Facultad de Ciencias Qumico Biolgicas

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Dibujo Industrial UNIDAD DE APRENDIZAJE CONTENIDO TEMTICO OBJETIVO(S) DE LA SESIN GRADO 3
ro

2013-2014

GRUPO 1

TURNO Mat.

PROFESOR RESPONSABLE IQ. Joel Nava Delgado

Principios Generales
1.1 Introduccin de la Historia del Dibujo
Al trmino de esta unidad el alumno conocer la historia del dibujo por el paso del tiempo as como las normatividades que existen a nivel internacional acerca del dibujo tcnico. SABERES ESPECFICOS A DESARROLLAR # SESIN 1 TIEMPO 60 min. FECHA 21/08/2013

CONCEPTUALES
Evolucin del Dibujo Dibujo tcnico Tcnicas de dibujo Caligrafa tcnica

PROCEDIMENTALES
Diseo de distintos trazos Diseo de letras Elaboracin de rtulos

ACTITUDINALES-VALORALES
Responsabilidad Respeto hacia los dems Limpieza

DESARROLLO DIDCTICO
APERTURA
El profesor expone sobre: - Sus expectativas como profesor a propsito de la asignatura de dibujo tcnico - Su visin para el desarrollo de la asignatura - Cmo pretende evaluar, considerando todos los aspectos que implican la complejidad de dicho proceso.

EVALUACIN

El docente har una resea de la historia del Dibujo y de las tcnicas que se utilizaban al principio el hombre. Los alumnos se reunirn en equipo de 5, para hacer una lectura en grupo, para culminar con un resumen que se expondrn en aula. Por ltimo dicho trabajo se entregara al docente para su evaluacin y comparara con la lista de cotejo.

DESARROLLO
El profesor expone las ideas claves sobre la evolucin de la grafa Se organizan equipos de trabajo Se realizan las lecturas y se comentan al interior de los equipos Cada equipo elabora un resumen de las lecturas divididas en evolucin

CIERRE
Actividades de culminacin: El profesor aborda elementos claves de la unidad Coevaluacin entre equipos Se acuerda con los estudiantes las caractersticas.

RECURSOS Y MEDIOS Investigacin en Internet, Libreta, Lpiz y pluma.

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NOMBRE DE LA ASIGNATURA Dibujo Industrial UNIDAD DE APRENDIZAJE CONTENIDO TEMTICO OBJETIVO(S) DE LA SESIN GRADO 3
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2013-2014

GRUPO 1

TURNO Mat.

PROFESOR RESPONSABLE IQ. Joel Nava Delgado

Principios Generales
1.2 Relacin del Dibujo tcnico en la Ingeniera Qumica
Al trmino de esta unidad el alumno conocer la historia del dibujo por el paso del tiempo as como las normatividades que existen a nivel internacional acerca del dibujo tcnico. SABERES ESPECFICOS A DESARROLLAR # SESIN 2 TIEMPO 60 min. FECHA 22/08/2013

CONCEPTUALES
Evolucin del Dibujo Dibujo tcnico Tcnicas de dibujo Caligrafa tcnica

PROCEDIMENTALES
Diseo de distintos trazos Diseo de letras Elaboracin de rtulos

ACTITUDINALES-VALORALES
Responsabilidad Respeto hacia los dems Limpieza

DESARROLLO DIDCTICO
APERTURA
El docente explica la relacin del dibujo tcnico en la ingeniera qumica, as como la importancia que esta tiene al conocer los sealamientos.

EVALUACIN

DESARROLLO Despus de la explicacin del docente, se har una lluvia de ideas, para saber, cuales son las ideas de los alumnos. CIERRE Se terminara la clase aclarando dudas y dejando un trabajo de investigacin.

Los alumnos debern de ser sus anotaciones en su libreta, como tambin las ideas que los compaeros tenga de la relacin del dibujo con le ingeniera qumica.

RECURSOS Y MEDIOS Pintarrn. Plumones, Libreta, Pluma, y material diverso

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NOMBRE DE LA ASIGNATURA Dibujo Industrial UNIDAD DE APRENDIZAJE CONTENIDO TEMTICO OBJETIVO(S) DE LA SESIN GRADO 3
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2013-2014

GRUPO 1

TURNO Mat.

PROFESOR RESPONSABLE IQ. Joel Nava Delgado

Principios Generales
1.3 Normas Aplicadas al Dibujo Tcnico
Al trmino de esta unidad el alumno conocer la historia del dibujo por el paso del tiempo as como las normatividades que existen a nivel internacional acerca del dibujo tcnico. SABERES ESPECFICOS A DESARROLLAR # SESIN 3 TIEMPO 60 min. FECHA 23/08/2013

CONCEPTUALES
Evolucin del Dibujo Dibujo tcnico Tcnicas de dibujo Caligrafa tcnica

PROCEDIMENTALES
Diseo de distintos trazos Diseo de letras Elaboracin de rtulos

ACTITUDINALES-VALORALES
Responsabilidad Respeto hacia los dems Limpieza

DESARROLLO DIDCTICO
APERTURA
Valoracin activa de los procesos y logros de las anteriores unidades de aprendizaje. Explicacin sobre la utilidad de la geometra descriptiva en la representacin tridimensional de los objetos.

EVALUACIN

En esta sesin solo ser de manera explicativa, donde los alumnos deben de conocer las diferentes normas que existen y cules son las que se aplican en Mxico y el extranjero.

DESARROLLO
Explicacin de los tipos de planos Representar dos planos que se cortan perpendicularmente Exponer el mtodo para la obtencin de un plano normal. Indagar sobre la norma CCN-21-021 en el sistema europeo y americano.

CIERRE
Actividad de reforzamiento sobre la aplicacin de la geometra descriptiva en la representacin tridimensional de los objetos. Planteamiento de dudas por parte de los estudiantes.

RECURSOS Y MEDIOS Pintarrn. Plumones, Libreta, Pluma, y material diverso

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GRUPO 1

TURNO Mat.

PROFESOR RESPONSABLE IQ. Joel Nava Delgado

Acotaciones
2.1 Normas de Acotaciones
Al trmino de esta unidad el alumno ser capaz de establecer la simbologa de acotaciones. # SESIN 4 SABERES ESPECFICOS A DESARROLLAR TIEMPO 60 min. FECHA 28/08/2013

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES-VALORALES
Responsabilidad Respeto hacia los dems Limpieza

DESARROLLO DIDCTICO
APERTURA
Valoracin activa de los procesos y logros de las anteriores unidades de aprendizaje. Explicacin sobre la utilidad de la geometra descriptiva en la representacin tridimensional de los objetos.

EVALUACIN

En esta sesin solo ser de manera explicativa, donde los alumnos deben de conocer las diferentes normas que existen y cules son las que se aplican en Mxico y el extranjero.

DESARROLLO
Explicacin de los tipos de planos Representar dos planos que se cortan perpendicularmente Exponer el mtodo para la obtencin de un plano normal. Indagar sobre la norma CCN-21-021 en el sistema europeo y americano.

CIERRE
Actividad de reforzamiento sobre la aplicacin de la geometra descriptiva en la representacin tridimensional de los objetos. Planteamiento de dudas por parte de los estudiantes.

RECURSOS Y MEDIOS Pintarrn. Plumones, Libreta, Pluma, y material diverso