Academia del Centro de Estudiantes de Medicina

TEXTO N 2 Cuando yo era un nio , en una granja de Missouri, mi padre criaba cerdos Duroc Jersey y vacas Herefors con pedigree. Solamos exhibir nuestros cerdos y vacas en las ferias de los condados y en las exposiciones de ganado de todo el Medio Oeste. Ganbamos premios a docenas. Mi padre fijaba las cintas azules en una tela de muselina blanca, y cuando venan amigos y visitantes a nuestra casa sacaba esa larga pieza de muselina. l sujetaba un extremo y yo el otro mientra l mostraba los premios. A los cerdos no les importaban las cintas que haban ganado, pero a mi padre s. Estos premios le hacan sentir importante. Si nuestros antepasados no hubiesen sentido ese ardiente deseo de ser importantes, la civilizacin habra sido imposible . Sin l seramos iguales que los animales. Ese deseo de sentirse importante fue lo que inspir a Dickens y a Vallejo a escribir sus obra inmortales. Ese deseo impuls a Picasso a ser un gran pinto. Este deseo hizo que Rockefeller reuniera millones de dlares que jams gast. Y este mismo deseo hace que los hombres ms ricos de cada ciudad, construyan casas demasiado grandes y demasiado lujosas para sus necesidades . Este mismo deseo es el que lleva a muchos muchachos y muchachas a meterse en una banda y convertirse en delincuentes. Si usted me dice cmo satisface su deseo de ser importante, le dir qu es usted. Eso es lo que determina su carcter. 20. Cul es el tema del texto? A) Los vicios y las virtudes. C) El deseo de ser importante. E) La formacin de un nio. B) La importancia de los valores. D) La importancia de los padres.

ACADEMIA DEL CENTRO DE ESTUDIANTES DE MEDICINA (Entrada lateral de la Facultad de Medicina - U.N.M.S.M.)

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RAZONAMIENTO VERBAL
Profesor: Milln Ayala, Edwin

Eliminacin de oraciones
01. (I) El sistema colonial mantuvo un rgimen de abuso que provoc grandes levantamientos. (II) La mujer peruana, especialmente la andina, est en todas las etapas de sublevacin . (III) Luchando a veces como jefes militares, tambin en actividades administrativas. (IV) Muchas alcanzaron jerarqua de heronas y mrtires. (V) Micaela Bastidas, por ejemplo, dirigi tropas alentando la guerra a muerte contra la colonia. A) IV B) V C) II D) I E) III 02. (I) El mximo poeta del romanticismo francs es Hugo. (II) Escritor que mejor expres las luchas ideolgicas de Francia. (III) Su prestigio en su ltima etapa fue muy grande, slo comparable al de Voltaire. (IV) Es el ms entusiasta e imaginativo, el ms exuberante en sus arrebatos sentimentales. (V) La fuerza verbal de sus versos y su teatro no conoce limites, hay una fastuosidad y elocuencia desorbitada. A) I B) II C) V D) III E) IV 03. (I) La historia nos muestra que el problema sobre el origen de la vida ha atrado la atencin del hombre desde siempre. (II) No existen un sistema filosfico, ni un pensador de talla que no se haya dedicado al problema. (III) Adems la filosofa suele estudiar temas de mayor complejidad y profundidad. (IV) En cada poca diferente, este problema se ha solucionado con arreglo de normas diversas y dominantes. (V) Sin embargo, siempre fue el centro de lucha de dos posturas irreconciliables; el idealismo y el materialismo. A) III B) I C) II D) V E) IV 04. (I) El distrito de Torata se encuentra ubicado al lado este del distrito de Moquegua. (II) Su capital se encuentra a escasos 6 km de la ciudad de Moquegua. (III) Posee una altura de 2 207 msnm. (IV) Mientras San Cristbal se encuentra en la parte central de Moquegua con una altura superior a los 2660 msnm. (V) Adems Torata posee un clima templado y soleado siendo, por ello, benigno y acogedor. A) V B) IV C) III D) II E) I 05. (I) Es necesario hacer una clasificacin de las ciencias. (II) Las ciencias pueden dividirse en ciencias fcticas y ciencias formales. (III) Las ciencias fcticas tratan sobre hechos o fenmenos, as por ejemplo la fsica y la qumica. (IV) La matemtica sera un caso de ciencia formal. (V) La matemtica exige para su comprensin un gran poder de abstraccin. A) IV B) V C) III D) I E) II 06. (I) Nuestro anlisis de la msica andina no debe ser una pura alabanza. (II) Tambin es necesario hacer notar sus problemas. (III) As, falta mayor variedad de temas y variantes musicales. (IV) Se ha dejado la innovacin , de all que muchas canciones resulten trilladas. (V) Melodas que en su mayor proporcin son las menos escuchadas en nuestro medio. A) V B) III C) I D) IV E) II 07. (I) Fui un joven tmido, incapaz de expresarme. (II) Convencido de que cada palabra pronunciada era errnea. (III) Buscaba refugio en la soledad a pesar de encontrarla dolorosa. (IV) La soledad que anhelaba deba refugiarme de mi extrema timidez. (V) Aunque tuve la suerte de poblarla con todo los autores hallados en los estantes de las bibliotecas. A) I B) V C) III D) IV E) II

21. Para el autor, Vallejo y Picasso A) no tuvieron el deseo de ser importantes. B) supieron conducir adecuadamente su deseo de ser importante. C) crearon obras diversas de gran nivel artstico y cultural. D) se comparan en su personalidad al empresario apellidado Rockefeller. E) no se preocuparon en la fama que pudieran tener sus creaciones artsticas. 22. El anhelo de ser importantes puede generar A) buenos resultados slo en los artistas como sucedi con Vallejo y Picasso. B) una serie de problemas para las personas que se dedican a la ganadera. C) efectos buenos o malos, dependiendo del carcter de cada persona. D) riqueza y honores en el caso de empresarios como Rockefeller. E) situaciones desagradables ya que los hombres son perversos. 23. Si el ser humano no hubiera sentido el deseo de ser importante, entonces: A) no se hubiese elaborado cuadros hermosos como los de Picasso. B) los padres no ensearan a sus hijos a ganar premios. C) los animales y las personas tendran mayores diferencias. D) el desarrollo actual de la civilizacin sera menor. E) nuestros antepasados no hubiesen tenido un desarrollo igual al de la actualidad. 24. Cul es la afirmacin falsa? A) no todos satisfacen por igual su deseo de ser importante. B) el anhelo de ser importante siempre conducta a la vanidad. C) las personas pueden orientar positivamente sus deseos de ser importantes. D) Picasso tuvo el deseo de pintar hermosos cuadros. E) algunos desean ser importantes siendo delicuentes.

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13. Sobre los derechos del hombre I. En primer lugar, los derechos garantizan la supervivencia biolgica. II. El desarrollo de las sociedades hace que los derechos se extiendan a otros campos. III. La lista no se cerrar jams mientras seamos capaces de proporcionarnos nuevas riquezas. IV. Alimentacin , vivienda, vida. V. Derecho, educacin, justicia. A) I - IV - V - III - II B) II - I - IV - V - III C) II - I - IV - III - V D) I - IV - V - II - III E) I - IV - II - V - III

Plan de redaccin
08. Un problema de los test I. La mayora de los test de coeficiente intelectual se basan en la rapidez. II. Si lo consigue, cree, obtendr un coeficiente elevado. III. Lo que verdaderamente importa es nuestra capacidad de comprensin. IV. La persona sometida al test tiene la sensacin de que debe responder deprisa. V. Pero la rapidez es menos esencial para la construccin del coeficiente. A) I - II - IV - V - III B) IV - I - II - V - III C) I - IV - II - III - V D) IV - I - II - III - V E) I - IV - II - V - III 09. El amor ms grande de Gandhi I. Dej escrito que entre el marido y la mujer no debe haber secretos. II. Tena una altsima opinin sobre el compromiso matrimonial. III. Gandhi nunca dej relegada a su esposa a un segundo plano. IV. Creo que marido y mujer se funden el uno con el otro V. Son uno en dos, o dos en uno. A) I - II - III - IV - V B) II - IV - V - III - I D) IV - V - III - I - II E) III - II - I - IV - V

Comprensin de lectura
TEXTO N 1 La teologa que haba sido elevada por la interpretacin escolstica de Aristteles al nivel de fundamento demostrativo ltimo de las ciencias, en tanto que, toda explicacin demostrativa - causal exige necesariamente una causa final que fundamente la cadena de las causas eficientes si no se quiere ir al infinito y con ello al absurdo, ahora ha sido transformada por Galileo en una mera doctrina opinable, vale decir subjetiva, lo cual resultaba inaceptable para la iglesia , ms an, humillante y verdaderamente provocador , pues de aceptar tal punto de vista, la iglesia perda toda su autoridad ideolgica coercitiva. La clave de este destronamiento galileano de la metafsica , reside precisamente en el criterio de demarcacin que utiliza para diferenciar las doctrinas opinables de las doctrinas demostrativas. Dicho criterio de demarcacin encierra un doble aspecto, dado por la coincidencia de la experiencia sensible (que da verosimilitud a nuestra hiptesis) y del lenguaje matemtico que da demostratividad a nuestra percepcin sensible, esto es necesidad y universalidad.
14. Segn Galileo, la ciencia es el resultado de : A) la verosimilitud y demostratividad de las hiptesis. B) las observaciones de determinadas regularidades del mundo. C) la confluencia de la matemtica con la experiencia. D) la induccin emprica a partir de hiptesis subjetivas. E) la estrecha relacin entre la verificacin y la experiencia. 15. La Metafsica pretende fundamentar la ciencia A) con las causas eficientes y experimentales. C) dndole certeza a la percepcin sensible. E) recurriendo a causas sobrenaturales. B) con teoras demostrativas y explicativas. D) con doctrinas subjetivas como la matemtica.

C) III - IV - I - II - V

10. Atmsfera de Urano I. Hace que el planeta, visto a travs de telescopio, presente un color verdoso. II. El metano de la atmsfera absorbe la luz roja. III. Es el sptimo planeta del sistema solar con atmsfera compleja. IV. Un dos por ciento de metano y pequeas cantidades de acetileno. V. Un 83 por ciento de hidrgeno, un 15 por ciento de helio. A) II - III - V - IV - I B) III - V - IV - II - I C) V - IV - III - I - II D) III - V - II - I - IV E) III - II - I - V - IV 11. Pablo Neruda I. Canto general, uno de los poemarios de Neruda ms afamados. II. Neruda, genio potico del siglo XX. III. Poesa, gnero ms destacado. IV. Literatura latinoamericana contempornea. V. Junto a Vallejo , los dos ms grandes poetas de este tiempo. A) III - IV - II - V - I B) IV - II - V - I - III D) IV - II - III - V - I E) IV - III - II - V - I

C) IV - III - I - V - III

12. La cumbre de la Tierra I. Al parecer al final no sirvi de mucho. II. Conscientes de la gravedad de la situacin, los pases miembros de la ONU se reunieron en 1992 en la Cumbre de Ro. III. Tambin de los suelos, la atmsfera , los ros y los mares que sustentan la vida. IV. Gobernantes y cientficos informaron all y alertaron sobre los problemas del desarrollo industrial y tecnolgico. V. La Tierra afronta un serio peligro de contaminacin y muerte de especies vegetales y animales. A) V - II - IV - III - I B) II - V - III - IV - I C) II - V - III - IV - I D) V - III - II - IV - I E) V - III - II - I - IV

16. La teora de Galileo signific en realidad A) una oposicin encontrada con la iglesia de la Edad Media. B) el destonamiento de las teoras metafsicas por el escolasticismo. C) una revolucin doctrinaria dentro de las ciencias fsicas del mundo. D) una regresin causal hacia lo infinito dado que no hay causa final. E) un giro radical con respecto a la concepcin clsica de la ciencia. 17. Para los efectos demostrativos de la ciencia es necesario A) que desaparezca la presencia de la causa final B) borrar toda huella de conflicto entre religin y ciencia C) reforzar el conocimiento mediante la demostracin lgica D) establecer el lmite del conocimiento con la observacin E) tomar en cuenta la presencia del primer motor 19. La relacin establecida entre la demostracin matemtica y la percepcin constituira A) el atesmo ilustrado de Galileo. B) la premisa terica ulterior de la filosofa. C) la naturaleza filosfica del conocimiento. D) la base de toda la sabidura metafsica. E) el paradigma de la ciencia moderna.

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