TRABALHO FINAL

TRANSPORTE ESCOLAR NO NOSSO MUNICPIO

Introduo:
O PNTE muito conhecido, foi criado h mais de dez anos, em junho de 1994, com o objetivo de contribuir financeiramente para facilitar ou possibilitar o acesso de alunos escola. At 2004, o programa repassava recursos, mediante convnio, a organizaes no governamentais (ONGS) e prefeituras para aquisio de veculos automotores zero quilometro, destinados ao transporte dirio de alunos, essa poltica de financiamento do transporte escolar passou por uma profunda alterao em 2004, com a Lei n 10.880 ( de 09 de junho de 2004).

Sabemos que a educao um direito de todos e dever do estado e da famlia, deve ser promovida e incentivada com a colaborao da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho. A garantia do acesso educao por parte dos alunos que residem nas reas rurais, um dos objetivos do governo federal, por meio do FNDE, mesmo sabendo que grandes so enfrentados por parte dos gestores municipais, que tem a responsabilidade de fornecer o transporte escolar rural a todos os alunos matriculados na educao bsica da rede pblica. Mas, para que isso acontea o municpio tem direito de receber recursos financeiros atravs de transferncia automtica por meio de convnio, ou seja, como diz o mdulo um suplemento ao apoio do transporte escolar. No entanto, vamos conhecer melhor a realidade do transporte escolar que percorre os caminhos da zona rural no nosso municpio, onde a dificuldade em que os estudantes da zona rural encontra para chegar at as unidades de ensino, transfere a responsabilidade para o municpio em fornecer o direito a educao, uma vez que, as aes direcionadas para o transporte escolar um caminho de garantir esse acesso.
Justificativa

Foi conhecendo a realidade do transporte escolar atravs de pesquisas feitas dentre os programas governamentais para os estudantes da educao bsica residentes na zona rural, que pudemos constatar alguns problemas referente ao transporte escolar, j que em 2007 foi criado o Programa Caminho da Escola, para garantir mais conforto para os alunos que muitos deles se deslocam de regies bem distantes das unidades escolares, embora sabe-se que o municpio conta com 19 transportes escolares sendo, 03 micro-nibus caminho da escola, 14 locados, 01 perua e 01 besta, necessitando de mais nibus para a substituio desses carros locados. Portanto se faz necessrio diante de tamanhos desafios implementar junto aos programas novas aes para a soluo dos problemas reduzindo pelos menos 50% desses veculos locados. Tambm visvel o gasto com estes transportes em relao a consertos, pois algumas estradas so de difcil acesso provocando quebra de algumas peas diferente dos transportes que trafegam em asfalto e o custo com manuteno bem baixo em

relao ao transporte rural. Outro fator observado tambm, no foi s a distncia, mas, o desconforto e condies que alguns transporte oferece aos alunos. nessa perspectiva que buscamos novas solues que garantam o incentivo e educao de qualidade para o alunado rural. Objetivo Geral Garantir o transporte escolar para os alunos da zona rural assegurando a qualidade e segurana determinada pelos cumprimentos legais da lei prevenindo acidentes. Objetivos Especficos: Fazer da poltica pblica uma realidade, garantido a segurana e qualidade dos transportes escolares; Incentivar o curso para condutores oferecido pelo DETRAN, oferecendo segurana tanto para os alunos quanto para os prprios motoristas.

DESENVOLVIMENTO De acordo com os dados levantados em relao ao transporte escolar, pode-se dizer que razovel, uma vez que nem todos esto dentro do padro exigido do DETRAN, por falta de mais recursos, j que a demanda dos educandos grande, embora que alguns alunos precisam se deslocar at a estrada para pegar o transporte por causa da estrada que no d acesso at as residncias, mas, no um imperclio para que o aluno desista de estudar, embora sabemos que os nibus as vezes precisam percorrerem vrios stios para poder atender todos os alunos muitas vezes provocando cansao, at desestimulando os jovens o que acaba atingindo a evaso escolar por parte dos mesmos. Mas, apesar do nosso municpio no constatar de nenhuma legislao especfica que trata do transporte escolar, segue-se a legislao do estado. Resoluo/ CD/FNDE N 44 de 25 de agosto de 2011 a qual estabelece critrios, prazo de procedimento para atender s disposies do decreto N 7507 de 27 de junho de 2011 e d outras providncias. Em nosso municpio os veculos da frota do transporte escolar esto em bom estado de conservao , s alguns que precisam se adequar a comodidade e conforto do alunado. Contamos com 19 transportes escolares sendo, 03 micro-onibus caminho da escola,14 locados,01 perua e 01 besta. Desses 14 veculos locados pela prefeitura, alguns so considerados inadequados, levando em considerao as exigncias do PTE. Os estudantes juntamente com seus pais, nem sempre reclamam porque precisam que seus filhos estudem, e o municpio faz o que est ao seu alcance para garantir o acesso e permanncia na escola, dos alunos matriculados na educao bsica da zona rural, das redes estadual e municipal . Em relao aos motoristas que conduzem os veculos com estudantes, constatamos atravs de depoimentos dos mesmos ( estudantes) podemos perceber que alguns deles, necessita passar por um curso de formao para o transporte de escolares. importante lembrar que, o municpio tambm fornece o transporte escolar para os universitrios, mesmo sabendo que no sua obrigao, os mesmos sentem a necessidade, vontade de estudar e condies dos estudantes, o municpio entra com essa contrapartida para estimular e garantir uma educao de qualidade para um futuro melhor. Sabendo que o repasse do FNDE aumenta a cada ano, e se aumenta porque o nmero de aluno informado no censo escolar tambm aumentou. Faz parte da poltica pblica no somente suplementar financeiramente, mas exigir que os alunos sejam tratados com respeito,segurana, dignidade e buscar junto aos gestores mais recursos garantindo o transporte escolar principalmente da zona rural. Ao fazer o estudo do Mdulo PTE -Programa do Transporte Escolar, pudemos observar e entender melhor um pouco da poltica governamental para o transporte escolar e saber que, no responsabilidade s dos conselheiros, mas nossa, como parte integrante da comunidade local, pai de aluno e principalmente cidad a busca de uma educao de qualidade. Portanto, ser conselheiro no fcil, pois est a merc das fiscalizaes, tem que ter responsabilidade social importante quanto aos recursos financeiros destinados a educao e especificamente ao do transporte escolar, como

cidado temos que participar das reunies, procurar se engajar procurando ajudar denunciando quando houver irregularidades. Dessa forma percebe-se a importncia do envolvimento e a participao da comunidade para o interesse e ingresso do nosso filho na educao. Diante do que foi exposto, espera-se uma poltica pblica de qualidade e que o governo federal, veja com bons olhos os alunos especificamente da zona rural, como alunos que necessita do transporte escolar para o sucesso de sua aprendizagem e ingresso no mercado de trabalho. Uma proposta que j existe em outros estados, que seja adotado no nosso estado e especial em nosso municpio, fornecer a bicicleta para alunos que moram menos de 5km de distncia das unidades escolares, assim facilita a vida dos motoristas e a dos alunos evitando longas viagens e assegurando o transporte a partir de sua casa at a porta da escola. Se todos lutarem por uma educao de qualidade, juntos venceremos e quem ganha so os nossos filhos.

CONCLUSO Referente ao mdulo estudado sobre Transporte Escolar, podemos confirmar diante do art. 205 da Constituio Federal que a educao direito de todos e dever do Estado e da famlia, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho e no art. 206, captulo I a igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola, e sendo dessa forma o transporte escolar um dos elementos essenciais para a efetivao desse direito fundamental, principalmente para o alunado da zona rural, onde estimula e incentiva aquele aluno onde conclui o ensino fundamental anos iniciais e ingressa no ensino fundamental anos finais, possibilitando a chance de prosseguir para uma universidade futura. Sabemos que, para tudo acontecer preciso que o servio seja ofertado pelo poder pblico seguindo as exigncias estabelecidas pela legislao adequando a elaborao de polticas pblicas percepo dos conselheiros do CACS/FUNDEB sendo um elemento fundamental para o resultado satisfatrio de suas aes, mesmo sabendo que tem muitas pessoas que almeja o fracasso dos governantes diante do programa fazendo denncias as quais no so verdicas. O investimento do nibus escolar traz a oportunidade do ingresso do educando rural oportunizando a incluso em um mundo mais tecnolgico e digital, apesar de que o governo j atende as necessidades dos alunos buscando incluir os mesmos da melhor forma para o mundo da digital.