LETRAS VERNCULAS

L N G UA L AT I N A

Universidade Estadual de Santa Cruz

Reitor Prof. Antonio Joaquim da Silva Bastos Vice-reitora Prof. Adlia Maria Carvalho de Melo Pinheiro Pr-reitora de Graduao Prof. Flvia Azevedo de Mattos Moura Costa Diretor do Departamento de Letras e Artes Prof. Samuel Leandro Oliveira de Mattos

Ministrio da Educao

Ficha Catalogrfica

L649

Letras Vernculas: lngua latina EAD, mdulo 2, volume 8 / Elaborao de contedo / Luana dos Santos Castro Marinho. [Ilhus, BA]: UAB/UESC, [2011]. 184 p: il.

ISBN: 978-85-7455-228-6 Inclui bibliografias. 1. Lngua latina Estudo e ensino. 2. Lngua latina Gramtica. I. Marinho, Luana dos Santos Castro. II. Ttulo: Lngua latina, mdulo 2, volume 8.

CDD 470.9

Coordenao UAB UESC

Prof. Dr. Maridalva de Souza Penteado

Coordenao do Curso de Licenciatura em Letras Vernculas (EAD)

Prof. Dr. Eliuse Silva

Elaborao de Contedo
Prof. Esp. Luana dos Santos Castro Marinho

Instrucional Design
Prof. Msc. Marileide dos Santos de Olivera Prof. Msc. Cibele Cristina Barbosa Costa Prof. Msc. Cludia Celeste Lima Costa Menezes

Reviso
Prof. Msc. Sylvia Maria Campos Teixeira

Coordenao de Design
Prof. Msc. Julianna Nascimento Torezani

Diagramao
Jamile A. de Mattos Chagouri Ock Joo Luiz Cardeal Craveiro

Capa
Sheylla Toms Silva

LETRAS VERNCULAS

EAD - UESC

Sumrio
AULA 1 | Pennsula itlica, imprio romano, as lnguas neolatinas ou romnicas 1 INTRODUO .............................................................................................................. 15 2 PENNSULA ITLICA...................................................................................................... 16 3 O IMPRIO ROMANO. ..................................................................................................... 18 4 AS LNGUAS NEOLATINAS OU ROMNICAS. ...................................................................... 20 4.1 Latim vulgar: origem das lnguas neolatinas. .......................................................... 21 ATIVIDADES ................................................................................................................ 23 5 CONCLUSO. ................................................................................................................ 23 RESUMINDO................................................................................................................. 23 REFERNCIAS. .............................................................................................................. 24

AULA 2 | Preliminares latinas: o alfabeto, a pronncia, a quantidade e a acentuao 1 INTRODUO............................................................................................................... 29 2 O ALFABETO LATINO. ..................................................................................................... 30 3 A PRONNCIA. .............................................................................................................. 31 4 A QUANTIDADE. ............................................................................................................ 34 5 A ACENTUAO............................................................................................................ 34 ATIVIDADES................................................................................................................. 35 6 CONCLUSO. ................................................................................................................ 36 RESUMINDO................................................................................................................. 36 REFERNCIAS. .............................................................................................................. 37

AULA 3 | Importncia e atualidade do Latim 1 INTRODUO............................................................................................................... 41 2 IMPORTNCIA E ATUALIDADE DO LATIM.......................................................................... 42 2.1 O Latim e as Lnguas Romnicas. .......................................................................... 44 2.2 Mais exemplos da atualidade do Latim. .................................................................. 46 ATIVIDADES ................................................................................................................ 49 3 CONCLUSO. ................................................................................................................ 50 RESUMINDO................................................................................................................. 50 REFERNCIAS. .............................................................................................................. 50

AULA 4 | Caractersticas morfossintticas: sintetismo e o analitismo 1 INTRODUO............................................................................................................... 55 2 CARACTERSTICAS MORFOSSINTTICAS: SINTETISMO E O ANALITISMO............................. 58 2.1 Morfossintaxe do Latim e do Portugus. ................................................................. 58 2.1.1 Portugus....................................................................................................... 58 2.1.2 Latim............................................................................................................. 59 2.3 Comparando lngua sinttica versus analtica. ......................................................... 61 ATIVIDADES ................................................................................................................ 62 3 CONCLUSO. ................................................................................................................ 63 RESUMINDO................................................................................................................. 63 REFERNCIAS. .............................................................................................................. 64

AULA 5 | Morfossintaxe latina: casos latinos, gnero, nmero e classes gramaticais 1 INTRODUO............................................................................................................... 69 2 A MORFOSSINTAXE LATINA............................................................................................ 70 2.1 Os casos........................................................................................................... 70 2.2 O Gnero. .......................................................................................................... 72 2.3 Nmero. ............................................................................................................ 75 2.4 As classes gramaticais. ........................................................................................ 76 ATIVIDADES................................................................................................................. 77 3 CONCLUSO. ................................................................................................................ 78 RESUMINDO................................................................................................................. 78 REFERNCIAS. .............................................................................................................. 79

AULA 6 | As declinaes do latim, noes de anlise sinttica do perodo simples e a 1 declinao 1 INTRODUO............................................................................................................... 83 2 AS DECLINAES DO LATIM. .......................................................................................... 84 3 NOES DE ANLISE SINTTICA DO PERODO SIMPLES.................................................... 86 4 A PRIMEIRA DECLINAO.............................................................................................. 88 4.1 O Gnero da Primeira declinao.......................................................................... 88 4.2 Desinncias da Primeira Declinao. ...................................................................... 89 4.3 Paradigma da Primeira Declinao. ........................................................................ 89 ATIVIDADES................................................................................................................. 92 5 CONCLUSO. ................................................................................................................ 93 RESUMINDO................................................................................................................. 93 REFERNCIAS. .............................................................................................................. 94

AULA 7 | 2, 3, 4 e 5 declinaes 1 INTRODUO............................................................................................................... 99 2 A SEGUNDA DECLINAO.............................................................................................100 2.1 O Gnero da Segunda declinao. ........................................................................100 2.2 Desinncias da Segunda Declinao.....................................................................100 2.3 Paradigma da Segunda Declinao.......................................................................100 3 A TERCEIRA DECLINAO.............................................................................................103 3.1 O Gnero da Terceira Declinao. .........................................................................103 3.2 Desinncias da Terceira Declinao......................................................................104 3.3 Paradigma da Terceira Declinao........................................................................105 4 A QUARTA DECLINAO. ...............................................................................................107 4.1 O Gnero da Quarta Declinao...........................................................................108 4.2 Desinncias da Quarta Declinao. .......................................................................108 4.3 Paradigma da Quarta Declinao. .........................................................................108 5 QUINTA DECLINAO...................................................................................................109 5.1 O Gnero da Quinta Declinao...........................................................................110 5.2 Desinncias da Quinta Declinao........................................................................110 5.3 Paradigma da Quinta Declinao. .........................................................................110 ATIVIDADES................................................................................................................112 6 CONCLUSO. ...............................................................................................................113 RESUMINDO................................................................................................................113

REFERNCIAS. .............................................................................................................114

AULA 8 | Os neutros da 2, 3 e 4 declinaes 1 INTRODUO..............................................................................................................119 2 LEMBRANDO O QUE O GNERO NEUTRO. ......................................................................120 3 OS NEUTROS DA SEGUNDA DECLINAO. .......................................................................121 3.1 Desinncias dos neutros da 2 declinao.............................................................121 3.2 Paradigma dos neutros da 2 declinao...............................................................121 4 OS NEUTROS DA TERCEIRA DECLINAO. .......................................................................121 4.1 Desinncias dos neutros da 3 declinao.............................................................122 4.2 Paradigma dos neutros da 3 declinao...............................................................123 5 OS NEUTROS DA QUARTA DECLINAO..........................................................................123 5.1 Desinncias dos neutros da 4 declinao.............................................................123 5.2 Paradigma dos neutros da 4 declinao...............................................................124 ATIVIDADES................................................................................................................124 6 CONCLUSO. ...............................................................................................................125 RESUMINDO................................................................................................................125 REFERNCIAS..............................................................................................................126

AULA 9 | Adjetivos de 1 e 2 classes 1 INTRODUO..............................................................................................................131 2 OS ADJETIVOS. ............................................................................................................132 3 OS ADJETIVOS DE 1 CLASSE. .......................................................................................132 3.1 Paradigma dos Adjetivos do tipo bonus, a, um. ......................................................133 3.2 Paradigma dos Adjetivos do tipo imbrifer, ra, rum e pulcher, chra, chrum...............134 4 OS ADJETIVOS DE 2 CLASSE. .......................................................................................135 4.1 Os adjetivos triformes de 2 classe .....................................................................136 4.1.1 Paradigma dos adjetivos triformes de 2 classe. ..................................................136 4.2 Os adjetivos biformes de 2 classe . .....................................................................137 4.2.1 Paradigma dos adjetivos biformes de 2 classe...................................................138 4.3 Os adjetivos uniformes de 2 classe ....................................................................138 4.3.1 Paradigma dos adjetivos uniformes de 2 classe. .................................................139 ATIVIDADES................................................................................................................141 5 CONCLUSO. ...............................................................................................................143 RESUMINDO................................................................................................................142 REFERNCIAS..............................................................................................................143

AULA 10 | 1, 2, 3 e 4 conjugaes 1 INTRODUO..............................................................................................................147 2 SISTEMA VERBAL LATINO. .............................................................................................148 2.1 As vozes. ..........................................................................................................148 2.2 Os tempos. .......................................................................................................148 2.3 Os modos.........................................................................................................148 2.4 Nmeros e pessoas. ...........................................................................................149 3 AS QUATRO CONJUGAES REGULARES DA VOZ ATIVA....................................................149 3.1 Paradigma das Conjugaes Latinas.....................................................................153

ATIVIDADES................................................................................................................156 4 CONCLUSO. ...............................................................................................................157 RESUMINDO................................................................................................................158 REFERNCIAS. .............................................................................................................158

AULA 11 | Pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos e relativos 1 INTRODUO..............................................................................................................163 2 PRONOMES PESSOAIS..................................................................................................164 2.1 Declinao dos pronomes pessoais. ......................................................................165 2.2 Algumas particularidades. ...................................................................................165 3 PRONOMES POSSESSIVOS............................................................................................166 3.1 Declinao dos Pronomes Possessivos.................................................................166 3.2 Algumas particularidades. ...................................................................................167 4 PRONOMES DEMONSTRATIVOS .....................................................................................167 4.1 Declinao dos Pronomes Demonstrativos. ............................................................168 4.2 Algumas particularidades. ...................................................................................169 5 PRONOMES RELATIVOS. ................................................................................................169 5.1 Declinao dos pronomes relativos. ......................................................................170 5.2 Algumas particularidades. ...................................................................................170 ATIVIDADES................................................................................................................171 6 CONCLUSO. ...............................................................................................................172 RESUMINDO................................................................................................................172 REFERNCIAS. .............................................................................................................173

AULA 12 | Os nomes no-reflexionveis - adverbio 1 INTRODUO..............................................................................................................177 2 ADVRBIOS. ................................................................................................................178 2.1 Advrbios de Lugar............................................................................................178 2.2 Advrbios de Tempo. ..........................................................................................179 2.3 Advrbios de Afirmao......................................................................................179 2.4 Advrbios de negao........................................................................................179 2.5 Advrbios numerais...........................................................................................179 2.6 Advrbio de modo.............................................................................................180 3 PREPOSIES.............................................................................................................180 3.1 Algumas observaes. ........................................................................................181 4 INTERJEIES. ............................................................................................................181 5 CONJUNES..............................................................................................................182 ATIVIDADES................................................................................................................183 6 CONCLUSO. ...............................................................................................................184 RESUMINDO................................................................................................................184 REFERNCIAS..............................................................................................................184

LNGUA LATINA
Prof. Luana dos Santos Castro Marinho

DISCIPLINA

aula

PENNSULA ITLICA, IMPRIO ROMANO, AS LNGUAS NEOLATINAS OU ROMNICAS

Objetivos

Ao final desta aula, voc dever: expressar em lngua materna, com clareza, conhecimentos e reflexes sobre a histria da lngua latina; conhecer as Lnguas Romnicas e correlacion-las com o Latim;

AULA 1
PENNSULA ITLICA, IMPRIO ROMANO, AS LNGUAS NEOLATINAS OU ROMNICAS

Ab Urbe condita Desde a fundao da Cidade trata-se de Roma, 753 a.C., ponto de partida da cronologia romana.

1 INTRODUO
Eis a primeira aula de Latim. A ansiedade e a curiosidade Mas calma! A sua dedicao e disciplina

podem estar tomando conta da sua imaginao. Estudar algo nunca visto antes um desafio. so fundamentais nesta jornada. Quanto motivao, temos certeza de que as aulas deste Curso de Latim faro a sua parte em seduzilo, pois o encanto pelo Latim o ponto chave para manter o seu estmulo. E, para comearmos, voc vai estudar alguns aspectos histricos do Latim: onde se falou, o povo que falou, o Latim e o Imprio Romano e quais so as lnguas romnicas, ou seja, o Latim modificado. Comecemos, ento, com o p direito! E para um melhor aproveitamento dos estudos, deixamos aqui Boa Sorte!

para vocs o Mapa Mundi.

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Aula

Lngua Latina

Pennsula Itlica, Imprio Romano, as Lnguas Neolatinas ou Romnicas

Fonte: http://www.lago.com.br/acervo/Mapas/images/MAPA-MUNDI%202_jpg.jpg

Eis o Mapa Mundi. Se preferir, tenha em mos o Mapa Mundi

escolar!

2 PENNSULA ITLICA

Pennsula: do latim paene = quase + insla = ilha; extenso de terra cercada de gua por quase todos os lados, com exceo do istmo que a parte que a liga extenso maior.

FIGURA 1: Pennsula Itlica. Fonte: www.luventicus.org/.../peninsulaitalica.html

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Mdulo 2

Volume 8

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denominado LATIUM, na pequena plancie situada na regio central, no meio da pennsula itlica, e tinha como capital a cidade de Alba. Essa plancie era uma espcie de encruzilhada de uma via comercial terrestre e de uma via comercial fluvial; uma ligava a Etrria Campnia; a outra, os Apeninos ao mar. Essa localizao geogrfica favoreceu o destino da futura capital do Mundo Mediterrneo. O Lcio era uma plancie sem defesas naturais e, portanto, sujeito a constantes ataques dos povos vizinhos. Mais tarde, os habitantes dessa regio fortificaram-se construindo cidadelas, a fim de se protegerem das invases predatrias e das ambies de conquista dos novos vizinhos. Roma foi a primeira cidadela. Os invasores indo-europeus apareceram na Itlia, na metade do segundo milnio a.C. Introduziram na Pennsula os falares itlicos, entre os quais se distinguem: o Osco, falado ao sul do Lcio; o Umbro, ao nordeste; e o Latim, no Lcio. Mas os verdadeiros fundadores de Roma foram os povos itlicos, que viviam na regio do Lcio, ao sul do Rio Tibre. Eram pastores seminmades que misturavam as atividades de pastoreio com as de pilhagem. Dentre as inmeras colnias prximas ao Tibre, foi o Palatino considerado o bero de Roma. Essa aldeia, situada na iminncia ocidental do Palatino, foi a Roma Quadrata, ncleo da futura Urbs, que teve origem no sculo VIII ou IX a.C. (a tradio fixa 753 a. C.) e engrandeceu-se progressivamente, dada a sua localizao, at o final do sculo VI a.C. O territrio dominado pelo estado romano abrangia toda a Plancie Latina, dos Apeninos at o Mediterrneo: era quase todo o mundo conhecido da poca.

LENDA DA FUNDAO DE foram abandonados s margens do rio Tibre. Eles eram Rmulo e Remo. Foram miraculosamente resgatados por uma loba que os amamentou. Posteriormente foram criados por um casal de pastores. Adultos, retornam cidade natal de Alba Longa e ganham terras para fundar uma nova cidade que seria Roma. Um episdio fratricida... Rmulo mata Remo. Em seguida, Rmulo funda Roma e torna-se o primeiro rei em 753 a.C.

FIGURA 2 www.sxc.hu/photo/960131

Urbs: palavra da 3 declinao e significa cidade.

FIGURA 3 - www.historiadomundo.com.br/romana/mapa-do-imp...

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ROMA: dois recm-nascidos

O Latim foi a lngua falada pelo povo que habitava o territrio

SAIBA MAIS

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Pennsula Itlica, Imprio Romano, as Lnguas Neolatinas ou Romnicas

VOC SABIA?

ACONTECIMENTOS IMPORTANTES A invaso etrusca aconteceu por volta do sculo VII a.C. e resultou na unificao das aldeias existentes nas colinas do Tibre, fundando-se a cidade de Roma. A invaso Grega depois da sada dos etruscos, os gregos ocuparam toda a parte meridional da Pennsula, deixando um grande legado na Religio, na Filosofia, na Lngua, nas Artes e nas tcnicas agrcolas.

3 O IMPRIO ROMANO
Os romanos, favorecidos pela tima localizao geogrfica em que se achavam e animados de esprito poltico e patritico, conquistaram primeiramente o Lcio, depois os povos vizinhos e, em seguida, a Pennsula Itlica. O romano era forte, grosseiro, prtico, metdico, guerreiro e patriota. A histria romana se divide em trs fases que correspondem a trs formas de governo: Realeza (das origens a 509 a.C.), Repblica (de 509 a.C. a 27 a.C.) e Imprio (de 27 a.C. a 476 d.C.). A constituio do Imprio Romano foi um processo poltico de grande
FIGURA 4 Soldado Romano www.sxc.hu/photo/1008908

complexidade. Roma, no perodo monrquico, manteve-se sob o governo de chefes etruscos durante cerca de um sculo e meio. Esses chefes aliaram as qualidades militares capacidade administrativa e ali realizaram uma altiva obra. Quando os etruscos abandonaram o Lcio, os romanos estavam prontos para iniciar a trajetria de criadores de um Imprio. Na Repblica, os romanos continuaram a conquistar os povos vizinhos na Pennsula Itlica. Eles expulsaram os volscos, conquistaram os sanmitas, os mbrios e os etruscos. A magna Grcia e parte da Siclia tambm foram conquistadas. Roma, ento, dominava toda a Itlia na primeira metade do sculo III a.C., exceto o vale do P, onde os gauleses permaneciam independentes. Aps dominar toda a Pennsula Itlica, os romanos partiram para as conquistas de outros territrios. A notvel expanso militar interna de Roma esbarrou no sul da pennsula. L prevaleciam os interesses comerciais de Cartago, importante cidade do norte da frica e que mantinha, na Siclia, na Sardenha e na Crsega (cidades localizadas no Mar Mediterrneo), muitos entrepostos. E assim comeou a guerra.

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Roma. Com um exrcito bem preparado e vrios 146 a.C., combateu e destruiu Cartago: foram as Guerras Pnicas (sculo III a.C.). Este episdio foi de grande importncia para Roma, pois, alm de transferir para o domnio romano um nmero incalculvel de riquezas e escravos, garantiu a supremacia romana no Mar Mediterrneo. Com isso os romanos passaram a chamar o Mediterrneo de Mare Nostrum. A partir de ento, as vitrias se sucederam: Espanha, Glia, Macednia, Grcia, sia Menor, Egito, Palestina. Uma grande parte da Hispnia e, pouco a pouco, o vale do P, tambm foram submetidos a Roma. De 58 a 51 a.C., Jlio Csar conquistou toda a Glia, levando seus soldados at a Gr-Bretanha. Em 47 a.C., conquistou o Egito (que s se tornou provncia em 30 a.C.) e, em 46 a.C., a Numdia. Com a vitria do imperador Augusto, na batalha de Actium, Roma ficou perto de alcanar o apogeu de sua expanso. Cresceu assustadoramente o nmero de provncias romanas. Com as conquistas, a vida e a estrutura de Roma passaram por significativas mudanas. O Imprio Romano passou a ser muito mais comercial do que agrrio. Povos conquistados foram escravizados ou passaram a pagar impostos para o Imprio. As provncias renderam grandes recursos para Roma. Foi pelo Mediterrneo que passaram a ser transportadas todas as riquezas exploradas nas diversas provncias romanas. O fluxo de riquezas era fantstico: o comrcio era intenso e diversificado. A capital do Imprio Romano enriqueceu e a vida dos romanos mudou.
PARA CONHECER
FIGURA 5 Guerra www.sxc.hu/photo/1008908

Foi durante o governo de Otvio que nasceu, na Palestina, provncia romana, Jesus.

O sistema imperial foi uma tentativa de

impedir a fragmentao das conquistas romanas. Mas, atravs de sucessivas dinastias, no foi capaz de eliminar as contradies geradas pelo processo produtivo escravista, de reverter a marginalizao da plebe, de contornar a heterogeneidade das populaes que habitavam o territrio romano, nem de controlar a extenso monstruosa das suas fronteiras. Com isso, o Imprio Romano entrou em curva decadente, como produto de trs principais
FIGURA 6 Imprio Romano em sua total extenso http://movv.org/2006/08/23/quids-s2-40-sob-que-imperador-eque-o-imperio-romano-atingiu-esta-extensao/

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Aula

recursos, Roma, entre os anos de 264 a.C. e

Era

incio

da

expanso

externa

de

Lngua Latina

Pennsula Itlica, Imprio Romano, as Lnguas Neolatinas ou Romnicas

razes: o esgotamento do escravismo, o gigantismo do Imprio e as presses de outros povos nas suas fronteiras. A partir do sculo II d.C., quando se deram as ltimas conquistas, exauriram-se novas possibilidades de expanso e,
Brbaros: A palavra brbaro significa no grego e de origem grega: . Era assim que os gregos costumavam designar as pessoas que no eram gregas e nem tinham como lngua materna a lngua grega. No Imprio Romano, a expresso foi usada significando noromano ou incivilizado, designando os invasores das fronteiras.

consequentemente, a renovao da fora de trabalho escrava. Com isso, caiu a produo e os preos elevaram-se. A economia inteiramente articulada com o trabalho escravo entrou em crise. Por outro lado, cresceram os custos da manuteno do Imprio. O aumento incessante dos tributos atingiu os povos das provncias dominadas, fazendo decair ainda mais as condies de vida da plebe. Por fim, Roma sofreu assdio permanente de povos que habitavam regies de fronteiras, especialmente as fronteiras do norte, povoadas pelas diversas tribos germnicas. Afinal, eles olhavam o outro lado, viam as imensas riquezas e as ambicionavam. Estabeleciam-se, assim, relaes de conflito entre os romanos e os

PARA CONHECER

brbaros que, apesar de terem at integrado o exrcito romano, eram inimigos potenciais. Alm da combinao desses trs fatores, existiam outros, evidentemente. O esprito romano, antes determinado e confiante, d lugar a um esprito de ceticismo, indignao, que mantinha, na apatia, toda a populao de Roma. O povo romano estava agora empobrecido, frustrado, assistindo concentrao das riquezas nas mos da elite que se tornava um grupo cada vez mais reduzido. O povo romano j no lutava mais por Roma. O enfraquecimento e descentralizao da economia determinaram a decadncia do poder central e a fragmentao do imprio do Ocidente, substitudo por diversos Reinos Brbaros. A queda do Imprio Romano no significou a extino do patrimnio cultural de Roma, construdo durante tantos sculos e difundido com pertincia e sabedoria atravs do Mundo Mediterrneo. O mais rico legado da civilizao romana so as lnguas romnicas,

Para conhecer mais sobre o tema, assista aos filmes: A queda do Imprio Romano; Clepatra; Empire; Spartacus; Gladiador; Ben-Hur; Asterix e Obelix contra Csar; Asterix e Obelix: misso Clepatra.

Figura 7 Decadncia do Imprio Romano http://movv.org/2006/08/23/quids-s2-40-sob-que-imperador-e-que-oimperio-romano-atingiu-esta-extensao/

ou neolatinas, ou novilatinas.

4 AS LNGUAS NEOLATINAS OU ROMNICAS

Dentre milhares de lnguas conhecidas hoje no mundo,

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denominou, sobressai pela sua importncia, literatura e grau de conhecimento. Desse antigo tronco comum derivou a maior parte das lnguas atualmente faladas na Europa e grande parte das lnguas faladas na sia, representadas hoje em todos os continentes. Desse tronco derivaram, na Europa, as lnguas dos grupos helnicos, itlico, celta, germnico, bltico e eslavo (DUBOIS, 1978).

Indo-europeu: grande famlia de lnguas que se estende por quase toda Europa e parte da sia (Ir e parte da ndia). A essa famlia pertencem lnguas de grande cultura: Snscrito, Grego e o Latim. (MICHAELIS, 1998).

FIGURA 8 Genealogia do Indo-europeu. Fonte: www.ime.usp.br/.../aulas/aula_seculo_19_LH.html

4.1 Latim vulgar: origem das lnguas neolatinas

O Latim, com a expanso do Imprio, foi sendo difundido

nas provncias pelos soldados, colonos, comerciantes e migrantes, como instrumento de civilizao romana, com prejuzo das lnguas locais. Mas, como as demais lnguas, o Latim evoluiu sculos afora (FURLAN, 2006) e originou variantes: o Latim urbanus, falado pela elite conservadora e o Latim rusticus, falado pelos estrangeiros, escravos libertos, pela populao rural e pelos soldados. Segundo especialistas, o Latim vulgar subsistiu at quase 600 d.C., quando entrou na fase dos falares regionais romnicos, chamados romances ou romano. Foi dos falares regionais romnicos que derivaram, at o final do 1 milnio, as atuais lnguas neolatinas ou romnicas, que so o mais atuante e vivo legado de Roma nossa civilizao. O portugus, espanhol, catalo, provenal, francs, italiano, sardo, rtico, romeno e o dalmtico (lngua literalmente morta, extinta em 1898) so as vrias continuaes do Latim que conservam vestgios indelveis de sua filiao. Voc ver mais detalhes destas lnguas na aula trs!

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Aula

o Indo-europeu, grupo que a Lingustica Comparativa assim

Lngua Latina

Pennsula Itlica, Imprio Romano, as Lnguas Neolatinas ou Romnicas

Compare agora o quadro abaixo e comprove, principalmente

atravs do radical das palavras, a filiao entre o Latim e as principais lnguas romnicas:

QUADRO 1

LATIM amicum/amicus librum / liber tempus manum/manus bucca caballum/caballus filium/filius quattuor facere dicere

ITALIANO amico libro tempo mano bocca cavallo figlio quattro fare dire

ESPANHOL amigo libro tiempo mano boca caballo hijo cuatro hacer decir

PORTUGUS amigo livro tempo mo boca cavalo filho quatro fazer dizer

FRANCS ami livre temps main bouche cheval fils quatre faire dire

Perceberam as semelhanas??? Muito interessante, no Atravs destas poucas palavras voc pode observar como so

mesmo? semelhantes as lnguas romnicas com o Latim. O alemo e o ingls, apesar de no serem da mesma famlia, tambm sofreram influncia latina, basta observar as provncias conquistadas pelo imprio romano. Ento, para finalizarmos esta aula, sabemos que, em muitos pases da Europa, em toda Amrica Latina, indivduos das mais diferentes origens, religies, crenas e hbitos dizem: Deus, Dio, Dios, Dieux, porque os latinos diziam DEUS e porque uma pequena tribo semibrbara, em pocas muito remotas, comunicou a ideia do Divino por meio de uma palavra semelhante a Deus, Devas, no snscrito, e Thes, no grego. Segundo especialistas, o Latim a lngua de cultura, dentre as lnguas antigas e modernas, mais estudada e, consequentemente, nenhuma outra oferece to larga bibliografia.

LEITURA RECOMENDADA
Para saber mais... Livro: Em busca das Linguagens Perdidas. Autor: Anita Salmoni Editora: Perspectiva

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ATIVIDADES

1) Depois de conhecer a histria da lngua latina, sua tarefa ser produzir um texto crtico, de no mximo 300 palavras, sobre o que foi o Imprio Romano para o mundo antigo e quais os reflexos da cultura romana no mundo atual, salientando, principalmente, aspectos culturais. 2) Agora a sua vez! Selecione at cinco palavras em portugus e pesquise como so em francs, espanhol e italiano. Depois descubra qual semelhana elas tm e compare-as com o Latim. Boa Sorte!

5 CONCLUSO
Eis um pouco da histria do Imprio Romano, da sua localizao,

do seu apogeu e declnio. Sem falar das lnguas oriundas do Latim, que na verdade, uma continuao do Latim, o Latim transformado. Voc poder, para ampliar seus conhecimentos, procurar algo mais sobre a Histria de Roma em livros de histria antiga, em sites, atravs de filmes e outras fontes. Seu crescimento vai depender da sua curiosidade que espero que seja abundante.

Na prxima aula, estudaremos um pouco sobre a fontica latina. Tentaremos responder algumas perguntas do tipo: como

os Latinos pronunciavam as palavras? Qual pronncia adotar nas Universidades? Este estudo ser muito importante para o bom andamento das At l! aulas e das atividades!

RESUMINDO

Nesta aula, voc viu: como surgiu a Lngua Latina; algumas caractersticas do Imprio Romano; as lnguas romnicas e suas semelhanas com o Latim.

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Aula

Lngua Latina

Pennsula Itlica, Imprio Romano, as Lnguas Neolatinas ou Romnicas

REFERNCIAS

BASSETTO, Bruno Fregni. Elementos de filologia romnica: histria externa das lnguas. V. 1, So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo, 2001. BURNS, Edward Mcnall. Histria da civilizao ocidental: do homem das cavernas at a bomba atmica. Porto Alegre: Globo, 1966. FARIA, Ernesto. Gramtica superior da lngua latina. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1958. GIORDANI, Mrio Curtis. Histria de Roma: antiguidade clssica I. 14. ed. Petrpolis: Vozes, 2001. SARAIVA, F. R. dos Santos. Novssimo dicionrio latino-portugus. 11. ed. Rio de janeiro; Belo Horizonte: Livraria Garnier, 2000. WALTER, Henriette. A aventura das lnguas no ocidente: origem, histria e geografia. Traduo de Srgio Cunha dos Santos. 3. ed. So Paulo: Mandarim, 1997.

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Suas anotaes
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PRELIMINARES LATINAS: O ALFABETO, A PRONNCIA, A QUANTIDADE E A ACENTUAO

Objetivos

Ao final desta aula, o aluno dever: pronunciar as palavras latinas de acordo com as regras estabelecidas para tal; identificar o acento nas palavras latinas; distinguir os sinais que indicam a quantidade.

PR-REQUISITOS:

Ter

ao

seu

alcance

dicionrio, preferencialmente, Latim-Portugus.

PRELIMINARES LATINAS: O ALFABETO, A PRONNCIA, A QUANTIDADE E A ACENTUAO

1 INTRODUO
Na aula 1, voc viu um pouco da Histria Externa do Latim.

Nesta aula, voc comear a estudar aspectos da Histria Interna, comeando pelo sistema fnico e ortogrfico. Mas, para comearmos bem, na prxima pgina, voc ver um quadro dos fonemas voclicos e outro com os fonemas consonantais. Esta orientao o auxiliar nos estudos desta aula. Vejam s!

CONSOANTES
Papel das cavidades nasais Modo de articulao Papel das cordas vocais Oclusivas Surdas Sonoras

Orais
Constritivas Fricativas Surdas Sonoras Vibrantes Sonoras Laterais Sonora

Nasais

Sonora

P o n t o

bilabiais lbiodentais A r t i c u l a o linguodentais alveolares

b f v

d s c x ch s z g j r rr l n

palatais velares c q g /gu/

lh

nh

/k/

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AULA 2

Lngua Latina

Preliminares Latinas: o alfabeto, a pronncia, a quantidade e a acentuao

2 O ALFABETO LATINO

FIGURA 1 - Alfabeto latino arcaico

Fonte: http://www.belaletra.com/alfabeto.htm

O alfabeto latino derivou do etrusco e este derivou do grego.

Ou seja, indiretamente, o alfabeto latino derivou do alfabeto grego. Pois bem! Esse alfabeto latino era composto apenas de letras maisculas, mais tarde, no sculo I a.C., os romanos desenvolveram as minsculas. Ccero, no perodo ureo da literatura (de 100 a.C. at 100 d.C.), em sua obra Natura, faz meno a vinte e uma letras, que j se apresentavam como capitales (maisculas) e cursivae (minsculas). So elas:
SAIBA MAIS

Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, O X consoante dupla e equivale aos dgrafos cs, gs, vs, ps, O Y e o Z no eram letras latinas, mas gregas, e se incorporaram

Os dicionrios latinos escolares e os livros didticos geralmente apresentam palavras com v e j quando o u e i ocupam posio de consoante: uita vita, ieiunum jejunum. Como curiosidade, as iniciais I.N.R.I. na cruz de Cristo, em Latim correspondem a Iesu Nazarenus Rex Iudeorum, que significa Jesus Nazareno Rei dos Judeus.

Rr, Ss, Tt, Vu, Xx. ts (vox, vocis; lex, lege; nix, nivis; proximus, propre; nixus, nitor). ao alfabeto latino pela sempre crescente influncia dos gregos em Roma, nos fins da Repblica. Os latinos, para transliterarem o som das letras (psilon) e (dzeta), introduziram o y e o z. Elas eram usadas apenas em palavras gregas transcritas em latim: lyra, syllaba, Lysander. No incio de palavra, o y sempre precedido de h, que corresponde ao esprito forte da lngua grega: hymnus, hydra. O I e o J so equivalentes e tanto podemos escrever Iesus como Jesus. O U e o V tambm so equivalentes e ser indiferente em uita ou vita. O emprego das letras J e V, para a representao dos seus verdadeiros valores consonnticos, foi difundido pelo humanista francs Pierre La Rame, a partir do sc. XVI (1515 1572) em latim Petrus Ramus de onde vem a denominao de letras ramistas. At ento, as letras I e U apresentavam-se com valor de consoante e de vogal conforme o contexto fnico. O C, nos primeiros documentos escritos em Latim, era empregado tanto para representar o K (oclusiva velar surda) como

Homorgnica: fonemas consonnticos com o mesmo ponto de articulao.

o G (a sua homorgnica sonora). Depois, para diferenciar as duas oclusivas, uma pequena barra horizontal foi acrescida na haste inferior do C, criando assim a letra G.

O K era somente usado em abreviaturas Kal. de kalendae

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e, s vezes, permutava com a letra c: Karthago, Carthago.

O Latim no possua as aspiradas gregas e as letras que as representavam em grego foram tomadas como sinais de numerao: o teta () passou a representar o numeral cem, depois foi substitudo pelo C inicial de centum cem; o fi (), o numeral mil, mais tarde representado pela letra M, inicial de mille mil. Mas a metade vertical de , identificada com o D, passou a representar quinhentos. E o psi (), que representava no alfabeto grego ocidental o KH (oclusiva velar surda aspirada), foi empregada para representar cinquenta, que depois passou a L. Para transcreverem as letras , , e (qui, fi, teta e r), os latinos introduziram os dgrafos ch, ph, th e rh, respectivamente.
SAIBA MAIS

Estes so os nomes, em Latim, das vinte e trs letras que

passaram a constituir o alfabeto usado pelos romanos no perodo clssico: a, be, ce, (qu), de, e, ef, ge (gu), h, i, ka, el, em, em, o, pe, qu, er, es, te, u, ix, hy , zeta. Vale lembrar que os nomes das letras so indeclinveis.

Com a ltima reforma ortogrfica da Lngua Portuguesa, vlida desde 1 de janeiro de 2009, o nosso alfabeto passou a ter 26 letras. As letras K, W e Y foram reintroduzidas.

3 A PRONNCIA
No sculo XIX, depois de a Filologia Clssica se constituir

como uma verdadeira cincia, servida por outras cincias auxiliares, que os estudos de fontica latina passaram a ter base slida. Os comparativistas, com base nos estudos feitos entre os sculos XVI e XIX sobre transcrio latina de palavras gregas, depoimentos de gramticos e a pronncia do Latim pelos germanos, reconstituram a pronncia latina que teria sido a pronncia da elite culta de Roma no pice cultural romano. Estamos falando sobre a pronncia restaurada ou reconstituda. Mas, alm dessa, as gramticas latinas, aqui no Brasil, apontam a existncia de tambm outras duas possveis pronncias do Latim clssico: a pronncia eclesistica e a pronncia tradicional. A Pronncia Eclesistica uma pronncia italianizada, a que mais se aproxima do italiano por ter sido difundida pela Igreja Catlica a partir de Roma. Possui as seguintes caractersticas: ae soa como de p: paene, servae, laetae /lt/; oe soa arredondado como o francs peu (para tal faz-se uma espcie de bico com os lbios e pronuncia o ditongo); c seguido de e, i, ae, oe soa africada como em Thecoslovquia: caelum /tchlum/, Ccero, coena, cedo;

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Preliminares Latinas: o alfabeto, a pronncia, a quantidade e a acentuao

ch soa como /k/ de cabo: chorda; sc antes de e, i, y, ae, oe soa palatal como em chifre: scire, scientia; g antes de e, i, ae, oe, y soa africada como no ingls gentle: gemma, gigno; gn soa palatal como em banho: lignum, agnus, stagnum; ph soa oclusiva como em f: philosophia; th soa oclusiva como em teu: theatrum; x soa africada: SONORA /kz/ quando precedida de e e seguida de vogal: examen; e SURDA /ks/ nos demais casos: uxor, fixus.

A Pronncia Tradicional, tambm chamada de aportuguesada,

bastante usada pelos acadmicos de Direito. Todas as letras representam, aproximadamente, o mesmo som que em portugus, numa pronncia aportuguesada, mas com algumas diferenas, claro. Suas principais caractersticas: o timbre de todas as vogais um pouco aberto: brvis, mdus; mtus, ttus; ae soa de p: aetas, laedo; oe soa de ler: foedus, poena; i semivogal soa /j/ de fiapo: iam, iustus; u semivogal soa /w/ de qual, como se tivesse o trema (): quinque, quem; ti + vogal soa /sj/ de ciente: oratio, laetitia; mas precedido de s ou x soa /tj/ de ptio: ostium, mixtio; x soa /ks/ de lexical: lux, vox, lex, exemplum; ch, ph, th, rh soam /k, f, t, r/ respectivamente: brachium, philosophia, theatrum, rhetor; y soa /i/ de igreja: lyra, hymnus; z soa /dz/ de dzeta: zelus. Agora nos resta conhecer a Pronncia Reconstituda. a

pronncia mais antiga e talvez a que mais se aproxima do Latim falado. Trata-se de uma tentativa feita pelos gramticos e fillogos de reconstruo da pronncia da lngua latina. o resultado de acurados estudos lingusticos, com base na Lingustica Comparativa, nos estudos de mtrica e no testemunho dos gramticos e escritores latinos como Quintiliano, Varro e Ccero. essa a pronncia adotada pela maioria das universidades, nas reas de Lngua Latina e Lingustica. Segundo Faria (1958, pg. 23), E de fato, nos principais

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pases cultos, a pronncia reconstituda no s adotada, mas praticada por professores e alunos. Caractersticas principais: a durao (longa ou breve) das vogais seguida com rigidez: , soam abertos: lvis, pritus, rta; o , soam fechados: pulla, amrem, passinem; , soam sempre orais e abertas: terram, vitam; y soa arredondado /y/, como no francs mur: hymnus, lyra; o ditongo ae soa /aj/ como pai ou /ae/: aequalis, dominae; o ditongo oe soa /aj/ como coisa ou /oe/: foedus, poena; a semivogal i soa /j/ de fiapo: iam, iustus; a semivogal u soa /w/ de guapo: uita, quinque; c, q, k soam /k/ de c: caelum /kaelum/, Ccero /Kikero/, quem /kuem/; g soa [g] de gato: genus, gentes; O s- impuro soa assibilado, sem apoio de vogal: spes /sspes/ e no /espes/ ou /ispes/; qu soa como /ku/ como em cura: qui /ui/; O -s- intervoclico, ou seja, entre vogais, soa fricativa surda [s] como em nossa: rosa, formosus; o t em qualquer posio soa /tj/ de tia: oratio, iustitia, laetitia; o h soa aspirado como no ingls hand: hoc, schola, rhetor; x soa /ks/ de lxico: lux, pax, vox, exemplum, Alexander; o j e o v devero ser pronunciados como i e u respectivamente; vinum /uinum/, jejunum /ieiunum/; ch soa como /k/: pulcher; m e n finais no nasalizam a vogal anterior. Uma estratgia para que m e n sejam pronunciados corretamente colocar aps estas letras, a vogal e, levemente articulada, s para apoiar ex.: templum(e), carmen(e), bellum(e); fonemas duplos so muito bem pronunciados e distintos: stlla, an-nus. Esta a pronncia que iremos adotar em nosso curso e ser de laeta,

suma importncia trein-la. Fiquem atentos e procurem pronunciar as palavras de acordo com as suas regras.

ATENO

Para um contato a mais com a Lngua Latina, acesse http://www. yleradio1.fi/nuntii/audi/. Nuntii Latini um site de notcias do mundo em Latim Clssico. Voc vai poder ler e ouvir em Latim. Faa bom proveito!

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Aula

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Preliminares Latinas: o alfabeto, a pronncia, a quantidade e a acentuao

4 A QUANTIDADE
As vogais e as slabas da Lngua Portuguesa se distinguem em

tnicas ou tonas pelo critrio do acento. As das Lnguas Clssicas, como o Grego e o Latim, se distinguem pela quantidade de tempo utilizada na sua enunciao. Elas podem ser longas ou breves. So longas aquelas vogais e slabas cuja enunciao requer duas unidades de tempo. As breves so aquelas que requerem uma unidade. As vogais e slabas longas tm a durao de duas breves. Para melhor entendimento eis alguns exemplos: Pulla - a vogal e tem quantidade longa - /pulla/ Domnus a vogal i tem quantidade breve - /dminus/

VOC SABIA?

S por curiosidade, observem como o uso das vogais, longas e breves, interfere no significado e na funo sinttica da palavra.

Fonemas voclicos // incdit // // // // // incdit // // // // // // // lgit // lgit // terr corta leu l a terra
(sujeito)

incide

// doms

a casa
(Sujeito)

// doms // s // s // in terr

da casa
(Adj. Adnominal)

a boca o osso em terra

(Adj. Adverbial)

Mas calma! Este estudo necessitaria de mais tempo, portanto no cabe aqui nos aprofundamos.

5 A ACENTUAO
SAIBA MAIS

O Latim apresentava caracterstica mais musical que intensiva.

Os latinos no dispunham destes sinais que indicam a durao e a tonicidade das vogais e slabas. Foi no sc. VIII d.C que os livros didticos passaram a utilizlos sobre as vogais para indicar a durao e a tonicidade da slaba e da vogal.

E foi o aspecto intensivo que permaneceu, pois seria difcil reproduzir a musicalidade da acentuao latina. Em Latim, no existem palavras oxtonas. Dois sinais so utilizados para indicar a quantidade das vogais

e das slabas: a quantidade breve indicada pelo sinal (brquia), uma meia-lua colocada sobre a vogal; e a longa pelo sinal (macron), um trao horizontal colocado sobre a vogal. A brquia uma espcie de meia-lua colocada horizontalmente sobre a slaba ou vogal e o

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macron um trao longo, talvez um hfen, colocado sobre elas.

Exemplos: DOMNUS /dminus/ - senhor AQULA /kuila/ - guia LACRMA /lkrima/ - lgrima CATHDRA /ktedra/ - cadeira STLLA /sstla/ - estrela PULLA /pula/ - menina PENTES /Pentes/ - Penates ANCLLA /ankla/ escrava
Penates: eram os deuses do lar, responsveis pelo bem-estar e a prosperidade da famlia e eram adorados tanto pelos romanos quanto pelos etruscos.

Podemos observar, nestes exemplos, que a slaba que

SAIBA MAIS

comanda a acentuao da palavra a penltima: se esta for longa ( ), o acento (slaba forte, comumente falando) recair sobre ela, se breve ( ), o acento recuar para a slaba anterior. Agora, depois da explicao, analise os exemplos acima!

Uma vogal seguida por duas consoantes tem sua slaba alongada: anclla. E os ditongos tambm so longos: spe.

ATIVIDADES

1) Faz de conta Voc agora aluno de uma escola em Roma e seu mestre pediu-lhe que lesse, em voz alta, o texto abaixo para uma avaliao de pronncia. Mas lembre-se: a pronncia a reconstituda! E a boa pronncia fundamental para o entendimento do texto. Eis o texto: In schola Orbili Pupilli Magister: Heri de aetate aura legmus, Nunc em novam docebo. Quotide disctis alquid; ut ille. Apelles dicebat: Nulla dies sine lina. Describte ergo sententam petae Publili Syri: Magister usus omnum est rerum optmus. Aule, lege et explca sententam. Aulus, qui cum Sexto ludebat, tacet. Magister: - Cave, Aule! Si ludes in schola, te castigabo. Optme dicit

sapens: Caeci sunt ocli, si anmus altras res agit. 2) Leu o Texto? Pronunciou as palavras corretamente? Agora, relacione as palavras que possuem braquia e macron e identifique, sublinhando, o acento delas. 3) Encontre, no texto em Latim, vocbulos que possam estar etimologicamente relacionados com palavras da Lngua Portuguesa, explicitando o sentido. Use o dicionrio.

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Aula

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Preliminares Latinas: o alfabeto, a pronncia, a quantidade e a acentuao

6 CONCLUSO
Gostou de falar Latim? Muito interessante a prosdia desta

lngua, no mesmo? E falar em Latim no uma tarefa fcil como falar Portugus. Exige muita ateno! Ento, a partir de agora, ao ler qualquer palavra latina, observe os sinais grficos que nela existem e avante... Torne-se um verdadeiro romano!!! Boa sorte!

Na prxima aula veremos as caractersticas morfossintticas

que distinguem as variedades, clssica e vulgar, do Latim e as caractersticas do Latim e do Portugus.

RESUMINDO

Nesta aula, vimos: como se constitui o alfabeto latino; os trs tipos de pronncia que os grupos voclicos e consonnticos latinos possuem; o que braquia e macron e sua utilidade; a quantidade da enunciao das palavras latinas: se so breves ou longas.

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REFERNCIAS

ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Gramtica Latina. 25. ed. So

Paulo: Saraiva, 1999. COUTINHO, Ismael de Lima. Pontos de gramtica histrica. 7 ed. rev. Rio de Janeiro: Ao livro tcnico, 1976. FARIA, Ernesto. Dicionrio escolar latino-portugus. 6 ed. Rio de Janeiro: FAE, 1991. ____. Gramtica superior da Lngua Latina. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1958. GARCIA, Janete Melasso. Introduo Teoria e Prtica do Latim. 2. ed. rev. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 2000. REZENDE, Antnio Martinez de. Latina Essentia: Preparao ao Latim. 2. ed. rev. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1996. SARAIVA, 2000. F. R. dos Santos. Novssimo Dicionrio Latino-

Portugus. 11. ed. Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Livraria Garnier,

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____. Gramtica Metdica da Lngua Portuguesa. 43. ed. So

Paulo: Saraiva, 1994.

Suas anotaes
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aula

IMPORTNCIA E ATUALIDADE DO LATIM

Objetivos

Ao final desta aula, o aluno dever: reconhecer a importncia do Latim a partir da sua atualidade na prtica da Lngua Portuguesa.

PR-REQUISITOS: Ter ao seu alcance dicionrios bilngues Latim-Portugus-Latim.

AULA 3
IMPORTNCIA E ATUALIDADE DO LATIM
Aula 1 INTRODUO
Na aula 2, voc viu a prosdia latina. Agora, antes de comear a estudar a Lngua Latina propriamente dita, voc vai perceber como o Latim est vivo no nosso cotidiano e o quanto ele importante. Vamos l?!

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Importncia e atualidade do latim

2 IMPORTNCIA E ATUALIDADE DO LATIM

Voc, com certeza, j deve ter feito e enviado o seu curriculum vitae... ou j ouviu os noticirios da TV falar em renda per capta, ou que fulano de tal comprou um duplex. Voc j assistiu ao filme Sociedade dos Poetas Mortos, no qual a frase Carpe Diem intensamente utilizada? Quem nunca ouviu falar em libi, que levante a mo. E o vide bula, escrito na caixa de remdio? Como podem ver, tudo isso o Latim no nosso cotidiano. No passado, o Latim deveu sua importncia ao prestgio de Roma, pois foi a lngua de comunicao de toda a Europa. Hoje, a lngua e a rica literatura deixada pelos romanos, que se estende por outras reas do conhecimento como Historia, Filosofia, Teoria Literria, Antropologia, Medicina, Botnica, Zoologia etc., e o interesse lingustico pela mesma, explicita a importncia do conhecimento do Latim, mesmo depois de ter sido abolido das escolas pela reforma do ensino brasileiro de 1964, pois era obrigatria nos quatro anos do ensino ginasial at 1961, quando entrou em vigor a LDB (Lei de Diretrizes e Bases - 4024/61). O Latim o caminho certo para as explicaes dos fenmenos aparentemente inexplicveis do Portugus e das suas outras lnguas filhas. Ele nos ajuda a compreender melhor o nosso idioma e os seus mistrios interessantssimos. H aqueles que, inequivocadamente, dizem que o Latim um lngua morta. Segundo Michaelis (1998 p.1415) morto adj. (lat. mortuu) que deixou de existir. Diz-se da lngua que no falada. Linguisticamente, lngua morta aquela que se conserva em documentos, mas no falada. Mas de morta ela no tem nada. Alm dos exemplos citados no primeiro pargrafo, vejamos mais alguns: os nomes cientficos na Zoologia e na Botnica so todos em Latim: abelha (apis mellifera), boi (bos taurus), co (canis lupus familiaris), beterraba (beta vulgaris), cebola (allium cepa), laranjeira (citrus aurantium), limoeiro (citrus limon); as expresses usadas no Direito: habeas corpus, data venia... tambm esto todas em Latim. Alis, o nosso Direito fruto do Direito Romano. Todo aluno de graduao pensa em fazer uma ps-graduao lato sensu ou strictu sensu. Ou j ouvimos dizer que fulano doutor honoris causa (para a honra). O Papa Bento XVI, atravs da Carta Apostlica Motu Prprio, autorizou, recentemente, a missa em Latim. E, to interessante quanto o P.S. ao final de uma carta, que Latim: Post scriptum (ps-escrito), o nosso to usado etc.: abreviao de et caetera (e as demais coisas).

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SAIBA MAIS

Agora, conhea o Pai Nosso em Latim!

http://inicteol.googlepages.com/ordinario-missa.pdf (O texto em Latim foi retirado do Missale Romanum Editio typica tertia, 2002, e o texto em Portugus corresponde traduo do Missal Romano aprovada pela Conferncia Episcopal em 1992)

O que se herdou do Imprio Romano ao longo de vinte e sete sculos tambm est nas tecnologias mais modernas: na fecundao in vitro, no fax, que a abreviao de fac smile (faze igual). O Latim utilizado a todo o momento. claro que no nos comunicamos em Latim como nos tempos do Imprio Romano, mas ainda utilizamos diversas expresses. Eis mais alguns exemplos de como o Latim est vivo no nosso dia a dia. Idem Latim; grosso modo tambm Latim e, por isso, no correto dizer a grosso modo; Supra summum; causa mortis (causa da morte) utilizado tambm em certides de bito; ipsis litteris (com as mesmas letras), ou seja, textualmente; vice versa (em sentido oposto, reciprocamente, ao contrrio); a priori (anteriormente a experincia); exempli gratia (por exemplo) abrevia-se e.g.; Homo sapiens (homem sbio) nome cientfico da espcie humana; alter ego (outro eu) pessoa em que se pode ter a mesma confiana; mutatis mutandis (mudando o que tem que ser mudado); Ave, Maria (Salve, Maria!); pari passu (a passo igual) acompanhando lado a lado; persona non grata (pessoa no grata); conditio sine qua non (condio sem a qual no); ad hoc (para isso); sui generis (de seu prprio gnero); tabula rasa (tbua rasa) em filosofia, vazio total que caracteriza a mente antes de qualquer experincia; vade mecum (vem comigo) nome que se d a livrinho porttil de contedo prtico; vade retro (sai da minha frente); aedes aegypti nome cientfico do mosquito que transmite a dengue. Ufa! Quantos exemplos. Mas ser que depois destes exemplos,

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Aula

Lngua Latina

Importncia e atualidade do latim

voc ainda seria capaz de questionar a respeito da importncia do

SAIBA MAIS Vade retro - Palavras com que Jesus repele So Pedro quando por este o a censura prpria anunciar

Latim hoje? No seria possvel!!! E acredite. A Lngua Latina continua e continuar sendo a essncia da nossa Lngua Portuguesa e a principal chave para a compreenso dela.

condenao e morte (So Marcos, 8, 33, na traduo da Vulgata).

2.1 O Latim e as Lnguas Romnicas

O Latim, a Lngua Mater, no morreu, transformou-se desde

o Latim Clssico, passando pelo Vulgar, at as suas lnguas filhas. O romano foi uma lngua nica falada em toda vastido do Imprio Romano. Essa lngua fracionou-se e passou a sofrer profundas modificaes em sua estrutura lexical e sinttica dando origem s chamadas lnguas romnicas, novilatinas ou neolatinas. Estas lnguas so o resultado do encontro desse romano com as demais lnguas faladas pelos povos dominados pelos romanos. So elas: Portugus: falado em Portugal, nas colnias portuguesas espalhadas pelo mundo e no Brasil. Espanhol: baseado no dialeto castelhano que, a partir do sc. XIII, comea a sobrepujar poltica e culturalmente os outros dialetos da pennsula: asturiano, lions, catalo, andaluz etc. Estes passam a simples falares regionais. Catalo: primitivamente lngua da Catalunha, tinha, na Idade Mdia, uma literatura desenvolvida. Com a predominncia poltica do castelhano, vai diminuindo sua esfera de influncia, at mesmo na Catalunha. Provenal: tambm chamado de langue doc. Falado no sul da Frana, desenvolveu uma rica literatura na Idade Mdia. No sc. XIII, comea sua decadncia, suplantada pelo Francs. Francs: tambm chamado de langue doil, baseia-se no dialeto de Paris. No sc. XV, completa seu domnio sobre todos os outros dialetos, inclusive sobre o Provenal. Italiano: a partir da segunda metade do sc. XIII, o dialeto toscano se converte em base do italiano literrio, graas s obras dos grandes florentinos Dante Alighieri, Petrarca e Bocaccio. Sardo: lngua da Sardenha, sem literatura. Desenvolveu uma forma peculiar por estar em uma ilha isolada do Continente, a Sardenha. Rtico: tambm chamado de falares ladinos e reto-romano, localizado na regio mdia e oriental dos Alpes, no alto Danbio.

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Atualmente sofre a concorrncia de outras lnguas, principalmente o italiano, e vai cedendo terreno a estas lnguas. Romeno: lngua da regio da Dcia, que fez parte do Imprio Romano de 107 d. C. at 275 d. C., e que conserva sua romanidade mesmo depois da sada da administrao romana. A partir do sc. VI, sofre influncia dos eslavos, o que acarreta uma invaso de elementos eslavos na lngua: Apesar disto, conserva seu carter fundamental de lngua romnica. Dalmtico: lngua considerada morta, extinta desde 1898. Atravs dos tempos essas lnguas ultrapassaram as fronteiras da Europa: o Portugus, o Espanhol e o Francs atravessaram os oceanos e se implantaram na frica e nas Amricas. Hoje, as lnguas romnicas so faladas por milhes de pessoas. Veja, no quadro 1, as transformaes que o Latim sofreu para chegar s Lnguas Romnicas:

QUADRO 1

LATIM Amicum/amicus Ego Meus Pauper Manus Bnus Ille Bene Deus

ITALIANO Amico Io Mio Povero Mano Buono Il Bene Dio

ESPANHOL Amigo Yo Mio Pobre Mano Bueno El Bien Dios

PORTUGUS Amigo Eu Meu Pobre Mo Bom Ele Bem Deus

FRANCS ami Je Mon pauvre main Bom Il bien Dieux

Podemos comprovar, atravs das palavras do quadro, que o radical latino est presente em todos os vocbulos das respectivas lnguas e que no apenas os falantes do Portugus, mas tambm os que falam lnguas oriundas do Latim utilizam bastante este idioma no dia a dia. Continuando a observar o quadro 1, o Portugus possui palavras derivadas de um nico radical latino: manus = manual, manuscrito; pauper = pauprrimo, pobre.
FIGURA 1. Fonte: UAB/UESC

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Lngua Latina

Importncia e atualidade do latim

SAIBA MAIS

Para que voc possa comparar e comprovar que as lnguas romnicas so a continuao do Latim, observe, logo abaixo, o artigo 1 da Declarao dos Direitos Humanos nas vrias lnguas neolatinas: Latim: OMNES HOMINES LIBERI QVIQVE DIGNITATE ATQVE IVRIBVS NASCVNTVR. RATIONE CONSCIENTIAQVE PRDITI SUNT ET ALII ERGA ALIOS CVM FRATERNITATE SE GERERE DEBENT. Castelhano ou espanhol: Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. Catalo: Tots els ssers humans neixen lliures i iguals en dignitat i en drets. Sn dotats de ra i de conscincia, i els cal mantenir-se entre ells amb esperit de fraternitat. Portugus: Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razo e de conscincia, devem agir uns para com os outros em esprito de fraternidade. Francs: Tous les tres humains naissent libres et gaux en dignit et en droits. Ils sont dous de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternit. Provenal: Tuti lis uman naisson libre. Soun egau pr la digneta e li dre. An tuti uno resoun e uno counscinci. Se dvon teni freirenau lis un m lis autre. Italiano: Tutti gli esseri umani nascono liberi ed eguali in dignit e diritti. Essi sono dotati di ragione e di coscienza e devono agire gli uni verso gli altri in spirito di fratellanza. Romeno: Toate fiintele umane se nasc libere si egale n demnitate si n drepturi. Ei snt nzestrate cu ratiune si constiinta si trebuie sa se comporte unele fata de altele n spirit de fraternitate. Sardo: Totu sos sseres umanos naschint lberos e eguales in dinnidade e in deretos. Issos tenent sa resone e sa cussntzia e depent operare sunu cun steru cun ispritu de fraternidade. Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADnguas_rom%C3%A2nicas

2.2 Mais exemplos da atualidade do Latim

Vejamos mais alguns exemplos que mostram como o latim Domnus Latim e significa senhor: domnio, dominar,

est presente no dia a dia. dominao e condomnio. Todas essas palavras tm algo em comum: o mesmo radical do vocbulo latino. Sem esquecer-se de Dom Pedro I, ou Senhor Pedro I?... Tambm o adjetivo dominicus (do senhor), nome a que Constantino atribuiu o primeiro dia da semana, tornou-se domingo (VIARO, 1999).

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Do adjetivo latino saluber (bom para sade, salutar) temos seu

PARA CONHECER

radical em salubre, propcio a sade, insalubre, que no salubre, tendo como vocbulo mais conhecido insalubridade. Do substantivo regis (rei) temos rgio, regime. O verbo discre (aprender) tem seu radical em discpulo e discente. Isso explica por que discente no se escreve com SS. Docente se escreve com C por que vem do radical de docre (ensinar). Temos tambm palavras compostas como terremoto terrae terra + motus movimento = movimento da terra. O mesmo para o vocbulo maremoto, mare (mar) + motus (movimento) = movimento do mar.

Com os verbos tambm as mesmas transformaes: capto

(tomar, apanhar, agarrar, pegar) (SARAIVA, 2000) e excepto = ex (de, fora de) + cepto (apofonia capto>cepto). Este deu origem ao substantivo exceptio = ato de retirar. Da, em Portugus, exceo, que significa desvio de regra, com , pois todo ti latino originou em Portugus. E s para comprovar a origem do atravs do ti latino... gratia (graa); capitia (cabea); pretiu (preo).

O smbolo @ existe desde o Imprio Romano. Ele representava a preposio latina ad que indica lugar. Se voc observar bem, conseguir ver um a dentro de um d. No Brasil passou a representar uma medida de peso, a arroba que equivale 15 quilos. Em 1972, o engenheiro americano Ray Tomlinson resolveu usar o smbolo para indicar o local em que o usurio de e-mail est. E est a at hoje!

O verbo latino volare (voar) perdeu o l intervoclico e o e

Apofonia: alternncia entre vogais.

final, isso tambm aconteceu com colore (cor) e dolore (dor). Mas ser que o radical vol- do verbo latino aparece em algum vocbulo no portugus? Sim, aparece. Voc j ouviu falar em voltil??? O lcool uma substncia voltil. Se voc colocar um pouco

de lcool em uma superfcie, logo ele desaparecer, ou seja, o lcool ir voar, sumir. O verbo amare significa amar. O seu particpio presente, que uma das formas nominais do verbo latino, amans, amantis (aquele que ama), ou seja, amante. Hoje, grosso modo, o sentido outro, ou seja, a outra ou o outro. Nesse mesmo ritmo segue o verbo carre (no ter), o particpio presente carens, carentis (aquele que no tem), o carente; serpre (andar de rastos, serpear), o particpio presente serpens, serpentis (aquele que rasteja), donde surge o vocbulo serpente. Clepre roubar e seu particpio passado cleptum. Encontramos esse radical no vocbulo cleptomanaco.
FIGURA 2 - http://theora.com/ images/snake.gif

De um s verbo latino, agre (fazer), surgem trs palavras

distintas: ato, ata e agenda. O particpio passado actus (o que foi feito), da temos o ato. Do mesmo particpio temos a forma neutra acta (as coisas que foram feitas), em Portugus, ata. E do gerundivo, que tambm forma nominal dos verbos latinos, temos agenda (as coisas que devem ser feitas), da, em Portugus, agenda. Agora, se definirmos cada uma dessas palavras, ato, ata e agenda, veremos o
FIGURA 3. UAB/UESC

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Aula

Lngua Latina

Importncia e atualidade do latim

que elas fazem. E ainda: o particpio presente deste mesmo verbo agens, agentis (aquele que faz), em Portugus, o agente, (de polcia, ou funerrio...).

FIGURA 4 http://www.sxc.hu/browse.phtml

PARA CONHECER

Mas

tambm

as

chamadas

falsas

etimologias. Conta-se que, na Roma antiga, um juiz (pretor) chamado Lucius Amarus Rufus Appius pronunciava suas sentenas sempre a favor dos que lhe pagassem melhor. Era costume da poca aparecerem somente as iniciais dos primeiros nomes, assim Lucius Amarus Rufus Appius era L. A. R. Appius. Da o nosso vulgar larpio. Mas os estudiosos provam que essa mais uma falsa etimologia: a) esse pretor no existiu na histria de Roma; b) no h a palavra larappius em Latim; c) essa palavra s existe em portugus e em nenhuma outra lngua romnica. Outra falsa etimologia a da palavra cadver. Foi muito difundida, no passado, a hiptese de que essa palavra fosse formada pelas slabas iniciais da frase: caro dada vermbus (carne dada aos vermes). Mas cadver vem do verbo latino cadre (cair, perecer, cair sem foras), ou seja, cair para no mais levantar. S criatividade!
FIGURA 6 - A noiva cadver FIGURA 5 - http://2.bp.blogspot. com/.../s320/LARAPIO.jpg

Depois dessa pequena e interessante trajetria etimolgica de

alguns vocbulos latinos, podemos concluir que assim que o Latim ainda vive, sobrevive e convive no nosso cotidiano. indispensvel que ns, j professores ou futuros professores, orientemos os nossos alunos a reconhecer a ntima relao de maternidade entre a Lngua Latina e a Lngua Portuguesa, pois o estudo do Latim nos permite maior fundamentao do lxico das lnguas romnicas e os percursos etimolgicos e a evoluo semntica contribuem para desfazer o preconceito de Latim como lngua morta, verificando que, atravs das palavras, o Latim continua vivo, justificando, assim, o seu ensino em pleno sculo XXI.

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Mdulo 2

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ATIVIDADES

1) Bom, agora voc, com certeza, est convicto de que o Latim no morreu. Apenas se transformou. Ento, atravs de pesquisas em livros e/ou dicionrios, ou qualquer outro meio, preencha a tabela abaixo com etmos latinos, mostrando seu radical em palavras em Espanhol, Francs, Italiano e Portugus.

2) Leia atenciosamente o texto abaixo e deleite-se observando como ns, se no empregamos, podemos empregar o Latim no nosso cotidiano, quer na linguagem oral ou escrita. Depois de ter feito a leitura cuidadosa, circule, no texto, as expresses latinas contidas nele. - Ol, Ceclia! A sua filha conseguiu aquele emprego? - No. E veja que foi por uma questo de lana caprina. Eu sabia a priori que ela no tinha grandes possibilidades. Havia muitos candidatos. Pediam o curriculum vitae e, alm disso, era condio sine qua non conhecer, pelo menos, duas lnguas estrangeiras. - Pensei que essas exigncias eram s pro forma para o anncio e que um conhecimento l dentro seria o suficiente... - No bem assim. Mas, seria o mximo! Imagina que aquela avis rara do empresrio at lhe perguntou se ela sabia latim! - No me diga! Isso era in illo tempore. Para que ela queria isso l no escritrio? Basta-lhe repetir ipsis verbis o que diz o patro. No precisa mais. - Pois sim, mas agora parece que sem uma profisso definida nada se consegue. - Ento, por que ela no faz o vestibular ad hoc para a Universidade? - tarde e desnecessrio. Aquilo era um empresrio muito sui generis. Olha a minha filha Patrcia. No precisou disso... E ganha bem. - verdade, soube que ela andava a procura de casa. J arranjou? - Sim. Acabou comprando um duplex na avenida principal. J so quatro pessoas na famlia e viver numa casa pequena era demais. Mas como a renda per capita ainda alta, vo pagar um juro altssimo. E Deo gratias que encontrou aquele aqui perto. - A propsito, hoje fui matricular a minha filha. Voc j ouviu falar nessa histria do Latim obrigatrio? - J. Mas a minha filha no vai fazer isso. - E eu idem. Para que serve essa lngua morta?! Nunca vi nenhuma utilidade. - Mas no fique aflita. H muito tempo se fala nisso e acaba sempre por ser adiado sine die. - porque os polticos costumam usar o direito de veto. Mas agora dizem que diferente. Falam por a que a cada dia se fala pior o portugus, que o latim essencial etc. - Olha, isso, grosso modo, conversa de h muito tempo. A minha av j dizia a mesma coisa.

Adaptado | Fonte: http://www.esec-nuno-alvares.rcts.pt/professores/latim/latimparaque.pdf

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Aula

LATIM

ITALIANO

ESPANHOL

PORTUGUS

FRANCS

Lngua Latina

Importncia e atualidade do latim

3 CONCLUSO
Nesta aula, voc viu que o Latim vive, sobrevive e convive no A partir de agora, voc estudar os contedos tendo sempre a

nosso cotidiano, provando, assim, que no uma lngua morta. ideia de que o Latim imprescindvel no estudo da Lngua Portuguesa e das outras lnguas oriundas do Latim. At breve! Na prxima, aula voc vai comear a estudar sobre as

caractersticas morfossintticas que diferem o Latim do Portugus.

RESUMINDO

Nesta aula voc viu que o Latim est vivo e faz parte do nosso dia a dia.

REFERNCIAS

CARDOSO, Zlia de Almeida. Iniciao ao Latim. So Paulo: tica, 2004. FARIA, Ernesto. Dicionrio escolar latino-portugus. 6 ed. Rio de Janeiro: FAE, 1991. LUIZ, Antnio Filardi. Dicionrio de Expresses Latinas. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2002 MICHAELIS: Moderno dicionrio da Lngua Portuguesa. So Paulo: Melhoramentos, 1998. PIMENTA, Reinaldo. A Casa da Me Joana. Rio de Janeiro: Campus, 2002. RNAI, Paulo. No perca o seu Latim. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, s/d.

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Volume 8

EAD

REZENDE, Antnio Martinez. Latina Essentia. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2000. SARAIVA, 2000. VIARO, Mrio Eduardo. A importncia do Latim na atualidade. In: Revista de cincias humanas e sociais, So Paulo, Unisa, v. 1, n. 1, p. 7-12, 1999. WALTER, Henriette. A aventura das Lnguas no Ocidente: origem, histria e geografia. Traduo de Srgio Cunha dos Santos. 3. ed. So Paulo: Mandarim, 1997. F. R. dos Santos. Novssimo Dicionrio Latino-

Portugus. 11. ed. Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Livraria Garnier,

Suas anotaes
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aula

CARACTERSTICAS MORFOSSINTTICAS: SINTETISMO E O ANALITISMO

Objetivos

Ao final desta aula, o aluno dever: identificar as principais caractersticas entre as duas variedades do Latim; e lngua analtica. estabelecer a diferena entre lngua sinttica

PR-REQUISITOS: sintaxe da Lngua Portuguesa.

AULA 4
CARACTERSTICAS MORFOSSINTTICAS: SINTETISMO E O ANALITISMO

1 INTRODUO

Nas aulas anteriores, voc estudou sobre a histria externa da

Lngua Latina: os aspectos histricos, as lnguas romnicas. E estudou tambm a prosdia do Latim, ou seja, aprendeu como se pronuncia as palavras em Latim e um pouco de atualidade. Mas agora, nesta aula, comear a estudar a histria interna, ou seja, como se estrutura morfossintaticamente o Latim: os casos latinos, o gnero e o nmero das palavras e as classes gramaticais. as E, antes de comearmos a estudar caractersticas morfossintticas

do Latim e do Portugus, cumpre-nos mostrar as principais caractersticas das variedades, clssica e vulgar do Latim, do ponto de vista gramatical.
FIGURA 1 Imperador romano Fonte: http://www.sxc.hu/browse.phtml?f=download&id=572441

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Aula

Lngua Latina

Latim Clssico uma lngua analtica. Com a progressiva perda dos casos, os seis casos do Latim Clssico passam para trs no Latim Vulgar.

Latim Vulgar

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As funes gramaticais passam a ser expressas por meio de preposies e pela ordem das palavras na orao sujeito + predicado +complemento. A ordem das palavras obedece rigorosidade de colocao. A disposio das palavras se simplifica e se fixa. A frase faz uso mais extensivo dos pronomes pessoais de 1, 2 e 3 pessoas, possessivos, demonstrativos e introduz os artigos definidos e indefinidos que vieram dos demonstrativos. Caractersticas bsicas que distanciam os textos literrios da lngua vulgar: o ausncia de correo gramatical; o confuso no emprego dos casos e confuso nas declinaes; o trs conjugaes verbais; o dois gneros; o ordem direta nas frases sujeito/verbo/complemento o uso frequente de preposio; o uso de expresses coloquiais.

uma lngua sinttica. Cada palavra possui terminaes prprias chamadas

de desinncias, que ficam no fim da palavra, indicando a funo sinttica.

Possui seis casos latinos.

No possui preposies para expressar as funes gramaticais. Essa tarefa

cabe s desinncias, por isso, no h rigor na ordem das palavras na orao.

A ordem das palavras obedece mais preocupao de estilo.

O Latim Clssico conciso, pois exprime somente as palavras essenciais ao

Caractersticas morfossintticas: sintetismo e o analitismo

Mdulo 2

entendimento: pode omitir palavras que lnguas como o Francs e o Portugus

no podem. Os artigos definidos e indefinidos no existem no Latim Clssico.

O Latim pode omitir pronomes, advrbios e outras partes do discurso que so

necessrias em Portugus.

Volume 8

Caractersticas bsicas do Latim Clssico:

o correo gramatical

o presena de cinco declinaes com seis casos cada uma;

o quatro conjugaes verbais;

o presena de trs gneros;

o preferncia pela ordem inversa;

o pequeno emprego de preposies.

o elegncia de estilo;

QUADRO 1

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SAIBA MAIS

Mas o que desinncia, flexo, caso, e mais, declinao??? Desinncia: a parte final, mutvel, flexvel, do nome em Latim. Exemplo: rosae, dominus, luna, apis, cornus, diei. Flexo: a propriedade de variao da desinncia de acordo com a funo sinttica que o nome exerce na orao. Uma palavra pode ser flexionada tantas vezes quantas forem as funes sintticas que ela pode exercer. Exemplo: Latim rosa Desinncia a Funo sinttica Sujeito, vocativo ou adjunto advebial no singular Adjunto adnominal restritivo, objeto indireto ou complemento nominal no singular e sujeito e vocativo no plural Objeto direto no singular Objeto indireto e adjunto adverbial no plural

rosae

ae

rosam rosis

am is

Caso: a forma que a palavra apresenta com sua desinncia adequada, indicando a funo sinttica do nome que exerce na orao. Caso, etimologicamente, vem de casus que, em Latim, o particpio passado do verbo cadere que significa cair. Assim, casus significa aquele ou aquilo que caiu, cado, queda. Com isso temos a ideia de que caso a forma como a palavra se forma na orao, como ela ca na estrutural oracional. Segundo Murachco (2001, p. 84) uma viso plstica da palavra, em que se v uma parte fixa, invarivel (tema) e uma parte final quebradia, que se substitui em cascata declinante. Da o nome em grego - em Latim declinatio declinao que se deu sucesso dos diversos casos. Exemplo: nominativo, vocativo, genitivo, dativo, ablativo acusativo. Para cada caso, uma palavra tem sua forma especfica. Declinao: como j foi exposto na definio de caso, a sucesso de diversos casos. o conjunto de casos que uma palavra pode apresentar. Os nomes, de acordo com o tema, se agrupam formando as declinaes, que so cinco em Latim. Cada declinao tem suas prprias desinncias.

O Latim Vulgar, por ter sido veculo de linguagem oral, era

mais vivo, estando sujeito a muitas modificaes, que foram mais profundas depois das conquistas romanas. O Latim Clssico era menos mvel, sofria pouqussimas transformaes. Com o passar do tempo, o Latim Vulgar afastou-se cada vez mais do Latim Clssico, at que deu origem s vrias lnguas diferentes entre si, pelo processo de dialetao, e diferentes da lngua dos habitantes do Lcio. So as Lnguas Romnicas e dentre elas est o Portugus.

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Aula

Lngua Latina

Caractersticas morfossintticas: sintetismo e o analitismo

2 CARACTERSTICAS MORFOSSINTTICAS: SINTETISMO E O ANALITISMO

2.1 Morfossintaxe do Latim e do Portugus

Depois de comparar as duas variedades do Latim e deixar claro

que do Latim Vulgar que surgem as Lnguas Romnicas, inclusive o Portugus, analisaremos as caractersticas morfossintticas do Latim e do Portugus. Preste bastante ateno no que segue abaixo.

2.1.1 Portugus

O mestre v o aluno. O aluno v o mestre. Apesar de a estrutura das duas oraes estar perfeita,

distantes.

a segunda orao bem diferente da primeira. Elas tm sentidos O significado da orao em Portugus depende muito

da ordem das palavras. Na primeira orao, o sujeito o mestre, e o objeto direto, a coisa vista, o aluno. Mas na segunda orao, a coisa vista o mestre e quem v o aluno. So duas situaes distintas. Observamos tambm a ordem das palavras na orao. Na primeira, a coisa vista, ou seja, o objeto direto, o aluno, aparece depois do verbo ver. J na segunda, o aluno, que a coisa vista na orao anterior, aparece antes do verbo, tornando-se agente ativo da ao verbal de ver, ou seja, o sujeito.

A funo sinttica dos nomes no Portugus indicada pela

posio que o nome ocupa na frase ou por uma preposio. Ou seja, a

FIGURA 2 - Fonte: http://1.bp.blogspot.com/.../Escola+Romana.jpg

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Mdulo 2

Volume 8

EAD

relao das palavras na frase no Portugus estabelecida pela ordem em que elas aparecem. A Lngua Portuguesa exige uma colocao de palavras em uma ordem mais rgida que definir quem sujeito e quem objeto em oraes mais simples, ou seja, quem vem antes e quem vem depois do verbo. No Portugus, a relao das palavras entre si segue regras mais slidas de colocao. a chamada Sintaxe, que significa ordem. Como exemplo, expressamo-nos dizendo O mestre v o aluno e no Mestre o aluno v o e nem V mestre o aluno o.
Sintaxe: segundo Michaelis, a parte da gramtica que auxilia a dispor as palavras para formar as oraes.

Na orao O lobo persegue os cordeiros pelo rio, temos:

sujeito + verbo + objeto direto + adjunto adverbial, como em: O lobo

Sujeito

Verbo

Objeto Direto

Adjunto Adverbial

As terminaes dos nomes variam apenas em gnero e nmero

e a posio dos nomes que determina a funo sinttica. Se houver mudana de posio dos nomes, h mudana de sentido como em: Os cordeiros
Sujeito

perseguem
Verbo

o lobo
Objeto Direto

pelo rio.
Adjunto Adverbial

FIGURA 3 - Fonte: http://www. sxc.hu/photo/991793

2.1.2 Latim

J em Latim, as terminaes nominais, alm de expressarem

o gnero e o nmero, tambm expressam as funes sintticas. Ou seja, em qualquer ordem das palavras na orao, o resultado ser o mesmo. Mais exemplos: A orao em Portugus Pedro matou Paulo significa

que quem morreu foi Paulo e Pedro ainda est vivo, mas para que signifique isso a orao ter sempre essa ordem. Caso os elementos da orao se invertam, como em Paulo matou Pedro, o assassino no ser mais o mesmo. J em Latim, a mesma orao, Pedro matou Paulo, j versada
a) Petrus necavit Paulum, pode ter a posio dos nomes totalmente livre. Paulo b) Petrus Paulum necavit. (suj.+o.d.+verbo) = Pedro matou
FIGURA 4 Manuscrito em Latim. Fonte: http://www.sxc.hu/photo/1170813

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persegue

os cordeiros

pelo rio.

Lngua Latina

Caractersticas morfossintticas: sintetismo e o analitismo c) Paulum Petrus necavit. (o.d.+suj.+verbo) = Pedro matou Paulo d) Paulum necavit Petrus. (o.d.+verbo+suj.) = Pedro matou Paulo e) Necavit Petrus Paulum. (verbo+suj.+o.d.) = Pedro matou Paulo f) Necavit Paulum Petrus. (verbo+o.d.+suj.) = Pedro matou Paulo

Em qualquer posio que o nome Petrus se encontre nas

oraes a, b, c, d, e e f, ser sempre o sujeito da orao, porque est no caso nominativo; em qualquer posio que o nome Paulum se encontre nas mesmas oraes, ser sempre objeto direto, pois est no caso acusativo. Voc conhecer os casos latinos na prxima aula! O oposto, em Latim, dessa orao seria: g) Paulus necavit Petrum. Observe que Petrus passou a Petrum e Paulum passou a

Paulus. Houve mudana na terminao e consequentemente de funo sinttica: Petrum agora objeto direto, est no caso acusativo, e Paulus, o sujeito, est no caso nominativo. A relao das palavras, na orao latina, determinada pelas desinncias de caso. Cada caso morfolgico latino vai corresponder a uma funo sinttica no portugus. Resumindo: caso morfologia e funo sintaxe.

ATENO

Para Rubio (1983, p.194), apesar da liberdade, mesmo que a relao entre as palavras, na orao latina, seja determinada pela desinncia, h regras de ordenao das palavras. Ou seja, a tendncia em arrumar livremente as palavras na orao em Latim errnea. A afirmao de que no Latim, e tambm no Grego, visto que a lngua grega tambm desinencial, a posio das palavras livre um exagero. No bem assim. Cada lngua tem o seu carter, seu ritmo, sua prosdia, principalmente na expresso oral (as literaturas grega e latina so basicamente orais). H sempre a inteno, a necessidade de comunicar, de enfatizar esta ou aquela palavra, e a posio das palavras na frase um recurso da expresso (MURACHCO 2001. p. 82). As regras gerais de ordenao das palavras em Latim so: O sujeito inicia a orao e o predicado a encerra; Domina pupam puellae dat. (A senhora d a boneca menina.); Todo elemento determinante precede o determinado: advrbio+verbo; adjetivo+substantivo; Severus magister pigras discipulas mrito castigat. (O professor severo castiga merecidamente as alunas preguiosas); As preposies precedem os substantivos que a regem; Paulus cum amicis ambulat. (Paulo passeia com os amigos); As conjunes precedem os termos que unem; Cogito ergo sum. (Penso logo existo); A ordem preferida e a mais normal em Latim : sujeito + adjuntos + objeto indireto + adjuntos + objeto direto + modificadores + verbos; Magistra pigris disicpulis bona consilia sane dat. (A mestra d sem dvida bons conselhos aos alunos preguiosos). Esta ordem no obrigatria e qualquer inverso estilstica.

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2.3 Comparando lngua sinttica versus analtica

Aps os exemplos com oraes em Portugus e em Latim,

mostrando a possibilidade de livre colocao dos nomes na frase latina, mas sempre cautelosamente, para confirmar as consideraes iniciais, apresentaremos mais uma situao de lngua sinttica versus analtica. Observem as oraes abaixo que esto em Portugus e em Latim, respectivamente: A mestra narra uma fabula menina Magistra pullae fabulam narrat. Mesmo no conhecendo o Latim ainda, comparando as duas

oraes fcil fazer a correspondncia dos nomes: Magistra Narrat Fabulam mestra, professora narra fbula

Finalmente, podemos deduzir que:

Pulla significa menina Agora observem: mestra magistra narra narrat fbula fabulam menina pullae

Portugus: Latim:

A frase em Latim est completa, igual orao original. Isso

no acontece com a orao em Portugus. Ou seja, os artigos e as preposies do Portugus no aparecem em Latim. Essa uma das caractersticas do Latim: no apresentar artigos. No caso da preposio, ela tambm no necessria, como estudaremos mais adiante, na sintaxe dos casos. Sendo assim, conclumos que, com menos palavras, a orao em Latim passa a mesma informao que a orao em Portugus. Isso nos faz acreditar mais ainda no carter SINTTICO do Latim e no ANALTICO do Portugus. Outro aspecto importante que o Portugus tem como parmetro o sistema SVO (sujeito + verbo + objeto), e o Latim prefere o sistema SOV (sujeito+objeto+verbo).
FIGURA 5 Criana romana Fonte: http://www.nea.uerj.br/ imagens/criancaromana.jpg

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Lngua Latina

Caractersticas morfossintticas: sintetismo e o analitismo

ATIVIDADES

1)

Preste ateno nas oraes abaixo

Petrus Mariae rosam dat (Pedro d uma rosa a Maria). Luna bela est. (A lua bela). Regina per via Romae ambulat. (A rainha passeia pelas ruas de Roma) GLOSSARIUM Per via pela rua Petrus Pedro Regina rainha Romae Roma Rosam rosa

Ambulat - passeia Bela bela Dat d Est Luna lua Mariae Maria

aula. 2)

Agora explique, em no mximo 300 palavras, a diferena na ordem de

palavras nas oraes latinas e portuguesas, de acordo com o que foi visto nessa

A partir do quadro 1, que apresenta as principais caractersticas das

duas variedades do Latim, a clssica e a vulgar, preencha o quadro abaixo, comparando agora o Latim Vulgar com o Portugus, tendo em vista que este se originou daquele. Veja que o quadro j est orientado, mas, se perceber alguma caracterstica a mais, voc tem total liberdade para acrescentar.

Latim Vulgar A Lngua

Portugus

As preposies

A ordem das palavras

Pronomes e artigos

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4 CONCLUSO
Bom. Esta aula apresentou para voc as caractersticas e

diferenas de lngua sinttica e lngua analtica, melhor dizendo, Latim e Portugus. Ser importante voc ter em mente essas caractersticas e diferenas, pois elas faro a diferena, principalmente na hora das atividades de traduo e verso.

Nesta aula, voc viu: as duas variedades do Latim, com caractersticas bastante distintas, e que o Portugus a continuao de uma delas: o Latim Vulgar; as diferenas entre lngua sinttica e lngua analtica; que a morfossintaxe uma caracterstica do Latim, pois a morfologia leva sintaxe; que, apesar de haver liberdade na colocao das palavras na orao latina, por ser o Latim uma lngua desinencial, existem regras a serem seguidas.

Na prxima aula voc estudar sobre as categorias gramaticais

nominais latinas. Mas calma. Essa denominao s grande no tamanho, na dificuldade, pequenssima! At l!!!

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Aula

RESUMINDO

Lngua Latina

Caractersticas morfossintticas: sintetismo e o analitismo

REFERNCIAS

ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Gramtica Latina. 25. ed. So Paulo: Saraiva, 1994. ____. Gramtica Metdica da Lngua Portuguesa. 43. ed. So Paulo: Saraiva, 1999. FARIA, Ernesto. Dicionrio escolar latino-portugus. 6 ed. Rio de Janeiro: FAE, 1991. ____. Gramtica superior da Lngua Latina. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1958. GARCIA, Janete Melasso. Introduo Teoria e Prtica do Latim. 2. ed. rev. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 2000. MURACHCO, Henrique. Lngua Grega: viso semntica, lgica, orgnica e funcional. So Paulo: Discurso editorial/Editora Vozes, 2011. RAVIZZA, P. Joo. Gramtica Latina. 13. ed. Niteri: Escola Industrial Dom Bosco, 1956. REZENDE, Antnio Martinez de. Latina Essentia: Preparao ao Latim. 2. ed. rev. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1996. SARAIVA, 2000. F. R. dos Santos. Novssimo Dicionrio Latino-

Portugus. 11. ed. Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Livraria Garnier,

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Suas anotaes
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aula

MORFOSSINTAXE LATINA: CASOS LATINOS, GNERO, NMERO E CLASSES GRAMATICAIS.

Objetivos
Latim;

Ao final desta aula, voc dever: identificar os casos latinos e respectivas funes sintticas; reconhecer o gnero dos substantivos em distinguir as classes gramaticais entre

declinveis e no-declinveis.

AULA 5
MORFOSSINTAXE LATINA: CASOS LATINOS, GNERO, NMERO E CLASSES GRAMATICAIS

1 INTRODUO
Na aula 4, voc viu que o Portugus uma lngua analtica e

o Latim, lngua sinttica, ou seja, com menos palavras, a orao em Latim passa a mesma informao que a orao em Portugus. Nesta aula, estudar as categorias gramaticais nominais latinas, ou seja, casos latinos, gnero, nmero e classes gramaticais.

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Lngua Latina

Morfossintaxe latina: casos latinos, gnero, nmero e classes gramaticais.

2 A MORFOSSINTAXE LATINA O Latim uma lngua sinttica, portanto apresenta

uma caracterstica inerente a ela: a morfossintaxe, pois, em Latim, a morfologia induz sintaxe. O que se expressa em Latim na morfologia, em Portugus, expresso na sintaxe. Ou seja, em Latim, a funo sinttica da palavra na frase indicada por uma parte da palavra: a desinncia. Em Portugus, quem vai dizer isso a posio dela na frase.
FIGURA 1 - Arquivo. Fonte: http://www.sxc.hu/photo/1170825

Segundo Garcia (1997, p. 19),

A alterao morfolgica desinencial dos nomes provoca uma natural induo s relaes sintticas. A propriedade de as palavras se alterarem morfologicamente segundo a funo sinttica que desempenham o que chamamos de flexo, e cada flexo expressa por formas caractersticas da palavra, ou seja, os casos.

ATENO

2.1 Os casos

Podemos observar tambm que as lnguas ditas analticas, como o Portugus, apresentam esta caracterstica morfossinttica, mas sob um olhar diferente. Elas possuem flexo de gnero e nmero, mas sem indicar a funo sinttica.

Agora vamos estudar os casos e a sua sintaxe. Visto que uma palavra pode ser flexionada tantas vezes

quantas forem as funes sintticas que ela pode exercer, veremos, a seguir, os casos que o Latim apresenta e suas respectivas funes sintticas. Inicialmente, eram oito os casos latinos. a) Nominativo: nominativus casus. Nomen=nome / nominare=

nomear. o caso da denominao, da nomeao, do nome como ele . o de que se fala, o sujeito gramatical. Ento, o Nominativo o caso do sujeito e do predicativo do sujeito. No dicionrio, as palavras so encontradas na forma nominativa.

Predicativo: prae + dicativum = que predica. Atributo qualificativo que se refere ao sujeito mediante um verbo de ligao.

b) Vocativo: vocativus casus. o ato de chamar. No

propriamente uma funo, pois no faz parte do mecanismo da orao; exterior a ela. uma interjeio, um chamado, prprio da oralidade. usado para chamar algum: Pedro, venha c.; , criana, s uma aluna aplicada. Criana o vocativo, pois o chamamento que, na frase, identificado pela interjeio . Em Latim, criana fica no caso Vocativo. Exemplo: O pulla, sedla discipla es. O vocativo pode vir no incio, no meio ou no fim da orao.

c) Genitivo: genitivus casus.

o caso que corresponde

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ideia de posse. O genitivo supe partilha, parte que me cabe. a relao de possuidor e posse. O genitivo restritivo, portanto, o caso do adjunto adnominal restritivo. Em Portugus, o possuidor vem antecedido pela preposio de. Jesus filho de Maria; de Maria o possuidor, Jesus a posse. O objeto possudo Jesus parte do todo. Em Latim, de Maria fica no caso Genitivo. Exemplo: Iesu Mariae filus est.
No confunda o que aparece nos vocativos com o oh! das oraes exclamativas. O oh! Indica admirao e vem com h e ponto de exclamao, ao passo que o , que as vezes acompanha o vocativo, no tem h.

d) Dativo: dativus casus. o caso do complemento oracional.

Dativo deriva do verbo do (infinitivo dare), datus (particpio), respectivamente, dou, dar, dado. Trata-se do argumento para quem se d alguma coisa no evento de dar. O dativo tambm expressa a ideia de movimento em direo a. o caso do objeto indireto e do complemento nominal. Em A criana d uma rosa amiga; amiga o objeto indireto, portanto o caso dativo. Exemplo: Pulla rosam amica dat. e) Ablativo: ablativus casus. o caso do adjunto adverbial. Possui significados bsicos de afastamento a partir de um ponto ou instrumento pelo qual se faz alguma coisa. Indica uma circunstncia verbal que pode ser de causa, de tempo, de instrumento etc. Em Passeamos pelo jardim; pelo jardim caso ablativo. Geralmente, o ablativo vem regido pelas preposies per, in, sine e cum. Exemplo: Ambulmus per horto. f) Acusativo: acusativus casus. o caso do objeto direto. Pode tambm ser usado quando h ideia de movimento para dentro de ou para junto de algum outro ponto. Em Paulo v Maria; Maria objeto direto, portando caso Acusativo. Exemplo: Maria Paulum videt.
FIGURA 2 Ccero, grande orador romano Fonte: http://commons.wikimedia. org/wiki/File:Cicero_transparent.gif

Adjunto: etimologicamente, ad + iectivum ajuntado

Existiam, ainda, o caso LOCATIVO, que indicava a circunstncia

de lugar, e o INSTRUMENTAL, que indicava o instrumento pelo qual era exercida a ao verbal. Mas esse dois casos foram absorvidos pelo Ablativo.

SAIBA MAIS O nominativo e o vocativo so chamados de casos retos, isto , independentes. Os outros so chamados de casos oblquos, isto , dependentes.

No h um caso especfico para o aposto, apesar de ser uma

funo sinttica. Em Latim, ele concorda em CASO com o substantivo a que se refere; Lucrcia, grande mestra, est no jardim. Em Latim, grande mestra fica no caso nominativo e tem a funo sinttica de aposto, pois concorda com Lucrcia que do caso nominativo e tem a funo sinttica de sujeito. Ento, a orao em Latim fica: Lucretia, magna magistra, in horto est.

Ufa! Muita informao! Mas calma! O quadro abaixo para voc visualizar melhor a relao entre

Aposto: ad + positum = posto ao lado. um nome que posto ao lado, explica o sentido de outro.

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Morfossintaxe latina: casos latinos, gnero, nmero e classes gramaticais.

os casos e as respectivas funes sintticas, seguida de exemplos. Usamos o substantivo magistra para ilustrar a correspondncia entre caso e funo sinttica e a variao das desinncias em funo deles.

Funes sintticas dos nomes e seus casos correspondentes. Funes sintticas Portugus 1.Sujeito A(s) mestra(s) narra(m) a fbula.
Sujeito

Casos gramaticais - Latim 1.Nominativo Magistra (magistrae) fabulam narrat (narrant).

Sujeito

1a.Predicativo do sujeito Julia a mestra.

Predic. do Sujeito

1a. Nominativo Julia magistra est.

Predic. do Sujeito

Maria e Ana so as mestras

Predic. do Sujeito

Maria et Anna magistrae sunt.

Predic. do Sujeito

2.Vocativo () mestra(s), ama(i) as alunas!

Vocativo

2.Vocativo (O) magistra (magistrae), ama (amate) discpulas!

Vocativo

3. Adjunto Adnominal restritivo de posse etc. A lio da(s) mestra(s) agradvel.

Adj, Adn. Restritivo

3.Genitivo Magistrae (magistrarum) praelectio grata est.

Adj, Adn. Restritivo

4.Objeto indireto A discpula obedece (s) mestra(s).

Objeto Indireto

4.Dativo Discpula magitrae (magistris) obtemperat.

Objeto Indireto

5.Adjuntos adverbiais A discpula cria, com a(s) mestra(s), histrias alegres 6.Objeto direto A discpula v a(s) mestra(s).
Objeto Direto Adj. Adverbial

5.Ablativo Discpula cum magistra (magistris) laetas historias creat.

Adj. Adverbial

6.Acusativo Discpula magistram (magistras) videt.

Objeto Direto

O que achou? Ficou mais claro? Acreditamos que sim! Este um

quadro que voc utilizar sempre que quiser fazer a correspondncia dos casos e funes.

2.2 O gnero

Agora passaremos a estudar o gnero em Latim.

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Como

no

Snscrito

no

Grego,

SAIBA MAIS

existem em Latim trs gneros: MASCULINO, FEMININO e NEUTRO. De um modo geral, as palavras que designam o homem ou os animais do sexo masculino so masculinas como homo (homem), puer (menino), taurus (touro); as que designam a mulher ou os animais do sexo feminino so femininas como mulier (mulher), pulla (menina), vacca (vaca); e as palavras que se aplicam a seres inanimados so neutras como templum (templo), exemplum (exemplo), bellum (guerra), calcar (espora), carmen (poema). Mas nem sempre o gnero natural, que baseado na diferena de sexo, corresponde exatamente ao gnero gramatical.

Algumas observaes so importantes: a) o ACUSATIVO tambm chamado de caso lexicognico. Foi ele que deu origem maioria das palavras do Portugus; b) o GENITIVO singular o nico caso diferente em todas as declinaes. Por isso, serve para especificar a qual declinao pertence palavra; c) a partir do genitivo singular que se obtm o radical das palavras. Basta retirar a desinncia casual e o que restar o seu radical: Bellum, i (guerra). O genitivo singular desta palavra belli. A desinncia casual i. Se tirarmos esta desinncia, nos resta somente bell-. Este o radical; d) as preposies eram muito pouco empregadas: elas esto subentendidas nos casos genitivo, dativo e ablativo e aparecem no Portugus quando traduzidos. No Latim, as preposies so usadas diante de dois casos: Ablativo e o Acusativo.

FIGURA 3 Fonte:UAB/UESC

FIGURA 4. Fonte; c.hu/browse. phtml?f=&id=1123571

FIGURA 5. Fonte: http://www.sxc.hu/browse.phtml? f=download&id=948294

O masculino e o feminino no correspondem aos seres sexuados e o neutro aos seres assexuados, como acontece em algumas outras lnguas. O que acontece o seguinte. Masculinas so as palavras que designam seres do sexo masculino, nomes de rios, de ventos, de mares, de povos; femininas so as palavras que designam seres do sexo feminino, os nomes de rvores, de cidades e de ilhas. Algumas palavras latinas ora podem se apresentar como femininas, ora como masculinas. o caso de dies (dia) que, no plural, sempre masculina. Exemplo: Dies caldi sunt (Os dias esto quentes); e feminina no sentido de dia determinado. Exemplo: Certa die (Um certo dia).

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Morfossintaxe latina: casos latinos, gnero, nmero e classes gramaticais.

VOC SABIA?

Voc sabe qual a etimologia dos dias da semana? Os nomes dos dias da semana em Portugus so fundamentados na mitologia e na religio e seguem a numerao progressiva do que era no Latim Litrgico, ou seja, no Latim da Igreja.

Latim
dies Solis dies Lunae dies Martis dies Mercurii dies Iovis dies Veneris dies Saturni

Latim Vulgar
Solis dies Lunae dies Martis dies Mercurii dies Iovis dies Veneris dies Saturni dies

Significado
Dia do sol Dia da lua Dia de Marte Dia de Mercrio Dia de Jpiter Dia de Vnus Dia de Saturno

Latim Litrgico I
Prima Feria Secunda Feria Tertia Feria Quarta Feria Quinta Feria Sexta Feria Sabbatum

Latim Litrgico II
Dominica dies Secunda Feria Tertia Feria Quarta Feria Quinta Feria Sexta Feria Sabbatum

Portugus
domingo segunda-feira tera-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira sbado

Nas outras lnguas neolatinas, ou seja, no Espanhol, no Italiano e no Francs, os nomes dos dias da semana mantm-se mais prximos da raiz etimolgica. Observem s as semelhanas...

Latim
Lunae dies Martis dies Mercurii dies Iovis dies Veneris dies

Espanhol
Lunes Martes Miercoles Jueves Viernes

Italiano
Lunedi Martedi Mecoledi Giovedi Venerdi

Francs
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

Lunae dies, dia da Lua (lunes, esp., luned, it., lundi, fr.). Durante muito tempo, os anos eram Martis dies, dia de Marte (martes, esp., marted, it., mard, fr.i). Marte ou Ares (para os gregos)

contados pelos meses lunares. o deus da guerra. apresentado com couraa e capacete, escudo, lana e espada. Mercuri dies, dia de Mercrio (mircoles, esp., mecoled, it., mercredi, fr.). Era o deus do comrcio e dos viajantes. Jovis dies, dia de Jpiter (jueves, esp., gioved, it., jeudi, fr.). Na mitologia grega, Zeus, o deus da luz do dia, do tempo atmosfrico. Veneris dies, dia de Vnus (viernes, esp., venerd it., vendredi, fr.). Antes da fundao de Roma, Vnus era venerada na Itlia como a deusa protetora das hortas; porm, desde o sculo II a.C. foi assimilada Afrodite grega. a deusa do amor. Shabbath, descanso. No judasmo, a observncia do repouso sabtico (no stimo dia) era e , ainda hoje, para os judeus ortodoxos, dia sagrado. Dominicus dies, dia do Senhor. Considerado o stimo dia da semana, , na realidade, o primeiro, segundo o calendrio eclesistico.

Muito interessante este exemplo!!! Observem que, em Portugus, O neutro tambm no lgico como inicialmente se apresentou:

DIA sempre uma palavra masculina, seja qual for a situao. o neutro (nec+uter = neuter = neutro = nem um nem outro), como a prpria denominao diz, seria o gnero para seres nem masculinos

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nem femininos - o gnero dos inanimados. Mas muitos substantivos que designam objetos e seres inanimados pertencem ao gnero masculino ou feminino: so as palavras femininas mensa (mesa), manus (mo), memria (memria), pirus (pereira); e masculinas pes (p), rivus (regato), ager (campo), mensis (ms). A forma da palavra tambm no determina o gnero dela: lupus (lobo), pirus (pereira) e virus (veneno), possuem a mesma forma, so da mesma declinao, a segunda declinao, mas no so do mesmo gnero: lupus masculina, pirus feminina e virus neutra.

O gnero gramatical dos substantivos citados anteriormente s

FIGURA 6 Ancies romanos Por William Smith [Public domain] http://commons.wikimedia.org/ wiki/File:Abolla.jpg

ser determinado, com clareza e preciso, atravs da sua concordncia com o adjetivo. Sendo assim, saberemos que lupus, piscis, ager etc. so masculinos porque s podem concordar com eles uma forma de adjetivo masculino: bonus lupus, bonus piscis, bonus ager etc. Norus (nora), origo (origem) so femininas porque s podem vir acompanhadas de uma forma feminina de adjetivo: bona norus, bona origo. Seguindo essa mesma regra, o gnero das palavras exemplum (exemplo) e calcar (espora) ser mais bem determinado pelo adjetivo que a acompanha: bonum exemplum, bonum calcar. Enfim, para conhecer o gnero das palavras em Latim, preciso se familiarizar com elas. Um dicionrio pode ajudar muito!

2.3 Nmero

Como em Portugus, o Latim possui dois nmeros: o singular e o plural. Mas tambm h palavras que s so usadas no singular, as chamadas Singulara Tantum. Exemplo: Roma. E outras que s so usadas no plural, Plurala Tantum. Exemplo: arma (armamentos), nuptae (npcias). H aquelas que tm dois significados: um no singular como littra (letra, alfabeto), outro no plural littrae (carta, documento, literatura); copia (abundncia) e copiae (tropas); fortuna (sorte) e fortunae (bens, haveres).

VOC SABIA?

Em Portugus, tambm existem palavras que tm os significados mudados quando esto no singular e no plural. Exemplos: Singular Ouro metal precioso Bem contrrio de mal Letra caractere do alfabeto Plural Ouros naipe de carta de baralho Bens propriedades de uma pessoa Letras curso universitrio

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Morfossintaxe latina: casos latinos, gnero, nmero e classes gramaticais.

2.4 As classes gramaticais

E, para termos mais sucesso no estudo morfossinttico do Latim, precisamos saber, dentre as classes gramaticais, quais so as
SAIBA MAIS

palavras que se flexionam e as que no, ou seja, as que declinam e as que no declinam. Classes Flexionveis: substantivos, adjetivos, pronomes, No flexionveis: interjeio, advrbio, conjuno e alguns numerais e os verbos, que so conjugados. preposies.

S alguns poucos numerais variam: unus (um), duo (dois), trs (trs) e as centenas a partir de ducenti (duzentos).

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ATIVIDADES

1) Agora, sem consultar o material da aula, preencha o quadro abaixo, fazendo a relao de caso com funo sinttica, com exemplos de frases em Portugus. CASO Genitivo FUNO SINTTICA E EXEMPLOS

Dativo

Vocativo

Nominativo

Ablativo

Acusativo

2) Construa frases em portugus com os seguintes elementos sintticos que correspondem aos casos latinos: a) FUNES SINTTICAS Sujeito, adjunto adnominal restritivo, verbo, objeto direto. FRASE

b) FUNES SINTTICAS Sujeito, sujeito. predicativo do FRASE

c) FUNES SINTTICAS Sujeito, adjunto adverbial, verbo, objeto indireto. FRASE

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Morfossintaxe latina: casos latinos, gnero, nmero e classes gramaticais. d) FUNES SINTTICAS Vocativo, direto. e) FUNES SINTTICAS Sujeito, complemento nominal, adjunto adnominal restritivo, verbo, objeto direto ou indireto. FRASE verbo, objeto FRASE

CONCLUSO
Nessa aula, voc pode comear a perceber que o conhecimento sobre a sintaxe da lngua portuguesa indispensvel na compreenso do Latim. Sugiro que, para a prxima aula, voc j tenha revisado, pelo menos, as funes sintticas referentes aos casos latinos. Na prxima aula, voc vai saber como os nomes latinos esto

divididos em declinaes e ver, tambm, a 1 declinao. Sugiro, desde j, que providencie um dicionrio Portugus-Latim ou viceversa para comear a se familiarizar com os vocbulos latinos.

RESUMINDO

Nesta aula, voc viu que: o Latim Clssico, que o estudado por ns, no possui artigos; o Latim possui seis casos. O locativo e o instrumental foram absorvidos pelo ablativo; so trs os gneros em Latim: masculino, feminino e neutro. Em Portugus so somente dois: masculino e feminino; as classes gramticas esto divididas em flexionveis e no flexionveis.

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ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Gramtica latina. 25. ed. So Paulo: Saraiva, 1994. ____. Gramtica Metdica da Lngua Portuguesa. 43. ed. So Paulo: Saraiva, 1999. FARIA, Ernesto. Dicionrio escolar latino-portugus. 6 ed. Rio de Janeiro: FAE, 1991. ____. Gramtica superior da lngua latina. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1958. GARCIA, Janete Melasso. Introduo teoria e prtica do Latim. 2. ed. rev. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 2000. RAVIZZA, P. Joo. Gramtica Latina. 13. ed. Niteri: Escola Industrial Dom Bosco, 1956. REZENDE, Antnio Martinez de. Latina Essentia: Preparao ao Latim. 2. ed. rev. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1996. SARAIVA, 2000. F. R. dos Santos. Novssimo Dicionrio Latino-

Portugus. 11. ed. Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Livraria Garnier,

Suas anotaes
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aula

AS DECLINAES DO LATIM, NOES DE ANLISE SINTTICA DO PERODO SIMPLES E A 1 DECLINAO

Objetivos
latinas;

Ao final desta aula, o aluno dever: reconhecer o funcionamento das declinaes identificar os nomes da 1 declinao no contexto de frases e/ou textos em Latim; glossrio; traduzir frases e/ou textos com dicionrio e/ ou declinar e usar adequadamente a 1 declinao; associar caso latino com funo sinttica e viceversa na Primeira Declinao.

PR-REQUISITOS: a partir de agora, ser condio sine qua non o uso de dicionrio, tendo em vista que as nossas aulas trataro dos vocbulos latinos que esto divididos em cinco declinaes. Verses do Portugus para o Latim e tradues do Latim para o Portugus necessitaro muito dos dicionrios.

AULA 6
AS DECLINAES DO LATIM, NOES DE ANLISE SINTTICA DO PERODO SIMPLES E A 1 DECLINAO

1 INTRODUO
Na aula anterior, voc estudou as categorias gramaticais nominais: os trs gneros, masculino, feminino e o neutro; os seis casos gramaticais e suas respectivas funes, nominativo, vocativo, genitivo, dativo, ablativo e o acusativo; os dois nmeros, o singular e o plural. Viu tambm a morfossintaxe latina e como funciona uma lngua flexional. Agora, nesta aula, voc vai saber quantas e quais so as declinaes e deter os seus estudos iniciais na 1 declinao.

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As declinaes do latim, noes de anlise sinttica do perodo simples e a 1 declinao

2 AS DECLINAES DO LATIM
Como foi estudado na aula 4, declinao a sucesso de diversos casos. o conjunto de formas que os substantivos, adjetivos, pronomes e alguns numerais assumem para expressarem, atravs das desinncias de caso, as funes sintticas que eles expressam na frase. Declinar significa acrescentar ao radical as desinncias de cada um dos casos. Vejamos um exemplo: a palavra fila (filha) se escreve assim numa frase se for o sujeito ou o predicativo do sujeito. Se for objeto indireto plural, escreve-se filis; se for objeto direto
ATENO

singular, filam. Outro exemplo: a palavra lupus (lobo), se for adjunto adnominal restritivo singular, escreve-se lupi; se objeto indireto singular lupo.

A forma bsica da palavra latina aquela que ela assume no caso nominativo singular quando tem a funo de sujeito.

Assim como os verbos se agrupam em conjugaes, de acordo

com a vogal temtica, os nomes, substantivos e adjetivos, formam um sistema de cinco declinaes de acordo com a vogal temtica que se distinguem pelo genitivo singular, e cada declinao tem suas prprias desinncias. Conhea agora os temas de cada declinao.

QUADRO 1

DECLINAO 1 declinao 2 declinao 3 declinao 4 declinao 5 declinao Em A Em O Em I

TEMA - mus-a lupu-s>lupo-s mulier civi-s>cive-s

Em consoante

Em U - domu-us Em E - die-ei

atravs do genitivo singular que identificamos a qual declinao pertence tal palavra. Qualquer dicionrio latino registra os substantivos da seguinte maneira: 1) d sempre por extenso o substantivo no caso nominativo 2) imediatamente acrescenta a desinncia do genitivo singular. singular; As palavras, nominativo e genitivo, no esto escritas, mas no deve haver nenhuma dvida a este respeito: mesmo o nominativo e o genitivo; 3) em seguida, acrescenta o gnero abreviado: m.=masculino,

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f.=feminino, n.=neutro.

Essas formas devem ser memorizadas, as-

sim como se memorizam os vocbulos de qualquer lngua estrangeira. Essa memorizao muito importante!!!! Vejamos alguns exemplos dos enunciados dos vocbulos no dicionrio: 1 declinao - domina, ae, f. (senhora); 2 declinao - dominus, i, m. (senhor); 3 declinao - apis, is, f.; oratio, onis f. 4 declinao - manus, us, f. (mo); 5 declinao - dies, ei, m. (dia). Agora, um exemplo de como uma palavra aparece no dicioFIGURA 1 Dicionrio. UAB/UESC

nrio, segundo Saraiva (2000, p. 399): Duritas, tis, s. ap. f. (de durus). CIC. Dureza, aspereza, severidade, grosseria.
SAIBA MAIS

radicais, por isso, a forma do genitivo singular, que resistiu a essas mudanas, gera o radical da palavra. Esse radical nada mais nada menos que a forma do genitivo singular sem a desinncia. Exemplo: Mulier, -is assim que voc vai encontrar a palavra mulher em um dicionrio de Latim. O genitivo singular dessa palavra mulieris. Agora eu pergunto: qual a desinncia deste caso que indica o genitivo singular? Resposta: -IS. Ento o radical mulier-. Bom. Parece-nos que o radical mulier- igual forma do nominativo mulier. No o mesmo??? Mas isso no regra. apenas uma coincidncia. Vejamos outros exemplos: Domina, -ae - assim que voc vai encontrar a palavra senhora em um dicionrio de Latim. Raras vezes voc ir encontrar domina, dominae. Ento o genitivo singular dominae. Se tirarmos a desinncia ae, nos resta domin-. Esse o radical.

Apis, -is abelha. O genitivo singular apis. Se tirarmos a Resumindo: o genitivo singular carteira de identidade das

desinncia de genitivo singular, -is, fica apenas ap-. Esse o radical. palavras em Latim. atravs dele que sabemos a qual declinao pertence a palavra. Cada declinao possui o seu genitivo singular que diferente do genitivo de todas as outras declinaes. Isso muito importante!!!
FIGURA 2 - Abelha http://www.sxc.hu/photo/1159277

Observe com muita ateno o quadro a seguir.

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As mudanas fnicas atingiram mais as desinncias do que os

Para facilitar, s vezes, na 3 declinao se registram as ltimas slabas do genitivo singular, oratio, onis f., mas o que realmente importa que a desinncia do genitivo singular da 3 declinao to somente IS.

Lngua Latina

As declinaes do latim, noes de anlise sinttica do perodo simples e a 1 declinao

Quadro 2

AS CINCO DECLINAES
Desinncia do genitivo singular

Declinao

Vogal temtica

Enunciado nos dicionrios

1 2 3 em cons. 3 em i 4 5

a o Cons. i u e

-ae -i -is -is -s -i

Filia, -ae; rosa, -ae Filius, -i; puer, -i Lex, legis; mulier, -is Civis, -is; apis, -is Domus, -us; fructus, -us Res, -ei; dies, -ei

Lembre-se sempre: como qualquer verbo que se conjuga pelo paradigma de uma s conjugao, assim tambm so os nomes que se declinam por uma s declinao, salvo as excees.

3 NOES SIMPLES
ATENO

DE

ANLISE

SINTTICA

DO

PERODO

Antes de iniciarmos os estudos da 1 declinao, precisamos recapitular alguns aspectos da gramtica da Lngua Portuguesa, principalmente a sintaxe. Como voc pode observar, passamos toda a aula 4 falando em funo sinttica, que nos remete sintaxe, que nos faz lembrar de:

Um nome nunca pode passar arbitrariamente de uma declinao para outra.

UM CONSELHO

objeto direto e indireto, complemento nominal, sujeito e predicativo do sujeito etc. Sendo assim, podemos concluir que os conhecimentos da sintaxe da Lngua Portuguesa so imprescindveis para o bom desempenho em Latim, ou seja, para entender Latim tem que saber a sintaxe do Portugus Ento, para facilitar os seus estudos, seguem alguns modelos de anlise sinttica, que devem preceder imediatamente o estudo da primeira declinao. 1) A terra redonda. Terra sujeito; verbo; redonda predicativo do sujeito. 2) As flechas dos Citas eram agudas. Flechas sujeito; dos Citas adjunto adnominal restritivo; eram verbo; agudas predicativo do sujeito.

Tenha em mos uma gramtica da sua escolha, que o auxiliar nos estudos.

Figura 4 - Globo terrestre

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3) Os poetas louvam as mesas frugais dos agricultores. Poetas sujeito; louvam verbo; as mesas objeto direto; frugais adjunto adnominal; dos agricultores - adjunto adnominal restritivo. 4) A rosa nasceu. Rosa sujeito; nasceu predicado verbal (verbo intransitivo). 5) Diana era a deusa das florestas. Diana sujeito; era verbo; deusa predicativo do sujeito (substantivo); das florestas - adjunto adnominal restritivo. 6) Os campos e os prados agradam aos filhos e s filhas de famlia. Campos e prados sujeitos; agradam verbo; aos filhos e s filhas objeto indireto; de famlia adjunto adnominal restritivo.
SAIBA MAIS PARA CONHECER Para saber quem foram os Citas (FRASE DOIS) acesse http://sarmatas. blogspot.com/2008/08/ citas.html.

Diana, Artemis, na mitologia Grega, era a deusa da lua e da caa. Filha de Jpiter e Latona, e irm gmea de Apolo. Era insensvel ao amor e caadora infatigvel. Zelava muito a sua virgindade. Transformou o caador Acteo em um cervo depois que ele a viu nua durante um banho.
Figura 3 Diana na mitologia grega e na romana Fonte: http://img.geocaching.com/cache/08289863e196-4fc4-a12a-d331bb821cde.jpg

7) Os poetas latinos celebram o grande poder de Jpiter, rei dos deuses e dos homens. Poetas sujeito; latinos adjunto adnominal; celebram verbo; poder objeto direto; grande adjunto adnominal; de Jpiter adjunto adnominal restritivo; rei aposto; dos deuses e dos homens - adjunto adnominal restritivo. 8) Alexandre, rei dos Macednios e filho de Felipe, venceu Dario, rei dos Persas. Alexandre sujeito; rei aposto; dos Macednios - adjunto adnominal restritivo; filho aposto; de Felipe - adjunto adnominal restritivo; venceu verbo; Dario objeto direto; rei aposto; dos Persas - adjunto adnominal restritivo.

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As declinaes do latim, noes de anlise sinttica do perodo simples e a 1 declinao

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9) A tua eloquncia, Marco Tlio, foi auxlio para os Romanos. Tua adjunto adnominal; eloqncia sujeito; Marco Tlio vocativo; foi predicativo do sujeito verbo; auxilio para os (substantivo);

Algumas regras bsicas de sintaxe que dizem respeito s concordncias devero ser observadas: 1) o verbo concorda com o sujeito em pessoa e nmero; 2) quando o predicativo do sujeito for um adjetivo, este concorda com o sujeito em gnero, nmero e caso; 3) quando o predicativo do sujeito for um substantivo, este dever concordar com o sujeito em caso somente, conservando o gnero e o nmero que lhe so prprios; 4) o adjunto adnominal concorda com o substantivo a que se refere em gnero, nmero e caso; 5) o aposto vai para o caso do nome a que se refere, conservando o gnero e o nmero que lhe so prprios.

Romanos complemento nominal. 10) Os romanos foram os senhores do mundo. Romanos sujeito; foram verbo; senhores predicativo do sujeito (substantivo); do mundo adjunto adnominal restritivo. 11) Os lucanos criavam os meninos nas matas. Lucanos sujeito; criavam verbo; meninos objeto direto; nas matas adjunto adverbial de lugar.

O bom entendimento dos modelos de anlise sinttica vistos acima de suma importncia na aprendizagem dos contedos daqui para frente. Agora j podemos iniciar o estudo da 1 declinao!

4 A PRIMEIRA DECLINAO
ae. A primeira declinao tambm denominada declinao dos temas em A. Tem o nominativo singular em a e o genitivo singular em

4.1 O Gnero da Primeira declinao

Compreende nomes do gnero feminino. Mas h nomes masculinos tambm: pessoas do gnero masculino, como Galba, Agrippa, Catilina; alguns nomes de rios; e nomes de profisses consideradas pelos latinos como prprias do homem: agrcola, ae; pota, ae; nauta, ae; scriba, ae. Estas palavras so da
FIGURA 5 - Professora em sala de aula. Fonte: UAB/UESC

1 declinao, mas so do gnero MASCULINO.

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4.2 Desinncias da Primeira Declinao

Quadro 3

SINGULAR Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo a a ae ae a am Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

PLURAL ae ae arum is is as

4.3 Paradigma da Primeira Declinao

No quadro abaixo, voc poder apreciar uma palavra de Primeira Declinao declinada. O hfen indica o limite entre o radical e a desinncia. Observe o paradigma.

Quadro 4

Paradigma da 1 declinao Caso Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac. funes sintticas sujeito e seu predicativo vocativo adjunto adn. restritivo objeto indireto/ comp. nominal adjunto adverbial objeto direto/ adj. adv. direo singular ros-a ros-a ros-ae ros-ae ros-a ros-am plural ros-ae ros-ae ros-arum ros-is ros-is ros-as significado a(s) rosa(s) () rosa(s) da(s) rosa(s) (s) rosa(s) com rosa(s) a(s) rosa(s)

Muito interessante, no mesmo? Uma s palavra ter 12 formas, sendo que cada uma delas tem funo sinttica e nmero diferentes!!! Voltando declinao dos nomes, declinam-se, exatamente, como o exemplo dado acima, rosa, ae, todos os seguintes e outros nomes de gnero feminino da 1 declinao. Exemplos: Ala, ae, f. asa Amicitia, ae, f. amizade Ara, ae, f. altar Barba, ae, f. barba Braslia, ae, f. Brasil Casa, -ae, f. choupana Columba, ae, f. pomba Concrdia, ae, f. concrdia Conscintia, ae, f. conscincia Corona, ae, f. coroa Cura, ae, f. cuidado Dea, ae, f. deusa Discpula, ae, f. aluna Domina, ae, f. - senhora Experientia, ae, f. experincia Fabla, ae, f. fbula Femna, ae, f. mulher Fera, ae, f. fera

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Como voc identifica uma palavra de 1 Declinao? fcil! Partindo do enunciado dela, ou seja, de como o nome se apresenta no dicionrio/glossrio, basta identificar o que h aps a vrgula: se tem a desinncia ae de genitivo singular... Opa! Com certeza de 1 Declinao.

Filia, ae, f. filha Fortuna, ae, f. fortuna Gallina, ae, f. galinha Historia, ae, f. histria Insla, ae, f. ilha Ira, ae, f. ira Luna, ae, f. lua Magistra, ae, f. mestra Mensa, ae, f. mesa

f. ptria Planta, ae, f. planta Preaeda, ae, f. presa Puella, ae, f. menina Schola, ae, f. escola Statua, ae, f. esttua Via, -ae, f. caminho Victoria, ae vitria Vita, ae, f. vida

Os nomes masculinos da 1 Declinao tambm se declinam

igualmente aos nomes femininos, seguindo o paradigma rosa, ae. Agrcola, ae, m. agricultor Auriga, ae, m. cocheiro Catitlina, a, m. - Catilina Incla, ae, m. habitante Indgena, ae, m. indgena Matrona, ae, m. Marne (nome prprio) Nauta, ae, m. marinheiro
FIGURA 6 - Professor em sala de aula. Fonte: UAB/UESC

Poeta, ae, m. poeta

Como j foi dito na aula 4, no item Nmero, existem nomes

que, no singular, significam uma coisa e, no plural, outra. Eis alguns exemplos da 1 Declinao:
Quadro 5

SINGULAR
Maxila: cada uma das duas partes do rosto formadas pelos maxilares e o tecido mole sobrejacente. Maxila superior e a maxila inferior, esta tambm chamada de queixo, mandbula (MICHAELIS, 2002).

PLURAL Angustiae, arum, f. desfiladeiros, garganta Cerae, arum, f. tbuas escritas Gratiae, arum, f. - agradecimentos Molae, arum, f. - maxilas Oprae, arum, f. - operrios Vigiliae, arum, f. - sentinelas

Angustia, ae, f. - brevidade Cera, ae, f. cera Gratia, ae, f. favor, graa Mola, ae, f. m, moinho Opra, ae, f. obra Vigilia, ae, f. ato de ficar acordado

H tambm na 1 Declinao palavras que s so usadas no plural, Plurala Tantum, como em Portugus (culos, pires, Santos):

Quadro 6

PLURALA TANTUM Divitiae, arum, f. riqueza Indutiae, arum, f. trgua Insidiae, arum, f. cilada, insdia Tenebrae, arum, f. trevas Athenae, arum, f. Atenas Syracusae, arum, f. - Siracusa

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Mas, depois de conhecer algumas das tantas palavras da

Primeira Declinao, voc deve estar se perguntando: como fao para declinar uma palavra? bem simples! Veja a orientao desse processo. Se voc quer declinar o vocbulo portugus a vida: 1 passo: procure no dicionrio o seu correspondente latino e encontrar vita, ae, nominativo singular vita e o genitivo singular vitae; 2 passo: pela terminao ae do genitivo voc j identifica que essa palavra pertence Primeira Declinao; 3 passo: elimine ae, desinncia de genitivo singular, e ter o radical vit-; 4 passo: a esse radical acrescente todas as outras desinncias restantes. Veja o quadro trs, e assim estar declinada o nome vita, ae, f. vida.

A traduo latina no livre, ela obedece a alguns critrios. Observem algumas noes preliminares para a traduo de textos e/ou frases latinas: 1. No existe artigo em Latim. Nunca cogite em traduzir o artigo definido ou indefinido: Exemplo: Merla cantant = Os sabis cantam. 2. Tambm no se deve traduzir a preposio do Adjunto Adnominal Restritivo, a preposio a ou para do Objeto Indireto, nem a preposio por de certos Adjuntos Adverbiais, em certos casos. 3. No Vocativo, a interjeio s aparece em caso enftico. 4. Ao iniciar uma traduo, devemos procurar primeiro o verbo: se estiver no plural, o sujeito ser ou um substantivo plural ou mais de um substantivo que estiver no nominativo plural; se o verbo estiver no singular, o sujeito ser o substantivo que estiver no nominativo singular. 5. Se o verbo for de ligao, receber um adjetivo ou um substantivo adjetivado (predicativo); se for intransitivo, no aceitar complemento; se transitivo deve receber os complementos verbais, Objeto Direto e o Objeto Indireto. 6. Em algumas oraes latinas no h sujeito expresso, como em Portugus. O sujeito desinencial e expresso pelo verbo. 7. O Latim costuma colocar o Objeto Direto (acusativo) antes do verbo. Colocar a complemento antes da palavra completada coisa prpria das lnguas sintticas. 8. Quando numa orao vm dois objetos, um direto (acusativo) e outro indireto (dativo), o indireto costuma vir antes do direto. 9. O genitivo latino vem, na maioria dos casos, antes da palavra de que depende. 10. O adjetivo concorda em gnero, nmero e caso com a palavra a que se refere, colocando-se ordinariamente depois desse. 11. Quando o substantivo, acompanhado de um adjetivo, vem regendo um genitivo, coloca-se o adjetivo em primeiro lugar, em seguida o genitivo e, por ltimo, o substantivo. 12. Quando o predicativo constitudo de adjetivo, este deve, em Latim, concordar com o Sujeito em gnero, nmero e caso. 13. Quando o Predicativo um substantivo, este tem gnero prprio, portanto s concorda com o Sujeito em caso. POST SCRIPTUM (PS): As regras de posies sintticas citadas acima no so absolutas, podendo os termos aparecerem em outros lugares.

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SAIBA MAIS

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ATIVIDADES

1) As frases abaixo j esto com a anlise sinttica pronta. Sua tarefa agora identificar o caso de cada funo. A terra redonda.

terra sujeito _________________________________________________ redonda predicativo do sujeito___________________________________ As flechas dos Citas eram agudas.

flechas sujeito________________________________________________ dos Citas adjunto adnominal restritivo ____________________________ agudas predicativo do sujeito.___________________________________ Os poetas louvam as mesas frugais dos agricultores.

Poetas sujeito________________________________________________ as mesas objeto direto_________________________________________ frugais adjunto adnominal______________________________________ dos agricultores - adjunto adnominal restritivo________________________

2) Comece agora a traduzir algumas frases. Primeiro faa a anlise sinttica das oraes em Portugus para poder traduzir para o Latim. Observe que os verbos em Latim j esto conjugados. A histria a mestra da vida.

____________________________________________________________ Minerva era a Deusa da Sabedoria.

____________________________________________________________ As cegonhas devoram as rs.

____________________________________________________________ Maria v a mesa.

____________________________________________________________ Garota, vs a pomba?

____________________________________________________________

GLOSSARIUM
Ciconia, ae, f. cegonha Columba, ae, f. pomba Dea, ae, f. deusa Devorant, v. - devoram Erat, v. era Histria, ae, f. histria Magistra, ae, f. mestra, professora Maria, ae, f. Maria Mensa, ae, f. mesa Puella, ae, f. garota, menina Rana, ae, f. r Sapientia, ae, f. sabedoria Vides, v. vs Videt, v. v Vita, ae, f. vida Minerva, ae, f. - Minerva

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5 CONCLUSO
Bom. melhor pararmos por aqui e respirar um pouquinho. Voc j sabe que existem cinco declinaes e j conhece a

primeira. J conheceu palavras em Latim e, com certeza, viu alguma semelhana com o Portugus, no mesmo? Como exemplo a palavra apis, is abelha, em Portugus apicultura criao de abelhas... E outras... Sugiro que voc revise sempre essa aula, principalmente a anlise sinttica, sempre com auxlio de uma gramtica da Lngua Portuguesa. O Latim, por ser uma lngua sinttica e no analtica como o Portugus, apresenta certas dificuldades reais, mas facilmente superveis. E voc ser a grande prova disso.

E ento! Gostou desse primeiro contato com a Gramtica Na prxima aula, veremos a segunda, terceira, quarta e quinta At l!

Latina propriamente dita??? declinaes!

RESUMINDO

Nesta aula, voc viu que: Os nomes em Latim esto agrupados em declinaes e distinguemse principalmente pela desinncia do caso genitivo singular. Essas categorias nas quais os nomes latinos esto divididos so 5: primeira declinao, segunda, terceira, quarta e quinta declinao. Declinar um nome fazer com que ele passe por todos os casos: nominativo, vocativo, genitivo, dativo, ablativo, acusativo. A Primeira Declinao formada por nomes do gnero feminino. Mas existem outras poucas palavras do gnero masculino.

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REFERNCIAS

ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Gramtica Latina. 25. ed. So Paulo: Saraiva, 1994. ____. Gramtica metdica da lngua portuguesa. 43. ed. So Paulo: Saraiva, 1999. COSTA, Ada. Primeiro livro de Latim. 10. ed. So Paulo: Editora do Brasil, 1955. FARIA, Ernesto. Dicionrio escolar latino-portugus. 6 ed. Rio de Janeiro: FAE, 1991. ____. Gramtica superior da lngua latina. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1958. FONTANA, Dino F. Curso de Latim. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 1987. GARCIA, Janete Melasso.Introduo teoria e prtica do Latim. 2. ed. rev. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 2000. MICHAELIS: Moderno dicionrio da Lngua Portuguesa. So Paulo: Melhoramentos, 1998. RAVIZZA, P. Joo. Gramtica Latina. 13. ed. Niteri: Escola Industrial Dom Bosco, 1956. SARAIVA, F. R. dos Santos. Novssimo Dicionrio LatinoPortugus. 11. ed. Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Livraria Garnier, 2000.

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Suas anotaes
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aula

2, 3, 4 E 5 DECLINAES

Objetivos
latinas; latinas

Ao final desta aula, o aluno dever: reconhecer o funcionamento das declinaes identificar os nomes da 2, 3, 4 e 5 declinaes no contexto de frases e/ou textos em Latim; glossrio; estudadas; versa nas declinaes estudadas. traduzir frases e/ou textos com dicionrio e/ ou declinar e usar adequadamente as declinaes associar caso latino com funo sinttica e vice-

PR-REQUISITOS: como ocorreu na aula 6, a partir de agora o uso de dicionrio imprescindvel, visto que veremos palavras de todas as declinaes

AULA 7
2, 3, 4 E 5 DECLINAES

1 INTRODUO
Na aula anterior, voc estudou que os nomes em Latim esto agrupados em declinaes que se distinguem, principalmente, pela desinncia de genitivo singular e que cada palavra em Latim declinada, ou seja, deve passar pelos seis casos latinos que so: nominativo, vocativo, genitivo, dativo, ablativo e o acusativo. Vale lembrar que cada caso latino corresponde a uma ou duas funes sintticas do Portugus. As declinaes so cinco e cada uma possui suas prprias caractersticas. Voc j estudou e conhece a 1 declinao. Nesta aula vai conhecer a 2, a 3, a 4 e a 5 declinao. Agora s estudar e prestar bastante ateno. Vamos l???

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2, 3, 4 e 5 declinaes

2 A SEGUNDA DECLINAO

SAIBA MAIS

A segunda declinao tambm denominada declinao dos

temas em O. Mas, diferente da 1 declinao, o nominativo singular da 2 declinao possui trs formas: us, er, ir. Grande parte dos nomes pertencentes a esta declinao tem o nominativo em us: domnus, i; reus, rei; servus, i. Outras, em nmero menor, tm o nominativo singular em er: lber, bri; ager, agri; puer, i. E existe uma s palavra cujo nominativo singular termina em ir: vir, viri. A desinncia de genitivo singular i.

bom lembrar! Vir, viri o nico nome da 2 declinao que possui o nominativo ir. As outras so derivados compostos: Decemvir, i (decnviro); trumvir, i (triunviro).

2.1 O Gnero da Segunda declinao Grande parte dos nomes da 2 declinao do gnero masculino. Mas h tambm nomes femininos: nomes de rvores como malus, i (macieira); fcus, i (figueira); pirus, i (pereira); pinus, i (pinheiro); de cidades, ilhas e pas Aegyptus, i (Egito). Estes nomes declinam-se como os nomes masculinos. E h ainda o gnero neutro, que iremos estudar na aula oito.
Figura 1. Fonte: UAB/UESC

2.2 Desinncias da Segunda Declinao

Quadro 1

SINGULAR Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

ATENO

PLURAL Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo i i orum is is os er, ir i, o, i o o

us, er, ir e, i, o, o,

o,

um, um, um,

Voc vai comear a observar que, em todas as declinaes, os casos nominativo e vocativo, tanto no singular como no plural, so sempre iguais. A nica exceo o vocativo singular dos nomes da 2 declinao que tem o nominativo us, que tero o vocativo singular e.

2.3 Paradigma da Segunda Declinao Abaixo, trs palavras de Segunda Declinao declinadas. Como foi dito na aula anterior, o hfen indica o limite entre o radical e a desinncia. A partir de agora, no apresentaremos mais a funo sinttica dos respectivos casos nem o significado. Se quiser fazer comparaes, pesquise o quadro trs da aula 4. Observe o paradigma.

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Quadro 2

Caso Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

Nominativo us singular plural domin-us domin-i domin-e domin-i domin-i domin-orum domin-o domin-is domin-o domin-is domin-um domin-os

Quadro 3

Caso Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

Nominativo er singular plural lib-er libr-i lib-er libr-i libr-i libr-orum libr-o libr-is libr-o libr-is libr-um libr-os

Quadro 4

Caso Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

Nomnativo ir singular v-ir v-ir vir-i vir-o vir-o vir-um

plural vir-i vir-i vir-orum vir-is vir-is vir-os

A cada declinao, mais fascinao pelo Latim! As palavras acima so todas masculinas e o paradigma o mesmo. s prestar muita ateno!!! Os nomes a seguir, e qualquer outro nome da 2 declinao, declinam-se exatamente iguais aos exemplos dados acima. s observar o nominativo: se us, er ou ir. Os nomes femininos da 2 Declinao tambm se declinam
Figura 2 . Fonte: UAB/UESC

como os nomes masculinos, basta seguir os paradigmas.

Aegyptu, i, f. - Egito Ager, gri, m. campo Agnus, i, m. cordeiro Amicus, i, m. amigo Anmus, i esprito Appelatus, i chamado Asnus, i burro Cervus, i, m. veado Crocodlus, i, m. crocodilo Deus, Dei, m. Deus

Disciplus, i, m. aluno Domnus, i, m. senhor Equus, i, m. cavalo Ficus, i, f. - figueira Filius, i, m. filho Herus, i, m. patro Hortus, i, m. jardim Ludus, i, m. jogo Lupus, i, m. lobo Magister, tri, m. mestre

Malus, i, f. macieira Mortuus, i, m. - morto Paedagogus, i, m. pedagogo Puer, i, m. menino Rivus, i, m. riacho Socer, i, m. - sogro Stilus, i, m. estilo Vesper, i, f. tarde Vir, viri, m. varo Vulgus,i ,m.vulgo

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2, 3, 4 e 5 declinaes

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Assim como a 1 declinao, a 2 tambm possui nomes que,

Identificar se uma palavra da 2 declinao muito fcil: partindo do seu enunciado, basta observar se, aps a vrgula, tem a desinncia i. Se assim for, com certeza da 2 declinao. Esta forma de identificao foi a mesma utilizada na 1 declinao que tambm ser utilizada nas declinaes seguintes, obedecendo sempre a desinncia de genitivo singular de cada uma.

no singular, tm um significado e, no plural, outro. A seguir, alguns exemplos da 2 Declinao:

Quadro 5

SINGULAR
Auxilium, i, n. - auxlio Hortus, i, m. - jardim Ludus, i, m. jogo, divertimento Rostrum, i, n. bico de pssaro Bonum, i, n. bem

PLURAL
Auxilia, orum, n. tropas auxiliares Horti, orum, m. parque, jardim pblico Ludi, i, m.- espetculo pblico Rostra, orum, n. tribuna de orador Bona, orum, n. propriedades, bens

N = neutro. Um dos trs gneros latinos. Estudaremos na aula 8. Aguardem!!!

Voc com certeza se lembra das desinncias casuais da 1 Bom. Se voc se lembra, timo. Se no, v at a aula 6 e, j E a? Encontrou algo semelhante com as desinncias da 2 Existe mesmo uma grande, diramos, igualdade entre as

declinao. No mesmo??? no finalzinho, d uma olhada. declinao? A resposta tem que ser SIM!!! desinncias do dativo e ablativo plural da 2 com a 1 declinao. Ao mesmo tempo que isso facilita, sugerimos observar o seguinte: o dativo e o ablativo plural de fila, ae, f. (filha) filis; o dativo e o ablativo plural de filus,i , m. (filho) tambm filis. Ento, como saber quem masculino e quem feminino? Como distinguir uma palavra da outra? Nestes casos, o Latim adota para a 1 declinao a desinncia bus somente para o dativo e o ablativo plural destas palavras. Ateno!!! Somente para o dativo e o ablativo plural destas palavras. Existem outras palavras que podem causar esse tipo de confuso e utilizam a desinncia bus nos casos citados. Observe:

Quadro 6

2 DECLINAO Anmus, i, m. esprito Deus, i, m. deus Filus, i, m. filho Libertus, i, m. livre Famulus, i, m. servo Natus, i, m. filho Mulus, i, m. mulo Equus, i, m. cavalo Asnus, i, m. jumento, burro

DATIVO E ABLATIVO PLURAL animis deis filis libertis famulis natis mulis equis asnis

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Quadro 7

1 DECLINAO Anma, ae, f. alma Dea, deae, f. deusa Filia, ae, f. filha Liberta, ae, f. livre Famula, ae, f. serva Nata, ae, f. filha Mula, ae, f. mula Equa, ae, f. gua Asna, ae, f. jumenta, burra

DATIVO E ABLATIVO PLURAL animbus debus filibus libertbus famulbus natbus mulbus equbus asinbus

ATENO

Em alguns casos, palavras da 2 declinao podem apresentar, s vezes, dois ii. Isto acontece porque existem nomes que terminam no nominativo singular em ius, ou seja, tm um i no radical. Por exemplo: fluvius (rio) tem como radical fluvi; como a desinncia de genitivo singular da 2 declinao i, nesse caso latino fluvius fica fluvii. Outros exemplos: nuntius, ii (mensageiro); vicarius, ii (substituto). Para maior segurana, segue a declinao de um desses nomes:

Quadro 8 SINGULAR Nom. fluvi-us Voc. fluvi-e Gen. fluvi-i Dat. fluvi-o Abl. fluvi-o Ac. fluvi- um Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac. PLURAL fluvi-i fluvi-i fluvi- orum fluvi-is fluvi-is fluvi-os

Voc viu que a 2 declinao formada por palavras masculinas

e algumas poucas femininas, tem o genitivo singular i e todos os nomes declinam-se em todos os casos. Agora voc vai estudar a 3 declinao.

3 A TERCEIRA DECLINAO
Terceira Declinao tambm denominada declinao dos
VOC SABIA?

temas ora em consoante, ora em I. a mais numerosa e possui vrios nominativos. Mas calma! No se assustem! A 3 declinao ser identificada pela desinncia de genitivo singular que is. Ou seja, no dicionrio ou em um enunciado, se aps a vrgula tiver is, esta palavra de 3 declinao. Isto independe de quantos nominativos possui.

3.1 O Gnero da Terceira Declinao Esta declinao formada por nomes dos trs gneros: masculino, feminino e neutro, os quais estudaremos na prxima aula junto com os neutros da 2, da 3 e da 4 declinaes.

A palavra piscina significava, em Latim, lugar onde se guardavam peixes, piscis, is, m. - peixe. J a palavraaqurio era usada para designar lugar onde se guardava gua, aqua, ae, f. - gua. Pois . Hoje a palavra piscina virou aqurio; e aqurio virou piscina. Podemos encontrar radical pisc- do Latim piscis, is em: piscoso (onde h muitos peixes), piscicultura (criao de peixes), pisciano (nascido bob o signo de peixes). J o radical aqu, de aqua, ae, aparece em aquaplanagem (pouso sobre a gua), aqutico (pertencente gua) e aqueduto (sistema de captao e conduo de gua).

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2, 3, 4 e 5 declinaes

3.2 Desinncias da Terceira Declinao Como j foi apresentado, a desinncia do genitivo singular is. Mas as desinncias do plural requerem um estudo a parte. Para o seu correto emprego, principalmente do genitivo plural da terceira declinao, cujas desinncias so um e ium, precisamos saber o que so palavras parissilbicas e imparissilbicas. Parissilbicas so as palavras que possuem o mesmo nmero de slabas no Nominativo e no Genitivo singular. Exemplos: Nubes, is, f. - nuvem Nom. nubes (duas slabas) Gen. nubis (duas slabas) Avis, is, f. - ave Nom. avis (duas slabas) Gen. avis (duas slabas) Navis, is, f. - navio Nom. navis (duas slabas)
Figura 3. Fonte: UAB/UESC

Gen. navis (duas slabas) As palavras acima so todas parissilbicas. importante

ressaltar que uma palavra com trs slabas no nominativo pode muito bem ser parissilbica, basta tambm ter o mesmo nmero de slabas no genitivo singular. Imparissilbicas so as palavras que apresentam nmero diferente de slabas no Nominativo e no Genitivo singular. Em geral, o genitivo apresenta uma slaba a mais que o nominativo. Arbor, ris, f. - rvore Nom. arbor (duas slabas) Gen. arbris (trs slabas) Libertas, tis, f. liberdade Nom. libertas (trs slabas) Gen. liberttis (quatro slabas) Iter, itinris, m. - caminho Nom. iter (duas slabas) Gen. itinris (quatro slabas)

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As palavras acima so todas imparissilbicas, pois possuem Agora, j que aprendemos o que so palavras parissilbicas e

nmero diferente de slabas no nominativo e no genitivo. imparissilbicas, podemos estabelecer as seguintes regras: a) Todo nome parissilbico tem o genitivo plural em IUM. b) Todo nome imparissilbico segue a seguinte condio: se o radical termina em uma s consoante, a desinncia de genitivo plural UM; e se termina em duas consoantes, a desinncia do genitivo plural ser IUM. Exemplos:
ATENO

Piscis, is, m. peixe. Esta uma palavra parissilbica. Ento o genitivo plural piscium. Flos, floris, f. flor. Esta uma palavra imparissilbica e o radical termina em uma s consoante: flor-. Ento o genitivo plural florum. Mors, mortis, f. morte. Esta tambm uma palavra imparissilbica, mas o radical termina em duas consoantes: mort-. Ento o genitivo plural mortium. E ai, voc entendeu??? fcil. Veja s as desinncias da 3

Palavras parissilbicas NO so palavras com nmeros pares de slabas e imparissilbicas, palavras com nmero impar de slabas. Elas tm, respectivamente, nmero igual de slabas e nmero diferente de slabas entre o nominativo e o genitivo singular.

Declinao:

Quadro 9

SINGULAR Nominativo Vocativo Genitivos Dativo Ablativo Acusativo vrias terminaes igual ao nominativo is i e em Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

PLURAL es es um ou ium bus bus es

Agora veja como empregado o genitivo plural da 3 declinao

atravs do paradigma:

3.3 Paradigma da Terceira Declinao A partir do quadro abaixo, voc vai saber como so utilizadas A primeira palavra a ser declinada ser rex, regis, m. (rei). as desinncias do genitivo plural.

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2, 3, 4 e 5 declinaes

Quadro 10

Caso Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

Singular Rex Rex Reg-is Reg-i Reg-e Reg-em

Plural Reg-es Reg-es Reg-um Reg-bus Reg-bus Reg-es

Observe que esta palavra possui uma slaba no nominativo singular e duas slabas no genitivo singular, logo, ela imparissilbica, cujo radical reg- termina com uma s consoante; ento o genitivo plural feito com a desinncia UM. Note o quadro acima. A prxima palavra ser nox, noctis, f. (noite).
Quadro 11

Caso Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

Singular Nox Nox Noct Noct Noct Noct

Plural Noct Noct Noct Noct Noct Noct es es ium bus bus es

is i e em

Esta palavra tambm imparissilbica, mas o radical dela

noct- e termina com duas consoantes, logo o genitivo plural feito com a desinncia IUM. Note o quadro acima. E por ltimo, para completar os exemplos, declinaremos a palavra apis, is, f. (abelha).

Quadro 12

Caso Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

Singular Apis Apis Ap-is Ap-i Ap-e ap-em

Plural Ap-es Ap-es Ap-ium Ap-bus Ap-bus Ap-es

A palavra acima declinada parissilbica: igual nmero de

slabas no nominativo e no genitivo singular. Ento, acrescido ao seu radical ap- a desinncia IUM. Voc viu que no difcil??? s prestar ateno e pronto. Esto declinadas as palavras de 3 declinao.

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Abaixo palavras de 3 declinao que seguem os paradigmas

e obedecem tambm s regras do genitivo plural. Alis, qualquer palavra da Terceira Declinao deve obedecer s regras do genitivo plural. Ars, artis, f. arte Auctor, oris, m. - autor Collis, is, f. colina Color, ris, f. cor Custos, odis, f. guarda Dolor, ris, f. dor Dux, ducis, m. - chefe Felicitas, tis, f. felicidade Flos, floris, f. - flor Gens, gentis, f. gente Hiems, hiemis, m. - inverno Homo, homnis, m. - homem Imago, nis, f. imagem Juventus, utis, f. - juventude Lex, legis, f. lei Libertas, tis, f. liberdade Alguns nomes da 3 declinao tm o nominativo terminado Mater, tris, f. me Miles, tis, m. soldado Mons, montis, m. monte Mors, mortis, f. morte Odor, ris, m. - perfume Ordo, inis, f. ordem Origo, nis, f. origem Ovis, is, f. - ovelha Piscis, is, m. peixe Rex, regis, m. rei Pater, tris, m. pai Senectus, tis, f. velhice Societas, tis, f. sociedade Ver, veris, f. primavera Virtus, tis, f. virtude
ATENO

consequentemente em todos os outros casos at o acusativo plural. Esses nomes so parissilbicos e por isso o genitivo plural tem a desinncia um. So eles: pater, tris, m. (pai); mater, tris, f. (me); fater, tris, m. (irmo), accipter, tris, m. (gavio). Para maior segurana, segue a declinao de um desses nomes.
Quadro 13

Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

SINGULAR pater pater patr-is patr-i patr-e patr-em

Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

PLURAL patr-es patr-es patr-um patr-bus patr-bus patr-es

4 A QUARTA DECLINAO
A quarta declinao tambm denominada declinao dos temas em u. Tem o nominativo singular que termina em us e o genitivo singular em us tambm.

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em ter. Estes nomes perdem o e dessa terminao no genitivo e

Ao citarmos estes nomes (pater, mater, fater), lembramos de alguns outros em Portugus. E voc? Consegue fazer esta ligao? Ento vamos l. Se dissemos amor de pai, podemos tambm dizer amor paternal, ... de me, maternal, ... de irmo, fraternal. E, ainda, com o radical de filius, i da 2 declinao, amor filial. E no para por a. Grandes empresas e indstrias possuem a matriz, (observe a presena do radical latino de mater, tris), e possuem ainda as filiais, (observe tambm o radical de filius, i. Bom, para significado destes dois nomes dispensamse mais explicaes!

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2, 3, 4 e 5 declinaes

4.1 O Gnero da Quarta Declinao Possui nomes do gnero masculino, em sua maioria, feminino e neutro, que voc vai estudar na prxima aula.

Figura 4. Fonte: UAB/UESC

4.2 Desinncias da Quarta Declinao

Quadro 14

SINGULAR Nominativo us Vocativo us Genitivo us Dativo ui Ablativo u Acusativo um

PLURAL Nominativo us Vocativo us Genitivo uum Dativo ibus Ablativo ibus Acusativo us

4.3 Paradigma da Quarta Declinao Veja como declinado um nome da 4 declinao: motus, us, m. (movimento).
Quadro 15

CASO Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

SINGULAR mot-us mot-us mot-us mot-ui mot-u mot-um

PLURAL mot-us mot-us mot-uum mot-ibus mot-ibus Mot-us

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Declinam-se, exatamente como o exemplo dado acima, todos os seguintes e outros nomes de gnero masculino ou feminino da Quarta Declinao. Exemplos: Acus, us, f. agulha Arcus, us, m. arco Artus, us, m. membro Exerctus, us, m. exrcito Extus, us, m. resultado Fluctus, us, f. onda Fructus, us, m. fruto Imptus, us, m. mpeto Lacus, us, m. lago Magistratus, us, f. magistratura Partus, us, m. parto Portus, us, m. porto Quercus, us, m. carvalho Redtus, us, f. volta Senatus, us senado Specus, us caverna Tribus, us tribo
VOC SABIA?

Voc j ouviu a palavra lacustre? um adjetivo que designa coisas referentes ou pertencentes a lago. Como voc observa o radical lac, de lacus, est presente neste nome. E a? Voc ainda conseguiria ouvir dizer que Latim uma lngua morta???

Ainda sobre a 4 declinao, existem oito nomes que tm o

dativo e o ablativo do plural com a desinncia bus. Essa irregularidade justifica-se por haver, na 3 declinao, palavras parnimas, com as quais haveria confuso: arx, arcis, f. (altura, cume), 3 declinao, no dativo e ablativo plural, arcbus. Da arcus, us, 4 declinao, com dativo e ablativo plural arcbus. Voc lembra que isso tambm acontece com nomes da 1 e 2 declinao??? D uma olhadinha na 2 declinao... declinao a desinncia bus somente para o dativo e o ablativo ablativo plural destas oito palavras. So elas:
Acus, us Arcus, us Artus,us Lacus,us Partus, us Quercus, us Specus, us Tribus, us
Parnima: palavras de significao diferente, mas de forma parecida, semelhante a: emergir (vir tona) e imergir (mergulhar).

Quadro 16

CASO Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

SINGULAR arc-us arc -us arc -us arc -ui arc -u arc -um

PLURAL arc -us arc -us arc -uum arc -bus arc -bus arc-us

5 A QUINTA DECLINAO
a 5 e ltima das declinaes. tambm denominada declinao dos temas em E. Tem o nominativo singular que termina

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plural destas oito palavras. Mas ateno!!! Somente para o dativo e o

Ento, com a 3 e 4 declinao, o Latim adota para a 4

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2, 3, 4 e 5 declinaes

em es e o genitivo singular em ei tambm.

5.1 O Gnero da Quinta Declinao Possui poucos nomes. Pode-se dizer que somente os substantivos res, rei e dies, ei constituem, verdadeiramente, essa declinao. O gnero somente o feminino, menos dies, ei que masculino, quando significa dia indeterminado.

5.2 Desinncias da Quinta Declinao

Quadro 17
Figura 5. Fonte: UAB/UESC

SINGULAR Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo es es ei ei e em Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

PLURAL es es erum ebus ebus es

5.3 Paradigma da Quinta Declinao Somente dois nomes desta declinao so regulares, ou seja,

so declinados em todos os casos do singular e do plural. Abaixo esto os dois declinados.

Quadro 18

Caso Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

Res, rei, f. (coisa) singular plural r-es r-es r-es r-es r-ei r-erum r-ei r-ebus r-e r-ebus r-em r-es

Caso Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

Dies,ei, f. (dia) singular plural di-es di-es di-es di-es di-ei di-erum di-ei di-ebus di-e di-ebus di-em di-es

Dies, ei, no singular, quando significa dia, ou seja, perodo de 24 horas, masculino. Quando significa prazo, tempo, dia fixo, ocasio,
Ante, post e ad so preposies que regem o acusativo e significam, respectivamente, depois e para. antes,

do gnero feminino. ainda feminino no singular quando posposto s preposies ante, post, ad. No plural, sempre masculino. O composto meridies, ei sempre masculino e no tem plural. Na 5 declinao, existem nomes que so regulares no singular;

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mas no plural s podem ser usadas nos casos cuja desinncia es, ou seja, no nominativo, vocativo e acusativo.
Fcies, ei, f. face Acies, ei, f. fileira Effigies, ei, f. imagem Glacis, ei, f. gelo Spes, ei, f. esperana Species, ei, f. espcie Serie, ei, f. - srie

Figura 6. Fonte: UAB/UESC

As palavras restantes desta declinao so defectivas e s podem ser usadas no singular. H tambm aquelas terminadas, no nominativo, em ies que s so usadas no singular da 5 declinao e, no plural, passam a pertencer 1 declinao, com o mesmo significado. So elas:
Quadro 19

Singular 5 declinao Barbarieis, ei Caries, ei Materies, ei Segnities, ei Etc.

Portugus Barbrie Podrido Matria Preguia

Plural 1 declinao Barbariae, arum Cariae, arum Materiae, arum Segnitiae, arum

Ufa! Agora s ateno para responder s atividades. Esteja com um dicionrio sempre em mos.

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2, 3, 4 e 5 declinaes

ATIVIDADES

1) Os nomes abaixo esto declinados. Sua tarefa identificar a qual

declinao pertence cada uma delas. Tente no pesquisar. Faa sozinho. Bom. Conseguiu? Se no conseguiu, pegue um dicionrio latinoRebus________________________________________ Fructbus_ ____________________________________ Grex_________________________________________ Montbus_ ____________________________________ Gentis_ _______________________________________ Pluvirum_ ____________________________________ Judice_ _______________________________________ Copia________________________________________ Civi_ _________________________________________ Redtuum_____________________________________ Portui________________________________________ Diem_ ________________________________________ Cubilum______________________________________ Nubes_ _______________________________________

portugus e faa a pesquisa. Comece identificando o radical do nome.

2) Traduza agora algumas frases. Filius et filia viri per hortis Romae ambulant.

____________________________________________________________ Sol scintillat, illustrat terram, lucem et vitam homni et plantis dat.

____________________________________________________________ In imprio Romae, nummi saepe imagines imperatorum monstrant.

____________________________________________________________ Miles duci rem narrat.

____________________________________________________________ Dux victoriae spem habet.

____________________________________________________________

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GLOSSARIUM
In (prep. de ablativo): isso significa que a palavra que est sendo regida pela preposio in, que no caso imprio, est no caso ablativo.

Dux, ducis,m, chefe Habet, v. tem Homo, nis, m. homem Hortus, i, m. jardim Illustrat, v. ilumina Imago, nis, f. imagem Imperator, ris, m. imperador In (prep. de ablativo) em Lux, lucis, f. luz Miles, tis, m. soldado Monstrant, v. mostram

Narrat, v. narra Nummus, i, f. moeda Planta, ae, f. planta Res, rei, f. coisa, evento, acontecimento, fato Roma, ae, f. Roma Saepe (adv.) muitas vezes Sol, solis, m. sol Terra, ae, f. terra Victoria, ae, f. vitria Vita, ae, f. vida

6 CONCLUSO
Bom. At a aula 6 voc aprendeu que existem cinco declinaes. Agora voc j as conhece; viu as desinncias de cada uma, o paradigma, o gnero e tambm algumas particularidades. Ateno e assiduidade so imprescindveis para o bom andamento das aulas.

Gostou de conhecer o restante das declinaes??? O mais interessante dessa aula foi que, a cada declinao, voc

pode perceber o quanto o Latim est vivo, presente no Portugus e, com certeza, nas outras lnguas neolatinas. Na prxima aula, estudaremos sobre os neutros, gnero que At l! no existe em Portugus!

RESUMINDO

Nesta aula, voc viu que: cada declinao possui desinncias e caractersticas prprias; alguns nomes podem ser declinados por uma ou por outra declinao, mas seguindo regras, claro; a 3, 4 e 5 declinao possuem neutros que sero estudados na prxima aula.

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Aula

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2, 3, 4 e 5 declinaes

REFERNCIAS

ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Gramtica latina. 25. ed. So Paulo: Saraiva, 1994. ____. Gramtica metdica da lngua portuguesa. 43. ed. So Paulo: Saraiva, 1999. COSTA, Ada. Primeiro livro de Latim. 10. ed. So Paulo: Editora do Brasil, 1955. FARIA, Ernesto. Dicionrio escolar latino-portugus. 6 ed. Rio de Janeiro: FAE, 1991. ____. Gramtica superior da lngua latina. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1958. FONTANA, Dino F. Curso de Latim. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 1987. GARCIA, Janete Melasso. Introduo teoria e prtica do Latim 2. ed. rev. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 2000. MICHAELIS: Moderno dicionrio da lngua portuguesa. So Paulo: Melhoramentos, 1998. RAVIZZA, P. Joo. Gramtica latina. 13. ed. Niteri: Escola Industrial Dom Bosco, 1956. SARAIVA, F. R. dos Santos. Novssimo Dicionrio LatinoPortugus. 11. ed. Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Livraria Garnier, 2000.

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Suas anotaes
__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

aula

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aulas

OS NEUTROS DA 2, 3 E 4 DECLINAES

Objetivos

Ao final desta aula, o aluno dever: reconhecer o funcionamento dos neutros das declinaes latinas; textos em Latim; glossrio. identificar os neutros no contexto de frases e/ou traduzir frases e/ou textos com dicionrio e/ ou

PR-REQUISITOS:

como

ocorreu

nas

anteriores, o uso de dicionrio imprescindvel.

AULA 8
OS NEUTROS DA 2, 3 E 4 DECLINAES

1 INTRODUO
Na aula anterior, voc estudou as declinaes latinas: as desinncias, as caractersticas, o paradigma de cada uma delas e suas particularidades. Atravs das atividades, soube reconhecer a qual declinao pertenciam os nomes, o que muito importante para o estudante de Latim: classificar os nomes latinos, identificando-os nas declinaes pertencentes. Tambm comeou a traduzir frases mais complexas, ponto de partida para o estudo de textos literrios. Nesta aula, voc vai, finalmente, conhecer e estudar os neutros Agora s comear!!! da 2, 3 e 4 declinaes.

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Os neutros da 2, 3 e 4 declinaes

2 LEMBRANDO O QUE O GNERO NEUTRO

O Latim, da mesma forma que o grego, atribui aos nomes das coisas o neutro (nec+uter = neuter = neutro = nem um nem outro), que, como a prpria palavra indica, no especifica nem um nem outro gnero: nem o masculino, nem o feminino. Isso acontece porque as coisas, seres inanimados, no possuem nenhum dos gneros gramaticais. Assim flumen (rio); bellum (guerra); mare (mar); cornu (chifre), em Latim, so palavras neutras porque os objetos designados por esses nomes no possuem sexo. Estas palavras tm terminao especial no nominativo, diferente das terminaes do masculino e do feminino. Mas nem todos os nomes seguiram essa orientao e muitos substantivos que designam objetos e seres inanimados comearam a pertencer ao gnero masculino ou feminino. So, por exemplo, as palavras femininas mensa (mesa), manus (mo), memria (memria), pirus (pereira); e masculinas pes (p), rivus (regato), ager (campo), mensis (ms).

SAIBA MAIS A consequncia dessa confuso na atribuio do gnero aos nomes foi o desaparecimento do neutro no Portugus e nas outras lnguas neolatinas. Mas ainda existem vestgios do neutro em Portugus: aquilo, isto, isso, tudo, algo, nada so sinais do gnero neutro.

Os neutros em Latim acontecem na 2 3 e 4 declinao. Os 1) Na 2 declinao, os de nominativo singular terminado em um: verbum, i; exemplum, i; aurum, i. Observe que, analisando o enunciado, eles so neutros da 2 declinao porque terminam em um no nominativo singular e tm i aps a vrgula, que a identificao da declinao, respectivamente. 2) Na 3 declinao, os de nominativo singular em: a) us, ur, ma, men, t, c: corpus, ris (corpo); robur, ris (robustez); poema, tis (poema); carmen, nis (poema); caput, tis (cabea); lac, lactis (leite); b) ar, e, al: exemplar, ris (exemplar); mare, maris (mar); anmal, lis (animal). Fazendo a mesma anlise, so neutros porque possuem os nominativos terminados nas desinncias citadas e so da 3 declinao porque, aps a vrgula, tm a desinncia is. 3) Na 4 declinao, os de nominativo singular terminados em u. Eles so apenas 5: cornu, us (chifre); gelu, us (gelo); genu, us (joelho); veru, us (espeto); pecu, us (gado).

nomes de gnero neutros so

E, para comearmos bem os estudos do neutro, uma boa

informao: a forma do nominativo singular e plural sempre se repete no vocativo e no acusativo singular e plural, ou seja, os neutros possuem trs casos, no singular e no plural, com desinncias iguais. Gostou???

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3 OS NEUTROS DA SEGUNDA DECLINAO

Todo nome da 2 declinao que tem, no nominativo singular, a desinncia um neutro. Alguns exemplos da 2 declinao: Argentum, i, n. prata Aurum, i, n. ouro Bellum, i, n. guerra Beneficium, i, n. benefcio Consilium, i, n. conselho Donum, i, n. ddiva, presente Exemplum, i, n. exemplo Ferrum, i, n. ferro Gaudium, i, n. alegria Mendacium, i, n. mentira Metallum, i, n. metal Oppidum, i, n. cidadela Periculum, i, n. perigo Studium, i, n. zelo Tectum, i, n. teto Templum, i, n. templo Venenum, i, n. veneno Verbum, i, n. palavra Vinum, i, n. vinho Vocabulum, i, n. vocbulo

3.1 Desinncias dos neutros da 2 declinao

Quadro 1

SINGULAR Nominativo um Vocativo um Genitivo i Dativo o Ablativo o Acusativo - um

PLURAL Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo -

a a orum is is a

3.2 Paradigma dos neutros da 2 declinao

Quadro 2

CASO Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

SINGULAR templ -um templ -um templ -i templ -o templ -o templ -um

PLURAL templ -a templ -a templ -orum templ -is templ -is templ -a

4 OS NEUTROS DA TERCEIRA DECLINAO

Todo nome de 3 declinao que tem, no nominativo singular, as desinncias us, ur, ma, men, t, c, ar, e, al, neutro.

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Os neutros da 2, 3 e 4 declinaes

So tambm parissilbicos ou imparissilbicos e, na declinao

destes nomes, as regras do emprego do genitivo plural devem ser respeitadas. Voc, com certeza, j domina estas regras, no
SAIBA MAIS Os nomes cujo nominativo singular terminam em ar e al, (animal, anmalis e calcar, calcris), mesmo sendo imIsto porque, parissilbicos, so tidos como parissilbicos. no Latim arcaico, esse nomes terminavam em ale e are, respectivamente, e eram parissilbicos. Por isso, sua declinao foi conservada, permanecendo parissilbicos e com o genitivo plural IUM.

mesmo???

Eis alguns nomes neutros da 3 declinao: Nomen, nis, n. nome Ovile, avilis, n. ovil, redil robur, ris, n. - robustez Tempus, ris, n. tempo Tribunal, lis, n. tribunal Vectigal, lis, n. imposto

Aenigma, tis, n. enigma Agmen, nis, n. esquadro Calcar, ris, n. espora Corpus, ris, n. corpo Cubile, is, n. leito Flumen, nis, n. rio Marmor, ris, n. mrmore

4.1 Desinncias dos neutros da 3 declinao

Para os neutros terminados em ar, e, al: a) ablativo singular tem a desinncia i; b) possuem trs casos iguais no plural com a desinncia a; c) genitivo plural ium. Veja o exemplo:

Quadro 3

Nominativo Vocativo Genitivos Dativo Ablativo Acusativo

SINGULAR vrias terminaes igual ao nominativo is i i - igual ao nominativo

PLURAL Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo -

a a
ium bus bus a

Para os neutros terminados em us, ur, ma, men, t, c: a) ablativo singular tem a desinncia e; b) possuem trs casos iguais no plural com a desinncia a; c) genitivo plural um. Veja o exemplo:

Quadro 4

Nominativo Vocativo Genitivos Dativo Ablativo Acusativo

SINGULAR vrias terminaes igual ao nominativo is i e - igual ao nominativo

PLURAL Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo -

a a um bus bus a

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4.2 Paradigma dos neutros da 3 declinao Para os neutros terminados em ar, e, al:

Quadro 5

CASO Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

SINGULAR mare mare mar-is mar-i mar-i mar-e

PLURAL mar-a mar-a mar-um mar-bus mar-bus mar-a

Para os neutros terminados em us, ur, ma, men, t, c:

Quadro 5

CASO Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

SINGULAR Corpus corpus Corpr-is Corpr-i Corpr-e Corpus

PLURAL Corpr-a Corpr-a Corpr-um Corpr-bus Corpr-bus Corpr-a

5 OS NEUTROS DA QUARTA DECLINAO

Todo nome de 4 declinao que tem, no nominativo singular, a desinncia u neutro. Existem apenas 5 nomes neutros nesta declinao: cornu, us (chifre); gelu, us (gelo); genu, us (joelho); veru, us (espeto); pecu, us (gado). No se assuste, porm, se voc encontrar cornu e gelu sendo declinados como neutros de 2 declinao ou, ainda, como masculinos da 2 declinao, pois isso pode acontecer e no est errado!

5.1 Desinncias dos neutros da 4 declinao

Quadro 6

SINGULAR Nominativo u Vocativo u Genitivo u ou us Dativo u Ablativo u Acusativo - u

PLURAL Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo -

ua ua uum ibus ibus ua

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Os neutros da 2, 3 e 4 declinaes

5.2 Paradigma dos neutros da 4 declinao

Quadro 7

CASO Nom. Voc. Gen. Dat. Abl. Ac.

SINGULAR gen-u Gen-u Gen-us Gen-u Gen-u Gen-u

PLURAL Gen-a Gen-a Gen-um Gen-bus Gen-bus Gen-a

Acabamos de estudar os neutros. Muito interessante, no

mesmo? Principalmente o plural, quando o a aparece, nas formas do plural, tema da 1 declinao cujo gnero o feminino. Estes nomes foram considerados por analogia substantivos femininos, identificando-se, desaparecendo. na declinao, com os nomes da primeira (COUTINHO, 1976, p. 230). Isso fez com que o neutro fosse

ATIVIDADES

1) Verse para o Latim. Os mares so os domiclios dos peixes. Os peixes nadam no mar. O movimento das ondas afundou o navio.

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

2) Agora, traduza do Latim para Portugus. Genua anus metu tremebant. Vectigalia mercatorbus molesta sunt. Classis Romanrum in mari hostium classem superavit.

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

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GLOSSARIUM
Anus, us, f. velha Classis, is, f. tropas, armada Domicilium, i, n. domiclio Fluctus, us, f. onda Genu, us, n. joelho Hostis, is, m. inimigo In (prep. Ablativo) em Mare, maris, n. mar Mercator, oris, m. mercador Metus, us, m. medo Molestum, i, n. molesto, penoso Motus, us, m. movimento Natant, v. nadam Navis, is, m. navio Piscis, is, n. peixe Romanus, i, m. romano Sunt, v. so Superavit, v. superou, venceu Tremebant, v. tremiam Vectigal, is, n. imposto

CONCLUSO
Bom. Estudar os neutros com certeza foi bem tranquilo. Voc j conhecia as declinaes, ento ficou mais fcil visualizar e aprender este assunto. Agora, se preparar para ver um assunto novo: os adjetivos Ateno e assiduidade continuam sendo imprescindveis para latinos. o bom andamento das aulas.

A cada aula que passa nos deleitamos mais e mais com Latim. As descobertas nos fascinam e nos fazem curiosos, a fim de descobrirmos mais. Na prxima aula, veremos os adjetivos latinos que esto divididos em duas classes: a 1 e a 2. At l!!!

RESUMINDO

Esta aula apresentou os seguintes pontos: os neutros das 2 3 e 4 declinaes; os neutros da 3 tambm seguem as regras do genitivo plural: parissilbico e imparissilbicos; a 4 declinao possui apenas cinco nomes neutros; os neutros passaram a ser identificados com os nomes femininos da 1 declinao.

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Aula

Lngua Latina

Os neutros da 2, 3 e 4 declinaes

REFERNCIAS

ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Gramtica latina. 25. ed. So Paulo: Saraiva, 1994. ____. Gramtica metdica da lngua portuguesa. 43. ed. So Paulo: Saraiva, 1999. COUTINHO, Ismael de Lima. Pontos de gramtica histrica. 7 ed. rev. Rio de Janeiro: Ao livro tcnico, 1976.
FARIA, Ernesto. Dicionrio escolar latino-portugus. 6 ed. Rio de Janeiro: FAE, 1991. ____. Gramtica superior da lngua latina. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1958.

FONTANA, Dino F. Curso de Latim. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 1987. MICHAELIS: Moderno dicionrio da lngua portuguesa. So Paulo: Melhoramentos, 1998. RAVIZZA, P. Joo. Gramtica Latina. 13. ed. Niteri: Escola Industrial Dom Bosco, 1956. SARAIVA, F. R. dos Santos. Novssimo Dicionrio LatinoPortugus. 11. ed. Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Livraria Garnier, 2000.

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Suas anotaes
__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

aula

9
das

OS ADJETIVOS DE 1 E 2 CLASSES

Objetivos

Ao final desta aula, o aluno dever: reconhecer o funcionamento da declinao dos adjetivos; contexto de frases e/ou textos em Latim; identificar os adjetivos de 1 e 2 classes no usar adequadamente os adjetivos; declinar adjetivos de 1 e 2 classes; versar pequenos textos.

PR-REQUISITOS: declinaes.

identificar

cada

uma

AULA 9
OS ADJETIVOS DE 1 E 2 CLASSES

1 INTRODUO
Na aula anterior, voc estudou os neutros, gnero latino atribudo, inicialmente, aos seres inanimados. Agora, depois de j ter estudado todas as declinaes e respectivos neutros, hora de conhecer os adjetivos, que esto divididos em duas classes: 1 e 2 classes. Vamos l! Bom estudo!

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Aula

Lngua Latina

Adjetivos de 1 e 2 classes

2 OS ADJETIVOS
Os adjetivos latinos seguem as declinaes dos substantivos

e dividem-se em duas classes: os da 1 classe seguem a 1 e a 2 declinaes e os adjetivos de 2 classe seguem a 3 declinao. O que significa quando se diz seguir? Significa que esses adjetivos sero declinados como as

declinaes correspondentes: os da 1 classe declinam-se como a 1 e a 2 declinaes, sem esquecer os neutros; e os da 2 classe, como a 3 declinao, sem esquecer os neutros tambm. O adjetivo em Latim concorda em gnero, nmero e caso com o substantivo a que se refere, podendo pertencer a uma declinao diferente deste. No esquea!!! O adjetivo em Latim concorda em gnero, nmero e caso com a palavra a que se refere. Nunca ir concordar em desinncia. Isso muito importante! Exemplo: pulchra pulla (menina
ATENO Apesar de a palavra agrcola, ae ser da 1 declinao, ela do gnero masculino, assim como nauta, ae, f. marinheiro, poeta, ae, f. poeta etc.

bonita), substantivo e adjetivo esto no mesmo caso, nominativo, mesmo gnero, feminino, e no mesmo nmero, singular; pigri agriclae (do agricultor preguioso), substantivo e adjetivo esto no mesmo caso, genitivo, mesmo gnero, masculino, no mesmo nmero tambm, singular, mas as desinncias so diferentes.

3 OS ADJETIVOS DE 1 CLASSE
Voc j conhece a 1 e a 2 declinao e os respectivos neutros.

Ento, j pode dominar os adjetivos de 1 classe, porque eles se declinam seguindo tais declinaes. Eles apresentam trs gneros: a) masculino: acompanha o paradigma da 2 declinao em -us, como domnus; b) feminino: acompanha o paradigma da 1 declinao, como domna; c) neutro: acompanha o paradigma dos neutros da 2 declinao, como bellum. Diferente do enunciado dos substantivos que o dicionrio apresenta, nominativo e genitivo, os adjetivos de 1 classe so enunciados no nominativo dos trs gneros. So chamados de adjetivos triformes, ou seja, possuem trs formas diferentes para os trs gneros. Exemplo: Bonus, a, um bom Bonus nominativo, masculino, singular, da 2 declinao.

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Acompanhar palavras do gnero masculino. bona nominativo, feminino, singular, da 1 declinao. Acompanhar palavras do gnero feminino. bonum nominativo, neutro, singular, da 2 declinao. Acompanhar palavras do gnero neutro. O radical deste tipo de adjetivo obtido retirando-se a Bonus, a, um bom. O radical bon-. terminao us do nominativo. Exemplo:

3.1 Paradigma dos Adjetivos do tipo bonus, a, um

Voc j conhece as desinncias da 1, da 2 declinao e dos

neutros, ento, vamos direto ao paradigma! O hfen indica o limite entre o radical e a desinncia.
SINGULAR Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo Masculino Bon-us Bon-e Bon-i Bon-o Bon-o Bon-um Feminino Bon-a Bon-a Bon-ae Bon-ae Bon-a Bon-am Neutro Bon-um Bon-um Bon-i Bon-o Bon-o Bon-um

Lembre-se!!! O adjetivo concorda em gnero, nmero e caso com o substantivo

a que se refere. Se declinarmos o par grande mestre, cujo adjetivo magnus, a, um e o substantivo, magister, tri, teremos o seguinte:
SINGULAR
Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo Magister Magister Magistr-i Magistr-o Magistr-o magn-us magn-e magn-i magn-o magn-o Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

PLURAL
Magistr-i Magistr-i Magistr-orum Magistr-is Magistr-is Magistr-os magn-i magn-i magn-orum magn-is magn-is magn-os

Magistr-um magn-um

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Aula

Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

PLURAL Masculino Feminino Bon-i Bon-ae Bon-i Bon-ae Bon-orum Bon-arum Bon-is Bon-is Bon-is Bon-is Bon-os Bon-as

Neutro Bon-a Bon-a Bon-orum Bon-is Bon-is Bon-a

Lngua Latina

Adjetivos de 1 e 2 classes

Observe que as desinncias dos substantivos e dos adjetivos Se o substantivo do gnero masculino, como magister, o

no esto iguais. Sabe por qu? adjetivo, magnus, a, um dever tambm estar no gnero masculino, ou seja, declinado seguindo a 2 declinao. Eles concordaram em gnero (masculino), em nmero (singular e plural) e em caso.

3.2 Paradigma dos Adjetivos do tipo imbrifer, ra, rum e pulcher, chra, chrum chuva:
SINGULAR Masculino Feminino imbrifer Imbrifer-a Imbrifer Imbrifer-a Imbrifer-i Imbrifer-ae Imbrifer-o Imbrifer-ae Imbrifer-o Imbrifer-a Imbrifer-um Imbrifer-am

Esta variante do adjetivo de 1 classe apresenta-se da mesma A seguir, adjetivo do tipo imbrifer, fra, frum - que traz

forma. s prestar ateno aos paradigmas:

Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

Neutro Imbrifer-um Imbrifer-um Imbrifer-i Imbrifer-o Imbrifer-o Imbrifer-um

Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

Masculino Imbrifer-i Imbrifer-i Imbrifer-orum Imbrifer-is Imbrifer-is Imbrifer-os

PLURAL Feminino Imbrifer-ae Imbrifer-ae Imbrifer-arum Imbrifer-is Imbrifer-is Imbrifer-as

Neutro Imbrifer-a Imbrifer-a Imbrifer-orum Imbrifer-is Imbrifer-is Imbrifer-a

E a? Entenderam? Nada complicado. Quando voc encontrar

um adjetivo do tipo acima, decline-o da mesma forma. Agora, alguns exemplos para comear a conhec-los: Liber, ra, rum livre Miser, ra, rum infeliz, desgraado Tener, ra, rum tenro Pestfer ,ra, rum - pestfero Agora, a declinao de um adjetivo do tipo pulcher, chra, chrum lindo, belo:

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Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

SINGULAR Masculino Feminino Pulcher Pulchr-a pulcher Pulchr-a Pulchr-i Pulchr-ae Pulchr-o Pulchr-ae Pulchr-o Pulchr-a Pulchr-um Pulchr-am PLURAL Feminino Pulchr-ae Pulchr-ae Pulchr-arum Pulchr-is Pulchr-is Pulchr-as

Neutro Pulchr-um Pulchr-um Pulchr-i Pulchr-o Pulchr-o Pulchr-um

Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

Masculino Pulchr-i Pulchr-i Pulchr-orum Pulchr-is Pulchr-is Pulchr-os

Neutro Pulchr-a Pulchr-a Pulchr-orum Pulchr-is Pulchr-is Pulchr-a

Entendeu? No??? Ento, preste ateno: No caso de adjetivos como imbrifer, o nominativo, masculino, singular o radical ao qual devem ser acrescentadas todas as outras desinncias de todos os casos, no singular e no plural e dos trs gneros; no caso de adjetivos como pulcher, o radical ser o nominativo, masculino, singular, sem a vogal -e, pulchr-, ao qual, tambm, devero ser acrescentadas todas as outras desinncias, de todos os casos, no singular e no plural e dos trs gneros. Conhea alguns adjetivos do tipo pulcher:

Aeger, gra, grum doente Dexter, tra, trum direito Niger, gra, grum negro Ruber, bra, brum vermelho Sinister, tra, trum esquerdo

4 OS ADJETIVOS DE 2 CLASSE
Estes adjetivos declinam-se tambm, seguindo trs a 3 declinao masculino,

e respectivos neutros e seguem as regras dos parissilbicos e imparissilbicos. feminino e neutro. Mas, diferentemente dos adjetivos de primeira classe, que so triformes, os de 2 classe podem ser: triformes, biformes e uniformes: a) triformes: apresentam, no enunciado, trs formas diferentes, Possuem, gneros:

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Aula

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Adjetivos de 1 e 2 classes

no nominativo singular, para os trs gneros; b) biformes: apresentam, no enunciado, duas formas diferentes, no nominativo singular, para os trs gneros; c) uniformes: apresentam, no enunciado, uma s forma, no nominativo singular, para os trs gneros. O enunciado de um adjetivo uniforme de 2 classe igual ao de um substantivo de 3 declinao. Mas no tem como confundir. Os valores semnticos so diferentes.

4.1 Os adjetivos triformes de 2 classe

So todos parissilbicos e possuem as seguintes caractersticas: a) o nominativo singular tem a desinncia -er para o masculino, -is para o feminino e -i para o neutro, ou seja, os adjetivos desse grupo possuem trs formas, por isso so triformes; b) o genitivo plural tem a desinncia -ium; c) o ablativo singular tem a desinncia -i; d) e o nominativo, o vocativo e o acusativo plural tm a desinncia -ia.

Para nossa satisfao, existem apenas 13 adjetivos triformes

de 2 classe. So eles:
MASCULINO
Acre: azedo. Vinagre = vinum + acre = vinho azedo. Palustre: relativo a lagoas. Salubre: propcio sade, sadio, saudvel. Da o substantivo insalubridade.

FEMININO acris alcris campestris celbris celris equestris palustris pedestris putris salubris silvestris terrestris volcris

NEUTRO acre alcre campestre celbre clere equestre palustre pedestre putre salubre silvestre terrestre volcre

PORTUGUS acre, agudo gil, alegre campestre frequentado, clebre rpido, clere equestre palustre pedestre podre salubre silvestre terrestre alado, ligeiro

acer alcer campester celber celer equester paluster pedester puter saluber silvester terrester volcer

4.1.1 Paradigma dos adjetivos triformes de 2 classe

Como exemplo, declinaremos o adjetivo acer, acris, acre:

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Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

Masculino acer acer acr-is acr-i acr-i acr-em

SINGULAR Feminino acr-is acr-s acr-is acr-i acr-i acr-em

Neutro acr-e acr-e acr-is acr-i acr-i acr-e

ATENO O adjetivo celer o nico que, no genitivo singular, conserva o e diante do r. Por exceo, tambm, faz o genitivo plural em ium e o ablativo singular em e.

Observe, acima, como j foi dito antes, que o ablativo singular tem a desinncia -i, diferente dos substantivos. E ser assim para todos os adjetivos de 2 classe, com exceo de celer.
PLURAL Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo Masculino acr-es acr-es acr-ium acr-bus acr-bus acr-es Feminino acr-es acr-es acr-ium acr-bus acr-bus acr-es Neutro acr-ia acr-ia acr-ium acr-bus acr-bus acr-ia

4.2 Os adjetivos biformes de 2 classe So, tambm, todos parissilbicos e possuem as seguintes

caractersticas: a) tm, sem exceo, a desinncia is, no nominativo singular, para o masculino e feminino, e -e para o neutro, ou seja, possuem duas formas, por isso so biformes; b) o genitivo plural tem a desinncia -ium; c) o ablativo singular tem a desinncia -i; d) e o nominativo, o vocativo e o acusativo plural tm a mesma desinncia, -ia. Veja alguns exemplos de adjetivos biformes de 2 classe:

Australis, e meridional
Brevis, e - breve Civlis, e civil Communis, e comum Fidelis, e fiel Fortis, e forte

Levis, e - leve Noblis, e - nobre Omnis, e - todo Terriblis, e - terrvel Turpis, e horrendo Utlis, e til

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Adjetivos de 1 e 2 classes

4.2.1 Paradigma dos adjetivos biformes de 2 classe Como exemplo, declinaremos o adjetivo levis, e:
Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo SINGULAR Masculino e Feminino Lev-is Lev-is Lev-is Lev-i Lev-i Lev-em Neutro Lev-e Lev-e Lev-is Lev-i Lev-i Lev-e

Observe que existe uma forma s para o masculino e o feminino e outra para o neutro. Quem ir determinar o gnero, neste caso, o substantivo.
PLURAL Masculino e Feminino Lev-es Lev-es Lev-ium Lev-bus Lev-bus Lev-es

Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

Neutro Lev-ia Lev-ia Lev-ium Lev-bus Lev-bus Lev-ia

Muito fcil, no ??? Agora, vamos estudar os uniformes!

4.3 Os adjetivos uniformes de 2 classe So todos imparissilbicos e possuem as seguintes

caractersticas: a) possuem somente uma desinncia para o nominativo singular que serve para os trs gneros, por isso so chamados de uniformes;
ATENO Existem outras desinncias

b) em geral, o nominativo singular termina em -x ou -ns; c) como so imparissilbicos, a regra do genitivo plural deve ser respeitada; d) os adjetivos terminados em -x, no nominativo singular, apesar de terem o radical terminado em uma s consoante, por exceo, tm a desinncia -ium no genitivo plural; e) os adjetivos uniformes, diferentes dos triformes e dos biformes, por terem uma nica forma no nominativo singular para os trs gneros, aparecem nos dicionrios com o seu

de nominativo singular para adjetivos uniformes. Mas so raras e ficam, quase sempre, substantivadas. Exemplo: Pauper, paupris pobre Dives, divtis rico, abastado Particeps, particpis participante Vetus, vetris velho, antigo

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enunciado apenas citado no nominativo e no genitivo singular, assim como os substantivos. Exemplos: audax, cis audaz; a primeira forma o nominativo, e, aps a vrgula, temos parte do genitivo.

Veja alguns exemplos de adjetivos uniformes de 2 classe: Audax, cis audaz Prudens, entis prudente Velox, cis veloz

4.3.1 Paradigma dos adjetivos uniformes de 2 classe

Existem algumas regras a seguir. Vejamos. a) Os adjetivos imparissilbicos, cujos radicais terminam em duas consoantes, como prudens, entis, de acordo com a regra do genitivo plural, ou terminam em c, como velox, cis, ou possuem as seguintes caractersticas: tm a desinncia -ium no genitivo plural; o ablativo singular tem a desinncia -i; o nominativo, o vocativo e o acusativo neutro plural tm a desinncia -a. Exemplo:
Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo Singular Prudens (M, F, e N) Prudens Prudent-is Prudent-i Prudent-i Prudent-em (M e F) / Prudens (N)

Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

Plural MeF Prudent-es Prudent-es Prudent-um Prudent-bus Prudent-bus Prudent-es N Prudent-a Prudent-a Prudent-um Prudent-bus Prudent-bus Prudent-a

Lembre-se: o neutro possui trs casos iguais, tanto no singular como no plural.

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Adjetivos de 1 e 2 classes

b) Os adjetivos imparissilbicos, cujos radicais terminam em uma s consoante, que no seja c, possuem as seguintes caractersticas: tm a desinncia -um no genitivo plural; o ablativo singular tem a desinncia -e; tm a desinncia -a no nominativo, vocativo e acusativo plural neutro. Veja o exemplo de vetus, vetris - velho:
Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo Singular Vetus (M, F, e N) Vetus Vetr-is Vetr-i Vetr-e Vetr-em (M e F) / Vetus (N)

Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

Plural MeF Vetr-es Vetr-es Vetr-um Vet-bus Vetr-bus Vetr-es N Vetr-a Vetr-a Vetr-um Vet-bus Vetr-bus Vetr-a

VOC SABIA?

Voc pde observar que os adjetivos de 2 classe possuem, no acusativo, apenas duas formas, uma para masculino e feminino e outra para o neutro. D uma olhada nos paradigmas de cada tipo de adjetivo. Como o neutro desapareceu, estes adjetivos passaram para o Portugus com uma nica forma: salubrem>salubre, brevem>breve, diferente dos adjetivos de 1 classe, que possuem uma forma para o masculino e outra para o feminino, assim: altus (2 declinao)>alto e alta (1 declinao)>alta. Mas alguns adjetivos em Portugus, por analogia com os de 1 classe, receberam a flexo do feminino: infante>infante (fem. infanta no Portugus), seniore>senhor (fem. senhora no Portugus).

Os seguintes adjetivos declinam-se como vetus, vetris:

Caelebs, caelbis solteiro Deses, desdis ocioso Dives, divtis rico Impbes, ris impbere Particeps, particpis participante Pauper, paupris pobre Princeps, pis primeiro (quanto ao tempo e lugar) Reses, dis preguioso Sospes, tis so e salvo Supplex, cis suplicante Teres, tis redondo Versiclor, ris furta cor

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Ufa! Acabamos de estudar os adjetivos. Muito interessante e

diferente do que temos em Portugus, no mesmo? Principalmente os adjetivos de 2 classe, quando so divididos em uniformes, biformes e triformes. Agora vamos exercitar um pouco o que foi estudado!

ATIVIDADES

1) Decline os pares de palavras abaixo. Lembre-se: o adjetivo concorda em gnero, nmero e caso com o substantivo. Vir, viri / celeber, bris, bre CASOS Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo SINGULAR PLURAL

Puer, pueri / Reses, dis CASOS Nominativo Vocativo SINGULAR PLURAL

Dativo Ablativo Acusativo

2) Verse para o Latim o seguinte texto e destaque os adjetivos classificando-os quanto a classe. As virtudes de rquias eram bastante notveis, por isso Ccero, grande orador, pergunta aos bons juizes: mais importante deixar grandes esttuas ou obras teis para alimentar o valioso esprito dos homens? Ccero, Pro Archia (adaptado).

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Genitivo

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Adjetivos de 1 e 2 classes

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

GLOSSARIUM
Anmus, i, m. esprito Arquia, ae, m. Archias, poeta grego defendido por Ccero em juzo. Bonus, a,um, adj. - bom Celeber, bris, bre, adj. notvel Erant eram Est Homo, nis, m. homem Interrogat, v. pergunta Judex, icis, m. juiz Legare, v. deixar Magis, (adv) mais Magnus, a, um, adj. - grande Nutrire, v. alimentar Opus, ris, n. obra Proinde (prep.) por isso Satis (adv.) bastante Statua, ae, f. esttua Utlis, e, adj. - til Valdus, a, um, adj. importante Virtus, tis, f. virtude

RESUMINDO

Esta aula apresentou os seguintes pontos: os adjetivos de 1 classe seguem a 1 e 2 declinaes; os adjetivos de 2 classe seguem a 3 declinao.

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5 CONCLUSO
Nesta aula, estudamos os adjetivos latinos. Como sempre, o assunto

torna-se mais interessante quando fazemos a ponte com o Portugus. E tenho certeza que com esta aula no foi diferente. Nossa prxima aula, ser sobre os verbos. No iremos nos aprofundar nos estudos, at porque para compreender a fundo verbo seria necessrio outro curso, devido a sua vastido. Vamos ficar somente na apresentao das conjugaes e nos seus paradigmas e sempre fazendo a ponte com o Portugus. Continue assduo e atencioso!

Mais uma aula chegou ao fim. E mais descobertas foram feitas. Na prxima aula, veremos as quatro conjugaes latinas de forma At l!!!

simplificada.

REFERNCIAS

ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Gramtica Latina. 25. ed. So Paulo: Saraiva, 1994. ____. Gramtica metdica da Lngua Portuguesa. 43. ed. So Paulo: Saraiva, 1999. COSTA, Ada. Primeiro livro de Latim. 10. ed. So Paulo: Editora do Brasil, 1955. FARIA, Ernesto. Dicionrio escolar latino-portugus. 6 ed. Rio de Janeiro: FAE, 1991. ____. Gramtica superior da lngua latina. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1958. FONTANA, Dino F. Curso de Latim. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 1987. GARCIA, Janete Melasso. Introduo teoria e prtica do Latim. 2. ed. rev. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 2000. MICHAELIS: Moderno dicionrio da Lngua Portuguesa. So Paulo: Melhoramentos, 1998. SARAIVA, F. R. dos Santos. Novssimo Dicionrio LatinoPortugus. 11. ed. Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Livraria Garnier, 2000.

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Aula

Suas anotaes
__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

aula

10
observando

1, 2, 3 E 4 CONJUGAES

Objetivos
sistema

Ao final desta aula, o aluno dever: reconhecer o funcionamento das conjugaes verbais latinas; conjugaes; verbal do Portugus, identificar os verbos da 1, 2, 3 e 4 correlacionar o sistema verbal latino com o ganhos e perdas;

conjugar verbos em Latim.

PR-REQUISITOS: o uso do dicionrio continua sendo importante.

AULA 10
1, 2, 3 E 4 CONJUGAES

1 INTRODUO
At a aula anterior, estudamos a parte nominal do Latim. Agora

vamos estudar a estrutura verbal latina. Mas calma! No iremos muito longe, visto que o assunto muito extenso. Ficaremos somente nos conceitos bsicos, nas consideraes gerais. Mas, se voc quiser ir adiante, fique vontade. A referncia bibliogrfica traz bons livros para estudar mais a fundo. E voc tambm pode pesquisar em bibliotecas, em qualquer lugar, pois l o Latim ser o mesmo, de ontem e de hoje. Bom. Agora, vamos comear a estudar os verbos no Latim.

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Aula

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Lngua Latina

1, 2, 3 e 4 conjugaes

2 SISTEMA VERBAL LATINO

O sistema verbal latino pode apresentar o maior nmero de formas dada a pluralidade de tempos, modos, vozes e pessoas. Alm disso, existe a questo das formas nominais e a das conjugaes. Quantos aos verbos, devemos considerar: as vozes; os tempos; os modos; os nmeros e as pessoas.

2.1 As vozes As vozes dos verbos, em Latim, so trs: ativa, passiva e

depoente. No Portugus, segundo Almeida (1999), tambm so trs as vozes dos verbos, mas so diferentes: ativa, passiva (com verbo auxiliar ou com pronome apassivador) e reflexiva.

2.2 Os tempos

Seis so os tempos em Latim. Eis:

PRESENTE 1)presente 2)pretrito imperfeito PASSADOS 3)pretrito perfeito 4)pretrito mais que perfeito FUTUROS 5)futuro imperfeito 6)futuro perfeito ou anterior

Figura 1. Fonte: UAB/UESC

Os tempos acima so conjugados nos diversos modos.

2.3 Os modos O Latim possui modos pessoais e impessoais. Vejamos:

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1)indicativo PESSOAIS 2)subjuntivo 3)imperativo IMPESSOAIS ou FORMAS NOMINAIS 4)infinitivo 5)particpio 6)supino
ATENO

Em Portugus, o nico modo que no existe o supino. Resumindo: Os tempos latinos podem ser conjugados em

vrios modos:
INDICATIVO Presente Imperfeito Futuro imperfeito Perfeito Mais que perfeito Futuro perfeito ou anterior X X X X X X X X SUBJUNTIVO X X X IMPERATIVO X

O futuro imperfeito latino corresponde ao futuro do presente do Portugus; e o futuro perfeito ou anterior latino corresponde ao futuro do presente composto do Portugus. O pretrito perfeito latino corresponde ao nosso pretrito perfeito simples e composto: amavi patriam amei a ptria ou tenho amado a ptria.

SAIBA MAIS

2.4 Nmeros e pessoas O verbo latino tem dois nmeros: singular e plural. Assim Quanto s pessoas verbais, so trs, como em Portugus: trs

tambm em Portugus. no singular e trs no plural.

Os tempos verbais latinos podem, tambm, ser agrupados em dois blocos, cada um dos quais indicador de um aspecto do enunciado verbal: o INFECTUM (no feito) e o PERFECTUM (feito, realizado). Ao infectum prendem-se os tempos verbais que indicam aes ou procedimentos gerais, no concludos ou em prosseguimento: presente, pretrito imperfeito e o futuro imperfeito. Ao perfectum, os tempos que indicam aes ou procedimentos concludos: pretrito perfeito, mais que perfeito e o futuro perfeito.

3 AS QUATRO CONJUGAES REGULARES DA VOZ ATIVA

O Latim apresenta quatro conjugaes que se reconhecem facilmente pelas terminaes do infinitivo presente. Vejamos: A 1 conjugao tem o Infinitivo em A 2 conjugao tem o Infinitivo em A 3 conjugao tem o Infinitivo em A 4 conjugao tem o Infinitivo em -ARE -RE -RE -IRE Ex.: laudare Ex.: delre Ex.: legre Ex.: audire

H, em Latim, tempos primitivos e derivados. Os Tempos

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Lngua Latina

1, 2, 3 e 4 conjugaes

Primitivos so os tempos dos quais derivam os demais. Quando se conhecem os Tempos Primitivos de um verbo, torna-se fcil a conjugao completa dos verbos. So 04 os Tempos Primitivos da voz Ativa.

TEMPOS PRIMITIVOS

TEMPOS DERIVADOS Imperfeito do Indicativo; Futuro Imperfeito;

Indicativo Presente

Presente do Subjuntivo; Particpio Presente; Gerndio Mais-que-perfeito; Futuro Perfeito ou Anterior; Perfeito do Subjuntivo; Mais-que-perfeito do Subjuntivo; Infinitivo Passado Particpio Passado; Particpio Futuro

Pretrito Perfeito do Indicativo

Supino

Infinitivo

Imperativo; Imperfeito do Subjuntivo

O enunciado dos verbos latinos, no dicionrio, apresenta-se com as desinncias de 1 pessoa dos tempos primitivos, pois deles que derivam o restante:

TEMPOS PRIMITIVOS

a) 1 pessoa do singular do Indicativo Presente 2 pessoa do singular do Indicativo Presente

amo

deleo

lego

udio

amas

deles

legis

audis

b) 1 pessoa do singular do Pretrito Perfeito

amavi

delevi

legi

audivi

c) Supino d) Infinitivo

amatum amare

deletum delre

lectum legere

auditum audire

Ento fica assim: O enunciado de um verbo regular da 1 declinao encontrado dessa forma nos dicionrio. Ex.: amo, as, avi, atum, are. O regular da

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Mdulo 2

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2 conjugao: deleo, es, evi, etum, re. O regular da 3 conjugao: lego, is, legi, lectum, re. E o da 4 conjugao: udio, is, ivi, itum, ire. A derivao se processa, substituindo as desinncias dos tempos primitivos pelas desinncias dos tempos derivados. O hfen indica o limite entre o radical e a desinncia.

TEMPOS PRIMITIVOS

TEMPOS DERIVADOS Imperfeito do Indicativo Futuro Imperfeito

-abam -abo -em -ans -andi -eram

-bam -bo -am -ns -ndi -eram

-ebam -am -am -ens -endi -eram

-ebam -am -am -ens -endi

Presente do indicativo

Presente do Subjuntivo Particpio Presente Gerndio Mais-que-perfeito do Indicativo Futuro Perfeito ou Anterior

-eram

-ero -erim

-ero -erim

-ero -erim

-ero -erim

Pretrito Perfeito do Indicativo Perfeito do Subjuntivo Mais-que-perfeito do Subjuntivo Infinitivo Passado Particpio Passado Supino Particpio Futuro Radical + -urus, -a, -um

-issem -isse

-issem -isse

-issem -isse

-issem -isse

Radical + -us a -um

Imperativo Infinitivo Imperfeito do Subjuntivo

Suprime-se a ltima slaba para fazer a 2

Acrescentam-se desinncias pessoais (m,s, t, mus, tis, nt)

Para melhor entender, mais um quadro com os tempos

primitivos e derivados. Esto, neste quadro, apenas as desinncias da 1 pessoa do singular. Da em diante, fica mais fcil conjugar o verbo. verbal. Lembre-se que o hfen o limite entre o radical e a desinncia

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pes. do sing.

Lngua Latina

1, 2, 3 e 4 conjugaes

Tempos derivados do Indicativo presente desinncias de 1 pessoa do singular 1 abam 1. imperfeito do indicativo troca-se o o por: 2 bam 3 ebam 4 ebam 1 abo 2. futuro imperfeito trocaPresente do indicativo 1 am-o 2 dele-o 3 leg-o 4 audi-o 4. particpio presente troca-se o o por: 3. subjuntivo presente troca-se o o por: se o o por: 2 bo 3 am 4 am 1 em 2 am 3 am 4 am 1 ans 2 ns 3 ens 4 ens 1 andi 5. gerndio troca-se o o por: 2 ndi 3 endi 4 endi Am-abam Dele-bam Leg-ebam Audi-ebam Am-bo Del-bo Leg-am Audi-am Am-em Del-am Leg-am Audi-am Am-ans Dele-ns Leg-ens Audi-ens Am-andi Dele-ndi Leg-endi Audi-endi

Tempos derivados do Pretrito Perfeito do indicativo desinncias de 1 pessoa do singular mais que perfeito do indicativo troca-se o i por ram: 1 ram 2 ram 3 ram 4 ram 1 ro futuro perfeito ou anterior Pretrito perfeito do indicativo perfeito do subjuntivo 1 amav-i 2 dele-vi 3 leg-i 4 audiv-i mais que perfeito do subjuntivo troca-se o i por ssem: troca-se o i por rim: troca-se o i por ro: 2 ro 3 ro 4 ro 1 rim 2 rim 3 rim 4 rim 1 ssem 2 ssem 3 ssem 4 ssem 1 sse infinitivo passado troca-se o i por sse: 2 sse 3 sse 4 sse Amav- ram Delev-ram Leg-ram Audiv-ram Amav-ro Dele-ro Leg-ro Audiv-ro Amav-rim Delev-rim Leg-rim Audiv-rim Amav- ssem Delev- ssem Leg- ssem Audiv- ssem Amav- sse Delev- sse Leg- sse Audiv- sse

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Tempos derivados do Supino particpio (usado Supino 1 amat-um 2 delet-um 3 lect-um 4 audit-um particpio futuro trocase o um por urus, a, um 1 urus, a, um 2 urus, a, um 3 urus, a, um 4 urus, a, um Amatrus, a, um Deletrus, a,um Lectrus, a,um Auditrus, a,um para passado a voz 1 us, a, um 2 us, a, um 3 us, a, um 4 us, a, um Amatus, a, um Deletus, a, um Lectus, a, um Auditus, a, um

passiva) troca-se o um por us, a, um

Tempos derivados do Infinitivo 1 ama Infinitivo 1 ama-re 2 del-re 3 leg-re 4 audi-re 2) imperfeito do subjuntivo acrescenta-se as desinncias pessoais(m,s,t,mus,tis,nt) 1) imperativo suprime-se a ltima slaba 2 dele 3 lege 4 audi 1 amare-m 2 delre-m 3 legre-m 4 audire-m

3.1 Paradigma das Conjugaes Latinas Abaixo, voc ver que as conjugaes foram apresentadas

simultaneamente em todos os tempos! Mas ateno! Os verbos de 2 e 3 conjugaes so outros, mas o paradigma o mesmo! Veja s. presente do indicativo
am-o am-as am-at am-amus am-atis am-ant vid-eo vid-es vid-et vid-emus vid-etis vid-ent viv-o viv-is viv-it viv-imus viv-itis viv-unt aud-io aud-is aud-it aud-itis aud-iunt

imperfeito do indicativo
am-abam am-abas am-abat am-abamus am-abatis am-abant vid-ebam vid-ebas vid-ebat vid-ebamus vid-ebatis vid-ebant viv-ebam viv-ebas viv-ebat viv-ebamus viv-ebatis viv-ebant audi-ebam audi-ebas audi-ebat audi-ebamus audi-ebatis audi-ebant

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aud-imus

Lngua Latina

1, 2, 3 e 4 conjugaes

futuro imperfeito
am-abo am-abis am-abit am-abimus am-abitis am-abunt vid-ebo vid-ebis vid-ebit vid-ebimus vid-ebitis vid-ebunt viv-am viv-es viv-et viv-emus viv-etis viv-ent audi-am audi-es audi-et audi-emus audi-etis audi-ent

pretrito perfeito do indicativo

amav-i amav-isti amav-it amav-imus amav-istis amav-erunt vid-i vid-isti vid-it vid-imus vid-istis vid-erunt viv-i viv-isti viv-it viv-imus viv-istis viv-erunt audiv-i audiv-isti audiv-it audiv-imus audiv-istis audiv-erunt

pretrito mais que perfeito

amav-eram amav-eras amav-erat amav-eramus amav-eratis amav-erant vid-eram vid-eras vid-erat vid-eramus vid-eratis vid-erant viv-eram viv-eras viv-erat viv-eramus viv-eratis viv-erant audiv-eram audiv-eras audiv-erat audiv-eramus audiv-eratis audiv-erant

futuro perfeito ou anterior

amav-ero amav-eris amav-erit amav-erimus amav-eritis amav-erint vid-ero vid-eris vid-erit vid-erimus vid-eritis vid-erint viv-ero viv-eris viv-erit viv-erimus viv-eritis viv-erint audiv-ero audiv-eris audiv-erit audiv-erimus audiv-eritis audiv-erint

presente do subjuntivo
am-em am-es am-et am-emus am-etis am-ent vid-eam vid-eas vid-eat vid-eamus vid-eatis vid-eant viv-eam viv-eas viv-eat viv-eamus viv-eatis viv-eant audi-am audi-as audi-at audi-amus audi-atis audi-ant

imperfeito do subjuntivo
amare-m amare-s amare-t amare-mus amare-tis amare-nt videre-m videre-s videre-t videre-mus videre-tis videre-nt vivere-m vivere-s vivere-t vivere-mus vivere-tis vivere-nt audire-m audire-s audire-t audire-mus audire-tis audire-nt

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 perfeito do subjuntivo
amav-erim amav-eris amav-erit amav-erimus amav-eritis amav-erint vid-erim vid-eris vid-erit vid-erimus vid-eritis vid-erint viv-erim viv-eris viv-erit viv-erimus viv-eritis viv-erint audiv-erim audiv-eris audiv-erit audiv-erimus audiv-eritis audiv-erint

mais que perfeito do subjuntivo

amav-issem amav-isses amav-isset amav-issemus amav-issetis amav-issent vid-issem vid-isses vid-isset vid-issemus vid-issetis vid-issent viv-issem viv-isses viv-isset viv-issemus viv-issetis viv-issent audiv-issem audiv-isses audiv-isset audiv-issemus audiv-issetis audiv-issent

infinitivo passado
amav-isse vid-isse viv-isse audiv-isse

imperativo
ama am-ate vide vid-ete vive viv-ete audi aud-ite

particpio presente
am-ans, am-antis vid-ens, vid-entis viv-ens, viv-entis audi-ens, audi-entis

particpio futuro
amat-rus, a, um vis-rus, a, um viv-rus, a,um audit-us, a, um

particpio passado
amat-us, a, um vis-us, a, um viv-us,a,um audit-us, a, um

gerndio
am-andum vid-endum viv-endum audi-endum

supino
amat-um vis-um viv-um audit-um

infinitivo
ama-re Vid-re Viv-re Audi-re

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1, 2, 3 e 4 conjugaes

O sistema verbal latino muito parecido com o sistema verbal do

Portugus. O que difere, grosso modo, a quantidade das conjugaes, pois Latim possui 4 conjugaes e alguns tempos existem no Portugus, mas no existem no Latim. Agora, vamos aplicar um pouquinho da teoria na prtica, fazendo algumas atividades.

ATIVIDADES

1) Conjugue os verbos nos tempos indicados. No se esquea de procurar no dicionrio o significado! Texre futuro imperfeito do indicativo. _______________________________________________________________ Stringre pretrito imperfeito do indicativo. _______________________________________________________________ Delre pretrito imperfeito do subjuntivo _______________________________________________________________ Educare futuro anterior _______________________________________________________________ Metre pretrito mais-que-perfeito _______________________________________________________________ Expedire pretrito perfeito do subjuntivo _______________________________________________________________

2) Preencha a tabela, abaixo fazendo uma breve comparao entre o Sistema verbal Latino e o Portugus. Voc poder comparar tempos verbais, morfologia verbal ou os modos verbais: Latim Portugus

Desinncia de nmero

Desinncia de pessoa

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Desinncia de tempo Pretrito imperfeito Particpio Presente

3) O texto abaixo uma adaptao de Csar, retirado da obra Comentarii de Bello Gallico. Identifique a qual conjugao pertence os verbos: Gallia est ominis divisa in partes trs: ibi Belgae, Aquitani et Galli

habitabant. Inter se lngua, institutis legibusque discrepabant. Helvetii Gallos virtute superabant. Gentes Galliae cum Caesare pugnaverunt. Milites Romani aut equites aut pedites erant et pro ptria certaverunt. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4) Escolha dois verbos latinos de conjugaes diferentes e conjugue-os em todos os tempos verbais. Com essa atividade voc estar mais perto do funcionamento da conjugao latina. Mas ateno! Escolha verbos que ainda no foram trabalhados aqui.

Voc estudou, nesta aula, sobre os verbos em Latim. O contedo extenso e nos detivemos s noes gerais, mas que so a base para concluir os nossos estudos. Na nossa prxima e penltima aula, estudaremos sobre alguns At l!!! pronomes.

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4 CONCLUSO

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1, 2, 3 e 4 conjugaes

Caminhou muito bem a aula sobre verbos. A ateno e a Agora, sugiro que vocs revisem as aulas passadas para maior Na prxima aula, estudaremos os pronomes possessivos, At l!!! assiduidades continuam sendo fiis companheiras. fixao e entendimento dos assuntos. demonstrativos, pessoais e relativos

RESUMINDO

Estudamos nesta aula: as vozes verbais; os tempos verbais; os modos verbais; como conjugar um verbos em Latim; tempos primitivos e derivados.

REFERNCIAS

ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Gramtica Latina. 25. ed. So Paulo: Saraiva, 1994. ____. Gramtica metdica da Lngua Portuguesa. 43. ed. So Paulo: Saraiva, 1999. COSTA, Ada. Primeiro livro de Latim. 10. ed. So Paulo: Editora do Brasil, 1955. FARIA, Ernesto. Dicionrio escolar latino-portugus. 6 ed. Rio de Janeiro: FAE, 1991. ____. Gramtica superior da lngua latina. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1958. FONTANA, Dino F. Curso de Latim. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 1987. GARCIA, Janete Melasso. Introduo teoria e prtica do Latim. 2. ed. rev. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 2000. MICHAELIS: Moderno dicionrio da Lngua Portuguesa. So Paulo: Melhoramentos, 1998. SARAIVA, F. R. dos Santos. Novssimo Dicionrio Latino-Portugus. 11. ed. Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Livraria Garnier, 2000.

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Suas anotaes
__________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

aula

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PRONOMES PESSOAIS, POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS E RELATIVOS

Objetivos

Ao final desta aula, o aluno dever: reconhecer o funcionamento dos pronomes latinos; distinguir e identificar os pronomes; traduzir frases e/ou textos com dicionrio e/ ou glossrio; analisar palavras latinas.

PR-REQUISITOS: conhecer os pronomes da Lngua Portuguesa.

AULA 11
PRONOMES PESSOAIS, POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS E RELATIVOS

1 INTRODUO Na aula 10, estudamos o sistema verbal latino: os tempos e modos verbais, tempos primitivos e derivados, ou seja, pontos importantes sobre os verbos em Latim. Nesta aula, voltamos a estudar a morfologia nominal latina, Vamos l!!! ou seja, estudaremos agora os pronomes latinos.

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Aula

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Lngua Latina

Pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos e relativos

2 PRONOMES PESSOAIS Estes pronomes apresentam uma declinao bastante particular. Ela no identificada com outras declinaes regulares. Mas calma! No por isso que o estudo dos pronomes pessoais se tornar difcil. A sua memorizao vai acontecer de forma natural e gradual. Em Portugus, estes pronomes se dividem em retos e oblquos: os retos so os que representam o sujeito do verbo; os oblquos so os que representam o complemento do verbo. Exemplos:
Quadro 1

PRONOMES PESSOAIS Eu quero. RETO Ele pode Ns vamos.

EXEMPLOS

Contaram-nos muitas histrias (nos objeto OBLQUO indireto) Joana vai sair comigo (comigo adjunto adverbial)

Quadro 2

Agora, vamos conhecer os pronomes pessoais latinos.

SINGULAR Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo 1 pessoa ego ---mei mihi me me tu tu tui tibi te te 2 pessoa ------sui sibi se se ou sese 3 pessoa

Quadro 3

PLURAL Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo 1 pessoa Nos ---Nostrum / nostri Nobis Nobis nos 2 pessoa Vos Vos Vestrum / vestri Vobis Vobis vos 3 pessoa ------Sui Sibi Se Se ou sese

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2.1 Declinao dos pronomes pessoais Os pronomes pessoais apresentam declinao prpria. No seguem nenhuma declinao regular.

2.2 Algumas particularidades A 3 pessoa igual para o singular e para o plural. A 3 pessoa tambm no possui nominativo porque sempre reflexiva, ou seja, tem sempre a funo de complemento, que se refere ao sujeito da orao. Sese, variante do acusativo, pronunciado /ssse/, com a 1 slaba tnica. Somente os pronomes pessoais de 2 pessoa admitem o vocativo. Em geral, no se usa o pronome no nominativo, ou seja, o pronome sujeito. Ele s usado quando se quer evidenciar o sujeito. Exemplo: Amo = eu amo e Ego amo = eu mesmo amo. Pode tambm ser usado para estabelecer contraste entre dois sujeitos. Exemplo: Ego fleo, tu rides = eu choro, tu ris. A preposio cum rege o ablativo, isto , exige que a palavra posposta a essa preposio fique no ablativo: cum fratre = com o irmo, orare cum lacrimis = rogar com lgrimas. Quando se trata dos pronomes pessoais, a preposio cum posposta e justaposta, ou seja, ela colocada depois e ligada ao pronome: mecum = comigo tecum = contigo nobiscum = conosco vobiscum = convosco. convosco; Pax tecum sit=A paz esteja contigo. Existe diferena entre as duas formas do genitivo plural: nostrum e vestrum so partitivos, indicam excluso. So traduzidos por de ns, com a ideia de dentre ns. Exemplo: unus nostrum = um de ns, um dentre ns. J nostri e vestri so gerais. So traduzidos por de ns, sem correspondncia com dentre ns. Exemplo: Pars vestri = parte de vs; Miserre nostri = tem piedade de ns. No existem regras para a colocao dos pronomes pessoais Exemplo: Domnus vobiscum = O senhor (esteja)

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Pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos e relativos

oblquos na frase. Eles podem vir em qualquer lugar na frase. A primeira pessoa sempre enunciada em primeiro lugar: exemplo: voc e eu = ego et tu.

3 PRONOMES POSSESSIVOS
Os pronomes possessivos latinos so:
Quadro 4

MASCULINO Meus Tuus Suus Noster Vester Suus

FEMININO Mea Tua Sua Nostra Vestra Sua

NEUTRO Meum Tuum Suum Nostrum Vestrum Suum

PORTUGUS meu teu seu nosso vosso seu

3.1 Declinao dos Pronomes Possessivos Meus, mea, meum declina-se como bonus, bona, bonum, com

uma nica diferena: o vocativo masculino singular mi. O vocativo meus muito raro.
Quadro 5

SINGULAR Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo mi me-i me-o me-o me-um Masculino me-us Feminino me-a me-a me-ae me-ae me-a me-am Neutro me-um me-um me-i me-o me-o me-um

Quadro 6

PLURAL Casos Nominativo Vocativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo Masculino me-i me-i me-orum me-is me-is me-os Feminino me-ae me-ae me-arum me-is me-is me-as Neutro me-a me-a me-orum me-is me-is me-a

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A declinao de tuus, tua, tuum e suus, sua, suum seguem, do princpio ao fim, a declinao de bonus, bona, bonum. Estes pronomes de 2 e 3 pessoa no possuem vocativo. 3.2 Algumas particularidades Os possessivos latinos funcionam como adjetivos e, portanto, so pospostos aos substantivos, ou seja, eles aparecem depois do substantivo a que se referem. Exemplo: pater meus = meu pai, e no meus pater. Os possessivos latinos so empregados quando se necessita de clareza. Por isso a presena de um possessivo latino em uma frase exige, muitas vezes, o acrscimo de uma palavra quando se traduz para o Portugus. Exemplo: se em Latim temos manu sua, teremos em Portugus, com sua prpria mo. No podemos confundir nostri e vestri, que o genitivo singular dos pronomes pessoais ns e vs, com nostri e vestri, genitivo singular ou nominativo plural dos possessivos noster e vester. A mesma observao serve para tui, genitivo de tu, e tui, de tuus, tua, tuum: e tambm sui, genitivo do pronome pessoal de 3 pessoa, e sui, de suus, sua, suum. Noster, nostra, nostrum e vester, vestra, vestrum seguem a Suus, sua, suum pode ser usado no singular e no plural, ou Lembre-se! tuus, tua, tuum / suus, sua, suum / vester, vestra, declinao de pulcher, pulchra, pulchrum. Vester no possui vocativo. seja, refere-se a uma pessoa ou a vrias. vestrum no possuem vocativo.
ATENO

Os pronomes de 2 e 3 pessoas no possuem vocativo, ou seja, no so declinados no caso vocativo.

Hic, haec, hoc = este, esta, isto

Quadro 7

Nominativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

SINGULAR hic haec huius huius huic huic hoc hac hunc hanc

hoc huius huic hoc hoc

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Confira os quadros abaixo.

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4 PRONOMES DEMONSTRATIVOS

Lngua Latina

Pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos e relativos

Quadro 8

Nominativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

PLURAL hi hae horum harum his his his his hos hs

haec horum his his haec

Iste, ista, istud = esse, essa, isso

Quadro 9

SINGULAR Nominativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo iste istius isti isto istum ista istius isti ista istam istud istius isti isto istud

Ille,illa,illud=aquele, aquela, aquilo

Quadro 10

Nominativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

PLURAL isti istae istorum istarum istis istis istis istis istos istas

ista istorum istis istis ista

Quadro 11

Nominativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

SINGULAR ille illa illius illius illi illi illo illa illum illam

illud illius illi illo illud

Quadro 12

Nominativo Genitivo Dativo Ablativo Acusativo

PLURAL illi illae illorum illarum illis illis illis illis illos illas

illa illorum illis illis illa

4.1 Declinao dos Pronomes Demonstrativos Assim como os pessoais, os pronomes demonstrativos possuem declinao prpria. E no possuem o caso vocativo.

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4.2 Algumas particularidades Hic, haec, hoc designa o objeto que est prximo da pessoa que fala, que a 1 pessoa gramatical; Iste, ista, istud designa o objeto prximo da pessoa com quem se fala, que a 2 pessoa gramatical; Ille, illa, illud designa o objeto distante ou prximo de quem se fala, 3 pessoa gramatical.

5 PRONOMES RELATIVOS
O pronome relativo une uma orao subordinada adjetiva sua
ATENO

orao principal. Ele sempre se refere a um substantivo antecedente da orao principal, com o qual concorda em gnero e nmero. O caso do pronome relativo depende da funo sinttica da palavra a que ele se refere. Calma! No se assuste. Parece complicado, mas no . At mesmo porque no nos aprofundaremos nestes estudos. Vejamos primeiro o quadro dos pronomes relativos e depois veremos a sua aplicao.
Quadro 13

Para facilitar o estudo... Por regra sabemos que o pronome que relativo, em Portugus, quando, na orao, puder ser substitudo por o qual, a qual, os quais, das quais, para os quais, com as quais etc.

SINGULAR Nominativo Genitivo Dativo Ablativo acusativo M qui cuius cui Quo Quem F quae cuius cui Qua Quam N quod cuius cui Quo quod M Qui Quorum quibus quibus Quos

PLURAL F Quae Quarum quibus quibus Quas N quae quorum quibus quibus quae

Agora, veremos como se aplica o pronome relativo: Na frase: Os meninos que (os quais) estudam recebem

Em Latim fica: Puri, qui student, praemia percipiunt. Observe que o pronome relativo que se refere a meninos da orao principal. Meninos sujeito, masculino e plural, logo, em Latim, o pronome relativo que, que se refere ao sujeito puri, ficou no nominativo, masculino, plural. Observe na tabela. Aconteceria o mesmo na frase: As meninas que estudam recebem prmios. Mas teria uma diferena: o pronome relativo seria

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prmios.

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Pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos e relativos

quae porque a palavra a que ele se refere feminina, plural e sujeito: Pulla, quae student, praemia percipiunt.

5.1 Declinao dos pronomes relativos Tambm possuem declinao prpria.

5.2 Algumas particularidades O pronome relativo no ablativo singular ou plural, vide quadro 13, quando regido pela preposio cum, esta ficar sempre pospositiva e justaposta: quocum, quacum, quibuscum etc. Em Portugus, no podemos iniciar orao com o pronome relativo. Mas, em Latim, comum a sua colocao antes de seu prprio antecedente. Acabamos de estudar quatro tipos de pronomes latinos. Com certeza, os essenciais para finalizarmos nossos estudos. Mas, se voc se interessa pelo estudo do Latim, poder pesquisar mais nas gramticas citadas na referncia bibliogrfica. Vamos, seja mais um estudioso da Lngua Latina, seja um pesquisador dessa lngua que s nos traz fascnio.

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ATIVIDADES

1) O texto abaixo bastante conhecido. Trata-se do Pai Nosso... s que est em Latim. Retire dele todos os pronomes que voc encontrar e tente descobrir a quais palavras esto relacionados e preencha o quadro a seguir. Pater Noster, qui es in clis:sanctifictur nomen tuum; advniat regnum tuum; fiat volntas tua, sicut in clo, et in terra. Panem nostrum cotidinum da nobis hdie; et dimtte nobis debita nostra, sicut et nos dimttimus debitribus nostris; et ne nos indcas in tentatinem; sed lbera nos a malo. PRONOME CASO GNERO NMERO PALAVRA A QUAL SE RELACIONA

2) Continuando com o mesmo tipo de texto, leia-o, correlacione-o com a sua traduo e faa a anlise das palavras destacadas, preenchendo o quadro a seguir. Siga o exemplo.

VOCBULO caritas Dei filii nomine nostri patris sancti spiritus vobiscum

FUNO SINTTICA Sujeito

CASO Nom.

NMERO Singular

DECLINAO 3

TRADUO Amor, caridade

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Aula

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Lngua Latina

Pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos e relativos

6 CONCLUSO
Ns no estudamos nesta aula todos os tipos de pronomes

que existem em Latim. Mas os que foram aqui abordados do a noo de como funcionam aplicados gramtica. So parecidos com os do Portugus. Uns at encontramos em situaes do dia a dia, como: ad hoc, sine qua non, dentre outros. J estamos chegando ao final do curso, e espero que as aulas At a prxima e ltima aula. tenham aguado a sua curiosidade.

Estamos chegando ao fim. Na prxima aula, veremos as classes indeclinveis do Latim. At l!!!

RESUMINDO

Nesta aula apresentamos as caractersticas e aplicao dos

pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos e relativos.

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REFERNCIAS

ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Gramtica Latina. 25. ed. So Paulo: Saraiva, 1994. ____. Gramtica metdica da Lngua Portuguesa. 43. ed. So Paulo: Saraiva, 1999. COSTA, Ada. Primeiro livro de Latim. 10. ed. So Paulo: Editora do Brasil, 1955. FARIA, Ernesto. Dicionrio escolar latino-portugus. 6 ed. Rio de Janeiro: FAE, 1991. ____. Gramtica superior da lngua latina. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1958. FONTANA, Dino F. Curso de Latim. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 1987. GARCIA, Janete Melasso. Introduo teoria e prtica do Latim. 2. ed. rev. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 2000. MICHAELIS. Moderno dicionrio da Lngua Portuguesa. So Paulo: Melhoramentos, 1998. SARAIVA, 2000. F. R. dos Santos. Novssimo Dicionrio Latino-

Portugus. 11. ed. Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Livraria Garnier,

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aula

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OS NOMES NO-FLEXIONVEIS - ADVERBIOS, PREPOSIES, INTERJEIES E CONJUNES

Objetivos

Ao final desta aula, o aluno dever:

reconhecer as classes indeclinveis latinas; correlacionar as classes indeclinveis com o Portugus.

PR-REQUISITOS: aber diferenciar os nomes

variveis e os invariveis.

AULA 12
OS NOME NO-FLEXIONVEIS - ADVRBIOS, PREPOSIES, INTERJEIES E CONJUNES

1 INTRODUO
As palavras invariveis latinas so as que no admitem flexo, ou seja, so os advrbios, as preposies, as conjunes e as interjeies. Depois de se surpreender com descobertas fascinantes em 11 Vamos l?!! aulas, a 12 aula ainda tem muita curiosidade para ser apreciada.

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Os nomes no-reflexionveis - adverbio

VOC SABIA?

O advrbio quo significa para onde e vadis a segunda pessoa do singular do presente do modo indicativo do verbo vadre e significa caminhas, vais. Adivinhem qual palavra temos em Portugus??? COVARDE que surge da frase quo vadis, para onde vais, para onde caminhas. Faz sentido, no mesmo??? E alibi? Para a gramtica latina um advrbio de lugar que significa em outro lugar. Em direito, a ausncia do acusado no lugar do crime, provada pela sua presena em outro lugar. Esta palavra, ou advrbio, como queiram, j considerada verncula por muitos dicionaristas. E ento, o Latim est vivo???

2 ADVRBIOS
Os advrbios so palavras invariveis que podem modificar um verbo, um adjetivo e at mesmo outro advrbio. Eles indicam sempre circunstncia de lugar, de tempo, de modo, de afirmao de negao etc. Aqui estudaremos apenas os principais, visto que os dicionrios apresentam os advrbios com sua exata significao. Veja s!

2.1 Advrbios de Lugar Estes advrbios correspondem s seguintes circunstncias. Veja o quadro 1:

Quadro 1

LUGAR ONDE

LUGAR PARA ONDE

LUGAR DE ONDE

LUGAR POR ONDE

UBI = onde, lugar em que estamos ubi = onde hic = aqui istic = a illic = ali ibi = a Ibidem = a mesmo Ubicumque = em qualquer lugar Alicbi = em algum lugar Usquam = em algum lugar Ubique = em todo lugar Alibi = em outro lugar

QUO = para onde, lugar para onde vamos Quo = para onde Huc = para c Istuc = para a Illuc = para l Eo = para ali Eodem = para o mesmo lugar Quocumque = para qualquer lugar Aliquo = para algum lugar Uoquam = para algum lugar Alio = para outro lugar

UNDE = de onde, lugar de onde viemos Unde = de onde Hinc = daqui Istinc = da Illinc = dali Inde = de l Inddem = do mesmo lugar Undecumque = de qualquer lugar Alicunde = de algum lugar Undque = de todo lugar Aliunde = de outro lugar

QUA = por onde, lugar por onde passamos Qua = por onde Hac = por aqui Istac por ali Illac = por l Ea = por aquele lugar Eadem = pelo mesmo lugar Quacumque = por qualquer lugar Alqua = por algum lugar Utraque = pelos dois lados Qualbet = por um lugar qualquer

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2.2 Advrbios de Tempo Aliquando = alguma vez Cras = amanh Deinde = depois, em seguida Diu = por muito tempo Dum = enquanto Hodie = hoje Jamdiu = desde muito tempo Modo = h pouco Nunc = agora Pridie = navspera Quandiu = por quanto tempo Quando = quando Quoad = at que Quosque = at quando Quotiens = quantas vezes Tum = ento Tunc = ento Heri = ontem Simul = ao mesmo tempo Postride = no dia segunte Saeper = muitas vezes Semper = sempre

VOC SABIA?

O advrbio hoje resultado da juno do pronome demonstrativo hoc, ablativo singular, com o substantivo die, hoc+die = neste dia.

2.3 Advrbios de Afirmao Os mais comuns so:

Etiam = tambm, mesmo Sane = com certeza Profecto = sem dvida Sic = sim Vero = verdadeiramente, sim Quidem = na verdade

2.4 Advrbios de negao Non = no Nec ou neque = nem Nondum = ainda no Non jam = no mais Minme = absolutamente no

2.5 Advrbios numerais Os numerais possuem formas que podem funcionar como

advrbio: Semel = uma vez Bis = duas vezes Ter = trs vezes

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Os nomes no-reflexionveis - adverbio

Quiquies = cinco vezes Centies = cem vezes

2.6 Advrbios de modo Bene = bem Male = mal Facle = facilmente Difficle = dificilmente Fortiter = fortemente Felicter = felizmente Prudenter = prudentemente Quoque = tambm

3 PREPOSIES
So palavras invariveis que regem palavras, estabelecendo

uma relao de dependncia entre elas e outros elementos da orao. O Latim possui maior nmero de preposies que o Portugus e, normalmente, rege dois casos latinos: o acusativo e o ablativo.

Quadro 2

PREPOSIES QUE REGEM S O ACUSATIVO Ad = a, para, junto de Adversur = contra, em frente de Ante = antes, diante de Apud = entre, em, junto de Circa = em redor de Cis / citra = aqum de Contra = contra, em frente de erga = para com extra = fora de Infra = abaixo de Inter = entre Intra = dentro de Ob = por causa de Per = atravs de Post = depois, atrs de Praeter = alm de, exceto Prope = perto de Propter = por causa de Secundum = segundo, depois de Supra = acima de Trans = alm de Ultra = alm de

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Mdulo 2

Volume 8

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Quadro 3

PREPOSIES QUE REGEM S O ABLATIVO A (ab) = de, desde, por Cum = com De = de, a respeito de E (ex) = de, fora de, dentre Prae = diante de, em comparao com Pro = por, a favor de, em vez de Sine = sem Tenus = at

Quadro 4

PREPOSIES QUE REGEM OS DOIS CASOS; ACUSATIVO E ABLATIVO In = em, para, contra, sobre Sub = sob, para baixo de, no Subter = abaixo de Super = sobre, alm de

As preposies por ltimo apresentadas regem o acusativo quando

VOC SABIA?

h ideia de movimento. Exemplo: In altum = para o alto. E regem o ablativo quando h ideia de permanncia. Exemplo: Sum in urbe = estou na cidade.

IN ALTUM o que tem escrito no braso da UESC.

3.1 Algumas observaes as preposies ab e ex so usadas antes de vogal ou h; e a ou ab, e ou ex, diante de consoantes; tenus sempre pospositiva: pectre tenus = at o peito

4 INTERJEIES
So palavras ou locues que exprimem sentimentos ou sensaes

diante do inesperado. As mais comuns em Latim so: Alegria: oh!, evoe! Dor: ah!, hei!, ai!, ui! Admirao: ecce!, hui!, vah! Exortao: eia!, auge!, age! Desejo: utinam! Apelo: oh!, heus!, hem! Invocao: hercle! Mehercle!, hercle!

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5 CONJUNES
So palavras que conectam palavras ou oraes. Como

em Portugus, no Latim elas se dividem em Coordenativas e Subordinativas. As Coordenativas ligam oraes independentes e podem ser: Aditivas et, que, atque, ac = e; etiam, quoque, neque non, quin, itdem = tambm; neque, nec = nem. Alternativas aut = ou; sive...sive, seu...seu, v...ve, vel... vel = ou...ou. Conclusivas ergo, igtur = pois, por isso; itaque, ideo, idcirco, inde, proinde = assim, por isso.
ATENO

Explicativas nam, namque, enim= porque, com efeito; quare, quamobrem = por este motivo. As subordinativas ligam oraes subordinadas s suas

Quamobrem pronunciase quam + ob + rem.

principais e podem ser: Finais ut = para que; ne = para que no. Integrantes ut, quod = que; ne, quomnus, quin = que no. Condicionais si = se; sin = mas se; ni, nisi = se no, a no ser que; dum, modo, dummdo = contanto que. Causais quia, quod = porque; quoniam, quando, quandoqudem = visto que, j que; cum = pois que. Concessivas quamquam, etsi, tametsi, ut, cum = ainda que; quamvis = por mais que; licet = embora; etiamsi = ainda quando. Consecutivas ut = de tal modo que; ut non, quin = de modo que no. Temporais cum = quando; dum, donec, quoad = at, enquanto; antquam, priusquam = antes que; postquam, posteaquam = depois que; simul ac, simul atque = logo que, apenas. Comparativas ut, uti, sicut, ceu ,tanquam = como, assim como; quam = do que. Conformativas ut = como; sicut = assim como; quase ut si = como se; velut si = como se . Acabamos de estudar Latim, ou, pelo menos, o essencial.

Mas, se voc quiser, pode dar continuidade aos seus estudos e, havendo qualquer dvida, me procurar. Tenho certeza que nossas aulas foram bastante proveitosas e Boa Sorte e felicidade! de grande utilidade para voc, futuro professor das Letras.

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ATIVIDADES

1) Bom. J hora de voc ter um dicionrio em mos: emprestado, dado, comprado, seja como for adquirido, ele ser de grande serventia agora. Abaixo um pequeno texto para traduzir e classificar as palavras indeclinveis. Voc ter que procurar as palavras no dicionrio sem o auxlio da professora. No difcil. s prestar ateno. Boa sorte!

Romani bellum gerunt _Ad arma! Volsci in Latnum agrum ante videmiam invadunt et agros aperte vastant. Coloni in sagis cum cibariis et vallis in Campum Martium armati veniunt. Arma apte gerunt: scutum, gladium, galeam, pilum. Pauci in equis sedent. VERDIER, 1978, pg. 74

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apresentados nesta aula, pesquise se algum deles so utilizados na Lngua Portuguesa e/ou cite Portuguesa formadas por eles. Ex.: Preposio trans = alm de transatlntico expresses latinas utilizadas na Lngua

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Os nomes no-reflexionveis - adverbio

6 CONCLUSO
Chegamos ao final do curso. Tenho certeza que as aulas

mostraram o essencial do Latim para que voc possa dar continuidade aos seus estudos.

RESUMINDO

Nesta aula, vimos:

alguns tipos de advrbios, preposies, conjunes e interjeies o significado de alguns nomes inflexionveis; algumas explicaes etimolgicas.

REFERNCIAS

ALMEIDA, Napoleo Mendes de. Gramtica Latina. 25. ed. So Paulo: Saraiva, 1994. ____. Gramtica metdica da Lngua Portuguesa. 43. ed. So Paulo: Saraiva, 1999. COSTA, Ada. Primeiro livro de Latim. 10. ed. So Paulo: Editora do Brasil, 1955. FARIA, Ernesto. Dicionrio escolar latino-portugus. 6 ed. Rio de Janeiro: FAE, 1991. ____. Gramtica superior da lngua latina. Rio de Janeiro: Livraria Acadmica, 1958. FONTANA, Dino F. Curso de Latim. 5. ed. So Paulo: Saraiva, 1987. GARCIA, Janete Melasso. Introduo teoria e prtica do Latim. 2. ed. rev. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 2000. MICHAELIS: Moderno dicionrio da Lngua Portuguesa. So Paulo: Melhoramentos, 1998.

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RAVIZZA, P. Joo. Gramtica Latina. 13. ed. Niteri: Escola Industrial Dom Bosco, 1956. SARAIVA, F. R. dos Santos. Novssimo Dicionrio LatinoPortugus. 11. ed. Rio de Janeiro; Belo Horizonte: Livraria Garnier, 2000. VERDIER, Roger. Marcus et Tullia: Manual de lngua latina. Traduo e adaptao de Odette A. Souza Campos. Rio de Janeiro; So Paulo: Presena; EDUSP, 1978.

Suas anotaes
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