Univ. Tecnolgica Intercontinental (U.T.I.C.

) Sede Horqueta Facultad de Ciencias de la Salud Carrera de Psicologa

PSICOTERAPIA

Encargada de Ctedra:
Lic. Nimia Irala

Elaborado por:

Nilsa Duarte Elsa Peralta

4 Curso Psicologa Ao 2009

Introduccin
En este presente trabajo de investigacin estaremos desarrollando sobre la Teora Psicoanaltica de Freud que esta basado por el principio del placer y el principio de la realidad y las pulsiones reprimidas en el inconsciente. En sntesis, el psicoanlisis de Freud es un mtodo de explotacin o tratamiento de ciertas enfermedades nerviosas o mentales, puesta en prctica, basado en el anlisis retrospectivo de las causas morales y efectivas que determinan las enfermedades, y posteriormente ayudar a la desaparicin de la misma. Esperamos que el presente material a ser desarrollado sea del agrado de todos ustedes y que de alguna manera podamos satisfacer y enriquecer sus conocimientos como estudiantes de Psicologa. Todos estos puntos son de suma importancia, por lo que una buena atencin no estara dems, para poder comprender mejor lo expuesto en este material.

Aspectos Bsicos del Psicoanlisis Freudiana

ANTECEDENTE HISTRICO.
La vida de Freud se extendi a lo largo de la segunda mitad del XIX y gran parte de la primera mitad del XX, y lleg un cambio permanente en la manera de entender algunos aspectos present una visin totalmente nueva de la mente humana, mientras que en otros fue un producto por su propia educacin y de la era victoriana en la que vivi. Freud empez su carrera en Viena, donde vivi durante casi ochenta aos. Medico privado, se interes en el tratamiento de los trastornos nerviosos. Primero prob la hipnosis, pero como obtuvo poco xito con ella, la abandon. Continuando en la bsqueda de un mejor camino para ayudar a sus pacientes, crey finalmente encontrarlo en la cura por palabra que haba aprendido del Doctor Joseph Breuer, a travs de la cual los pacientes eran capaces de deshacerse de sus sntomas hablando dentro de lo que hoy conocemos como psicoanlisis de sus experiencias y problemas. Freud desarroll esta tcnica

DESARROLLO DE LA TEORA PSICOANALTICA:

El terico de la personalidad ms famoso que el mundo ha conocido, Freud, revolucion la manera de entender del desarrollo de la personalidad: Id (ello), ego (Yo), super ego (super yo), personalidad oral y anal, libido, envidia del pene, complejo de Edipo , inconsciente, estos trminos Significan en el contexto de la teora freudiana . El id o ello est presente ya al nacer. Est constituido por necesidades tan bsicas como el hambre, la sed y la sexualidad, a las cuales Freud llam instintos de vida, alimentados por una forma de energa llamada libido. El instinto de vida es denominado eros, que es tambin el nombre del dios griego del amor. El id contiene as mismo el instinto de muerte llamado thanatos, responsable de la agresividad y la destruccin. El id demanda la gratificacin inmediata. Opera mediante el principio del placer, el cual persigue la inmediata gratificacin de los instintos. El beb hambriento llora para ser alimentado; no le importa si su madre est ocupada de su hermano mayor; para el beb, su necesidad es primordial y no parar en sus demandas hasta que no estn saciadas. El ego o yo se desarrolla poco despus del nacimiento, cuando el nio se da cuenta de que no todo lo quiera lo tendr automticamente y que tendr que buscar la manera de conseguirlo. Opera mediante el principio de la realidad, por el cual una persona idea un plan y entonces lleva a cabo algn tipo de accin para ensayar ese plan y ver si esta en el camino correcto. Este proceso es conocido como la prueba de la realidad. El beb gobernado por su ello llora en la cuna hasta que es alimentado; el pequeo que gatea y est hambriento, guiado por su yo consigue llegar a la caja de galletas.

El ello irracional e inconsciente siente y expresa irracionalmente la emocin, el yo racional y consciente piensa y acta segn el anlisis de la situacin. El super ego super yo, la ultima parte que se desarrolla de la personalidad, aparece en la primera infancia. Opera mediante lo que podramos llamar el principio de perfeccin. Representa los valores que los padres y otros componentes de la sociedad comunican al nio como ideales. El super yo procura que el nio interiorice los conceptos de bueno y malo para que pueda as controlar su propia conducta de acuerdo a su propia criterio sobre si una accin es buena o mala. El super ego es el amo moral del alma, el agente que trata de prevenir que el ello acte segn sus impulsos, especialmente los sexuales y agresivos. Mecanismo de defensa del ego: Idealmente, las tres caras de la psique, el id, el ego y el super ego, se hallan en estado de equilibrio unas con otras. Todos estos mecanismos de defensa distorsionan la realidad para que el individuo pueda relacionarse con ella ms fcilmente. La personalidad se desarrolla en una secuencia de cinco etapas y da comienzo en la infancia. Cuatro de estas etapas reciben su nombre por las partes del cuerpo que son fuentes primarias de gratificacin en cada fase. La etapa oral: (desde el nacimiento a los 12 18 meses) la zona ergena es la boca, a travs de la cual el beb consigue placer con la comida, chupando y mordiendo. Succionando logra ms que la simple obtencin de nutricin para el cuerpo; es una fuente de placer en si mismo. La etapa anal: (desde los 12 18 meses a los 3 aos) durante el segundo ao la zona ergena se traslada el ano a medida que el nio aprende a controlar la evacuacin, los bebs encuentran sexualmente gratificante el acto de retener o expulsar los heces. La etapa flica: (de 3 a 6 aos) esta etapa, que toma su nombre de la palabra falo, trmino utilizado para designar el pene, empieza cuando el nio obtiene placer en la regin genital. Complejo de Edipo: aparece durante esta etapa, el nio prodiga amor y afecto a su madre compitiendo con su padre por el amor y afecto hacia ella. Inconsciente, el pequeo quiere ocupar el lugar del padre, pero reconociendo el poder del padre, le teme. La envidia del pene: que la pequea desarrollo en esta etapa, lo cual slo puede resolverse cuando ya mayor d a luz a un hijo, quien trae consigo el pene deseado. Freud crey que las nias pequeas nunca resuelven completamente la envidia del pene presentando generalmente a las mujeres en una actitud envidiosa y sufriendo la propia subestimacin y que, en cualquier caso, no resuelven esta etapa tambin como los nios, manifestndose esto en un super ego menos desarrollado que el de los varones. Evaluacin de la teora de Freud: lo ms importante que hizo al estudio de la personalidad humana fue su concepto del inconsciente , la enorme red de pasiones

e ideas almacenadas y a menudo reprimida que dirigen nuestros pensamientos conscientes y nuestra conducta.

DESARROLLO DE LA TERAPIA PSICOANALTICO:

El psicoanlisis, los conflictos tienen un origen en el inconsciente que no es observable por el paciente. Las palabras, las afecciones y los problemas relatados por el paciente constituyen en tan solo la parte consciente, o sntoma del conflicto. El objetivo de la terapia es vencer las resistencias para que el paciente acceda a las motivaciones inconscientes del problema. Freud, en una de las oportunidades en las que describe la operacin que lleva a cabo la terapia analtica, lo hace en estos trminos. La rectificacin con posterioridad del proceso represivo originario. El psicoanalista utiliza para esto la asociacin libre, la transferencia y la interpretacin del discurso del paciente, poniendo especial nfasis en los sueos y los lapsus actos fallidos. El mtodo bsico de psicoanlisis es la asociacin libre, tambin denominada regla fundamental. El paciente es conminado a comunicar a su analista todas sus ocurrencias y asociaciones. Los sueos, los deseos, las esperanzas, las fantasas, as como los recuerdos de la infancia, son de inters para el psicoanalista en tanto est articulado en su discurso, que escucha para intervenir cuando resulte oportuno. El analista rige tambin un correlativo de esta regla fundamental denominada atencin parejamente flotando o, simplemente, atencin flotante, la que establece que debe hacer a un lado, justamente, todo lo que corresponda a los intereses y las consideraciones que le sean propias. Segn Freud, debe recibir lo que su paciente le comunica sin detenerse en si se ha fijado en algo. En cuanto a la interpretacin, su funcin no es propuesta como un enunciado que refiera el material que ofrece el caso a un enunciado que refiera el material que ofrece el caso a una teora como el complejo de Edipo, la nosologa psicoanaltica, las tpicas que representan el aparato psquico. Sistematizada o no, que incluya la experiencia propia del analista y el consenso de la comunidad analtica, sino algo que se acercara mucho ms a un desciframiento. En este sentido, el psicoanalista recoge las claves y hace las interpretaciones. El trmino asociacin libre puede considerarse libre en la medida en que no est orientado y controlado por una intencin selectiva consciente, pero no es libre albedro en tanto est sujeta al determinismo del inconsciente. Al referir el paciente lo que le venga a la mente, no debe importarle cuan insignificante, trivial o desagradable le pueda parecer la idea, pensamiento o imagen ambos productos de la accin de la resistencia. Los lapsus son actos errneos para la conciencia, en los que se manifiesta una descarga del inconsciente. Para Freud, el lapsus expresa un motivo personal relevante, desconocido para la personalidad consciente. A menudo el lapsus no es obvio y se revela slo despus de una larga cadena de asociaciones. Una segunda rea explotada por la asociacin libre

es la de los sueos, considerados la va regia al inconciente. Para el psicoanlisis expresan deseos insatisfechos, los cuales generalmente disfrazan por ser inaceptables para la organizacin consciente del individuo. Freud distingue en la estructura del sueo: el sueo manifiesto, que presenta algn tipo de historia narrativa; y el contenido latente, que se refiere a las asociaciones que se despliegan a partir sueo manifiesto el cual es producido por el trabajo del sueo que transforma el material latente mediante la condensacin; el desplazamiento al trastorno en su contrario y diversos tratamientos que las representaciones inconscientes reciben, en virtud de su estructura, y que Freud design como que el individuo neurtico, cuyas necesidades erticas infantiles permanecieron insatisfechas, podr orientar sus requerimientos libidinosos hacia una nueva persona que surja en su horizonte , siendo muy probable que las dos porciones de su libido la consciente y la inconsciente participen de este proceso. Es por lo tanto perfectamente normal y comprensible que una carga de libido se oriente tambin hacia el psicoanalista. Este proceso es lo da lugar a lo que en psicoanlisis se denomina transferencia. Cuando se habla de transferencia en la terapia, se considera que el paciente transfiere o reedita sobre la figura del analista demandas libidinales experimentadas en la infancia en relacin a personas que fueron importantes o significativas para el nio. La transferencia ofrece la oportunidad para poner en acto los conflictos infantiles y estructuras cognoscitivas que condujeron a las represiones y a las distintas.

Conclusin
Al culminar este trabajo podemos decir que todos los puntos expuestos han resultado muy importantes para el conocimiento y profundizacin de los diferentes aspectos referentes a la Teora Psicoanaltica, que tiene como principal exponente a Freud, que puso su aporte en busca de la respuesta a las interrogantes que plantea la personalidad humana. Como hemos visto esta corrientes psicolgica, mediante esa incesante bsqueda de las soluciones a las cuestiones que van surgiendo en la Psicologa, tratan de enmendar los errores cometidos corrientes antecesoras, y de esa forma perfeccionar el estudio, mediante experimentos o terapias llevadas a cabo por su autor. Creemos que este tipo de apartados resulta fundamental para nosotros ya que en ella se exponen apartados que son muy importantes, y que todo estudiante de esta carrera debe conocer. Por tanto creemos que esfuerzo puesto en su elaboracin debe ser colaborado con un estudio y anlisis bien profundo, de tal forma a que el conocimiento sea ms efectivo.