Uso, posibilidades informativas y valoracin como apoyo narrativo de las herramientas de edicin y publicacin de video

Por Franciny Espinosa y Mara Fernanda Meja

La presencia de la tecnologa digital en la industria televisiva y audiovisual es un hecho real y de creciente importancia. La puesta en marcha de la televisin digital terrestre, as como las experiencias en el entorno de los medios audiovisuales, la multimedia y los nuevos soportes de contenidos, lo confirman. Hace diez aos la World Wide Web estaba basada en textos, acompaados de fotos y grficos. Pocos sitios ofrecan la posibilidad de descargar o visionar vdeos. En noviembre de 2008, en cambio, un 77% de los internautas norteamericanos visionaron vdeos en lnea, con una media de 277 minutos. (Daz, 2009, p.64). Los videos gozan no solo de gran popularidad entre los diferentes medios que pueden desplegarse por internet, sino que las personas disfrutan crendolos y publicndolos en sitios como Facebook, YouTube, blogs, entre otros. Atrs ha quedado ese comportamiento pasivo de los espectadores ante los medios unidireccionales y tradicionales, y muestra de ello es que buena parte de los videos disponibles en YouTube son generados por aficionados. De acuerdo con un estudio realizado por la revista eMarketer, el contenido, especficamente realizado para verse de forma online, goza de la misma aceptacin por parte de los usuarios que el concebido para televisin. El video en la red ha venido a evolucionar el concepto de ver la televisin, extendindolo al consumo de contenido audiovisual desde casa, bien sea a travs de la televisin por cable o va online, gracias a cualquier dispositivo que lo permita. La forma de consumir el audiovisual ha cambiado: el usuario tiene acceso a ms productos audiovisuales, lo cual les permite tener una visin ms amplia de su entorno y, de paso, pedir nuevas narrativas que llenen sus expectativas. Los medios de comunicacin digital han afectado el ojear y la conducta de las audiencias que, a partir de los recursos tecnolgicos interactivos, pasan a participar e interferir en el desarrollo de la narrativa audiovisual. De este modo, las audiencias migran a un nuevo nivel de relacionamiento con los medios digitales y, en consecuencia, con los contenidos audiovisuales. As, ms que recibir informaciones, logran construir e intercambiar conocimiento. (Freitas & Castro, 2010, p.37).

Es as como Freitas & Castro (2010) sostienen que en el contexto de los nuevos medios de comunicacin, la estructura narrativa de un contenido audiovisual puede y debe ser diseada para la interaccin en mltiples plataformas, destinadas a audiencias diversificadas, al tiempo que precisan que las nuevas tecnologas y los usos que de ella hacemos permiten ampliar el universo narrativo y desarrollar nuevas formas de contar historias a partir de la produccin audiovisual digital. Pasamos entonces a hablar de nuevos ecosistemas audiovisuales, que incluyen segn Diaz (2009) al cine, la televisin, el cibercine, la cibertelevisin y el cibervdeo. En el ciberespacio los usos sociales e informativos del vdeo se solapan en un proceso de comunicacin horizontal global, de enorme potencialidad, pero que corre el riesgo de fragmentar la esfera pblica, tal como vena siendo delimitada por los medios de masas. El vdeo apenas comienza a desarrollar un lenguaje propio en el ciberespacio. La televisin no ha muerto y no morir, como no murieron la prensa ni la radio, pero se transformarest ya cambiando. Y su transformacin est afectando a la delimitacin de la esfera pblica. En el ecosistema audiovisual se produce una convergencia de la cibertelevisin y el cibervdeo. (Daz, 2009, p.70). Precisamente, algunas caractersticas de la narrativa audiovisual en la web son las siguientes: Los videos suelen ser ms cortos por la capacidad de atencin del espectador. Los planos son ms cercanos por el tamao de la pantalla del reproductor. Generan ms cercana con la audiencia. Producen contenido audiovisual para diversos nichos. Se liberan materiales audiovisuales bajo licencia Creativa Commons, que se puede usar y reproducir sin licenciamiento pero siempre dando el crdito de la autora. El formato lo da el video creator, el contenido lo pide la audiencia. Funciona por nichos, no se puede crear un canal que englobe todos los temas.

Es de precisar que el usuario tambin cuenta con facilidades como la accesibilidad a los nuevos y potentes dispositivos tecnolgicos como cmaras de video y fotografa, celulares de ltima tecnologa, tablets, entre otros. Adicional a lo anterior, han surgido en la web, espacios dedicados al almacenamiento, alojamiento, edicin y reproduccin de videos, aumentando cada da ms las herramientas gratuitas que tenemos a mano que nos permiten crear proyectos audiovisuales. Frente a este ltimo aspecto, los invitamos a explorar por las diferentes herramientas gratuitas para la edicin y publicacin de videos en el siguiente enlace: http://bit.ly/1eCe4XR

Referencias ngel, A. (2009). Nuevas narrativas audiovisuales. Presentacin para Periodismo y la web. Recuperado de http://www.slideshare.net/alejandroangel/nuevas-narrativas-audiovisuales-presentacionperiodismo-y-web-piola Camacho, J., & Alonso, A. (2010). La baja interaccin del espectador de vdeos en Internet: caso Youtube Espaa. (Spanish). Revista Latina De Comunicacin Social, 13(65), 1-14. Recuperado de http://ehis.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=db2496ff-c2dc-43e8-af37fd7df945c852%40sessionmgr111&vid=2&hid=101 Castro, C. y Freitas, C. (2010). Narrativas audiovisuales y tecnologas interactivas. Revista Estudios Culturales, 3(5), 19-42. Daz Arias, R. (2009). El vdeo en el ciberespacio: usos y lenguaje. Comunicar, 17(33), 63-71. Recuperado de http://ehis.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=2df63694-152f-40e8bb91-0988246ca3e3%40sessionmgr113&vid=2&hid=101 Edicin de videos con software libre. Blog Nocomun. Recuperado de http://nocomun.com/?p=1073&lang=es Realmente los vdeos online han venido a evolucionar el concepto de ver la televisin? (7 de septiembre de 2013) Diario digital PuroMarketing. Recuperado de http://www.puromarketing.com/47/17017/realmente-video-online-venido-evolucionarconcepto.html# Uso de video digital en el aula. Portal educativo Eduteca. Recuperado de http://www.eduteka.org/VideosAula.php