III. LECTURAS COMPLEMENTARIAS La Cabaa del To Tom. Richard Scott Pueblo enfermo. Alcides Arguedas La Metamorfosis.

Franz Kafka Como hablar bien en pblico Dale Carnegie Mi planta de naranja lima. Jos Mauro de Vasconcelos Vamos a calentar el sol. Jos Mauro de Vasconcelos Juan Salvador Gaviota. Richard Bach Lenguaje. Jos Manuel Rojas Rodrigo. Metodologa de estudio. Fabio Hernndez Daz Lectura comprensiva. Carlos Coello, Mario Fras, Jos Mendoza y otros.

IV. BIBLIOGRAFA:

Alfonso, Ilis (1988) Gua de estudio sobre el prrafo. Caracas Venezuela. Contexto. Alarcos, Llorach Emilio (2002). Gramtica de la Lengua Espaola RAE. MadridEspaa, Espasa Calpe S.A. Allende, Felipe y otros. (1996) Comprensin de lectura 3. Mxico Andrs Bello. Aorga, Joaqun. (l977). Composicin. Barcelona. Minerva. Argudn, Yolanda. (2001). Aprender a pensar, leyendo bien. Colombia. Plaza Valdez. Basulto, Hilda. (1996) Curso de redaccin dinmica. Mxico. Trillas. Basulto, Hilda. (1996) Aplquese la gramtica. Mxico. Trillas. Basulto, Hilda. (1996) Ortografa. Mxico. Trillas. Fuentes, Juan Luis. (1983) Comunicacin, estudio del lenguaje. Madrid, Espaa. Gonzalez Gutirrez, Georgina (1978). Espaol Estructural. Madrid - Espaa Edime. Organizacin grfica S:A: Martnez Lira, Lourdes. (2001) De la oracin al prrafo. Mxico. Trillas. Meza de Vernet, I (1998). Modelo Analosinttico basado en estrategias para comprensin y aprendizaje de textos. Montenegro de von Vacano, Raquel y otros (2006). Lengua y Literatura 1, 2, 3 y 4 (Secundaria). La Paz - Bolivia Santillana. Nuez Delgado, Mara del Pilar. (2001) Comunicacin y expresin oral. Madrid. Nancea. Ortega, Wenceslao. (1990) Redaccin y Composicin. Mexico. Mac Graw-Hill. Ortega, Wenceslao. (1990) Ortografa Programada. Mexico. Mac Graw-Hill. Palou, Pedro. (1997). Redaccin: Leer, escribir, investigar. Mxico Pretice-Hall Hispanoamericana Ramos Geldrs, Alfonso y otros (1998) Cmo Aprender lenguaje, Lima Per, Fondo Editorial NAVARRETE Revilla, Santiago. (1990) Gramtica Espaola Moderna. Mexico. Mac Graw-Hill. Ros, P. (2001) La aventura de aprender. Caracas: Cognitus Universidad Simn Bolvar. 1

Serafn, Teresa. (1997) Cmo se escribe. Barcelona. Paidos. Serafn, Teresa. (1997) Cmo se lee. Barcelona. Paidos Viramonte De valos, Magdalena.( 2000) Comprensin lectora. Buenos Aires. Colehue. Vivaldi, Martn. (1979) Curso de Redaccin. Madrid. Paraninfo. V. GLOSARIO: Semntica: Estudia el significado o sentido de las formas lingsticas. Su unidad fundamental, el sema. Sema: Cada uno de los conceptos mentales que se tiene de un objeto. Ej.: Gato. Ser animado, mamfero, carnvoro, etc. Fonologa: Estudia el aspecto sonoro del lenguaje. La unidad mnima es el fonema. Fonema: Unidad mnima del lenguaje (m/o/p/v). No significa nada en s mismo, slo adquiere sentido cuando se combina con otro fonema. Ej.: gato/rato, etc. Morfologa: Combinacin de fonemas para formar las unidades significativas. Lexema: Unidad significativa completa de la palabra. Morfema: Unidad significativa mnima sirve para construir las palabras, sintagmas y oraciones. Sintaxis: Coordina y une las palabras para formar oraciones. Vincula signos lingsticos (funcin, rgimen, conexiones, concordancia, etc.) Ortologa: Estudia la correcta pronunciacin y entonacin. Ortografa: Se ocupa de la correcta graficacin de la palabra (acentual, puntual y grafemfica). Lexicologa: Estudia el conjunto de palabras (vocabulario) de una lengua y de las relaciones que se establecen entre ellas. Oracin: Semnticamente, una unidad que tiene sentido completo; sintcticamente, unidad independiente; ortogrficamente, se inicia con mayscula y termina en punto, fonolgicamente, unidad con una entonacin propia. Concordancia: Igualdad de gnero y nmero entre adjetivo, o artculo y sustantivo, e igualdad de nmero y persona entre el verbo y su sujeto, dada por accidentes gramaticales de palabras variables: artculos, adjetivos determinativos, sustantivos, adjetivos calificativos, pronombres y verbos.

Sujeto de la oracin: Semnticamente, palabra o grupo de palabras que designa a quin realiza la accin del verbo. Para reconocer al sujeto se pregunta Quin? o Quines? realizan la accin. Ncleo: Palabra primordial, a la que todas las dems se refieren. Ncleo es un sustantivo, u otra clase de palabra oracional (adjetivo, verboide infinitivo, pronombre, adverbio, etc.) en funcin de sustantivo. Aposicin: Modificador que repite, con otras palabras, el mismo significado y es tambin ncleo del sujeto. Puede intercambiarse con l. Por lo general, la aposicin va entre comas. Sin embargo, no todo lo que va entre comas es una aposicin. Predicado: Semnticamente, todo aquello que se dice del sujeto. Es verbal cuando su ncleo es un verbo conjugado. No verbal cuando su ncleo es un sustantivo, un adjetivo o un adverbio. El verbo est ausente, sin embargo, se sobreentiende y su omisin se indica mediante una coma. Verbo conjugado: Aqul presenta nmero, persona, tiempo y modo. Oratoria: Gnero literario que persuade a travs de la palabra. Para considerarla autntica debe ensear, agradar y conmover.. Perfrasis: Figura que se utiliza para expresar con elegancia y con estilo propio lo que dice otro autor. Esquema: Representacin grfica de las ideas de un texto; establece relaciones jerrquicas entre las ideas a travs de su estructura o nomenclatura.

Preciso: Tipo de resumen que expresa ideas esenciales con un estilo propio. Subrayado: Tcnica de seleccin. Permite distinguir lo ms significativo o importante de lo menos o poco substancial. Telegrfico: Identifica palabras o frases esenciales y deshecha aquellas irrelevantes o secundarias. Mapa conceptual: Recurso esquemtico para representar un conjunto de significados conceptuales.