LICENCIATURA EN PSICOLOGA PSICOSOCIOLOGA DE LA SEXUALIDAD PREVENCIN CONTRA EL ABUSO SEXUAL EN NIOS Y NIAS PREESCOLARES PROFRA: LAURA PATRICIA BOBADILLA

VALENZUELA ALUMNAS: CALDERN SANTIAGO HILDA GARCA CARMONA VIRGINIA GUTIRREZ SANDOVAL GABRIELA L. MIRANDA MILO YOLANDA VARGAS GIL VIRIDIANA calderon_h7hotmail.com win3101@yahoo.com.mx

MXICO, D.F., A 17 DE ABRIL DE 2010.

Taller de Prevencin contra el abuso sexual en nios y nias preescolares

Objetivo:

Que los padres y madres de nios y nias en edad preescolar (3 a 6 aos) conozcan el fenmeno del abuso sexual infantil y cuenten con las herramientas para la prevencin e identificacin, en su caso, del abuso sexual. La educacin sexual es la principal herramienta para prevenir abusos, pues la informacin que el nio obtiene en el proceso educativo le permite identificar lo que s y lo que no est permitido hacer con su cuerpo. Es por ello, la importancia de informar y capacitar a los padres sobre las formas en que debe hablarse de sexualidad con los nios y prevenir el abuso sexual.

Justificacin

Dirigido a: No. de participantes Duracin

Padres y madres de nios y nias en edad preescolar (3 a 6 aos). 20 4 horas Sbado De 9:00 a.m. a 13:00 p.m.

Lugar en que se impartir Costo del taller

Donde sea solicitado. De acuerdo al nivel socioeconmico que lo solicite.

Introduccin El siguiente taller se basa en una serie de tcnicas de informacin, dirigido a padres y/o tutores de nios y nias en edad preescolar, el objetivo es sensibilizarlos acerca del abuso sexual, tomar medidas de prevencin y en dado caso de encontrarse en esta situacin, informales cmo manejarla, cmo actuar y a dnde acudir para intervenir de forma legal, ayuda psicolgica tanto para l o la vctima, as como para los padres de los mismos y si es posible su erradicacin.

Para tal fin, ste ser realizado en grupos de no ms de 20 personas, y en el lugar donde ellos lo soliciten. En vista de la importancia que representa como problema el abuso sexual en nios y nias en edad preescolar, ste ser presentado con una dinmica de sensibilizacin (riesgo 2) debido a que el tema no es algo cotidiano para los padres. Metodologa Actividad Bienvenida Presentacin del taller Mencionar el nombre del taller. Presentar a las personas que impartirn el taller. Describir brevemente justificacin. el objetivo y la Descripcin Tiempo 5 5

Describir brevemente la metodologa o lo que se pretende al impartir dicho taller. Aplicar pre-test. Dar inicio al taller. Dinmica Actividad 1 Concientizar a los participantes de la importancia 25 que tiene el abuso sexual en sus nios. Resolver Cuestionario Introduccin acerca del abuso sexual infantil. Caractersticas de la sexualidad as como de 15 socializacin de nios y nias preescolares. Exposicin Tema 1 Definicin de abuso sexual. Caractersticas de la vctima. Caractersticas del agresor. Consecuencias. Actividad 2 Proyectar el video Diciendo s, diciendo no Programa para los padres y el cuidado de los hijos Exposicin Prevencin del abuso sexual. 30 45 45 10

Tema 2

Tcnicas o formas de prevenirlo. Recomendaciones. Intervencin. Alternativas de intervencin (a qu instituciones nos podemos acercar para pedir ayuda). Marco jurdico para la defensa de la infancia.

Exposicin Tema 3

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Actividad final

Preguntas, respuestas y conclusiones. Aplicar post-test.

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INTRODUCCIN AL TEMA

No hace tanto tiempo que la ignorancia en materia sexual era considerada como garanta de la inocencia y el hablar de todo lo relacionado con el sexo era prohibido en la mayora de los hogares. Todo se dejaba en manos de la propia naturaleza, de las costumbres o del mismo nio, que andaba preguntando cosas que hacan palidecer el rostro de sus progenitores. Cada cual, como poda, se enteraba por los amigos de forma incompleta, en secreto, de eso que tanto teman y de lo que se avergonzaban los adultos. De esta situacin represiva y absurda hemos pasado exactamente al fenmeno contrario. Hoy ha cambiado el marco sociocultural y todo se encuentra impregnado de sexo. La publicidad y toda la propaganda comercial, en mayor o menor medida, emplea el sexo como seuelo de atraccin y venta. El cine, la televisin, el humorismo se nutren de grandes dosis de sexo. Las escenas crudas y las imgenes de amor puramente fsicas y mecnicas aparecen en escena en la pantalla del televisor, sin previo aviso, a cualquier hora del da. Es necesario, por tanto, afrontar el tema de la educacin sexual sin temores, con naturalidad, sin tapujos pero de forma equilibrada. Caractersticas de la sexualidad en preescolar (4 a 6 aos). Cuando los nios y las nias llegan a preescolar se enfrentan con un mundo desconocido. Su mam, su pap, sus hermanos o hermanas, el espacio familiar de su casa, sus juguetes, todos aquellos elementos con los que han venido relacionndose a lo largo de su corta vida, y que constituyen el universo donde se sienten seguros, quedan atrs, en casa. Ante la nueva situacin, la conducta de cada infante ser diferente, pues habr quienes ya hayan conocido los jardines de nios, quienes estn acostumbrados a vivir medio da en la casa de la abuela o de algn familiar o amigo y, tambin, aquellos para quienes sea la primera vez que son dejados "solos en el mundo".

Para comprender mejor a los nios y a las nias en esta etapa, hay que tener en cuenta el paradjicamente largo recorrido que han hecho desde su nacimiento; desde esa etapa llamada lactancia y que abarca hasta los doce meses de edad, pues, si cuando nacemos contamos nicamente con el llanto y los gestos para comunicarnos, a los cinco aos de edad, nios y nias disponen ya de un amplio vocabulario. As tambin, los adelantos conquistados en el rea motora entre el ao de edad y los cuatro o cinco son sorprendentes: quienes al ao apenas se atrevan a ensayar sus primeros pasos, a los cuatro corren y brincan con agilidad. As, quienes durante la lactancia se llevaban todo a la boca para probarlo y conocerlo, a los cinco aos, ms bien, preguntan por todo. Esta curiosidad, presente desde el nacimiento, es la que hace que nios y nias en preescolar pregunten acerca de todo a sus padres y maestros. No es extrao que una nia diga, por ejemplo: "Por qu mi hermanito y yo no somos iguales?" o "de dnde vienen los nios y adnde se van los que se mueren?"; ni que un nio pregunte: "Yo cmo nac?". En esta etapa la curiosidad est orientada hacia todo y, por supuesto, hacia el propio cuerpo y hacia el entorno. Son los aos en que nios y nias quieren saber por qu son diferentes unos de otras, cmo nacen los bebs, cmo son los adultos y, tambin, es la poca en que comienzan las preguntas acerca de la vida sexual de los padres. Todas estas dudas son perfectamente naturales: surgen del desarrollo fsico, intelectual y emocional, y habrn de responderse de la manera ms sencilla y veraz, sin mentiras, sin pena, pues hay que entender que para ellos tales preguntas no tienen ninguna carga: son resultado de la curiosidad natural, de una curiosidad como la que sienten hacia cualquier otro asunto. Resolver las dudas infantiles acerca de la sexualidad, con la sencillez propia para estos aos, permite que nios y nias adopten frente a estos temas una actitud de sana naturalidad. El autoerotismo infantil existe y no tiene por qu ser reprimido ni castigado, debe encauzarse, haciendo que los pequeos comprendan el respeto a la intimidad y a los sentimientos de los dems. El autoerotismo es normal mientras no se convierta en la nica forma de obtener satisfacciones, afectos o logros; si el menor deja de hacer otras cosas -jugar, aprender, relacionarse con los dems, salir- por entregarse al autoerotismo, ello es indicio de que vive angustiado o de que tiene algn problema que canaliza de ese modo. En esta etapa tambin pueden presentarse, en familias de tipo nuclear, tendencias de carcter sexual hacia los progenitores. Entre los 3 y los 5 aos, hay un momento en el que algunos nios quieren a su mam toda para ellos, y otro tanto ocurre con algunas nias respecto de su pap. Frases como "me quiero casar contigo" o "quiero ser tu novia" son frecuentes en estos casos, igual que ciertas conductas de hostilidad hacia el progenitor del mismo sexo.

Exposicin Tema 1 Qu es el abuso sexual infantil? El abuso sexual como una de las tipologas de maltrato infantil cuenta con una amplia gama de definiciones, una de las ms completas es la aportada por National Center of Children Abuse and Neglect (1978). contactos e interacciones entre un nio y un adulto cuando el adulto (agresor) usa al nio para estimularse sexualmente l mismo, al nio o a otra persona. El abuso sexual puede ser tambin cometido por una persona menor de 18 aos cuando esta es significativamente mayor que el nio (vctima) o cuando el agresor est en una posicin de poder o control sobre otro. El abuso sexual implica cualquier forma de contacto fsico con o sin acceso carnal, con contacto y sin contacto fsico realizado sin violencia o intimidacin y sin consentimiento. Puede incluir: penetracin vaginal, oral y anal, penetracin digital, caricias o proposiciones verbales explcitas. Al igual que el maltrato, el abuso sexual se manifiesta de distintas formas y conductas, que para mejor comprensin han sido agrupadas en categoras: Agresin sexual. Cualquier forma de contacto fsico con o sin acceso carnal con violencia o intimidacin y sin consentimiento. Exhibicionismo. Es una categora de abuso sexual sin contacto fsico. Explotacin sexual infantil. Una categora de abuso sexual infantil en la que el abusador persigue un beneficio econmico y que engloba la prostitucin y la pornografa infantil, se suele equiparar la explotacin sexual con el comercio sexual infantil. Dentro de la explotacin sexual infantil, existen diferentes modalidades a tener en cuenta, puesto que presentan distintas caractersticas e incidencia: Trfico sexual infantil Turismo sexual infantil Prostitucin infantil Pornografa infantil

Qu es la explotacin sexual infantil? Es un conjunto de prcticas por medio de las cuales un individuo, grupo o corporacin, consigue alguna gratificacin sexual, ganancia financiera o cualquier otro beneficio, del abuso o explotacin de la sexualidad de una persona menor de

18 aos, violando sus derechos de dignidad, igualdad, autonoma y bienestar fsico y mental. De acuerdo al estudio Infancia Robada, realizado por el DIF, UNICEF y CIESAS, existen aproximadamente 16,000 nios, nias y adolescentes vctimas de este fenmeno en cualquiera de sus formas: prostitucin, turismo sexual y trfico de menores con fines sexuales. La explotacin sexual infantil en cifras: Al menos 230 mil nios y nias han padecido alguna forma de explotacin sexual. 5 mil nias, nios y adolescentes involucrados en prostitucin infantil en el D.F. El 80% de las vctimas tienen entre 10 y 14 aos. 90% son nias, nios y adolescentes en situacin de calle. Hay un incremento de la ESCI, en hogares de diversos sectores de la sociedad. Va enganchadores directos o mediante el Internet. En 21 de las 32 entidades de la Repblica Mexicana.

Caractersticas de la vctima: Los nios pueden resultar afectados por una de las dos reacciones bsicas ante el abuso sexual. 1) Una respuesta demorada o silenciosa que a menudo es de naturaleza depresiva o 2) Sntomas de presentacin inmediatamente posterior al ataque, incluyendo sntomas somticos agudos como alteraciones gastrointestinales y cambios repentinos del aprendizaje higinico, alteraciones del sueo y enuresis (en nios pequeos). 3) Las vctimas infantiles con frecuencia se alejan de las actividades y relaciones habituales, a veces se niegan a jugar fuera de la casa, o manifiestan una fobia hacia la escuela. Muchos progenitores tienden a restar importancia al grado del trauma psicolgico experimentado por sus hijos a consecuencia del ataque. Dicha subestimacin puede ser producto del deseo paterno de que el terrible incidente no hubiera ocurrido. Esta clase de pensamiento puede ocasionar que los progenitores crean que el nio no requiere de tratamiento debido a que no result lastimado en la situacin. De este modo el deseo fantasioso de los padres puede impedir que un nio reciba el tratamiento que necesita. Otra forma de negacin paterna es fingir que no importa lo ocurrido, pues el nio lo olvidar todo. Esta actitud errnea de los padres puede preparar el terreno para problemas ms graves que surgirn despus, debido a que el nio

no puede olvidar lo sucedido. Adems esta actitud paterna de "vamos a ocultarlo" sugiere que estn avergonzados de su hijo".

Caractersticas del abuso sexual infantil El abuso sexual puede incluir diversas actividades, siendo las ms comunes el exhibicionismo, el lenguaje o miradas sugestivas y caricias activas o pasivas. Los encuentros sexuales suelen ser muy breves e incluyen caricias de reas genitales y no geniales. El ofensor puede alcanzar el orgasmo durante el episodio o en un momento posterior, al fantasear acerca del incidente y masturbarse. El coito anal o vaginal es poco frecuente. Entre mayor sea el nio ms probable es su ocurrencia. Es ms probable que las vejaciones tengan lugar en la casa del nio o en la del vejador. Slo un pequeo porcentaje de los vejadores son totalmente desconocidos para el nio. Usualmente el vejador es un miembro o un amigo de la familia. Un desconocido puede pasar das u horas ganando la confianza del nio, puede seducirlo ofrecindole dulces, juguetes, visitas al parque o al cine, pero antes debe buscar situaciones de encuentro con nios. Una forma de establecer contacto con los nios es ofrecer servicios voluntarios en organizaciones, escuelas, grupos deportivos, clubes de nios o nias, guarderas, coros de la iglesia o grupos de teatro infantil. A medida que el nio empieza a sentirse cmodo, el vejador intenta ciertas luchas, cosquillas o caricias. Puede mostrar al nio materiales pornogrficos con otros nios desnudos, tocando y jugando. El seductor convence al nio de que stas son maneras de pasar un buen momento y puede pedirle que se desnude. Los nios que sufren abusos pueden participar en actividades sexuales frecuentes como el sexo oral. Entre ms se involucren, ms atrapados se sienten. Son amenazados con chantajes o con el asesinato de los padres si lo dicen a alguien. Una pregunta que se plantea frecuentemente es cmo es que nunca dicen nada?. La respuesta es que los nios creen que las amenazas sern cumplidas si revelan el abuso sexual. Adems, sienten culpa y tienen miedo de meterse en problemas, por lo que guardan silencio (Pienciak, 1984).

Caractersticas del agresor No existe un perfil especfico de un abusador sexual infantil, sin embargo, en su mayora, los nios y nias son vctimas de abuso sexual por parte de personas de su propio entorno, ya sea por los padres, familiares (que pueden ser consaguneos

o polticos), vecinos, etc. Generalmente el abusador/a elige a su vctima por su cercana, porque posee alguna relacin de autoridad sobre el nio o nia, existiendo respeto y confianza.

Razones que dificultan la identificacin del abuso Miedo del nio o nia a castigos, amenazas del abusador, creencia que no le van a creer o lo van a culpar de lo sucedido, y tal vez la ms importante es que como adultos no estamos preparados para hacerle frente a una realidad como sta, resultndonos ms simple pensar que no est sucediendo realmente, que debe ser un error lo que sospechamos, o que simplemente estamos exagerando al sospechar. Por lo antes dicho, la reaccin ms comn de la familia es negar la importancia de los efectos del abuso o poner en duda la palabra del nio. Asustado, confundido, con sentimientos de culpa e indefenso ante la presin, el menor puede negar los hechos en un esfuerzo por aliviar la situacin y satisfacer a los adultos, actitudes que tienen como fin restablecer el equilibrio en el hogar. El abuso sexual es un delito y debe ser castigado. Como adultos se recomienda: 1. Mantenerse calmado. 2. Creer en el nio(a). 3. Poner nfasis en que hay solucin. 4. Sealarle al nio(a) que se le proteger. 5. Reforzar positivamente al nio(a) por decir la verdad. 6. Mostrarse afectuoso si el nio(a) se muestra asustado y/o nervioso. 7. Evitar descalificaciones o burlas. 8. No culpar al nio(a) por lo ocurrido. 9. Evitar exagerar la reaccin ante la situacin. Evitar: 1. Perder la calma. 2. Dudar del nio(a). 3. Descalificar al nio. 4. Culpar al nio(a) por lo ocurrido. 5. Regaarlo o castigarlo por lo sucedido. 6. Guardar silencio y/o pedirle al nio que no diga nada. Consecuencias Mltiples son las consecuencias que para un nio o nia puede conllevar el hecho de haber sido vctima de abuso sexual. Estas consecuencias pueden variar de un nio a otro, dependiendo de sus propias caractersticas como ser individual. No obstante, el cuadro que se expone a continuacin resume algunas de las principales:

CONSECUENCIAS EMOCIONALES

CONSECUENCIAS COGNITIVAS

CONSECUENCIAS CONDUCTUALES

A corto plazo o en perodo inicial a la agresin Sentimientos de tristeza Baja en rendimiento y desamparo escolar Cambios bruscos de estado de nimo InI . Insomnio y pesadillas Ai . Aislamiento Irritabilidad Rebelda Temores diversos Vergenza y culpa Manifiestan deseos de morir . S. Evidencian el abuso o molestias sexuales en sus dibujos, juegos o fantasas. . Desmotivacin general . Inters exagerado en todo lo que hace referencia al sexo, o bien, evitar por completo hablar de ello. Enfermedades de Transmisin Sexual Dificultades de atencin y concentracin Desmotivacin por tareas escolares . Se niegan a ir a la escuela Conductas agresivas Rechazo a figuras adultas Marginacin Hostilidad hacia el agresor Temor al agresor

Depresin enmascarada o manifiesta Trastornos ansiosos Trastornos de sueo: terrores nocturnos, insomnio Trastornos alimenticios: anorexia, bulimia,

A mediano plazo Repeticin ao escolar Trastornos del aprendizaje

Fugas del Hogar Desercin escolar Ingestin de drogas y alcohol Insercin en actividades delictuales Inters excesivo por juegos sexuales

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obesidad. Distorsin de desarrollo sexual Temor a expresin sexual Intentos de suicidio o ideas suicidas Disfunciones sexuales Baja autoestima y pobre autoconcepto Estigmatizacin: sentirse diferente a los dems Depresin A Largo Plazo Fracaso escolar

Masturbacin compulsiva Embarazo precoz Enfermedades de Transmisin Sexual

Prostitucin Promiscuidad sexual Alcoholismo Drogadiccin Delincuencia Inadaptacin social

Trastornos emocionales diversos

Relaciones familiares conflictivas . . Madres o padres sin vnculo afectivo con sus propios hijos, o bien agresin hacia ellos. . V. Violacin a nios y/o nias (repitiendo el mismo acontecimiento)

Exposicin tema 2 Prevencin del abuso sexual Reconocer al nio como persona y sus derechos Respetar el desarrollo evolutivo Comunicacin efectiva Crear vnculos afectivos e interactivos Establecer empata

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Explicarle la diferencia entre una expresin de cario y una caricia sexual Integrar en un taller de educacin sexual apto para la respectiva edad al nio y a los padres Depositar confianza en el nio Buscar un espacio vital armnico y sano para el desarrollo del infante

Medidas de seguridad La prevencin es la mejor y mas eficaz manera de enfrentarse a los problemas de nuestros hijos. Generalmente debemos aceptar que un comportamiento preocupante en los nios y/o los adolescentes es indicativo de que alguna parte del proceso educativo aplicado por nosotros est fallando. El anlisis y la reflexin y la toma de decisiones oportuna al valorarlo, puede significar la enorme diferencia entre tener un problema grave de difcil solucin y encontrar una solucin contingente, pertinente y rpida que corrija la desviacin educativa en forma efectiva o mejor an, anticiparnos y no tener problema alguno. Prevenir plantea la necesidad de prestar atencin a lo que hacemos, la reaccin que ese hacer provoca en nuestros hijos y el estudio objetivo de los resultados obtenidos, para despus buscar las alternativas de solucin y elegir conjuntamente lo mejor.
Escalante de la Hidalga Francisco., Lpez Orozco Roco E. (2000).

Asimismo, resulta necesario seguir algunas medidas para prevenir el abuso sexual hacia los menores: Aconsejarles que si alguien trata de tocar su cuerpo o cometer actos que lo hagan sentir incmodo, debe rechazar a esa persona y platicarlo enseguida. Dejarles en claro que el respeto hacia los adultos no significa que deban obedecerlos ciegamente, por ejemplo, no es recomendable decirles que tienen que hacer siempre todo lo que la maestra, la niera, vecinos o parientes les indiquen. Siempre averiguar con los padres antes de aceptar cualquier regalo: dinero, dulces, juguetes. Estar acompaado por un amigo cuando van a un lugar o cuando juegan afuera. Si alguien pide tomarles fotografas, reportar el incidente. Nunca abrir la puerta cuando estn solos. Asegurarse que ellos tienen el telfono de algn vecino en caso de que alguien trate de entrar en la casa.

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Tcnicas o formas de prevenirlos a) Un rea de prevencin primaria, a travs de conferencias para sensibilizar a la sociedad sobre el tema en instituciones diversas: escuelas, guarderas o consejos tutelares. b) Un rea de prevencin secundaria a travs del diagnstico y la interrupcin de la violencia. c) Un rea de prevencin terciaria, con el tratamiento psicoanaltico de las vctimas de los malos tratos y del abuso sexual, de las familias, y tambin de ofensores y abusadores. Recomendaciones El trabajo en el rea de violencia intrafamiliar contra nios debe de ser interdisciplinario, nos referimos a contar con diversos profesionales altamente capacitados, resaltamos la importancia de la amplia experiencia con la que debern de contar cada uno en el rea de trabajo en campo. Para ello se sugiere una organizacin que incluya al menos 4 de los siguientes profesionales: psiclogos,pediatras,pedagogos, abogados, enfermeras, consejeros tutelares, e investigadores. Se sugiere que sean instituciones respaldadas por organizaciones gubernamentales y principalmente por la Convencin de Derechos del Nio, del respectivo estado o comunidad.

Exposicin tema 3

Qu hacer en caso de abuso a menores? El elemento ms significativo para la recuperacin de la vctima de un ataque sexual es la respuesta de los progenitores, as como de las personas importantes en la vida del nio. Los padres deben decir al nio, con claridad, que consideran que nada malo ha hecho y que desean protegerlo de ataques posteriores. Si lo padres no desean que su hijo pase por una demanda judicial, deben permitir que el nio informe a la polica, esto ayudar al nio de manera simblica, a resolver algo del trauma. Se requiere de un periodo bastante prolongado de terapia de juego, durante el cual los nios puedan expresar sus sentimientos y manifestar ira contra los

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adultos, para que al fin las vctimas externen su ira contra el violador; la depresin del nio comenzar a disiparse slo despus de esta expresin externa de ira. Algunos nios tienen especial dificultad para expresar sus sentimientos hacia los adultos; es posible que hayan aprendido a obedecer y no replicar. Sin consideramos que el 70 por ciento de los violadores eran ya conocidos por las vctimas, resulta evidente que el abuso sexual puede colocar al nio en una situacin de doble obligacin: fue atacado porque obedeca a un adulto, y no puede expresar su ira debido a que no debe hablar en contra de los adultos. Este conflicto puede ocasionar que un nio caiga en una profunda depresin; el conflicto se complicar ms si los padres responden con una restriccin severa o supervisin excesiva del nio despus del episodio, situacin que el pequeo percibir como una forma de castigo por haber sido utilizado sexualmente. Es fundamental que los padres de la vctima obtengan para s todo el apoyo y ayuda que necesiten, para que puedan responder de manera adecuada ante el nio. Los nios cuyos padres responden de una manera amorosa y comprensiva manifiestan un trauma menor. Los nios pueden resultar afectados por una de las dos reacciones bsicas ante el abuso sexual: 1. Una respuesta demorada o "silenciosa" que a menudo es de naturaleza depresiva. 2. Sntomas de presentacin inmediatamente posterior al ataque, incluyendo sntomas somticos agudos como alteraciones gastrointestinales y cambios repentinos del aprendizaje higinico, alteraciones del sueo y enuresis (en nios pequeos). 3. Las vctimas infantiles con frecuencia se alejan de las actividades y relaciones habituales, a veces se niegan a jugar fuera de la casa, o manifiestan una fobia hacia la escuela. Muchos progenitores tienden a restar importancia al grado del trauma psicolgico experimentado por sus hijos a consecuencia del ataque. Dicha subestimacin puede ser producto del deseo paterno de que el terrible incidente no hubiera ocurrido. Esta clase de pensamiento puede ocasionar que los progenitores crean que el nio no requiere de tratamiento debido a que no result lastimado en la situacin. De este modo el deseo fantasioso de los padres puede impedir que un nio reciba el tratamiento que necesita. Otra forma de negacin paterna es fingir que no importa lo ocurrido, pues el nio lo olvidar todo. Esta actitud errnea de los padres puede preparar el terreno para problemas ms graves que surgirn despus, debido a que el nio no puede olvidar lo sucedido. Adems esta actitud paterna de "vamos a ocultarlo" sugiere que estn avergonzados de su hijo".

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Tratamiento Los nios que han sufrido abuso sexual y sus respectivas familias necesitan tratamiento profesional. Las terapias psicolgicas y psiquitricas ayudan a los infantes a recuperar su autoestima, a no tener sentimientos de culpa y superar el trauma, as se reduce el riesgo de que desarrollen graves problemas en la etapa adulta, por ejemplo, fobias sexuales, que ellos mismos abusen de menores o se dediquen a la prostitucin. Como en esta terapia son los padres los que llevan al nio o nia, es importante explicarles paso por paso lo que se realizar en la terapia, no cuestionarlos y darles un espacio para responder a las preguntas, dudas y preocupaciones, as como entregarles la orientacin necesaria para que reciban el apoyo teraputico necesario. Al relacionarse con el nio el terapeuta debe tener presente la etapa del desarrollo por la cual atraviesa este, considerando sus herramientas cognitivas. Esto es importante porque se requiere que los nios puedan relatar lo sucedido, para lo cual puede servir contarles historias de nios confusos, utilizando materiales didcticos. Es importante no perder nunca de vista que se deben respetar los tiempos del nio, y sus necesidades, adems de intentar aclarar lo que se le ha dicho al nio por parte de los adultos o de sus pares. Es comn que los nios pasen por un periodo regresivo durante la terapia, punto que debe ser aclarado por el terapeuta a los padres para que no lo interpreten como un empeoramiento de la sintomatologa. Como el nio va reproduciendo lo sucedido de acuerdo a las distintas etapas del ciclo evolutivo, el nio va a requerir ayuda en esta reelaboracin en cada etapa, especialmente durante la prepubertad, en que ocurre la desorganizacin de la identidad. Es necesario entrenar a los nios para que logren visualizar la responsabilidad del perpetrador. Hay que trabajar los temas relacionados a lmites personales, manejo de estrs y competencia, adems de conductas de autoproteccin, disminuyendo as la vulnerabilidad del nio a otro ataque. Los silencios en la terapia estn contraindicados ya que ellos evocan la situacin de secreto. Denunciar Algunos psiclogos, afirman que cuando el abuso es denunciado, y en consecuencia investigado (instruido) y juzgado, el trauma que supone el abuso se prolonga por las consecuencias del propio proceso judicial: lo largo y burocrtico que suele ser ste, las traumticas entrevistas y exploraciones a que se suele ver

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sometido el menor, la carencia de proteccin para los nios durante el proceso judicial.

La denuncia permite que la justicia proteja al nio, aislando al agresor y reduciendo las posibilidades de que el abuso pueda repetirse. Es un deber social porque la denuncia evita que el agresor pueda abusar de otros menores. El proceso judicial suele forzar a los agresores a seguir un tratamiento teraputico. El proceso judicial y la denuncia puede ayudar al menor a afrontar el abuso si la sentencia culpa al agresor.

INSTITUCIONES DE AYUDA Y ORIENTACIN

Asociacin Nacional de Padres de Familia Pacfico 151, Col. El Rosedal, Delegacin Coyoacn Tel. 5689-7095 Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia Emiliano Zapata 340, Col.Santa Cruz Atoyac, Delegacin Benito Jurez Tel. 5629-2389 Centro de Atencin a la Violencia Intrafamiliar (CAVI) Procuradura General de Justicia del Distrito Federal Carmona y Valle 54, Col. Doctores, Delegacin Cuauhtmoc Tel. 5242-6025 Centro de Atencin a Vctimas va telefnica (VICTIMATEL) Procuradura General de Justicia del D.F. Tel: 5625-7212 Agencias Especializadas en Delitos Sexuales Procuradura General de Justicia del D.F. Delegacin Miguel Hidalgo tel: 5625-8240 Delegacin Venustiano Carranza tel: 5625-7781 Delegacin Coyoacn tel: 5625-9393 Delegacin Gustavo A. Madero tel: 5625-8093

Clnica de Atencin Emocional www.consultasexual.com.mx, ofrece servicios profesionales para brindar el tratamiento profesional y adecuado a cada caso.

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Comentarios finales Que los padres mencionen al nio, o a la nia que deben sentirse orgullosos de su gnero cualquiera que ste sea. Cuando el nio o la nia haga una pregunta acerca de sexualidad, preguntarle a qu te refieres? o por qu lo ests preguntando?, ya que como padres y madres, podemos caer en el error de contestar algo que ellos no estn preguntando. Ejemplo: Pap, pap cmo se cruzan los perros?, Despus de una larga explicacin que la nia ni siquiera entendi. Le contesta a su pap: no pap que cmo se cruzan los perros por la avenida. Referencias Bibliograficas
Abuso sexual infantil., Manual de formacin para profesionales. (2004). Save the Children, PG.15-16, 20. Escalante, de la Hidalga Francisco., Lpez, Orozco Roco., (2000). Comportamientos Preocupantes en nios y adolescentes, Edit. Asesor pedaggico S.A. de C.V. PG. 212. Protocolo Operativo para la deteccin, proteccin y atencin a nios y nias y adolescentes vctimas de explotacin sexual, OIT-IPEC Rice, Philip F., (1997). Desarrollo humano, Estudio del ciclo vital. 2. Edicin. Educacin Pearson. PG. 173. Sullivan, E.D. Personas en crisis. (2000). Ed. Pax Mxico. Pgs. 170 y 171. Tierno, Jimnez Bernab. (2000). Todo lo que necesitas saber para educar a tus hijos. Plaza & Jans Editores, S.A., Barcelona. PG. 173 Sullivan, E.D. Personas en crisis. (2000). Ed. Pax Mxico. Pgs. 170 y 171. Evertine, D. S. (1997). El sexo que se calla: dinamica y tratamiento de los abusos sexuales en nios y adolescentes. Mxico: pax Rodrguez, Manzanera Luis (2006). Cmo elige un delincuente a su victima?. Mxico. http://www.consultasexual.com.mx/Documentos/abuso_sex_infantil.htm http://www.saludymedicina.com.mx/Nota.asp?ID=237&IDC http://html.rincondelvago.com/agresion-sexual-a-menores.html http://www.sitesmexico.com/notas/2009/junio/abuso-sexual-mexico.htm

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ANEXOS Psicosociologa de la Sexualidad Elaborado por: Hilda Caldern, Virginia Garca, Gabriela Gutirrez, Yolanda Miranda y Viridiana Vargas

PREVENCIN CONTRA EL ABUSO SEXUAL EN NIOS Y NIAS PREESCOLARES

PRE-TEST Cuestionario 1 1.- Hablas con tus hijos de sexualidad? S _____ Por qu? No_____

2.- Crees que es conveniente hablar con tus hijos de sexualidad en la etapa preescolar? S _____ No_____ Por qu?

3.- Prefieres que alguien ms hable con tus hijos de sexualidad? S _____ Por qu? No_____

4.- Recibiste educacin sobre sexualidad?

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S _____ A qu edad?

No_____

5.- Quin te proporcion informacin sobre sexualidad?

6.- Crees que fue suficiente la informacin sobre sexualidad que recibiste? S _____ Por qu? No_____

7.- Crees que es adecuada la educacin sobre sexualidad que le ests proporcionando a tus hijos?

8.- Sabas que ellos pueden estar recibiendo informacin de sexualidad por otros medios como la televisin, el internet, pginas web, redes sociales, amigos o desconocidos?

9.- Sabas que es conveniente que le ensees a tu nio o nia el nombre correcto de sus rganos genitales? S _____ No_____ Por qu?

10.- Sabas que un abuso sexual puede ser cometido sin utilizar violencia fsica?

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11.- Sabas que el ndice ms alto de abuso sexual en nios (as) es cometido por un familiar cercano?

12.- Sabes cul es la reaccin fsica de un nio o nia que ha sido abusado sexualmente?

13.- Sabes cuales son las consecuencias para un nio o nia que ha sido abusado sexualmente?

14.- Sabas que cuando un nio o nia hace una pregunta sobre sexualidad es porque ya tiene una idea al respecto? S _____ No_____ Por qu?

15.- Sabas que un nio o nia puede necesitar afecto y confundirlo con un abuso sexual?

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Psicosociologa de la Sexualidad

Elaborado por:

Hilda Caldern, Virginia Garca, Gabriela Gutirrez, Yolanda Miranda y Viridiana Vargas

PREVENCIN CONTRA EL ABUSO SEXUAL EN NIOS Y NIAS PREESCOLARES

Post-test Cuestionario 2

1.- Crees que es importante dar informacin de manera natural sobre sexualidad a tu hija o hijo?

S _____ Por qu?

No_____

2.- Si fuera el caso, denunciaras al agresor sexual? S _____ Por qu? No_____

3.- En caso de abuso, estaras dispuesto a recibir apoyo teraputico para ti y tu nio o nia? S _____ No_____ Por qu?

4.- Sabas que la mayora de los padres de nios y nias abusados sexualmente no levantan una denuncia por cubrir las apariencias? S _____ No_____

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Por qu?

5.- Sabes cules son los signos y sntomas de una persona que ha sido abusada sexualmente? 6.- Recomendaras que padres y madres tomen este taller de prevencin contra el abuso sexual en nios y nias en edad preescolar? S _____ Por qu? No_____

7. Podras darnos tu opinin sobre el taller?

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