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FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA

Pere Marquès-98

Título del programa: Fisicanet

Idioma: castellano

Autores: los usuarios del sitio

encargado ó responsable: Ricardo S. Netto. IP 190.226.131.87

Editorial: sitio creado el 01/05/2000. República Argentina

www.fisicanet.com.ar

Temática

Matemática; Física; Química; Biología; Historia, Cultura y Tecnología

Objetivos

Poner a disposición de los usuarios gran cantidad de contenidos de orden científico y tecnológico.

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Brindar a quien le sea útil, apuntes, ejercicios y monografías

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Ofrecer educación gratuita, ayuda escolar y profesores particulares on line

Contenidos que se tratan

Apuntes y ejercicios de acondicionamiento ambiental, biología, matemática, física, historia, química y tecnología.

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Monografías de Vidrio, ciclo del agua, pararrayo, ciclo del azufre, demografía, efecto invernadero, el aire, sistemas cristalográficos, hologramas, proyectos, filocronia.

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Anuncios de profesores particulares.

. Gaceta y libro de visitas.

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Destinatarios

 

Estudiantes y docentes de todos los niveles educativos.

 

(subrayar uno o varios de cada apartado)

TIPOLOGÍA: EJERCITACIÓN-TUTORIAL-BASE DE DATOS-LIBRO- SIMULADOR-JUEGO-CONSTRUCTOR-HERRAMIENTA

USOS POSIBLES: ENTRENAR - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - EXPERIMENTAR - EXPRESARSE

 

COMUNICARSE - ENTRETENER - EVALUAR - PROCESAR DATOS

ENFOQUE PEDAGÓGICO: CONDUCTISTA - COGNITIVISTA - CONSTRUCTIVISTA - NINGUNO

DOCUMENTACIÓN: MANUAL - GUÍA DIDÁCTICA - MANUAL ON-LINE - GUÍA DIDÁCTICA ON-LINE - OTROS -NINGUNA

Breve descripción

 

. Cada área temática presenta apuntes y enlaces a otros sitios (empresas y de carácter oficial). Los contenidos están estructurados según un modelo educativo exógeno. La página es de carácter informativa con propuestas de actividades individuales. Se pueden realizar consultas y ver las consultas y las respuestas que ya se han dado. La página tiene un enlace que permite a todo usuario hacer aportes de material, ya sean apuntes o ejercicios. También cuenta con links para conocer instituciones educativas de todos los niveles.

Requisitos técnicos

Computadora, laptop o tablet. Conexión a internet. Instalación de programas tales como el adobe para poder visualizar los archivos que se presentan

Valores que potencia o presenta

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD valorar EXCELENTE, ALTA, CORRECTA o BAJA

correcta Eficacia (puede facilitar el logro de los objetivos que pretende) alta Facilidad de uso e instalación (entorno amable) alta Versatilidad (ajustable, modificable, niveles de dificultad, evaluación, informes)

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Alta Calidad del entorno audiovisual (pantallas…) Correcta Calidad en los contenidos (texto,audiovisual ) Alta Navegación e interacción Correcta Originalidad y uso de tecnología avanzada

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Correcta Capacidad de motivación Alta Adecuación a los usuarios (contenidos, actividades, entorno comunicación) Baja Potencialidad de los recursos didácticos (actividades, organizadores, preguntas, tutorización ) Baja Fomento de iniciativa y autoaprendizaje Enfoque pedagógico actual aprendizaje reproductivo Clara Documentación (SI TIENE)

Esfuerzo cognitivo que exigen sus actividades:

marcar uno o varios

CONTROL PSICOMOTRIZ

MEMORIZACIÓN /EVOCACIÓN

COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN

COMPARACIÓN / RELACIÓN (orden, clases )

ANÁLISIS / SÍNTESIS

CÁLCULO

RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)

PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica

)

/ CREAR

EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN

REFLEXIÓN METACOGNITIVA

OBSERVACIONES

 

Ventajas que comporta respecto a otros medios

 

. Le brinda al usuario un acceso rápido a diferentes temas y ofrece la posibilidad de realizar consultas sobre dudas e inquietudes.

Problemas e inconvenientes

. No le da importancia al diálogo ni a la participación. No combina con actividades de aprendizaje colaborativo.

. No usa organizadores previos. No propone actividades que conduzcan a la construcción de conocimientos.

A destacar

. IMPRESIÓN PERSONAL. me ha gustado: ð si X no lo recomendaría: ð si X no