorre Mara del Rosario

Identidad etaria Identidad relacional

Grupo de edades Estado civil

Representaciones de s mismo.

La realidad social.

IDENTIDAD

Son todas aquellas notas que nos distinguen de los dems, y que va a permanecer en nosotros mientras sigamos siendo los mismos. Son representaciones que el yo tiene de su propia persona.

Identidad cultural Existen diferentes tipos de identidad

Para tener una singularidad ante los dems y por otro lado es un proyecto.

De donde somos

-Un desarrollo personal y la comunicacin. Se construye a travs de Es importante la identidad A travs de la participacin en las creencias, actitudes y comportamientos de grupos a los que se pertenece. Porque as cada quien descubre lo que fuimos y lo que queremos ser.

Identidad poltica

Grupo poltico

Identidad religiosa

Creencias en una divinidad

Identidad vocacional

Carrera o profesin a estudiar Afinidades, gustos, etc.

Identidad de intereses

Pensar como nos

IDENTIDAD FEMENINA Y ROL OCUPACIONAL

HOMBRES Desde comienzo de la historia *Eran una superioridad. *Se le consideraba un creador. * Se educaba siempre para ser el ms intelectual. *Era considerado todo un ser moral. *El hombre era el que tena acceso a la escuela. *El hombre compraba a las mujeres. A partir del siglo XVIII y XIX *El hombre empezaba a pensar por la mujer y aceptar un poco sus derechos pero para eso pasaron demasiadas situaciones.

MUJERES Desde comienzo de la historia *Inferioridad. *Era considerada el caos. *Su educacin no era ms que para servirle a su esposo y su familia. *Era un completo ser inmoral. *La mujer solo se preparaba en casa para labores domesticas *Las mujeres deban ser vrgenes para complacer a sus maridos. A partir del siglo XVIII y XIX *En 1783 se crearon las primeras escuelas de barrios para nias. *En 1821 *!838 se comenz a impartir la educacin obligatoriamente, pero de una manera sistematizada*Las mujeres estudiaban carreras del hogar. * Luchaban para poder tener la misma educacin que los varones. *Se interesaban por carreras que solo eran permitidas para el sexo opuesto. *Las mujeres eran discriminadas an por la sociedad, para tener las mismas oportunidades. *En 1970 aprob las Naciones Unidas que las mujeres tuviese las mismas oportunidades laborales que los hombres. *Fueron perdiendo una identidad pasada, dejaron su rol de amas de casa, y se volvieron importantes para la sociedad. *Por querer defender sus derechos en la actualidad, la mujer ha ido creando un feminismo, es decir el extremo de ser escuchadas y pensar por ellas mismas.

*Los hombres estudiaban carreras de ciencia. *Los hombres an no respetaban a las mujeres y las consideraban muy poca cosa. * Poco a poco permitieron la participacin del sexo femenino en las diferentes carreras. *Tuvo siempre un amplio campo de trabajo. *Permiti el paso y acept a la mujer, pero nunca dej de lado su machismo. *Continuaban con el rol machista. *Confirme la mujer se adentraba en el trabajo, le empezaron a reconocer sus logros. *Respetaron ms a la mujer, y dejaron a un lado la mayora de los estereotipos. Pero no el del rol de madre, esposa y seora de un hogar.

BIBLIOGRAFA Villoro, Luis. Cultura y tica universitaria: Sobre la identidad de los pueblos. Disponible en: http://www.buap.mx/tcu/lecturas.pdf (25 de Septiembre, 2013) Gimnez, Gilberto. Territorio, cultura e identidad. Disponible en: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/uami/nivon/GIMENEZ_territorio_y_cultura.pdf (25 de Septiembre, 2013) Semidober, Isabel. Identidad femenina y rol ocupacional. Argentina: Universidad Kennedy. Disponible en: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxmaHNmY2Z tfGd4OmVlNzc5YjdmZGRhNDVhNw (26 de Septiembre, 2013)