Norma de Competencia 240201045: Orientar procesos formativos en la metodologa a distancia con base en los planes de estudio.

EVIDENCIAS

Centro CEDRUM Ccuta, Agosto 29 del 2013

Norma de Competencia 240201045: Orientar procesos formativos en la metodologa a distancia con base en los planes de estudio.
PRIMER APELLIDO: URIBE CLASE CC SEGUNDO APELLIDO: CANONIGO NOMBRE: RAFAEL DAVID LUGAR DE EXPEDICION : CONVENCION

NUMERO DE DOCUMENTO: 13.374.038

FECHA DE APLICACIN Y ENTREGA DE RESULTADOS:

DIA: 30

MES: 08

AO: 2013

LUGAR DE EVALUACION: REGIONAL: CENTRO DE FORMACION: NOMBRE EMPRESA EN ALIANZA: NOMBRE DEL EVALUADOR: NORTE DE SANTANDER CEDRUM CENTRO CASA PIEDECUESTA NORMAN CARRILLO RAMIREZ NORMA DE COMPETENCIA LABORAL A EVALUAR CODIGO: 9119

CODIGO: 240201045

VERSIN: 2

NOMBRE: Orientar procesos formativos en la metodologa a distancia con base en planes de estudio
140201001

CODIGO TITULACION DE COMPETENCIA LABORAL A LA QUE PERTENECE LA NORMA:

Norma de Competencia 240201045: Orientar procesos formativos en la metodologa a distancia con base en los planes de estudio.
EVIDENCIAS REQUERIDAS
Elemento 01: Planear el proceso formativo en la metodologa a distancia de acuerdo a las competencias a desarrollar, las tics y las caractersticas del estudiante. Desempeo: Dado un modulo de formacin a una asignatura, el evaluador observara durante la planeacin de un proceso formativo a distancia cando selecciona las metodologas de formacin de acuerdo con las competencias y las tics a utilizar. Conocimiento: Respuestas a las preguntas sobre conocimientos enunciados en los numerales del 1 al 8.

Producto: Valoracin de documentos elaborados en los cuales se evidencia la planeacin de dos procesos de formacin a distancia Valoracin de dos materiales educativos elaborados por el tutor: uno textual y otro multimedial.

Elemento 02: Asesorar a los estudiantes para el desarrollo de sus competencias y logros acadmicos de acuerdo con el plan de estudios
Desempeo: Observacin de dos tutoras no presenciales utilizando los medios de comunicacin establecidos en el rango Conocimiento: Respuestas a las preguntas sobre conocimientos del elemento Producto: Dos informes de seguimiento del proceso de formacin de dos estudiantes, uno durante el proceso y otro al final del curso.

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LISTAS DE CHEQUEO PARA EVALUAR DESEMPEO PROCESO: PLANEACION FORMULA LOS OBJETIVOS DEL CURSO Y DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE ACUERDO CON LAS COMPETENCIAS POR DESARROLLAR DE MANERA AUTNOMA POR EL ESTUDIANTE. ELABORA LOS MATERIALES DIDCTICOS (TEXTUALES E HPERTEXTUALES ) DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS PARA AUTOFORMACIN ORGANIZA LOS MATERIALES EDUCATIVOS DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEGN LA DURACIN DEL CURSO CORRESPONDE LAS EVIDENCIAS POR RECOGER CON LA COMPETENCIA POR DESARROLLAR Y EL MEDIO A UTILIZAR PROCESO: ASESORIA ESTABLECE LOS COMPROMISOS ENTRE LAS PARTES DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS Y PARAMETROS INSTITUTCIONALES CUMPLEN LAS COMUNICACIONES QUE ESTABLECE CON LOS ESTUDIANTES CON LOS CRITERIOS DE OPORTUNIDAD, ASERTIVIDAD Y MOTIVACION REALIZA LA RETROALIMENTACION DE ACUERDO CON EL SEGUIMIENTO INDIVIDUAL, AVANCE EN EL PROCESO, OBJETIVOS EL CURSO Y CRITERIOS DE EVALUACION VALORA LAS EVIDENCIAS RECOGIDAS DE ACUERDO CON LOS INDICADORES DE LOGRO DEFINIDOS EN EL CURSO DESARROLLA LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE ACUERDO CON EL PLAN TRAZADO Y EL CRONOGRAMA ESTABLECIDO. PRODUCTO PROCESO: PLANEACION LOS REGISTROS DE LA PLANEACION DE LOS PROCESOS FORMATIVOS: IDENTIFICAN LOS OBJETIVOS DEL CURSO Y SUS ACTIVIDADES ESPECIFICAN LA METODOLOGIA DEL CURSO Y SUS MATERIALES DETERMINAN LAS EVIDENCIAS POR RECOGER Y LAS TECNICAS E INSTRUMENTOS A APLICAR ESTABLECEN COMO SE EFECTURA EL SEGUIMIENTO A LOS APRENDICES DURANTE Y AL FINAL DEL PROCESO FORMATIVO EL MATERIAL DIDACTICO TEXTUAL ELABORADO CUMPLE CON LOS PARAMETROS PEDAGOGICOS Y DE DISEO TECNICO REQUERIDO EL MATERIAL DIDACTICO MULTIMEDIA ELABORADO ADEMAS DE CUMPLIR ASPECTOS PEDAGOGICOS Y DE DISEO, SE AJUSTA A LOS REQUERIMENTOS DEL SISTEMA EN CUANTO A FUNCIONALIDAD OPERATIVA. PROCESO: ASESORIA LOS INFORMES DE SEGUIMIENTO: ESPECIFICAN LOS AVANCES ALCANZADOS POR EL APRENDIZ DURANTE EL PROCESO FORMATIVO IDENTIFICAN LAS DEBILIDADES Y FORTALEZAS DEMOSTRADAS POR EL APRENDIZ DURANTE Y AL FINAL DEL PROCESO FORMATIVO

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1. FORMULA LOS OBJETIVOS DEL CURSO Y DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE ACUERDO CON LAS COMPETENCIAS POR DESARROLLAR DE MANERA AUTNOMA POR EL ESTUDIANTE

Pantallazo tomado de la formacin 450777 en curso, LSM

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1. FORMULA LOS OBJETIVOS DEL CURSO Y DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE ACUERDO CON LAS COMPETENCIAS POR DESARROLLAR DE MANERA AUTNOMA POR EL ESTUDIANTE

Pantallazo tomado de la formacin 453149 en curso, LSM

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2. ELABORA LOS MATERIALES DIDCTICOS (TEXTUALES E HPERTEXTUALES ) DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS PARA AUTOFORMACIN

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2. ELABORA LOS MATERIALES DIDCTICOS (TEXTUALES E HPERTEXTUALES ) DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS PARA AUTOFORMACIN

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3. ORGANIZA LOS MATERIALES EDUCATIVOS DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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3. ORGANIZA LOS MATERIALES EDUCATIVOS DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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4. PROGRAMA LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEGN LA DURACIN DEL CURSO

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5. CORRESPONDE LAS EVIDENCIAS POR RECOGER CON LA COMPETENCIA POR DESARROLLAR Y EL MEDIO A UTILIZAR

Actividad C01-U03-001
Caso de la CPU Episodio 3 Hypercase 3 Oportunidad de Consultoria 3.1

Desarrolladas Actividad C01-U03-002 Retroalimentacin

Actividad C01-U01-001-E ESPAA

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1. EL MATERIAL DIDACTICO MULTIMEDIA ELABORADO ADEMAS DE CUMPLIR ASPECTOS PEDAGOGICOS Y DE DISEO, SE AJUSTA A LOS REQUERIMENTOS DEL SISTEMA EN CUANTO A FUNCIONALIDAD OPERATIVA.

Evidencia de una Video-Guia

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1. EL MATERIAL DIDACTICO MULTIMEDIA ELABORADO ADEMAS DE CUMPLIR ASPECTOS PEDAGOGICOS Y DE DISEO, SE AJUSTA A LOS REQUERIMENTOS DEL SISTEMA EN CUANTO A FUNCIONALIDAD OPERATIVA.

Todas las Video-Guias para esta competencia, estn disponible en el siguiente canal, al cual tienen acceso no solo los aprendices de la formacin, sino todas aquellas personas interesadas en la formacin de ADSI. https://www.youtube.com/channel/UCPF9t2SipV4bUp-o68r2TTQ

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1. ESPECIFICAN LOS AVANCES ALCANZADOS POR EL APRENDIZ DURANTE EL PROCESO FORMATIVO.

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1. ESPECIFICAN LOS AVANCES ALCANZADOS POR EL APRENDIZ DURANTE EL PROCESO FORMATIVO.

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1. ESPECIFICAN LOS AVANCES ALCANZADOS POR EL APRENDIZ DURANTE EL PROCESO FORMATIVO.

Norma de Competencia 240201045: EVIDENCIAS DE PRODUCTO PROCESO: ASESORIA

1. ESPECIFICAN LOS AVANCES ALCANZADOS POR EL APRENDIZ DURANTE EL PROCESO FORMATIVO.

GRACIAS