ALICE MENDONA / UNIVERSIDADE DA MADEIRA

AS CORRENTES NA SOCIOLOGIA DA EDUCAO

PARADIGMA DETERMINISTA

FUNCIONALISMO ESTRUTURAL OU REPRODUO CONSENSUAL

As perspectivas de reproduo consensual explicam a existncia das sociedades e a sua continuidade pela partilha de sistemas de valores consensuais transmitidos no processo de socializao.

TALCOTT PARSONS
Desenvolveu o funcionalismo estrutural. D um lugar importante anlise das relaes entre a instituio escolar, a economia e o sistema poltico.
O sistema educativo tem como funes a socializao e a seleco dos indivduos.

A seleco permite seriar os indivduos para os orientar para as diferentes posies do sistema econmico e social

O funcionamento da turma permite a socializao e efectua a seleco. Faz-se uma diferenciao dos alunos por estatutos no interior da turma.

Teorias da reproduo conflitual

Correntes prximas de Durkheim relativamente ao primado da sociedade sobre o indivduo, mas distanciando-se dele na substituio do consenso pelo conflito.

Corrente Capitalista na Amrica

Samuel Bowles e Herbert Gintis

A desigualdade de escolarizao reproduz a diviso social do trabalho.

Corrente Capitalista em Frana

Christian Baudelot e Roger Establet

O aparelho escolar contribui para a reproduo da fora de trabalho: diviso entre trabalho manual e trabalho intelectual.
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TEORIA DA REPRODUO CULTURAL

Pierre Bourdieu os processos culturais efectuam a manuteno das estruturas econmicas e sociais existentes.

A cultura transmitida na escola a cultura da classe dominante que se impe como a cultura por excelncia.

Giroux admite uma relativa autonomia da educao relativamente ordem social capitalista.

A socializao escolar no consegue actualizar completamente o seu papel de reprodutora pois h fenmenos de contraculturas que se geram entre os jovens escolarizados.

Contraculturas movimentos no conformistas e crticos da sociedade. Apresentam-se mais como alternativa do que como simples condenao da ordem social e do poder estabelecido.

() a negao da cultura dominante e da ideologia socioeconmica dominante, supe, antes do mais, que o contestatrio se situe em funo dessa cultura e dessa ideologia. () que necessrio ser-se culto e possuir os meios intelectuais fornecidos pela ideologia oficial, [] para que uma tal herana se possa recusar. As classes sociais excludas da cultura e do saber, dada a sua situao [] no se podem revoltar contra algo que no possuem.

Lapassade, G., Para um Conhecimento da Sociologia

PARADIGMA DA ACO Actores - sujeitos que levam a cabo aces no contexto de redes complexas de interaces.

A aco no se pode limitar quilo que pode ser observado do exterior, da conduta humana. A aco o comportamento contextualizado com a respectiva intencionalidade.

Fenmenos Macrossociais
Raymond Boudon (Perspectiva agregacionista) Os actores so interdependentes pois as suas escolhas podem alterar toda a dinmica social ou ento reproduzi-la.
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Randall Collins

Teoria de conflito. O objecto de estudo a inflao dos requisitos para a ocupao dos diferentes lugares sociais.

As competncias a serem demonstradas por quem se candidata aos lugares esto dependentes de determinadas caractersticas que determinados grupos considerem relevantes.

A escola vai desempenhar a funo de seleco, estabelecendo distines, no entre os mais capazes e os menos capazes, mas entre os que se adequam mais ao perfil valorizado pelo grupo social.

H conflito pela atribuio de lugares no mercado de trabalho.

Andr Petitat (Perspectiva histrico-sociolgica) A existncia dos colgios permitiu assegurar uma mesma socializao a um grupo.

Fenmenos Microssociais

George Mead (Interaccionismo simblico)

D relevncia compreenso dos processos atravs dos quais as pessoas constroem as suas aces. no campo simblico que esses sinais tm inteligibilidade.
S porque partilhamos um mesmo universo significativo podemos interpretar os sinais dos outros.
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Sociologia fenomenolgica Estuda a forma como as pessoas definem a realidade em que vivem. H uma diferena entre o que pode ser observado e aquilo que a pessoa ressente quando observa algo. A fenomenologia social distingue comportamento e experincia. O comportamento aquilo que se pode observar do exterior, enquanto experincia aquilo que a pessoa integra no seu mundo interior.

Isto significa que nunca podemos ter acesso experincia dos outros.
Etnometodologia- estuda a intencionalidade das aces dos actores.

Fenmenos mesossociais ou organizacionais A dimenso organizacional das escolas tem efeitos sobre os alunos. 10