Lectura No.

1 Conceptos de la plataforma Moodle Algunos elementos en Moodle:

Moodle cuenta con actividades y recursos que los estudiantes deben tener claro para obtener el mximo provecho de ellos y conocer sus caractersticas. Mdulo de Tareas Esta actividad permite especificar la fecha final de entrega de una tarea y la calificacin mxima que se le podr asignar.

Los estudiantes pueden subir sus tareas (en el formato de archivo establecido por la gua del director del curso) al servidor. Este se registra la fecha en que se han subido.

En caso de enviarse la tarea fuera de las fechas lmites, se deber revisar la rbrica de evaluacin para saber si tiene alguna penalizacin.

Las observaciones del tutor se muestran en la realimentacin y adicionalmente se informa el puntaje obtenido.

Mdulo de Foro

Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los tutores, de noticias del curso y abiertos a todos como los foros generales. Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor, en caso que su perfil la contenga.

Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes ms antiguos a los ms nuevos primero.

El tutor puede obligar la suscripcin de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qu foros suscribirse de manera que se le enve una copia de los mensajes por correo electrnico.

El tutor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro o que no se permita adjuntar archivos.

Mdulo Correo Interno Permite establecer comunicacin, por medio de mensajes entre todos los participantes del aula virtual, tutor, estudiante o director de curso. Tambin puede filtrar la informacin para que le muestre solo ciertos contactos, puede ser por nombre o apellido o rol (director, tutor, estudiante). Mdulo Cuestionario

Los tutores pueden definir una base de datos de preguntas que podrn ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.

Las preguntas pueden ser almacenadas en categoras de fcil acceso, y estas categoras pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio.

Los cuestionarios se califican automticamente, y en el caso de la UNAD tienen un solo intento, salvo casos excepcionales, comprobables por el tutor o director.

Los cuestionarios pueden tener un lmite de tiempo a partir del cual no estarn disponibles, por ende se recomienda realizarlos y enviarlos con tiempo suficiente, antes de vencerse el lmite de tiempo.

El director puede determinar si los cuestionarios mostrarn o no las respuestas correctas y los comentarios.

Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) .

Las preguntas pueden crearse en HTML y con imgenes. Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. Las preguntas pueden ser de varios tipos: nica respuesta, Mltiple Respuesta, Anlisis de Relacin y Anlisis de postulados.

Mdulo Recurso

La plataforma permite subir archivos de Word, PowerPoint, Flash, vdeo, sonidos, etc, dependiendo de la capacidad mxima establecida por el administrador del aula.

Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden tener un enlace (hipervnculo) a otro sitio.

En el caso de la UNAD, existe restriccin de espacio normalmente a 2MB.

Mdulo Wiki

El director puede crear este modulo para que los estudiantes trabajen en grupo en un mismo documento.

Todos los estudiantes podrn modificar el contenido incluido por el resto de compaeros.

De este modo cada estudiante puede modificar el wiki del grupo al que pertenece.

Lectura No. 2 Diseo de Pginas Web El diseo de pginas web trata bsicamente de realizar un documento con informacin hiperenlazado con otros documentos y asignarle una presentacin para diferentes dispositivos de salida (en una pantalla de computador, en papel, en un telfono mvil, etc.). Estos documentos o pginas web pueden ser creadas:

creando archivos de texto en HTML. utilizando un programa WYSIWYG o WYSIWYM de creacin de pginas. utilizando lenguajes de programacin del lado servidor para generar la pgina web

Etapas Para el diseo de pginas web debemos tener en cuenta tres etapas bsicas:

La primera es el diseo visual de la informacin que se desea editar. En esta etapa se trabaja distribuyendo el texto, los grficos, los vnculos a otros documentos y otros objetos multimedia que se consideren pertinentes. Es importante que antes de trabajar sobre el computador se realice un bosquejo o prediseo sobre el papel. Esto facilitar tener un orden claro sobre el diseo. La segunda, una vez que se tiene este boceto se pasa a 'escribir' la pgina web. Para esto, y fundamentalmente para manejar los vnculos entre documentos, se cre el lenguaje de marcacin de hipertexto o HTML. La tercera, etapa consiste en el posicionamiento en buscadores. sta consiste en optimizar la estructura del contenido para mejorar la posicin en que aparece la pgina en determinada bsqueda.

El HTML consta de una serie de elementos que estructuran el texto y son presentados en forma de hipertexto por agente de usuario o navegadores. Esto se puede hacer con un simple editor de textos (debe guardarse como texto plano, sin ningn tipo de formato y con extensin .html o .htm ). Aprender HTML es relativamente fcil, as que es sencillo crear pginas web de este modo. Esta era la nica manera de generarlas hasta que aparecieron, a mediados de 1996, algunos editores visuales de HTML, como MS FrontPage y Adobe Dreamweaver. Con estas herramientas no es necesario aprender HTML (aunque s aconsejable), con lo cual el desarrollador se concentra en lo ms importante, el diseo del documento.

Todo esto teniendo en cuenta el nivel de programacin en el diseo de las aplicaciones y del impacto visual que se quiere generar en el usuario. Tambin existen pginas dinmicas, las cuales permiten interaccin entre la web y el visitante, proporcionndole herramientas tales como buscadores, chat, foros, sistemas de encuestas, etc. y poseen de un Panel de Control de administracin de contenidos. Este permite crear, actualizar y administrar cantidades ilimitadas de contenido en la misma. Tomado de :http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_web

Lectura No.3 HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN HERRAMIENTAS ASINCRNICAS Comunicacin asincrnica es aquella que se establece entre dos o ms personas y no requiere un tiempo de trmino para obtener un resultado especfico. En este tipo de herramientas las personas que intervienen en la comunicacin pueden estar o no presentes durante el proceso. En el caso del proceso de enseanza- aprendizaje basado en E-learning brinda la posibilidad de participar e intercambiar informacin desde cualquier sitio y en cualquier momento, permitiendo a cada participante estudiar a su propio ritmo y tomarse el tiempo que requiera para leer, reflexionar, escribir y revisar los contenidos antes de compartir la informacin. El foro es una herramienta de comunicacin asincrnica bastante utilizada en las plataformas E-learning. HERRAMIENTAS SINCRNICAS Comunicacin sincrnica es aquella que nos permite una comunicacin en tiempo real entre los participantes. Este tipo de comunicacin se da en situaciones tales como cuando conversamos con alguien a travs del telfono, o cuando participamos de una sesin de videoconferencia o chat. Posee una serie de caractersticas que la hacen peculiar y que usualmente no estn presentes en la comunicacin presencial. A continuacin se presenta un listado con algunas de estas caractersticas:

Es independiente del lugar. La comunicacin se ocasiona entre dos o ms personas que pueden estar fsicamente ubicados en contextos diferentes, e incluso pueden compartir el mismo espacio. Por ejemplo, los usuarios de un chat podran estar presentes en un mismo lugar, como por ejemplo en un aula de informtica con conexin en red o un caf Internet ; o bien, por el contrario, podran estar distanciados al vivir en ciudades diferentes. Es temporalmente dependiente. Esto quiere decir que para que este tipo de comunicacin tenga lugar, es necesario que los comunicantes coincidan en un mismo tiempo. Se basa en el texto. Inicialmente esta comunicacin se desarrolla fundamentalmente en un formato escrito (textual), aunque hoy en da es ms usual encontrarla en formato de audio y/o visual. La comunicacin tiene lugar en grupo. Se ocasiona en presencia de varios comunicantes, aunque existen programas de mensajera instantnea, como por ejemplo el programa de comunicacin Messenger, que permite una comunicacin privada entre dos personas, o tambin comunicacin de "uno uno"