FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

TRABAJO MANCOMUNADO DOCENTE ESTUDIANTE TTULO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA: INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RENDIMIENTO ACADMICO EN ALUMNOS DEL 5TO. AO DE SECUNDARIA DEL COLEGIO DANIEL ALCIDES SPELUCIN DE LA PROV. CONSTITUCIONAL DEL CALLAO EN EL AO 2013 Que se sustenta ante el Dr. Jorge E. Infante R. y los miembros del Jurado para aprobar la asignatura del Taller de Investigacin II 2013 I Por la estudiante Blanca Daz Palacios

CICLO : VIII CATEDRTICO : DR. INFANTE RUCABADO, JORGE

LIMA JUNIO 2013

AGRADECIMIENTO A DIOS

En primer lugar, quiero dar gracias a Dios Omnipresente, a quien hasta con la conclusin de esta tesis se roza la prueba de su existencia

ELOGIO A LA EXCELELENTE INVESTIGADORA: BLANCA DAZ PALACIOS

Cual cndor que se eleva majestuoso en las cumbres ayacuchanas as Blanca con muchas ganas remont a Lima con aire virtuoso. Con quince abriles incursiona en lo laboral y de diecisiete ingresa a la universidad siendo as til y sensible a la sociedad su esposo e hijos son su mayor ideal. Por ello ahora Psicloga pronto ser con dos carreras que la hacen ejemplar de orgullo de su entorno familiar igual al ave admiracin siempre tendr. Dr. Jorge Edmundo Infante Rucabado Su profesor

Nota.- cualquier estudiante que deseo algo parecido, en prosa o poesa. con
todo gusto lo har slo mndeme su autobiografa en media o una pgina mximo y que la incluir como anexo en su investigacin.

AGRADECIMIENTO A MI ALMA MATER

A la UPLA, particularmente a la Facultad de Ciencias de la Salud y a la Carrera Profesional de Psicologa, a donde quiera que est llevar siempre en alto el honor de haber sido estudiante de tan ilustre institucin.

A MI ADORABLE FAMIIA

A los pilares de mi formacin como ser humano: mi esposo e hijos; a mi padre, por ensearme que nada es imposible en esta vida si nos armamos de inteligencia y valenta, y a mi madre por inculcarme siempre el sentido de la

responsabilidad, el optimismo y la tenacidad todo ello inmerso en la dignidad; y al resto de mi familia y mis amigos, porque solidariamente

siempre estuvieron pendientes tanto de mi como de mi familia en los momentos aciagos como en los dichosos.

DEDICATORIA A MIS AMADOS HIJOS WALTER Y JORGE

Dedico este trabajo a mis amados hijos, fuente terrenal que me brinda fuerza, cario y motivacin, lo cual me permite en todo momento reflexionar en mis objetivos, con la nica finalidad de ofrecerles a ellos todo el fruto de mis xitos

AGRADECIMIENTO A MI PROFESOR

Al Dr.Jorge E. Infante Rucabado, porque gran parte de este trabajo es mrito suyo, gracias abnegado maestro por ser mentor de nosotros en el difcil laborioso pero interesante oficio de ser investigador, ya que nos motiv a relucir nuestras habilidades y capacidades de imaginacin y creatividad. a favor de la investigacin y en

beneficio de la sociedad.

AGRADECIMIENTO DEL PROFESOR POR TRABAJO MANCOMUNADO

Agradezco a la estudiante Blanca Daz Palacios por la deferencia de querer que la presente investigacin tenga carcter de mancomunada con el suscrito, con modestia pero con entusiasmo he aceptado por la calidad de persona que es ella.

Dr. Jorge Edmundo Infante Rucabado.

Docente UPLA INDICE Rectificar la numer. pginas GENERALIDADES Paginas Resumen. Summary.. Matriz de consistencia.. Matriz de variables principal y secundario. Introduccin I. CAPITULO DEL PROYECTO DE LA INVESTIGACIN 1.1 Titulo del Proyecto.. 1.2 Fundamentacin.. 11 13 14 16 21 23 24 25

1.3 Objetivo 26 1.4 Responsable 1.5 Duracin 1.6 Breve Descripcin de la Investigacin.. 1.7 Cronograma de Actividades de Gannt 1.8 Presupuesto 27 28 29 30 31

1.9 Funcionamiento y aspectos del mbito de estudios 32 1.9.1 Demografa.. 33

1.9.2 Culturales. 35 1.9.3 Organizativas.. 38 1.9.4 Medioambiente.. 39

1.9.5 Comunicacin.. 43 1.9.6 Socioeconmicos. 44

1.9.7 Demarcacin Poltica.. 1.10 Bibliografa de inicio.. II. CAPITULO DEL DESARROLLO DE LA INVESTIGACION

46 47 48

2.1 El Marco Terico 49 2.1.1 Antecedentes de la Investigacin.. 68 2.1.1.1 Antecedentes de Investigaciones similares de Tesis, monografas (cinco tesis- tres nacionales Y dos extranjeras) 2.1.1.2 Antecedentes de investigaciones similares de Artculos de libros y revistas.. 2.1.2 Supuestos de investigacin. 2.1.3 Bases Tericas Generales 2.1.3.1 Bases Tericas Particulares 2.1.3.2 Marco Terico.. 2.1.4 Marco Histrico 2.1.5 Marco Legal.. 2.1.6 Definicin de Trminos.. 2.2 Descripcin de la Problemtica 2.3 El Problema de la Investigacin Principal y Secundaria.. 2.3.1 Problema principal 2.3.2 Problema secundario 01 2.3.3 Problema secundario 02 2.3.4 Problema secundario 03 2.3.5 Problema secundario 04 2.3.6 Problema secundario 05 68 74 78 84 87 87 89 90 92 93 93

2.4 Objetivo Principal y Secundarios 2.4.1. Objetivo Principal 2.4.2 Objetivo Secundario 01 2.4.3 Objetivo Secundario 02 2.4.4 Objetivo Secundario 03 2.4.5 Objetivo Secundario 04 2.4.6 Objetivo Secundario 05 2.5 Hiptesis Principal y Secundarios. 2.5.1 Hiptesis Central 2.5.2 Hiptesis Secundario 01 2.5.3 Hiptesis Secundario 02 2.5.4 Hiptesis Secundario 03 2.5.5 Hiptesis Secundario 04 2.5.6 Hiptesis Secundario 05 2.6 Operacionalizacion con Matriz de variables Principal y

95

96

Secundarios y Matriz de Consistencia 97 2.6.1 Operacionalizacin de Variables Principal 2.6.2 Operacionalizacion de Variables Secundario 01 2.6.3 Operacionalizacion de Variables Secundario 02 2.6.4 Operacionalizacion de Variables Secundario 03 2.6.5 Operacionalizacion de Variables Secundario 04 2.6.6 Operacionalizacion de Variables Secundario 05 2.6.7 Matriz de Consistencia 2.7 Instrumentos.. 2.8 Poblacin y Muestra. 104 107

2.9 Procesamiento y Anlisis de Datos. 2.10 conclusiones

108 109

III. CAPITULO EL INFORME DE LA INVESTIGACIN 3.1 Titulo de la Investigacin. 3.2 Introduccin 3.3 Cuerpo del Informe 3.4 Recomendaciones 3.5. Conclusiones 3.6 Bibliografa.. Anexos

110

RESUMEN

Con la presente investigacin se busca hallar la relacin que existe entre la inteligencia emocional y el rendimiento acadmico en estudiantes Del 5to ao de secundaria del colegio Alcides Spelucn. Para ello, se han considerado cuatro componentes tanto de la inteligencia emocional como del rendimiento acadmico: motivacin, autoconocimiento, empata y memoria; aprendizaje escolar, tareas, atencin y exmenes. La investigacin es de tipo descriptivo-explicativo, pues realiza mediciones de las variables inteligencia emocional y rendimiento acadmico, a fin de describir las relaciones entre ellas en un determinado momento. El mtodo asumido y las tcnicas de investigacin fueron aplicados a una poblacin compuesta por estudiantes del colegio Alcides Spelucin. Esta problemtica se ha abordado en la presente investigacin con la hiptesis Si la inteligencia emocional tiene un nivel significativo entonces los alumnos tendrn un buen rendimiento acadmico, este trabajo cuenta con los antecedentes de otras investigaciones habindose reunido cinco tesis y cinco artculos del extranjero y nacionales; que han servido de base para elaborar con los criterios del taller de investigacin, las matrices de variable tanto del problema principal como los secundarios ,documentos estos que despus de sealar las definiciones nominales, nos han conducido a las definiciones conceptuales, las cuales han sido confeccionada etimolgica y semnticamente detalladas. De tal manera que al subrayar las palabras sustantivas o bsicas nos conduce a hallar las dimensiones, las que a su vez nos permiten encontrar los indicadores; elementos vitales, que nos sirven para seleccionar los instrumentos e inclusive

hasta construyen guas nicas para confeccionar las preguntas de los sondeos de opinin, entrevista, encuestas, etc. Luego de haber aplicado los instrumentos y analizados los datos con apoyo estadstico aprobamos la veracidad de las hiptesis planteadas. Para lograr conclusiones concretas. La investigacin cuenta con el soporte dela matriz de consistencia respectiva, de la bibliografa y anexos grficos, que se han requerido.

Summary With the present research seeks to understand the relationship between emotional intelligence and academic achievement in students from the 5th year of secondary school Spelucn Alcides. To do this, we considered four components of emotional intelligence both academic performance and motivation, self-awareness, empathy and memory; school learning, work, care and examinations. The research is descriptive-explanatory, it makes measurements of the variables emotional intelligence and academic performance, in order to describe the relationships between them in a given time. The method assumed and research techniques were applied to a population composed of college students Alcides Spelucn. This problem has been addressed in this research with the hypothesis "If emotional intelligence has a significant level then students will have a good academic performance", this work has the history of other investigations having met five theses and five articles from abroad and national, which served as basis for the criteria of the research workshop, arrays of varying both the primary and the secondary problem, these documents after noting that nominal definitions, have led us to the conceptual definitions, which have been been compiled detailed etymologically and semantically. So that by underlining words or basic substantive leads us to find the dimensions, which in turn allow us to find the indicators; vital elements that allow us to select the instruments and even to build guides for making unique questions opinion polls, interviews, surveys, etc.. After applying the tools and analyzed data with statistical support endorse the accuracy of the hypotheses. To achieve concrete conclusions.

The research is supported consistency matrix de la respective annexes of the literature and graphics, which have been required.

MODELO DE GENERALIDADES Puede ir acompaado de comentarios u otros esquemas a

criterio del investigador

Generalidades Esta Investigacin obedece al siguiente esquema del proceso

ESQUEMA DEL PROCESO DE LA INVESTIGACION

CAPITULO I PROYECTO DE LA INVESTIGACION

CAPITULO III INFORMES DE LA INVESTGACION

CAPITULO II DESARROLLO DE LA INVESTIGACION

Modelo de vocativo para las conclusiones

CONCLUSIONES.Las hiptesis planteadas han sido contrastadas con la realidad mediante la aplicacin de los instrumentos que son un producto de la labor metodolgica de esta investigacin como lo son las estadsticas pertinentes de apoyo; con los cuales llegamos a las siguientes conclusiones:

ANEXOS
RESPUESTA A CONSULTA DE UNA ESTUDIANTE Copia info. para Estudiantes interesados Estimado Profesor Infante: Lo saludo cordialmente. Quera hacerle una consulta sobre el trabajo final. Ya he completado las parte de introduccin, marco terico, hiptesis y objetivos (con sus respectivas matrices), materiales y mtodos, cronograma y presupuesto. Todo con su respectiva bibliografa. Le digo esto, ya que algunos compaepros me han dicho que se hace tambin resultados y discusiones, y quera saber si esto va al trabajo, ya que yo an no tengo mis datos para someterlos a discusin. Muchas gracias por su atencin profesor. Atte.Fulana de tal Estimada Psicloga Est. FULANA DE TAL.. Agradezco su responsable preocupacin, En principio debe consultar con las separatas Ahora.. si se refiere Ud. a su Marco

terico:

2.1.1.1 Antecedentes de Investigaciones similares de Tesis, monografas (cinco tesis- tres nacionales Y dos extranjeras) 2.1.1.2 Antecedentes de investigaciones similares de Artculos de libros y revistas

Hay que seguir los formatos de las separatas, donde le explican cmo debe llenar la informacin; y adems le exige un comentario suyo de lo hallado en el rubro que dice ms o menos as: " En qu se relaciona con la investigacin del suscrito (a)...."

Y as por el estilo en toda la investigacin donde Ud. haga referencias, del Marco histrico, de teoras, marco legal, etc, etc. deber aunque sea muy brevemente hacer su comentario sobre el particular Sino cul es su aporte a la Investigacin? Porque como Ud. sabe, no se trata de copiasr y pegar

Ahora si Ud. se refiere al numeral: 2.9 Procesamiento y Anlisis de Datos.Aqu, de los instrumentos que Ud. ha seleccionado y aplicado (en mrito a los indicadores que es lo sustantivo de la elaboracin de la Matriz de variables, y tal vez su razn de ser), con la ayuda de la estadstica los analiza, ordena y los expone. Todo esto le va peremitir cumplir con la contrastacin de las hiptesis planteadas,y recin llegar a las Conclusiones.

Ahora quiere Ud. saber dnde realmente hay una verdadera e importante discusin?
Recuerde a propsito que lo ms importante es hacer un problema original, hacer una matriz de hiptesis para evitar errores y luego la matriz

de variables a la perfeccn,

donde s, Ud .puede discutir, porque debe poner todo su empeo, capacidad, imaginacin, creativiidad y por cierto lgica, para llegar a los vitales INDICADORES. sino cmo llega a los

instrumentos adecuados, sin los cuales no podra contrastar las hiptesis con la
realidad para demostrar su validez (o determinar su falsedad) Atte. su profesor Dr. Jorge E Infante Rucabado.