Propuesta Didctica:

Visualizacin del
concepto de Integral de
Riemann



2013
PROPUESTA DIDCTICA UTILIZANDO WOLFRAM
MATHEMATICA
POR: IRVING URIETA

FACILITADORA: GIANINA NEZ
UNIVERSIDAD DE PANAM
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
VICERRECTORA DE INVESTIGACIN Y POSGRADO
PROGRAMA DE MAESTRA EN MATEMTICA EDUCATIVA
i

Contenido
Aspectos generales ............................................................................................................. 1
Introduccin ........................................................................................................................ 1
Objetivo .............................................................................................................................. 1
mbito de Intervencin ...................................................................................................... 1
Descripcin de la propuesta ................................................................................................ 1
Recursos ............................................................................................................................. 2
Descripcin de las Actividades .......................................................................................... 2
- Motivacin ................................................................................................................... 2
- Desarrollo ..................................................................................................................... 3
- Cierre ............................................................................................................................ 5
Fuentes Consultadas ........................................................................................................... 6


1

Aspectos generales
Nivel: Superior
rea: Clculo
Introduccin
El clculo integral, encuadrado en el clculo infinitesimal, es una rama de las matemticas en el
proceso de integracin o antiderivacin, es muy comn en la ingeniera y en la matemtica en
general y se utiliza principalmente para el clculo de reas y volmenes de regiones y slidos de
revolucin.
Fue usado por primera vez por cientficos como Arqumedes, Ren Descartes, Isaac Newton,
Gottfried Leibniz e Isaac Barrow. Los trabajos de este ltimo y los aportes de Newton generaron
el teorema fundamental del clculo integral, que propone que la derivacin y la integracin son
procesos inversos.
Histricamente, el problema de encontrar el rea de figuras planas condujo al el clculo integral.
Para polgonos, el problema de encontrar el rea es relativamente sencillo. Disponemos de
frmulas sencillas para el rea de un tringulo y un rectngulo.
Para el caso de figuras con frontera curva, los griegos obtuvieron frmulas para el rea del crculo,
segmentos de parbolas, etc. El mtodo que emplearon consista en aproximar exhaustivamente la
figura cuya rea se deseaba calcular mediante polgonos de reas conocidas.
Este procedimiento original de Eudoxo (406 a.C. - 355 a.C.) fue utilizado espordicamente por
Euclides (hacia 300 a.C.) y de forma sistemtica por Arqumedes (286 a.C. - 212 a.C.).
Objetivo
- Presentar de manera visual el concepto de integral definida para inferir una definicin
intuitiva de la misma.
mbito de Intervencin
Esta propuesta est enfocada al curso de Clculo II que se imparte a nivel superior en diversas
carreras universitarias.
Descripcin de la propuesta
Dada una funcin acotada | |
: , f a b tal que ( ) 0 f x > para todo | |
, x a b e . Cmo podemos
asignar un valor al rea de la regin del plano delimitada por la grfica de f , el eje X, y las rectas
verticales , x a x b = = ?
El anterior es el problema que define el Clculo Integral. En aras de ofrecer un aporte a la
internalizacin de este concepto tan importante en la Matemtica, se presenta una propuesta
enfocada al rea de Clculo Integral, en un Notebook interactivo en el programa Mathematica,
para la introduccin, visualizacin y comprensin del concepto de Integral de Riemann.
La estructura del Notebook es la siguiente
- Introduccin
- Objetivo y definicin del problema del Clculo Integral.
- Actividades
2

Recursos
- Software Wolfram Mathematica
- Computadora
Descripcin de las Actividades
- Motivacin
La primera actividad es una actividad introductoria para motivar el clculo de rea de figuras
regulares utilizando frmulas conocidas de geometra.
Luego, se le plantea al estudiante el desafo de encontrar el rea de una figura no regular.

Actividad1
El clculo de rea de figuras geomtricas es el problema que define el clculo integral. Desarrolla
las siguientes actividades en las que tienes que calcular el rea de la regin sealada.
1. Calcula el rea de cada una de las regiones sombreadas:


3

2. Reflexiona de qu forma podra calcularse el rea en azul que se muestra en la figura:

- Desarrollo
Basados en una construccin, el estudiante realizar las siguientes actividades.
Actividad2
1. En el plano se ha trazado la grfica de la funcin ( ) 3 f x = , y se ha sombreado la regin
del plano delimitada por la curva f , el eje X y las rectas verticales 0 x = y 1 x = . Mueve
el deslizador n y observa lo que sucede.
a) Al aumentar el valor de n, qu relacin observas entre el rea bajo la curva y la
suma de las reas de las figuras que se forman?
b) Calcula el rea sealada y compara con el valor del rea que seala la construccin.
Qu observas?
4


2. Considera ahora la funcin ( ) f x x = , haciendo clic en el cono .
a) Calcula el rea sombreada bajo la curva. Qu valor obtienes?
b) Mueve el deslizador n y observa la relacin entre el nmero de rectngulos y el rea
bajo la curva. Qu relacin existe entre el valor de n y el rea bajo la curva?
c) Observa el valor de la suma de las reas de los rectngulos que seala la
construccin, a medida que aumenta el valor de n y compara con el valor que
obtuviste en a) A dnde se aproxima esta rea? Qu puedes concluir?

5

3. Considera ahora la funcin
2
( ) f x x = , haciendo clic en el cono .
a) Mueve el deslizador n. Qu sucede al aumentar el nmero de rectngulos? Es la
suma de las reas de los rectngulos una aproximacin al rea real bajo la curva?
b) Cuntos rectngulos necesitaras para obtener el valor exacto del rea bajo la
curva?

- Cierre
Basada en las actividades anteriores, describa un mtodo general que permita calcular el rea de
la regin del plano delimitada por la grfica de f , el eje X, y las rectas verticales , x a x b = = . Si
llamamos integral definida al rea de esta regin, escriba una definicin propia de integral
definida.
6


Fuentes Consultadas
- Marqus, Pere. La enseanza. Buenas Prcticas. La motivacin: Diseo de Intervenciones
Educativas. 2011. Actualizado 7 de agosto de 2011.
http://peremarques.pangea.org/actodid2.htm (ltimo acceso: 15 mayo 2013).
- Purcell, Edwin J., Varberg, Dale y Rigdon, Steven. Clculo Diferencial e Integral. Pearson
Educacin, Mexico, 2007.
- Wolfram Inc. Wolfram Mathematica: Tutorial Collection. 2013.
http://www.wolfram.com/learningcenter/tutorialcollection/ (ltimo acceso: 1 de
septiembre 2013).