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Compendio de Letras - II -
Raz. Verbal
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PASCUAL SACO OLIVEROS
Raz. Verbal
SEPARACIN DE PALABRAS
1. hacer / a ser A) Desde maana voy ................. el jefe. B) Quiero ...................... tortas de manzana. 2. porque / por que / porqu / por qu A) Terminaron a golpes ..................... no funcion el dilogo. B) ............................. no escribes sobre el cine expresionista? C) A tu edad deberas plantarte el ................. de la existencia. D) El motivo ................... viajo es estrictamente personal. E) Me pregunto .................... el poeta escribe. 3. afn / a fin A) Se requiere una mejor sealizacin ............... de obtener una mejor circulacin. B) Tuvo una idea ................. a la ma. C) Felizmente realiza un trabajo .............. al mo. 4. debajo / de bajo A) Tu peso est por .................. del promedio. B) Dejo todo lo que es ...................... valor. 5. por venir / porvenir A) Nos espera un incierto .................... B) Est .................... el nuevo beb. C) An creo en el ......................... C) Se siente comprometido con el ............... nacional.
7. medio da / medioda A) Hoy slo se trabajar .............................. B) Al .......................... no habr sombra. 8. sin nmero / sinnmero. A) Un ............... de estrellas opacaba a la luna. B) ........... de identificacin no sers aceptado. 9. sin fin / sinfn A) sta es una historia ........................ B) Un .................. de lucirnagas nos alumbr el paso. 10. tan poco / tampoco A) Si t no vas, entonces yo ....................... B) Tengo .......... tiempo que ya me tengo que ir. C) ............. me serviste que qued hambriento. 11. en torno / entorno A) Se tejen tantas conjeturas .......... del asunto. B) El ................. es apropiado para nuevas construcciones. C) Hablaron ................ de este espinoso tema. 291
6. qu hacer / quehacer A) Me preocupa el .................... del lingista. B) Hay, hermanos, mucho ....................
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Raz. Verbal 12. .......... derecho me atacas ................ te he hecho nada malo? O es que existe una razn que desconozco ..................... de tu actitud? A) Con qu - si no - debajo B) Conque - si no - debajo C) Con qu - sino - debajo D) Con que - si no - de bajo E) Con qu - si no - de bajo 13. ............ de que me quieras, te enviar un ............ de cartas de amor. Ya vers cmo va .............. un cambio en tu corazn! A) Afn - sin nmero - haber B) A fin - sinnmero - haber C) A fin - sinnmero - a ver D) Afn - si nmero - a ver E) A fin - sin nmero - a ver 14. .............. acercarse a m que lo haga al ..........., ................ no lo recibir. A) Quien quiera - medioda - si no B) Quien quiera - medio da - sino C) Quienquiera - medio da - sino D) Quienquiera - medioda - si no E) Quienquiera - medioda - sino 15. ............ de tus ojos, me gustan tus labios, ........... ese carnosito de ah ............... A) Aparte - sobre todo - a bajo B) A parte - sobretodo - abajo C) Aparte - sobre todo - abajo D) Aparte - sobretodo - abajo E) A parte - sobre todo - abajo 16. El ......... de tu rechazo no lo comprendo y ............ s qu hacer ........... a estas miradas indiscretas. A) porqu - tampoco - en torno B) porqu - tan poco - en torno C) por que - tampoco - en torno D) porqu - tan poco - entorno 292
Compendio de Letras - II E) porqu - tampoco -
entorno
17. El ............. del artista es .............. identificar el ................ del universo. A) qu hacer - sobretodo - porvenir B) quehacer - sobre todo - por venir C) qu hacer - sobre todo - porvenir D) quehacer - sobre todo - porvenir E) quehacer - sobretodo - porvenir 18. Voy ............. este .............. .............. me han dicho que es un afrodisaco; luego veremos qu sucede esta noche. A) a probar - t - porque B) a probar - te - por qu C) aprobar - t - porqu D) aprobar - te - porque E) a probar - t - porque 19. ........... me llevas, mi amor? Y ..........te quitas el ........... ? A) A donde - por qu - sobretodo B) Adonde - por que - sobretodo C) A dnde - porque - sobre todo D) A dnde - porque - sobre todo E) A dnde - por qu - sobretodo 20. ........... de encontrar la mejor receta de tortas, mi amigo Hugo prueba con un ................. de ingredientes, algunos de los ms extraos, y luego convida sus experimentos a los ................ A) A fin - sin fin - dems B) Afin - sinfin - de ms C) A fin - sinfin - dems D) Afin - sin fin - de ms E) A fin - sin fin - de ms 21. ..... no te llevas bien con los arequipeos. Te estimo, pero no entiendo ........... tienes prejuicios tan tontos. A) Con que - por qu
Compendio de Letras - II B) C) D) E) Con que - Conque Conque Con que -
Raz. Verbal 26. Tena un ............... de inquietudes; ................ estaba en el campo o en el laboratorio, estaba escribiendo en este cuaderno. ...............est decir que desde pequeo era multifactico. A) sinnmero - si no - De ms B) sin nmero - si no - Dems C) sinnmero - sino - Dems D) sin nmero - si no - De ms E) sin nmero - si no - Dems. 27. ............ compra nadie mis libros, entonces me ir ............ haya .......... personas interesadas. A) Sino - adonde - ms B) Si no - donde - ms C) Si no - a donde - ms D) Si no - adonde - mas E) Sino - a donde - ms 28. ........... ........... las colonias estn muy caras he decidido baarme .......... de no causar mayores inconvenientes en el aula. A) Solo - porqu - a fin B) Solo - porque - a fin C) Solo - porqu - afn D) Slo - porqu - afn E) Slo - por que - afn 29. ........... venga ............ . Total, en mi casa siempre ser bienvenida ......... y ......... gente. A) Que - quien quiera - ms - mas B) Que - quienquiera - ms - mas C) Qu - quienquiera - mas - mas D) Qu - quienquiera - ms - ms E) Que - quien quiera - ms - ms 30. ......... de este pecho existe un te persigue ........... vayas. A) Debajo - qu - B) Debajo - que - C) Debajo - qu - D) De bajo - que - corazn .......... a donde adonde adonde a donde 293
porque - porque - por qu por que
22. Su preocupacin se deba .............. a que ............ de una de las mesas de aquel bar dej olvidado su .............. A) sobre todo - abajo - sobretodo B) sobretodo - debajo - sobretodo C) sobre todo - abajo - sobre todo D) sobre todo - debajo - sobretodo E) sobretodo - abajo - sobretodo 23. Amigo, ..... te compraste ese celular? Ser el mismo motivo ........... te compraste aquel auto coreano? A veces creo que no sabes ..... con tu dinero. A) por qu - porque - qu hacer B) porqu - por que - qu hacer C) por qu - porque - que hacer D) por que - por que - qu hacer E) por que - porque - quehacer 24. Por favor, pgame el dinero ............... me ir de vacaciones, ............. del que le debes a Anacleta (me encarg que te lo cobre). Ojal te apures ya que llevo ............... esperndote. A) con que - aparte - medioda B) conque - aparte - medio da C) conque - a parte - medioda D) con que - aparte - medio da E) con que - a parte - medio da 25. Te doy a escoger: Vamos al bar .............. fuimos anoche o vamos ............... ellos van. A) a donde - adonde B) adonde - donde C) donde - adonde D) adonde - a donde E) donde - donde
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Raz. Verbal E) Debajo - que - a donde
31. ........... insolente! Crees t que ............ yo me digno a saludarte ya eres ............. que yo? Ja! A) Qu - porque - ms B) Qu - por qu - ms C) Que - por que - mas D) Que - por que - ms E) Qu - porque - mas
32. Me gusta ................. me miras ................ me recuerdas cuando viva en la costa; all ............ junto al mar y el sol incandescente. A) como - por que - abajo B) cmo - porque - a bajo C) cmo - porque - abajo D) cmo - porqu - a bajo
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Raz. Verbal
ORACIONES ELIMINADAS
1. (I) El msico obtuvo un galardn por su composicin. (II) El actor pudo recordar muy bien su parlamento. (III). El pintor vendi muchas de sus obras. (IV) La galera qued casi desierta al terminar la exposicin. (V) El arquitecto fue felicitado por su nuevo diseo. A) III B) V C) I D) IV E) II 2. (I) El establecimiento de normas para preservar la ecologa es signo de respeto a la humanidad misma. (II) Evitar la contaminacin ambiental es tarea de todo miembro de una sociedad. (III) La extincin de muchas especies animales obedece a intereses propios del comercio ilegal. (IV) Durante la ltima dcada se han creado nuevas instituciones protectoras de la ecologa. (V) Estas instituciones protectoras de la ecologa aparecen bajo las nominaciones de fundaciones, asociaciones, misiones, etc. A) I B) II C) III D) IV E) V 3. (I) El jurado ya se encuentra en la sala de audiencias. (II) Esta sala es amplia y est organizada de acuerdo a los participantes: juez, fiscal, jurado, abogados, etc. (III) El fiscal prepara sus fundamentos para acusar al denunciado. (IV) El denunciante se encuentra entre el pblico. (V) El abogado revisa la documentacin que utilizar como recurso de la defensa. A) V B) III C) I D) IV E) II 4. (I) La conducta instintiva en el hombre es conducta preprogramada. (II) El ser humano est en una situacin especial, pues su comportamiento no se desprende del todo de los instintos y tampoco es enteramente racional. (III) Conducta pre-programada es la que hallamos tambin en animales cercanos al hombre en la escala biolgica. (IV) El cortejo en palomas sera un comportamiento pre-programado por cuanto tambin se ve en relaciones humanas heterosexuales. (V) El estado afectivo llamado celos tambin lo vemos en animales domsticos, como los perros, por lo que ese sera otro caso de conducta pre-programada. A) III B) IV C) I D) II E) V
5. (I) El canguro hembra no exhibe seales externas de preez. (II) El modo como se reproducen los canguros es algo que suscita curiosidad. (III) El canguro es un animal que se distingue por su mansedumbre. (IV) La primera seal de que la hembra del canguro va a parir es que ella limpia su bolsa. (V) Al nacer el embrin se arrastra hasta alcanzar la bolsa de su madre. A) IV B) II C) III D) V E) I 6. (I) La cuestin de la igualdad varn-mujer es un problema que incide en el mbito del trabajo educativo. (II) La igualdad varn-mujer es una cuestin de gnero. (III) Los problemas de gnero son difciles de enfrentar en una sociedad machista. (IV) Habra dificultad para tratar los problemas de gnero con transparencia. (V) La dificultad se explica porque este problema afecta, de un modo u otro, nuestras relaciones cotidianas. A) IV B) III C) II D) V E) I 7. (I) El crepsculo de Anatole France ha sido el de 295
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Raz. Verbal una vida clsica. (II) Anatole France ha muerto lenta y complejamente. (III) El itinerario de su carrera fue siempre el de una carrera ilustre. (IV) France no era tan incrdulo como pareca. (V) A su gloria no le ha faltado nada, ni el silln de la academia de Francia ni el premio Nobel. A) IV B) I C) III D) V E) II 8. (I) Moliere revoluciona el gnero teatral. (II) Crea una comedia que es al mismo tiempo un estudio de caracteres y un espejo de costumbres. (III) El Teatro es expresin de actitudes por naturaleza. (IV) Tambin Moliere le da categora moral a la tragedia. (V) Todo este aporte se sintetiza en la enorme galera de personajes que cre. A) I B) II C) III D) IV E) V
pueden convertirse en problemas que causen lamentos. (II) Prevenir las enfermedades es mejor que curarlas. (III) Al cobrador se le recomienda contar bien el dinero antes de retirarse de la ventanilla. (IV) Para ir de paseo al campo se debe preparar todos los tiles y viticos. (V) Es bueno prevenir los problemas. A) I B) III C) V D) II E) IV
9. (I) El estado no estaba hecho para estimular el comercio o transaccin de productos ni a nivel institucional, ni a nivel privado. (II) En el hospital de Moquegua laboraban 15 mdicos. (III) Mdicos y artesanos especialistas permanecan al servicio del estado y la religin. (IV) En la costa sur se desarroll un estamento de hbiles artesanos independientes. (V) Trabajaban diversas materias primas como verdaderos maestros en su arte y tcnica. A) IV B) I C) II D) III E) V
12. (I) La demografa estudia la poblacin de un territorio o rea geogrfica. (II) Uno de sus objetivos es conocer el nmero de habitantes. (III) Los censos se realizan en base a encuestas. (IV) El estudio tambin busca informacin sobre las necesidades y carencias de la poblacin. (V) Otro objetivo del estudio es proporcionar informacin a otras disciplinas sobre estadsticas de la poblacin. A) V B) I C) IV D) II E) III 13. (I) La tradicin afirma que fue Pitgoras el creador del trmino Filosofa. (II) Filosofa etimolgicamente, significa amor por la sabidura. (III) Sin duda fue acuado por un espritu religioso. (IV) Slo a los dioses les era posible un sofa, un saber pleno. (V) Al hombre slo le era posible una tendencia a la sofa: un apego, un filo A) I B) III C) V D) II E) IV 14. (I)El egosmo es su tarjeta de presentacin personal. (II) El egosmo es el efecto del sufrimiento frente a necesidades materiales y psicolgicas no satisfechas. (III) La solidaridad es una virtud para l desconocida. (IV) Posiblemente de nio le inculcaron la idea de no compartir sus juguetes. (V) Con el tiempo, la actitud de no compartir se fue haciendo ms fuerte. A) IV B) I C) V D) III E) II 15. (I) Con frecuencia sentimos admiracin ante la vida del sabio. (II) Querrn llegar PASCUAL SACO muchos OLIVEROS
10. (I) El Tupo es una palabra de origen puquina asimilada al aymara y al quechua. (II) Ordinariamente significa medida en general. (III) La extensin que abarca por lo tanto, era y es variable. (IV) Los curacas podan disfrutar de parcelas ms extensas. (V) El Tupo Parcelario difera de una etnia a otra. A) IV B) V C) II D) III E) I
11. (I) Es imperante anticiparse ante hechos que 296
Raz. Verbal sobre natural. (IV) Si la caza haba sido buena o la tribu haba triunfado en una batalla, se ejecutaba msica para agradecer a los dioses. (V) El hombre le otorga a la msica un carcter netamente mgico. A) III B) II C) IV D) V E) I
hasta l, mas en el camino irn cayendo, pues l jams pretendi serlo. (III) El sabio dona a sus congneres su esfuerzo y sacrificio, su propia existencia con virtud latente. (IV) La virtud es una semilla a sembrarse en el terreno del sacrificio y regarse con la paciencia del filntropo. (V) Todo implica que para aspirar al sitial del sabio debemos ser como campesinos sembrando la semilla que conocemos como talento, ya que sin l no existe sabidura. A) I B) II C) III D) IV E) V
17. (I) La libertad consiste en poder hacer todo lo que no dae a otro. (II) De aqu que el ejercicio de los derechos naturales del hombre tiene que ser reglamentado por una constitucin. (III) Norma o regla es un principio o base con cierta disciplina. (IV) Esos derechos no tienen ms lmites que los que aseguren de los otros miembros de la sociedad al goce de los mismos. (V) Estos lmites no se pueden determinar ms que por una ley. A) I B) III C) II D) IV E) V 18. (I) El Da de la Madre es una fecha cargada de sentimientos. (II) El obsequio que se le hace es slo una muestra de reconocimiento por todo lo que este ser hace a favor de la familia. (III) Aunque si no hubiese regalo ella comprendera y de igual modo aceptara un gesto de amor como un sencillo beso. (IV) Como dicen por ah, madre hay una sola. (V) Hay madres de todas las edades, incluso, hay mams que trabajan fuera y dentro del hogar. A) II B) II C) III D) IV E) V 19. (I) La msica ha sido parte del hombre desde los albores de la civilizacin. (II) El hombre primitivo le daba un carcter mgico. (III) A travs de la msica se estableca un nexo con lo
20. (I) Segn Ortega y Gasset, el ensayo es la ciencia menos la prueba. (II) El ensayo literario cumple funciones tanto estticas como ideolgicas. (III) En el ensayo literario se confronta la subjetividad del escritor con un objeto de estudio. (IV) El literato, al acometer un ensayo propio de su gnero, no renuncia al uso de un aparato conceptual. (V) Por las funciones que cumple se dice que el ensayo literario tiene un carcter hbrido. A) IV B) II C) III D) IV E) I 21. (I) Predomina en la obra de Valdelomar una atmsfera nostlgica cargada de ternura y sutil reminiscencia. (II) Introduce de modo entraable el matiz popular, la vida provinciana. (III) Su narrativa de ficcin combina elementos modernistas y posmodernistas. (IV) Algunos relatos suyos formalizan el deseo de autonoma del artista moderno. (V) Son irnicas periodsticas constituyen paradigmas todava vigentes. A) V B) III C) IV D) I E) II 22. (I) Felipe Guamn Poma escribi su Nueva Crnica y Buen Gobierno en 1615. (II) Fue compuesta como un alegato al rey de Espaa Felipe III. (III) Es un texto cuyo original ha sido escrito en varios idiomas. (IV) Felipe Guamn Poma es descendiente de los yaravilca de Hunuco. (V) Su texto encarna el retorno a un gobierno aristocrtico preinca. A) III B) I C) II D) IV E) V 23. (I) El ajedrez es un difundido juego mental que se origin en la antigua India y tiene reminiscencia. 297 (II) Es un deporte extremadamente competitivo
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Raz. Verbal que exige una gran capacidad intelectual. (III) Existe una amplia y sugestiva bibliografa sobre los juegos mentales. (IV) Por convencin, el jugador que lleva las piezas blancas debe iniciar la partida. (V) La apertura es una fase decisiva ya que los jugadores pugnan por desarrollar sus piezas y apoderarse del centro. A) II B) III C) I D) IV E) V A) IV
Compendio de Letras - II B) I C) II D) V
E) III
24. (I) El pensador Scrates naci en Atenas, Grecia. (II) El ateniense Scrates fue, para muchos el primer folsofo. (III) Propuso el dilogo como paradigma de la comprensin humana. (IV) Sus reflexiones ticas no han perdido vigencia. (V) Se enfrent a los planeamientos relativistas de lo sofistas. A) II B) III C) I D) IV E) V 25. (I) Los conquistadores espaoles provenan en su mayora de las regiones espaolas de Extremadura y Andaluca. (II) Muchos de ellos carecan de experiencia Blica o tenan muy poca. (III) Se enrolaban con el sueo de establecerse como nobles en una ciudad nueva y obtener riqueza. (IV) La mayora tena una edad madura: entre 30 y 45 aos. (V) La conquista de Amrica fue impulsada por los reyes espaoles. A) IV B) I C) II D) V E) III 26. (I) Los espaoles empezaron a asentarse en el territorio conquistando, fundando ciudades y estableciendo encomiendas. (II) Las ciudades que fundaron los encomenderos seguan el modelo tradicional del damero. (III) La encomienda es la concesin real que consista en la entrega de indios a los conquistadores. (IV) Se otorgaban como premio a las acciones de conquista y eran muy codiciados. (V) Las obligaciones de los encomenderos eran proteger y evangelizar a los indios. 298
27. (I) La Corona decidi liquidar el sistema de las encomiendas. (II) Promulg y aplic las llamadas Leyes Nuevas de 1542. (III) Estas leyes supriman la servidumbre personal y prohiban la perpetuidad de la encomienda. (IV) Esta nueva legislacin provoc una serie de rebeliones contra la Corona. (V) Los encomenderos se sentan los verdaderos conquistadores y seores de estas tierras. A) V B) II C) I D) IV E) III 28. (I) Luisa es una joven insegura y tmida. (II) Tiene muy buenas calificaciones, pero no puede relacionarse con los otros ni hablar en pblico. (III) La personalidad opacada de Luisa le ha impedido realizar prcticas preprofesionales. (IV) Su psiclogo es un profesional de prestigio. (V) Sus padres estn desesperados y constantemente conversan con ella sobre este problema. A) IV B) I C) II D) V E) III 29. (I) Para iniciar una demanda judicial, el demandante debe tener legtimo inters. (II) Se debe cumplir con el pago de ciertas tasas establecidas por ley. (III) El demandante debe precisar cules son los hechos motivos de la litis judicial. (IV) El sistema judicial peruano se encuentra en una profunda organizacin. (V) Toda demanda debe estar firmada por un abogado. A) V B) I C) II D) IV E) III 30. ( I) La cultura afroperuana forma parte de nuestra identidad cultural. (II) Las insistentes burlas contra un congresista negro reflejan el racismo del pas. (III) El baile, la msica, los deportes y la cocina son los espacios asignados por la cultura oficial a los negros. (IV) La cultura afroperuana est asentada fundamentalmente en las ciudades costeas. (V) Es una cultura
Raz. Verbal al tubo del quemador en forma de un delgado chorro. (II) Dos aberturas a los costados del tubo permiten que el aire entre y se mezcle con el gas. (III) Al cortar el suministro de aire la llama se vuelve luminosa y humea. (IV) Al hacer pasar ms aire se produce una llama ms caliente e intensa. (V) Cuando se quiere producir iluminacin se usa un quemador tipo Bunsen junto con una mecha incandescente. A) I B) III C) II D) IV E) V
marginal porque no es aceptada abiertamente por todos. A) II B) III C) IV D) V E) I
31. (I) El Carbonfero se caracteriz por su clima clido y por su alta humedad. (II) La mayor parte del carbn que usamos se form durante el perodo Carbonfero. (III) El Carbonfero se caracteriz por bosques gigantescos, helechos que crecan en los climas calurosos y bastante hmedos de este tiempo. (IV) Cuando estas plantas moran, caan a los pantanos y eran cubiertas por la arena y el lodo antes de podrirse. (V) La arena y el lodo presionaba sobre las plantas hasta transformarlas primero en turba y luego en carbn. A) I B) II C) III D) IV E) V 32. (I) El cloro es uno de los desinfectantes ms poderosos que se conoce. (II) Tambin es muy peligroso, ya ha sido utilizado como arma qumica en la guerra. (III) Se usan en las plantas de agua potable para purificarlas antes de que sea bombardeada a las redes de distribucin. (IV) Esta cloracin mata toda clase de organismos peligrosos e insectos que podran estar presentes en el agua que llega desde los ros o reservorios. (V) Las piscinas de natacin tambin se desinfectan con cloro. A) III B) II C) I D) V E) IV 33. (I) El mechero Bunsen, uno de los principales instrumentos usados en laboratorio, opera gracias a un gas que proviene de la tubera y entra
34. (I) Las liblulas, de alas transparentes y grandes ojos compuestos, son probablemente los insectos ms veloces que existen. (II) Se sabe que pueden volar a una velocidad de 95 kilmetros por hora. (III) Esto hace casi imposible que hay otros insectos que almacenen o superen semejante velocidad. (IV) Son muy giles y pueden cambiar en cuestin de instantes de direccin, lo que hace difcil seguir su vuelo. (V) Las liblulas, incluso, tienen la capacidad de volar hacia atrs. A) V B) II C) III D) IV E) I
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PLAN DE REDACCIN
1. Geografa de Irlanda I. Los ros son poco abundantes. II. Y, finalmente, hay que mencionar que el clima es ocenico. III. El territorio de Irlanda est constituido por una amplia llanura central, salpicada de numerosos lagos. IV. Esa llanura est enmarcada por una serie de montaas de escasa altitud. A) III - IV - II - I B) III - I - II - IV C) III - IV - I - II D) II - III - IV - I E) IV - I - V - III 2. EL ROMANTICISMO ALEMN I. Antecedentes socio-histricos del Romanticismo. II. Caracterizacin del Romanticismo alemn. III. Surgimiento del Romanticismo en Alemania. IV. Hlderlin como escritor romntico alemn. A) III - I - IV - II B) II - III - IV - I C) I - III - II - IV D) I - II - IV - III E) IV - II - III - I 3. El pensamiento de Jacques Lacan I. Lacan incorpor, en el mbito del psicoanlisis, el concepto de significante, tomado de la obra de Saussure. II. Un libro importante para entender el pensamiento de Jacques Lacan: Curso de Lingstica General, de Ferdinand de Saussure. 300 III. El sujeto, para Lacan, es un efecto de la cadena significante. IV. Lo imaginario est constituido por un conjunto de imgenes especulares (visual) a partir del cual se construye una imagen del cine. V. Adems, la idea de sujeto nos lleva a la nocin de lo imaginario. A) I - II - III - IV - V B) II - III - I - V IV C) II - I - III - V - IV D) I - II - V - III IV E) II - IV - V - III - I
4. DAGUESTN I. ltimamente, presenta un gran desarrollo de las industrias qumicas, textil y mecnica. II. Su capital es Majachkala. III. Adems posee yacimientos de petrleo, gas natural y hierro. IV. Produce cereales, legumbres, vid y forrajes. V. Repblica de Rusia, al norte del Cucaso, junto al Mar Caspio (50 300 km2). A) V - II - IV - III - I B) V - II - I - III IV C) V - II - I - IV - III D) V - II - IV - III I E) I - II - V - IV - III 5. EVOLUCIN DE LA ASTROLOGA I. Sus orgenes pueden remontarse a las ms
Raz. Verbal entidad financiera. IV. Miguel tena una deuda fuerte. V. Como garanta, hipotec su auto. A) III - V - IV - I - II B) IV - V - III - II I C) I - III - V - II - IV D) II - I - III - IV V E) IV - III - V - I - II
antiguas civilizaciones. II. Comprende adems una prctica predictiva sobre la base de las afinidades establecidas entre los astros y las personas. III. La astrologa es un sistema que intenta explicar la influencia de los astros sobre la conducta y destino de los hombres. IV. En nuestro tiempo, la astrologa es objeto de profundo escepticismo en casi todo el mundo cientfico. V. Durante siglos, la lnea divisoria entre astrologa y astronoma dist mucho de ser del todo ntida A) III - II - I - V - IV B) IV - I - II - V III C) II - I - III - V - IV D) V - IV - I - IV II E) III - I - II - IV - V
6. EL DELTA I. stos se separan y corren a travs de la planicie, formando una zona de forma triangular, que se conoce como delta. II. Uno de los ejemplos muy conocidos es el delta del Nilo. III. Cuando la desembocadura de un ro se abre al mar en un punto de la costa, el ro tiende a dividirse en canales. IV. Otro buen ejemplo es el delta del Mississippi. A) I - III - IV - II B) III - I - II - IV C) III - I - IV - II D) I - III - II - IV E) II - III - IV - I 7. UNA HIPOTECA I. Miguel dej de pagar cuatro cuotas mensuales. II. En consecuencia, el banco remat su carro. III. Para honrarla, pidi un prstamo a una
8. MS VALE PREVENIR I. Le tomaron la presin; estaba alta. II. Fue inmediatamente a la botica a comprar el medicamento. III. Sbitamente, sinti un vrtigo y cefalea moderada. IV. El mdico le recet un medicamento. V. Hombre precavido, fue a la clnica ms cercana. A) V - III - II - IV - I B) III - V - I - IV II C) I - II - III - IV - V D) IV - II - V - I III E) II - V - I - III - IV 9. LA FILOSOFA I. Ley con profundidad las obras de Platn y Aristteles. II. Le aconsejaron pasar a Descartes, el filsofo de la poca moderna. III. Para estudiar filosofa, comenz por la filosofa antigua. IV. Continu con la filosofa medieval de Toms de Aquino. V. Finalmente, se dedic al estudio de la filosofa de Kant. A) III - I - II - V - IV B) II - III - I - IV V C) III - I - IV - II - V D) II - I - III - IV V E) IV - III - I - II - V 301
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Raz. Verbal 10. ACRPOLIS I. Entre todas, slo la Acrpolis de Atenas ha quedado para la posteridad. II. En la Acrpolis podan refugiarse todos los ciudadanos ante un ataque. III. Sus ruinas se han convertido en el smbolo de esta ciudad. IV. As se llamaba a la parte ms alta y fortificada de las ciudades griegas. V. Acrpolis traducido literalmente del griego es ciudad en la cumbre A) V - IV - II - I - III B) V - IV - II - III - I C) III - II - I - V - IV D) II - IV - V - I - III E) IV - V - III - I - II 11. LOS PARADIGMAS CIENTFICOS I. En el marco de la filosofa de la ciencia paradigma tiene un significado especfico. II. La astronoma ptolemaica y la dinmica aristotlica son ejemplos de paradigmas cientficos. III. Los paradigmas cientficos funcionan dentro de los perodos denominados de ciencia normal. IV. El trmino paradigma usualmente significa modelo, ejemplo, arquetipo. V. Paradigmas modelos, realizaciones cientficas universalmente conocidas. A) I - III - V - IV - II B) V - IV - I - III II C) III - I - V - IV - II D) IV - I - V - III II E) V - IV - I - II - III 12. ADAPTACIN DE LAS ESPECIES I. La adaptacin de las especies no significa que no puedan perecer. II. La seleccin de las especies toma en cuenta la adaptacin. 302
III. Los cambios climticos obligan a las especies a adaptarse. IV. Los dinosaurios se adaptaron a un medio que cambi muy rpido y se extinguieron. V. Una adaptacin muy eficiente a un medio que desaparece origina la extincin. A) II - III - I - V - IV B) I - IV - V - II III C) III - II - I - V - IV D) III - II - I - IV V E) V - IV - III - II - I
13. LOS HUACOS RETRATOS I. De cada huaco retrato hay muchas copias ya que se hicieron en molde. II. La cumbre de la cermica tridimensional fueron los famosos huacos retratos. III. Los Mochica crearon representaciones tridimensionales de animales, seres humanos y divinidades. IV. Los huacos retratos son capaces de transmitir un estado de nimo y una actitud individual. V. A las representaciones tridimensionales hay que sumar un enorme nmero de representaciones pictricas. A) III - II - I - IV - V B) IV - V - II - I IV C) III - V - II - IV - I D) III - V - IV - I II E) III - II - I - IV - V 14. LA ANTIGUA UNIN DE DOS CONTINENTES I. Se pens, entonces, que en un momento haban estado unidos, y que luego se haban separado. II. En 1858 Snider elabor una explicacin sistemtica de la antigua unin de los dos continentes. III. La base de su explicacin la similitud entre fsiles encontrados enSACO Europa y frica. PASCUAL OLIVEROS
Compendio de Letras - II
Raz. Verbal cin. II. Retrica: arte de la persuasin mediante el lenguaje. III. La anttesis es una figura retrica de pensamiento. IV. Primera reflexin sistmica acerca de la retrica: Grecia clsica. V. La onomatopeya es una figura retrica de diccin. A) II - IV - I - III - V B) II - IV - I - V III C) IV - II - I - V - III D) II - I - IV - III V E) I - II - IV - V - III
IV. En 1620, se oberv que los continentes de frica y Europa podan unirse en uno slo, como un rompecabezas. A) I - IV - III - II B) II - I - IV - III C) IV - III - I - II D) III - I - II - IV E) IV - I - II - III
15. ESTUDIO DEL CUENTO I. Al cuento maravilloso se le conoce como folclrico. II. Tipos de cuento: de suspenso y maravillosos. III. El cuento: etimologa y definicin. IV. Este se caracateriza por la presencia del Hroe y el objeto mgico. A) I - II - III - IV B) III - II - IV - I C) IV - I - II - III D) III - II - I - IV E) I - IV - III - II 16. LOS PULMONES I. Cada pulmn est dividido en lbulos. II. La sangre se introduce en cada uno de los lbulos ponindose en contacto con el oxgeno recabado. III. Luego de lo cual sale oxigenada por las venas pulmonares. IV. Ubicacin: se sitan en el trax estn rodeados por la pleura. V. rganos principales del sistema respiratorio. A) V - IV - II - I - III B) IV - I - V - III - II C) IV - V - I - II - III D) V - IV - I - II - III E) I - V - IV - III - II 17. LA RETRICA I. Posee distintas figuras: pensamiento y dic-
18. LA VICUA I. Su lana es muy fina, por lo cual se le caza indiscriminadamente. II. Vicua: Camlido andino de color leonado. III. Habita en pequeos grupos en los pramos andinos en alturas superiores a los 3 100 m.s.n.m. IV. Legislacin entorno a la defensa de la vicua. V. Los camlidos: rumiantes de regiones ridas, sin cuernos. A) II - V - III - I - IV B) V - III - IV - II I C) II - IV - III - V - I D) III - V - II - IV I E) V - II - III - I - IV 19. ANESTESIA TERAPUTICA I. Puede ser general o local. II. Por ejemplo una extraccin dental. III. Objetivo: bloquear la sensibilidad dolorosa. IV. La anestesia local se emplea para evitar el dolor de intervenciones limitadas o de 303
SISTEMA HELICOIDAL
Raz. Verbal menor riesgo. V. La anestesia local se emplea para evitar el dolor en intervenciones limtadas o de menos riesgo. A) III - I - V - IV - II B) I - V - III - IV II C) I - III - V - IV - II D) III - I - V - II IV E) III - I - IV - V - II
Compendio de Letras - II E) III - IV - II - V - I
20. CEREAL I. Planta familiar de las gramineas. II. Los ms conocidos son: el arroz, el trigo, el maz y la avena. III. Origen terminolgico: el trmino latino cerealem. IV. Estos poseen gran importancia debido a su alto valor nutritivo. V. Se cultiva desde la aparicin de la agricultura. A) I - III - V - II - IV B) III - V - I - II IV C) III - I - V - IV - II D) I - III - II - V IV E) III - I - V - II - IV 21. OCANOS I. Sirven, entre muchas cosas, de autorreguladores terrestres. II. Los ocenos son vastas extensiones de agua salada. III. Por su extensin cubren las tres cuartas partes de la superficie terrestre. IV. Diversos cmulos de agua se han clasificado de acuerdo a sus diferentes caractersticas. V. Se espera que sus recursos sean inagotables por siempre. A) IV - II - III - V - I B) II - I - IV - V III C) II - IV - I - III - V D) IV - II - III - I 304 V
22. SIGMUND FREUD I. Estableci el origen de los transtornos neurticos en deseos olvidados. II. Por su destacada labor presidi y fund la Asociacin psicoanaltica internacional. III. Naci en Moravia (Austria) en 1856 t muri en Londres en 1982. IV. Ha tenido gran relevancia en la formacin de posteriores intelectuales. V. Mdico destacado, fundador del psicoanlisis. A) III - V - II - IV I B) III - V - I - II IV C) I - III - V - IV - II D) V - III - II - I IV E) V - III - I - II - IV 23. LOS QUASARES I. Astros peculiares en el espacio. II. La mayora se encuentra a distancias enormes de la Tierra. III. Se caracterizan por ser mucho ms pequeos que las galaxias. IV. Astros de apariencia estelar y gran luminosidad quasares. V. Los cientficos aseguran que su investigacin se intensificar en el siglo XXI. A) IV - I - III - V - II B) IV - I - II - III - V C) V - III - I - IV - II D) I - IV - III - II - V E) I - II - III - V - IV 24. PALEOLTICO I. Desarrollo de la industria ltica: aporte del Paleoltico. II. Etapas: inferior, medio y superior. III. Paleoltico: primer perodo prehistrico. IV. Caractersticas del Paleoltico superior.
Raz. Verbal Libraire Larousse en 1852. III. Gracias a su gran intelectualidad logr publicar obras de gran calidad y utilidad. IV. Su obra ms importante fue el Gran Diccionario Universal del siglo XIX. V. Lexicogrfico y editor francs. A) III - V - II - I - IV B) II - V - IV - III I C) V - II - III - IV - I D) II - III - V - I IV E) V - III - II - IV - I
V. Su economa bsicamente era dependiente. A) III - I - V - II - IV B) I - III - II - V IV C) V - III - I - IV - II D) I V - III - IV II E) III - I - II - V - IV
25. EL COMETA I. Son pocos los que se han percibido desde la tierra. II. El ltimo cometa que pudo apreciarse en gran parte de la Tierra fue el Halley. III. Astro del sistema solar, de aspecto difuso. IV. Constituido por un ncleo irregular que gira sobre s mismo y que libera una cabellera al calentarse por causa del sol. V. Aparentemente invisible, su brillo aumenta en las proximidades al sol. A) IV - III - I - II - V B) III - V - IV - II I C) IV - V - III - I - II D) III - IV - V - I II E) II - I - IV - V - III 26. LAROUSSE I. Hoy en da los diccionarios con su apellido se encuentran por todo el mundo. II. Fundador junto con A. Boyer de la editorial
27. HINDUISMO I. Veda, fundamento terico del hinduismo. II. Delimitacin: Actitud religosa cuya base filosfica es la identidad del yo individual con el yo universal o absoluto. III. Sectas contemporneas influenciadas por el Hinduismo. IV. Surgimiento del Hinduismo. V. Contraste entre el brahamanismo y el hinduismo. A) IV - II - I - III - V B) II - IV - I - V III C) II - IV - I - III - V D) I - IV - II - V -
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305
Raz. Verbal
PLAN DE REDACCIN
1. ALONSO DE BERRUGUETE I. A su regreso se afinc en Valladolid. II. Viaj a Italia donde tom contacto con los maestros de la poca. III. Es un reconocido escultor espaol. IV. Est destaca por su expresividad conseguida mediante la distorsin y el alargamiento de las figuras. V. En dicha ciudad realiz la mayora de su obra. A) II - I - III - V - IV B) III - II - V - IV I C) III - II - IV - I - V D) III - II - I - V IV E) III - II - I - IV - V 2. EL TRUEQUE I. Por ejemplo, en Egipto el comercio tuvo menor desarrollo que en Mesopotamia, Babilonia, Persia o Creta. II. Las formas ms primitivas de la actividad comercial se basaban en el trueque o cambio de un objeto por otro. III. Posteriormente, ciertas personas e incluso grupos enteros se especializaron en esta actividad. IV. El desarrollo de esta actividad estaba estrechamente ligada al de la economa y al transporte. V. Esta ltima se vio desplazada en el comercio mediterrneo por los Fenicios. A) II - III - IV - I - V B) V - I - IV - II 306 III C) II - IV - III - V - I D) II - IV - III - I V E) II - I - III - IV - V 3. La cura de un rey en el siglo XVI. I. El rey Carlos II de Inglaterra enferm y sufra constantes desmayos. II. Luego le aplicaron ventosas. III. Adems le afeitaron la cabeza para urticarle. IV. El mdico que le asisti procedi a hacerle un sangrado. V. Ni con las lavativas se consigui la cura del Rey. A) I - IV - II - III - V B) I - V - II - III IV C) I - II - V - III - IV D) I - V - IV - II II E) I - III - IV - V - II 4. CSAR MORO: POETA Y PINTOR SURREALISTA I. El joven Csar Moro antes de viajar, difundi su cambio de nombre. II. En 1925 se fue a Pars y se vincul a los surrealistas. III. Antes de cumplir 20 aos cambio de nombre. IV. Csar Moro: poeta y artista plstico de la vanguardia (1903 - 1956). V. Su verdadero nombre fue Alfredo Quispez
Compendio de Letras - II Asn. A) IV - V - III - II - I C) IV - V - III - I - II I E) IV - V - I - III - II
Raz. Verbal II. Pens declararse en una fiesta que organizaba un amigo comn. III. Con desilucin, vio que llegaba a la fiesta con un tipo que la abrazaba como un enamorado. IV. La conoci hace un ao y se hizo muy amigo de ella. V. De pronto, l pens que haba surgido el amor que tanto esperaba. A) I - II - V - III - IV B) I - IV - V - II III C) III - V - II - I - IV D) II - III - IV - I V E) IV - I - V - II - III 8. HABEAS CORPUS I. El juez orden poner en libertad al detenido. II. Juan regres a su casa y prometi no beber ms. III. Por su estado de ebriedad, choc con un patrullero y fue arrastrado. IV. Juan asisti con unos amigos a una fiesta. V. Su hermana interpuso un habeas corpus. A) IV - V - II - I - III B) IV - III - V - II - I C) IV - III - I - V - II D) IV - III - I - V - II E) III - V - IV - I - II 9. LA INVENCIN DE LA RUEDA. I. Se bas en la intuicin del principio de rodamiento. II. La rueda es uno de los inventos ms importantes de la humanidad. III. Esta intuicin quiz surgi al observar las rocas que caan rodando a tierra. IV. stos probablemente llegaron a pensar que las rocas tenan vida propia. V. Este fenmeno estimul el funcionamiento del inquieto cerebro de los primeros hom307
B) V - III - IV - III D) V - IV - II - III -
5. LA CONSTITUCIN DE 1920 I. En el oncenio de Legua, la pequea burguesa se torna dirigente del conjunto social. II. La constitucin de 1920 pone de manifiesto las nuevas ideas sobre el Estado. III. Crecimiento notable del aparato administrativo del Estado. IV. Constitucionalmente se introduce un criterio de centralizacin en la administracin pblico. V. Los cambios de direccin poltico - social exigen una nueva constitucin. A) III - II - V - IV - I B) II - III - IV - I V C) I - V - II - IV - III D) I - II - V - III IV E) I - V - I - IV - III 6. PTOLOMEO: VIDA Y OBRAS. I. Vivi y trabaj en Alejandra. II. Ptolomeo, eminente astrnomo y matemtico griego del siglo II. III. Entre sus obras, destacan: El Almagesto y la Geografa. IV. En esa ciudad, tena acceso a una magnfica biblioteca y museo. A) II - IV - III - I B) I - II - IV - III C) II - I - IV - III D) IV - II - I - III E) III - IV - I - II 7. EL DESENGAO I. Fueron al cine muchas veces y la pasaron de maravillas.
SISTEMA HELICOIDAL
Raz. Verbal nidos. A) II - III - IV - V - I I C) II - I - III - V - IV V E) III - II - I - V - IV
B) III - V - IV - II D) II - I - III - IV -
10. PROYECTO COMERCIAL I. La compra y venta de productos es una actividad antigua. II. Este proyecto debe ser bien diseado y con objetivos claros. III. En el comercio del mundo antiguo: destacaron los fenicios. IV. Hoy, el xito comercial se logra con el desarrollo de un proyecto. V. Los objetivos determinan el tipo de comercio que se proyecta. A) I - III - IV - II - V B) II - V - I - III IV C) IV - II - III - V - I D) I - II - III - V IV E) IV - V - II - I - III 11. CONQUISTA DE CHILE I. El ajusticiamiento de Caupolicn culmina la primera parte de esa heroica gesta. II. Uno de sus primeros actos fue fundar la ciudad de Santiago. III. Se inicia la expedicin de Pedro de Valdivia a Chile. IV. El valor de los primeros africanos es cantado por Alonso de Ercilla en La Araucana. V. Los indios araucanos, liderados por Caupolicn, se sublevan e inician una resistencia nunca doblegada. A) III - II - V - IV - I B) II - III - V - I IV C) III - II - I - V - IV D) IV - I - V - II III E) III - II - V - I - IV 308
12. LA CIRUGA EN SUS INICIOS I. Otra causa de mortalidad la constitua la infeccin derivada de la operacin. II. En los primeros tiempos, el cirujano no era un hombre experto. III. Si las intervenciones que practicaban eran muy grandes, el paciente mora por la prdida de sangre. IV. El avance efectivo de la ciruga se produjo con el desarrollo de los anestsicos. V. Estos permitan que el cirujano operara tranquilamente mientras el paciente dorma. A) III - I - IV - V - II B) II - III - I - IV V C) II - I - III - V - IV D) III - II - I - IV V E) II - V - IV - I - III 13. ACROBACIA AREA I. Las exhibiciones areas comprenden distintas combinaciones. II. La acrobacia area distingue dos tipos de maniobras: el rizo y el tonel. III. El rizo, por ejemplo, implica girar un crculo completo de 360 grados en plano vertical. IV. Dar una vuelta completa de la aeronave alrededor de su eje longitudinal se llama tonel. V. Acrobacia area designa las maniobras de destreza realizadas por un avin. A) I - V - III - IV - II B) V - II - I - III IV C) I - V - II - III - IV D) III - V - II - I IV E) V - II - III - I - IV 14. UN LITIGIO JUDICIAL I. El juez dicta una sentencia. II. El demandante presenta la demanda en el juzgado. III. Los abogados presentan pruebas y alegan sus derechos.
Compendio de Letras - II IV. V. A) B) C) D) E)
Raz. Verbal E) III - V - IV - I - II
l contesta la demanda. El demandante apela la sentencia. III - II - IV - I - V II - IV - III - V - I II - III - I - V - IV II - IV - III - I - V III - V - IV - I - II
15. EL VANGUARDISMO PERUANO I. El manifiesto de Marinetti de 1909 fue el origen del estallido. II. En Amrica, los movimiento de vanguardia son hbridos. III. En Europa, el vaguardismo se inici, entre otras manifestaciones, con el futurismo italiano. IV. En el Per, los mayores logros de la vanguardia son poticos. V. Los principales exponentes son Trilce y 5 Metros de Poemas. A) III - I - II - V - IV B) III - I - II - IV V C) III - II - I - IV - V D) I - IV - II - V II E) III - V - IV - I - II 16. HISTORIA DE UN GRUPO MUSICAL I. Desavenencias por disconformidad en el pago por cada actuacin. II. En busca de nuevos horizontes artsticos. III. Nacieron para la msica y decidieron formar una banda de rock. IV. Nunca establecieron un reglamento que normara sus actividades. V. Los primeros xitos hicieron que sueen con un gran porvenir. A) III - V - IV - II - I B) III - V - I - II IV C) II - I - IV - V - III D) III - IV - V - I II
17. UN CLEBRE CASO DE PARRICIDIO I. Se sienta jurisprudencia, absolviendo al autor del crimen. II. Ms de las veces el esposo se emborrachaba y golpeaba con violencia a su esposa, a sus hijos menores. III. Esa noche la madre era golpeada por el marido, como tantas otras veces. IV. Personalidad traumada de los hijos, por las escenas diarias de violencia. V. El hijo adolescente no soporta ms tanto abuso del padre, coge un hacha y, enceguecido mata a su progenitor. A) IV - II - III - V - I B) II - III - IV - V I C) II - IV - III - V - I D) II - V - III - IV I E) IV - II - III - V - I 18. EL RGIMEN CATAMENIAL I. El endometrio se prepara para alojar al probable vulo fecundado. II. No se produce el encuentro entre el vulo y el espermatozoide y aquel es arrastrado con el endometrio degenerado: menstruacin. III. Nombre tcnico para denominar el perodo de sangrado menstrual en las mujeres en edad frtil. IV. La edad frtil de la mujer se prolonga desde la pubertad hasta la premenopausia. V. Las ausencias de rgimen catamenial, sea cual fuere la causa, reciben el nombre de amenorrea. A) I - II - III - IV - V B) III - IV - I - II V C) III - I - II - IV - V D) II - III - I - IV V E) III - V - IV - I - II 19. REVELACIN 309
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Raz. Verbal I. Silencio y sombras acribilladas por el temblor de los grillos en la tierra y el de las estrellas en el cielo alto y negro. II. Se fue deteniendo con lentitud, temerosos de que la sensacin brusca de los pasos desequilibrara violentamente el conjunto de ruidos mezclados en el silencio. III. Tambin a veces, para los tacazos en la mesa de billar. IV. Silencio y sombras en una franja que corra desde el rugido sordo de la usina iluminada hasta las cuatro ventanas del club, al cerradas para las risas y el choque de los vasos. A) III - II - I - IV B) I - II - III - IV C) II - IV - I - III D) II - IV - III - I E) IV - III - I - II
todo en lo tecnolgico. III. Estas habilidades a conseguir en educacin deben estar de acuerdo con las necesidades e intereses reales del alumno; de all se vislumbra la solucin a la poblemtica planteada. IV. Este cambio no ha sido bien asumido por la escuela, la que se muestra disfuncional y retardara. A) IV - I - II - III B) II - I - IV - III C) II - IV - III - I D) I - II - III - IV E) II - IV - I - III
20. LA ESPADA DE DAMOCLES I. Molestia del gobernante y propsito de castigar al cortesano. II. Damocles, adulador cortesano de Dionisio el Viejo, tirano de Siracusa. III. Damocles se sienta en el trono y disfruta un momento del poder. IV. Terror de Damocles: sobre el trono pende una espada, smbolo de los peligros que acompaan a los gobernantes. V. Grandes alabanzas de Damocles a Dionisio por su poder, riqueza y felicidad. A) V - I - II - IV - III B) II - V - I - III IV C) II - V - IV - I - III D) III - II - I - IV V E) I - II - III - IV - V 21. EDUCACIN Y CAMBIO I. La causa, entre otras cosas, es el excesivo asignaturismo, el que centra sus metas en la mera adquisicin de contenidos y no en las habilidades por lograr en los alumnos. II. La institucin educativa ha sufrido el impacto del cambio vertiginoso del mundo, sobre 310
22. BIENVENIDA INESPERADA I. La bulla era espantosa, pero ni una sola alma apareci mientras miraba angustiado y asustado. II. Pens correr, pero finalmente me alcanzaran estimulados por su ferocidad. III. El sol se perda tras los cabellos azules del mar cuando me encontraba frente a la casa de mi abuela. IV. Arroj un pedazo de pan tieso, entonces se trabaron en una lucha feroz. V. Los perros me ladraban; sent miedo de verme desangrar tras sus filudos cuchillos. A) III - V - II - IV - I B) III - II - V - IV I C) V - III - II - IV - I D) III - I - V - IV II E) III - IV - I - II - V 23. EL SOL Y SUS CONSECUENCIAS I. Porque todo exceso es perjudicial. II. Segn como se le use, la energa solar puede ser benfica o daina. III. En lneas generales, es bueno tomar sol con moderacin. IV. El cncer a la piel es la consecuencia ms grave. V. La exposicin prolongada al sol puede
Raz. Verbal V E) II - III - IV - V - I
causar diversos daos. A) II - I - III - V - IV B) II - III - I - V IV C) V - IV - I - II - III D) II - III - I - V IV E) V - IV - I - III - II
24. UNA PERSONA DEL SECTOR SOCIO ECONMICO BAJO I. Muri de tuberculosis antes de cumplir los 30 aos. II. Abandon la escuela porque no pudo aprender a leer. III. Casos como el de la persona citada, abundan en muestra realidad. IV. Su alimentacin en la infancia fue deficiente y esto le provoc un deterioro mental. V. Evit la delincuencia, pero tuvo que trabajar doce horas diarias para poder sobrevivir. A) II - IV - V - III - I B) IV - II - V - III - I C) II - IV - III - V - I D) IV - III - II - V - I E) IV - II - V - I - III 25. CAJAMARCA Y SU CARNAVAL I. Muchos hombres quedaban heridos y otros, eran muertos. II. El carnaval era una fiesta sicalptica que converta la ciudad en un inmenso escenario. III. Toda la poblacin sala a las calles a beber, bailar y cantar. IV. Las pasiones, sin embargo, incitaban a las parejas a hacer el amor an al aire libre, en los campos. V. El licor y la intensidad de la pasiones originaba mltiples peleas. A) II - I - IV - V - III B) II - IV - III - I V C) II - III - V - IV - I D) II - I - III - IV -
26. SNTOMAS E INDICIOS I. De otro lado, los sntomas establecen una relacin necesaria entre efecto y causa. II. Por un lado, los indicios presentan una relacin posible entre el poseedor y lo posedo. III. De modo que, la presencia del efecto nos remite a la necesaria presencia de la causa. IV. De suerte que la presencia de lo posedo no remite a la posible presencia del poseedor. A) II - I - III - IV B) I - II - III - IV C) II - I - IV - III D) II - IV - III - I E) II - IV - I - III 27. LA NATURALEZA DEL AMOR I. El cual se transforma en imgenes y fantasas que reconfortan el alma y alimentan nuestra necesidad. II. Amor es la reaccin fsico - qumica que genera sensaciones afectivas y dependientes respecto del ser que lo causa. III. Esta termina por convertir a la persona amada en un ser ubcuo, pues lo encontramos a casa paso que damos. IV. Por ello, cuando estamos frente a la persona amada el corazn se agita de alegra y el cerebro se deleita en sus fantasas. V. Estas vivencias de alguna manera se transmiten al msculo cardaco produciendo un agradable dolor. A) II - V - III - IV - I B) V - II - I - III IV C) II - V - I - IV - III D) V - II - IV - III I E) II V - I - III - IV 28. CAMBIOS CURRICULARES I. Cuyas necesidades se diluyen en una pol311
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Raz. Verbal
IDENTIFICACIN DE LA IDEA CENTRAL

Texto N 1 La robtica y luego la computacin han producido en la industria tres efectos centrales: desmasificacin de la empresa, disminucin de la demanda de mano de obra, cambio en la primaca del obrero por el empleado de servicios. La creciente contradiccin es que mientras todos son llamados a consumir bienes y servicios, cada vez son menos los que pueden tener acceso a fuentes permanentes de ingreso que les permitan actuar como consumidores. 1. . . . La idea central del texto es: ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... . ....................................................................... . ....................................................................... . Texto N 3 Segn imaginemos al pas a futuro, tendremos que formar las mentes y conciencias de hoy. Si queremos construir un pas prspero y libre, en el que todos queremos vivir, tenemos que formar mentes creativas y crticas. Por el contrario, si queremos un pas atrasado y subordinado habra que formar espritus sumisos. Existe una enstrecha relacin entre nuestra visin del porvenir y la tarea de educar y aprender. 3. . . . La afirmacin central de lo expuesto es: ....................................................................... ....................................................................... .......................................................................
Texto N 2 El elemento perturbador de la justicia es el sistema econmico mundial vigente, que persigue el lucro y la concentracin de bienes (los pases ms ricos que son el 25% de la poblacin mundial consumen el 90% de las materias primas); sistema que hace que los pases del Tercer Mundo se encuentren econmicamente dependientes con la deuda externa, lo que no permite un real progreso de sus pueblos dado que se destina ms dinero a pagar la deuda que al bienestar de sus pueblos. 2. La tesis defendida por el autor es: ....................................................................... 312
Texto N 4 Slo quedan los puros viejos y las mujeres solas, o con un marido que anda donde slo Dios sabe dnde. Vienen de vez en cuando como las tormentas de que le hablaba; se oye un murmullo en todo el pueblo cuando regresan y uno como gruido cuando van. Dejan el costal del bastimento para los viejos y plantan otro hijo en el vientre de
Raz. Verbal Texto N 6 A diferencia de otros muchos investigadores, Freud parece haber posedo capacidades intelectuales que le habran permitido destacar en varias esferas diferentes de la psicologa. Mientras que es difcil imaginar a Picasso como otra cosa que pintura, o a Einstein como otra cosa que fsico terico, Freud pudo haber sido, posiblemente, un bilogo importante, abogado o jurista, o lder religioso; y ciertamente un colaborador en distintas reas del conocimiento. 6. El texto apunta a destacar fundamentalmente: . . ....................................................................... . Texto N 7 La anarqua postula una sociedad sin razones para obedecer a otro y por tanto tambin sin razones para rebelarse contra l. En una palabra sostiene la jubilacin de la poltica. Los hombres viviran juntos pero como si vivisemos solos, es decir, haciendo cada cual lo que le de la gana. Pero, no le dara a alguno la gana de martirizar a su vecino o de atentar contra su vecina? Los anarquistas suponen que no, pues los hombres tenemos tendencia espontnea a la cooperacin, a la solidaridad, al apoyo mutuo que a todos beneficia. 7. El mejor resumen del texto es: A) Los anarquistas argumentan que el ser humano puede convivir pacficamente en sociedad. B) La tesis anarquista sostiene que la condicin natural del hombre permite vivir con plena libertad. 313 ....................................................................... .......................................................................
sus mujeres y ya nadie vuelve a saber de ellos sino al ao siguiente y a veces nunca. Los hijos pasan la vida trabajando para los padres como ellos trabajaron para los suyos y como quin sabe cuntos atrs de ellos cumplieron con su ley. 4. Qu idea fundamental busca transmitir el autor? ....................................................................... . ....................................................................... . ....................................................................... . Texto N 5 Cmo llega un cientfico, por ejemplo, a un nuevo descubrimiento? La fe racional arraiga en la actividad productiva intelectual y emocional. Constituye un importante componente del pensar racional, en el que supone que la fe no tiene lugar. El proceso del pensamiento creador en cualquier campo del esfuerzo humano suele comenzar con lo que podramos llamar una visin racional, que constituye a su vez el resultado de considerables estudios previos, pensamiento reflexivo y observacin. 5. Cul es la tesis que el autor quiere refutar con el texto? A) La actividad cientfica se desarrolla sin seguir una metodologa determinada. B) A partir de la fe, el cientfico comienza a considerar estudios reflexivos. C) La actividad productiva intelectual y racional es incapaz de arribar a la verdad. D) En el proceso de la actividad cientfica, la fe racional no participa activamente. E) La fe racional ha trado como consecuencia el escaso desarrollo de la cultura humana.
SISTEMA HELICOIDAL
Raz. Verbal C) No existen razones para obedecer a nadie ya que el hombre tiende por naturaleza a la desmesura. D) La solidaridad, la cooperacin y el apoyo mutuo son los valores esenciales de la tesis anarquista. E) La jubilacin de la poltica significara eliminar del ser humano la actitud solidaria y el apoyo mutuo.
C) La consideracin del objeto amoroso slo constituye el primer paso del amor. D) Amar exclusivamente a una persona no prueba realmente la intensidad de nuestro amor. E) El amor constituye una facultad que permite relacionamos mejor con nuestros semejantes.
Texto N 8 El amor no es esencialmente una relacin con una persona especfica; es una actitud, una orientacin del carcter que determina el tipo de relacin de una persona con el mundo como totalidad, no con un objeto amoroso. Si una persona ama slo a otra y es indiferente al resto de sus semejantes, su amor no es amor, sino una relacin simbitica, o un egosmo ampliado. Sin embargo, la mayora de la gente supone que el amor est constituido por el objeto, no por la facultad. Llegan a creer que, el hecho de que amen a una sola persona prueba la intensidad de su amor. 8. La afirmacin principal del texto es: A) No se puede ser indiferente respecto de las necesidades de nuestros semejantes. B) Resulta muy complicado elaborar una definicin del fenmeno amoroso.
Texto N 9 Si un ingls, un aleman, un francs, un belga, un italiano, si lucha y muere por la patria es un
314
Raz. Verbal
COMPRENSIN DE LECTURA
Texto N 1 Continuando con la lnea de la investigacin trazada por los cientficos que trabajan en el proyecto del genoma humano, esto es, de la estructura y el funcionamiento de cada uno de los genes que determinan la herencia en el hombre, cientficos estadounidenses anuncian que han identificado un gen vinculado con la causa ms comn de la ceguera y vaticinaron que su descubrimiento abrir el camino para crear un tratamiento. Kan Zhang sostuvo que este importante descubrimiento despeja un nuevo sendero en la lucha contra la degeneracin macular y nos permitir elaborar un modelo para crear terapias basadas en medicamentos. Los cientficos determinaron que el gen, identificado con el nombre de EKL VOL4, es la causa principal de la degeneracin macular Stargardt, una enfermedad que provoca la ceguera progresiva, especialmente entre los ancianos. El problema de carcter hereditario se caracteriza por la visin borrosa o la aparicin de puntos ciegos en el centro de la visin. Expertos en oftalmologa sealan que se presenta en los tejidos maculares constituidos en la parte sensible a la luz que se encuentra en el sector posterior del ojo. En la mayora de los casos esos puntos ciegos son provocados por derrames en los vasos capilares detrs de la retina. Zhang declar que la identificacin del gen permitir crear tratamientos basados en la medicacin, una vez que se haya aclarado la forma como se desarrolla la enfermedad. 1. Bsicamente el texto da cuenta: A) Del incremento de las investigaciones oftalmolgicas. B) Del potencial destructor del gen EKL VOL4 en los tejidos maculares. C) De la cura para la degeneracin macular Stargardt. D) Del tratamiento experimental contra la ceguera hereditaria. E) Del descubrimiento de un gen que provoca una forma de ceguera.
2. Es incompatible con el texto sostener: A) Que vasos capilares defectuosos podran provocar ceguera. B) Que se podra eliminar la mayor parte de los puntos ciegos. C) El origen vrico de la enfermedad de Stargardt. D) La relevancia de los estudios sobre el genoma humano. E) La medicacin como un recurso contra el mal de Stargardt.
SISTEMA HELICOIDAL
3. Declar , se puede reemplazar en el texto por: A) Pronunci B) Refiri C) Profetiz D) Propuso 315
Raz. Verbal E) Argument
4. De la lectura se puede inferir que la identificacin de un gen causante de una enfermedad resulta: A) Un paso importante para Kan Zhang B) La razn de ser del genoma humano. C) Insuficiente para combatir dicha patologa. D) Inocuo contra las enfermedades degenerativas. E) El campo exclusivo de los norteamericanos. 5. A partir del contenido del texto, se puede colegir que el desarrollo del mapa gentico humano: A) Es la principal tarea de la ciencia mdico occidental. B) Impedir el desarrollo de todas las enfermedades mortales. C) Contribuir en la creacin de terapias contra las enfermedades. D) Es una tarea posible gracias al desarrollo de la oftalmologa. E) Tiene la mayor trascendencia nicamente para la prctica mdica. Texto N 2 Cada ao durante los das 14, 15 y 16 de junio, a casi cinco mil metros sobre el nivel del mar, tiene lugar una ceremonia impresionante y milenaria; el Qyllur Riti. Se trata de una fabulosa ceremonia mgico - religiosa, en las faldas del nevado Ausangate; es una peregrinacin en la que se procuran, a travs de una serie de rituales, los milagros del Seor de la Nieve. Esta divinidad gua los pasos del ukuko, personaje central de esta festividad que debe ascender descalzo por escarpadas y heladas laderas hasta llegar a la cima y luego confundirse en un abrazo con el nevado. La identificacin del ukuko permanece en el misterio. Un pasamontaas oculta parte de su rostro. Con slo ojos y narIz a 316
descubierto esta mtica figura ejecuta saltos, como si danzara. Su voz se vuelve intencionalmente aguda, casi como un chillido, y juega con el eco que forma en las alturas. 6. El texto trata principalmente una: A) Apologa de las fiestas andinas. B) Interpretacin del sincretismo religioso. C) Invitacin a celebrar el Qyllur Riti. D) Descripcin de la religin andina. E) Descripcin de un rito religioso andino.
7. En el texto, el verbo procurar se emplea en el sentido de: A) Intentar B) Solicitar C) Preferir D) Merecer E) Disponer 8. Esta ceremonia tiene como objetivo ltimo: A) Recuperar los ritos religiosos incas. B) Mermar el cristianismo de los Andes. C) Ascender a la cima del nevado Ausangate. D) Contemplar el baile desaforado del ukuko. E) Obtener las favores del Seor de la Nieve.
9. Una idea incompatible con el contenido del texto es que el Qyllur Riti. A) Impresiona por su cristianidad y amor a Dios. B) Ha sido realizado por muchas generaciones ancestrales. C) Comprende elementos mticos paganos. D) Refleja deseos de los peregrinos andinos. E) Est muy vinculado con la naturaleza. 10. Por lo que se dice en el texto, acerca del ukuko se puede afirmar que: A) Compite con otros ukukos por el primer
Raz. Verbal directa. E) El conocimiento del Sol es el resultado de una inferencia, no de la experiencia directa.
B) C) D) E)
lugar. Es el hechicero del pueblo. Es un sacerdote cristiano. Es el mismo Seor de la Nieve. Es alguien de gran capacidad fsica.
Texto N 3 Existe el Sol? La mayora de la gente aceptara que el Sol entra en el campo de nuestra experiencia directa en un sentido que no cabe aplicar a Napolen. Pero al pensar as resultaran equivocados. El Sol est separado de nosotros por el espacio mientras Napolen lo est por el tiempo. El Sol, como Napolen, slo es conocido por nosotros a travs de sus efectos. La gente dice que ve el Sol, pero esto slo significa que ha viajado a travs de doscientos cincuenta millones de kilmetros en el espacio y que ha producido un efecto en la retina, en el nervio ptico y en el cerebro. Este efecto, que tiene lugar donde nos encontramos, no es ciertamente idntico al Sol, tal como lo comprenden los astrnomos; en realidad, el mismo efecto podra ser producido por otros medios. En teora un globo caliente de metal fundido podra ser colgado en una posicin tal que para un observador determinado podra confundirse con el efecto que el Sol produce. El Sol, por consiguiente, es una inferencia a partir de lo que vemos, y no es el trozo real brillante que creemos percibir inmediatamente. 11. El enunciado que plantea la tesis central del texto es: A) La existencia del Sol, como la de Napolen, se prueba en el plano de la existencia real. B) La mayora de la gente explica la existencia de las cosas de manea inequvoca. C) Slo se conoce la existencia de Napolen o del Sol a travs de la experiencia directa. D) Bien la separacin temporal o la espacial, impiden que la gente tenga experiencia
12. Es incompatible con el texto afirmar que: A) Tanto el sol como sus efectos son idnticos. B) El tiempo nos separa de Napolen Bonaparte. C) Sabemos de Napolen por las consecuencias de sus actos. D) El espacio nos separa fsicamente del Sol. E) El Sol es conocido por sus efectos sobre nosotros. 13. Segn el autor, podemos llegar al conocimiento de algo mediante: A) Los efectos que dejamos en l. B) El acceso a una experiencia directa. C) Las consecuencias a que da lugar. D) Las huellas que encontramos alrededor. E) Inferencias obtenidas de determinadas percepciones. 14. Para el autor, la existencia del Sol es usualmente establecida a travs: A) Del ensayo y del terror. B) De la percepcin y la deduccin. C) Del conocimiento y de los efectos. D) De los efectos y del cerebro. E) De la observacin y la comprensin. 15. En el texto, el trmino trozo connota, bsicamente: A) Objeto B) Pieza C) Pedazo D) Globo E) Porcin Texto N 4 Las nicas personas civilizadas de la playa de Albufeira son esos campesinos, respetuosos de los 317
SISTEMA HELICOIDAL
Raz. Verbal paisajes naturales, que a veces bajan de sus chacras de higos y almendros, vestidos de negro bajo el sol torrencial, con su extraa manera de ponerse el sombrero, muy tirados sobre los ojos y levantados sobre la nuca y que se quedan contemplando en silencio como en poco asombrados, pero con sorda irritacin, a los turistas que, disfrazados de ranas, desarrollados vivos en la resolana, metidos en bolsas de toallas, engrasados como armas de fuego, han desembarcado de vehculos rodantes venidos del norte y ahora retozan en la playa, devorando comida artificial y leyendo revistas y peridicos e introduciendo sin saberlo, en ese espacio bellsimo, los primeros signos de la barbarie.
brbaros. B) Las playas estaran ms contaminadas en invierno. C) La belleza de la naturaleza se marchitara sola. D) La civilizacin beneficiara a la naturaleza. E) La ecologa de Albufeira no se vera alterada.
16. En trminos llanos, el texto da cuenta bsicamente de la: A) Violenta confrontacin entre campesinos y molestos turistas. B) Esplndida belleza natural de la playa de Albufeira. C) Nefasta invasin de la playa de Albufeira por la parte de los turistas. D) Inmutabilidad y excentricidad de los campesinos de Albufeira. E) Conducta frvola y libertina de muchos turistas norteos.
19. Se desprende de la lectura que los campesinos de Albufeira. A) Prefieren baarse en playas lejanas al lugar. B) Se oponen activamente a flujo de los turistas. C) No se sienten motivados atender a los turistas. D) No van ms a la playa, para estar a los turistas. E) Aprovechan el flujo de turistas para vender sus productos. 20. Es incompatible con el texto afirmar que la playa de Albufeira. A) Atrae a turistas que contaminan el medio. B) Es muy valorada por los campesinos. C) Los turistas van a Albufeira por sus higos y almendras. D) Corre serio peligro por la contaminacin. E) Todava no es muy conocida por los turistas
17. En el texto, sorda irritacin tiene el sentido de: A) Burla disfrazada. B) Reclamo expreso. C) Soma solapada. D) Protesta silenciosa. E) Rechazo violento.
TAREA PROPUESTA
Texto N 5 Por su tamao y rentabilidad, la crianza del avestruz ya no est considerada como una actividad avcola, sino ganadera. Dentro de este contexto prcticamente todos sus productos y derivados son aprovechables. Un avestruz normal rinde 40 a 45 kilogramos de carne a los 12 meses, pudiendo ser comestible desde los dos meses y ventajosamente
18. Si los turistas compartieran la actitud de los campesinos ante los paisajes naturales: 318 A) Los campesinos seran ms bien los
Raz. Verbal C) Proteccionista. E) Ganadera. D) Paleoltica.
hasta los 18. Despus ya no es rentable mantener a las aves nos reproductoras. Visualmente, la carne de avestruz es muy parecida a la bovina; roja, sin nervios, baja en grasas y en colesterol y muy jugosa, como el lomo fino, preparado de mil maneras. Japn es el primer pas consumidor en el mundo. Los huevos de este sobreviviente de la mesozoica, por razones de rentabilidad, slo se usan para la reproduccin, no para el consumo, aunque son comestibles. Cada uno pesa un promedio de dos kilogramos. Su cscara tiene una constitucin calcnica muy slida por lo que es utilizada para la elaboracin de artesanas que pueden costar hasta 2 000 dlares. Las plumas son utilizadas por las escuelas de samba de Brasil; la piel sirve para confeccionar prendas de vestir, as por ejemplo, un par de botas puede costar de 400 a 1 000 dlares. La sangre y huevos, son pulverizados para utilizarlos como suplemento vitamnico. En resumen, la rentabilidad de esta crianza no tiene parangn, porque todos sus productos tienen un mercado fijo. Para tener finalmente una idea ms concreta de esto, basta mencionar que slo la Repblica Popular China acaba de pedir a los Estados Unidos 50 000 toneladas de carne de avesteruz por un valor aproximado de 26 500 millones de dlares; pedido que no se puede cubrir ni matando todas las avestruces existentes. 21. La crianza de avestruz est considerada como actividad: A) Ecolgica. B) Avcola.
22. Los huevos de avestruz: A) Tienen bajo contenido de colesterol. B) Son un potaje extico. C) Estn prohibidos en el Per D) Se destinan a la reproduccin E) Son costosas piezas de artesana. 23. El autor seala que la rentabilidad de la crianza de avestruz se explica porque: A) La carne del avestruz es similar a la bovina. B) La carne y huevos del avestruz constituyen un potaje exclusivo en la China. C) Las plumas del avestruz han alcanzado una alta cotizacin. D) Todos sus productos y derivados son aprovechables. E) Carne, huevos y plumas ofrecen rdito a los grangeros. 24. El ttulo adecuado para el texto: A) La rentabilidad de la crianza del avestruz. B) El calzado de piel de avestruz. C) El comercio y difusin del avestruz. D) Los precios de los productos del avestruz. E) La carne y los huevos del avestruz.
SISTEMA HELICOIDAL
319
Raz. Verbal
LECTURA CRTICA
BLOQUE I
Texto I COMTE: La realidad es el conjunto de fenmenos exteriores a nosotros mismos, de los cuales hablamos, especulamos y decimos algo. Todo conocimiento debe fundarse en este mundo real y objetivo. HUSSERL: La realidad no slo comprende el mundo exterior sino tambin el mundo interior, mental; sin el cual no hay realidad alguna. Es necesario apuntalar el concepto de realidad psquica. 1. Cul es el punto de discrepancia entre los dos argumentos presentados? A) El concepto de realidad psquica. B) La nocin de nosotros mismos. C) La concepcin de la realidad y lo que est incluye. D) La forma cmo hablamos de la realidad. E) La nocin de mundo exterior y mundo interior. 2. Cmo calificara usted el concepto de realidad mostrado por Comte comparado con el de Husserl? A) Amplio B) Resaltado C) Restringido D) Invlido E) Esforzado. 3. Cul de los siguientes enunciados no sera parte de la realidad para Comte? 320 A) Una guerra entre dos pases que produce un profundo impacto colectivo. B) La muerte de millones de personas por hambre. C) El descubrimiento de una vacuna contra el VIH. D) La impresin personal ante la muerte de alguien querido. E) El asalto a un banco.
4. De acuerdo a lo expresado por el texto, qu podramos entender por realidad psquica? A) La realidad exterior tal y como la percibimos. B) El universo espacial. C) El campo de las relaciones conceptuales, nicamente. D) El mundo de las impresiones y los afectos personales. E) El mundo de los otros Texto II CLAUDIUS: La edad no es un problema para el amor. Si los sentimientos son sinceros y autnticos, la diferencia de aos puede ser una ventaja. Imagnate: una aportara a la relacin sabidura y experiencia, y el otro, energa y entusiasmo. El complemento es perfecto y los dos saldran ganando. Adems, los avances en medicina hacen que la decadencia corporal del que es mayor no se llegue a volver un problema con el tiempo. DANIELUS: La cosa no es tan fcil como lo pintas. Dos personas de diferente edad estn en
Raz. Verbal hecho incontrovertible. La existencia de especies extinguidas ha sido corroborada por el hallazgo de fsiles. Se han reconstruido con mucho detalle series enteras de estos, los cuales muestran al detalle la evolucin completa de especies como el caballo, por ejemplo, por ejemplo. Despus de todo esto, por qu seguir ofendindose ante la idea que el hombre desciende del mono? CREYENTIS: La evolucin por seleccin natural no es ms que una hiptesis, y como tal, no puede ser considerada como la verdad. El hallazgo de fsiles solo prueba la extincin de algunas especies, pero no la transformacin de esas especies antiguas en otras formas modernas. Acaso hemos sido testigos, durante los miles de aos de registro histrico de hechos, de la transformacin de una especie en otra? En el fondo, los evolucionistas son tan creyentes, como los que creen que el mundo fue creado en siete das. 7. Cul sera el punto de discrepancia central entre Darwinis y Creyentis? A) La condicin del ser humano como animal descendiente de simios. B) La fe como instrumento para entender los cambios en la naturaleza. C) La autenticidad de los restos hallados de especies aparentemente extinguidas. D) La evolucin de las especies a lo largo del tiempo. E) La posibilidad de acceder a la verdad por medio de la fe. 8. Cul de las siguientes proposiciones, de ser cierta, debilitara parte del argumento de Darwinis? A) En la Biblia se cuenta claramente el verdadero origen de la diversidad de especies en el mundo. B) No se ha podido establecer, como en el caso del caballo, una genealoga clara entre los 321
etapas diferentes de su vida, con sus respectivas preocupaciones y meta. Cmo compatibilizar esa diferencia? Invariablemente, uno tendr que adaptarse al otro: o uno regresa a un periodo que ya pas, negando su crecimiento; o el otro quema etapas, perdiendo partes de su vida que no volvern. Uno debe crecer con su pareja, y no para ella o a pesar de ella. 5. Un punto importante de discrepancia en el dilogo arriba presentado es: A) La posibilidad de que surja el amor entre personas de diferente edad. B) La relacin entre sentimientos y etapas de la vida. C) El efecto de la diferencia de edad en el metabolismo de una relacin de pareja. D) El papel de la sabidura y la experiencia en el funcionamiento exitoso de una relacin. E) La poca preparacin de los jvenes para enfrentar con xito una relacin de pareja. 6. Una proposicin que, de ser cierta, debilitara los argumentos de Danielus con ms eficacia, sera: A) La edad s importa, si el amor es grande. B) Cualquier persona tiene la plena capacidad de adaptar su vida a las necesidades de otra. C) Dos personas de diferente edad pueden estar, empero, en etapas anlogas de su vida. D) El crecimiento de las personas es estrictamente individual, y no puede ser compartido. E) Una perfecta complementariedad, no garantiza la felicidad de ambos. Texto III DARWINIS: La evolucin de las especies es un
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Raz. Verbal restos de primates primitivos, y la especie humana. C) Los caballos son animales domsticos, por lo que su caso no tiene porqu aplicarse a otras especies animales. D) No todos los animales extinguidos tiene una clara e incontrovertible relacin con las especies actuales. E) Solamente un pequeo porcentaje de especies extinguidas nos ha dejado restos fsiles.
Compendio de Letras - II ha trado el caos, el terror y la pobreza.
9. Cul de las siguientes proposiciones debilitara el argumento de Creyentis? A) Si Dios cre el mundo, pudo crearlo con fsiles incluidos para que nos tragsemos el cuento de la evolucin y probar as nuestra fe. B) La cra mejorada de ganado y la seleccin para la creacin de razas, son una aplicacin tangible de la teora de la evolucin natural. C) Al final de cuentas, toda afirmacin puede ser considerada una hiptesis a cierto nivel. D) Ha habido muchas especies que se han extinguido en tiempos recientes, de lo cual tenemos testimonios y registros confiables. E) La Biblia habla en el Gnesis; de dos mitos distintos de la creacin. Texto IV El descabezamiento del poder en Irak no ha trado a ese pueblo la tan proclamada democracia. Cosa que los mismos iraques nunca han tenido y que miran con recelo. Esto es lo lgico ya que histricamente slo han sido gobernados por militares, Saddam Hussein slo fue el ltimo y ms sanguinario de todos. El fin de su dictadura en un pas gobernado siempre con mano dura y en el que las instituciones se basan bsicamente en clanes solo 322
10. Seale cul es la tesis del texto anterior? A) El fin de la dictadura en Irak era deseada por todos los iraques. B) En Irak nunca ha habido un rgimen democrtico. C) Los iraques recelan de la democracia. D) En Irak el fin de la dictadura no ha desembocado en la democracia esperada. E) Irak fue un pas gobernado con mano dura por el ejrcito. Texto V Ahora bien: los pesos pesados en el orden total de la realidad son lo Absoluto y lo Natural; y se nos vuelven pesados cuando los notamos como terrorficos o tremebundos, como miserables o malficos. Se requiere, pues, una purgacin que nos libre de ellos, no en cuanto tales, sino en cuanto pesos pesados, en cuanto realidades atemorizantes. Y la otra obra de arte, mediante las acciones de reproduccin imitativa, ha de conseguir y hacer en nosotros tal efecto: aligerarnos, por purgacin, del peso indigesto de semejantes pesadsimas realidades. 11. Cul es la tesis central del texto anterior? A) Lo tremebundo o terrorfico que son los pesos pesados del orden Natural. B) La purificacin del alma se consigue mediante la produccin de una obra de arte. C) La obra de arte produce en nosotros la purgacin de los pesos pesados de la naturaleza. D) La liberacin de los pesos pesados en cuanto tales es posible a travs de la obra de arte. E) La obra de arte nos aligera la vida. 12. Se puede afirmar a partir de la lectura: I. Lo Natural puede convertirse a los ojos de un hombre en algo tremebundo.
Raz. Verbal no es constante en todas las etapas de la vida. Slo II Slo I y II II y III I y III Todos
II. La purificacin artstica es algo totalmente necesario en el curso de vuestra vida. III. La percepcin de lo Absoluto es una experiencia terrorfica. A) Solo I B) Slo I y II C) Slo I y III D) Slo III E) Todas
A) B) C) D) E)
Texto VI El crecimiento de los hijos supone un progresivo camino hacia la independencia, ya que como se puede ver, casi toda la vida humana es un ir desprendindose de lo ms cercano o inmediato: nacimiento, destete, introduccin a la escuela, nuevo grupo de amistades, desvinculacin adolescente, enamoramiento, matrimonio. Como se puede ver, la vida es una ininterrumpida bsqueda de independencia y libertad. 13. El argumento que sustenta la tesis es: A) Hasta su muerte el hombre desea la soledad. B) A medida que los hijos crecen se van separando de su familia. C) El ser humano busca conseguir su plena autonoma en las diversas etapas de su vida. D) Siempre el ser humano busca desvincularse de sus seres queridos. E) Cada que el ser humano pasa a una nueva etapa, adquiere un mayor grado de independencia. 14. Se deduce del texto: I. Un adolescente normalmente abandona a su grupo actual de amigos. II. Al estar en el vientre de la madre, el ser humano no experimenta una desvinculacin. III. La magnitud de libertad e independencia
Texto VII Es absurdo pensar que los transportistas pblicos no deben subir sus tarifas; el Estado no subsidia en lo ms mnimo a esta actividad pblica, lo cual debera ser justo dado el constante aumento del precio del combustible; adems, cmo, los usuarios, pretendemos recibir un mejor servicio si los propietarios de las unidades no pueden mantenerlas en buen estado dichas unidades ya que slo les alcanza para el combustible del da y el sostn diario de sus familias. 15. El argumento central del autor es: A) El combustible sube cada da ms, produciendo una gran inestabilidad en ciertas actividades. B) Si queremos siempre un buen servicio debemos de pagar lo justo. C) El transporte pblico necesita urgentemente de un subsidio por parte del Estado D) El alza de tarifas en el transporte pblico es debida a la difcil situacin que afronta esta actividad. E) Si suben las tarifas de transporte pblico viajaremos siempre en unidades en perfecto estado. 16. Se deduce del texto: I. Los usuarios esperan un mejor servicio en el transporte pblico. II. El Estado debera subsidiar ciertas actividades. 323
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Raz. Verbal III. Si aumentan las tarifas los cobradores tratarn mejor a la gente. A) Slo I B) I y II C) I y III D) Slo II E) Ninguna
Texto VIII El amor lo vence todo, es una frase hecha y falsa, el amor vence muchas cosas pero no todo; por ejemplo: puede vencer distancias socioeconmica pero no distancias socioculturales. La diferencia social basada en la diferente capacidad adquisitiva es superable slo con la madurez de ambos miembros de la pareja, pero la distancia social basada en niveles distintos de educacin no es superable debido a una diferencia radical de captacin del mundo. 17. Cul es la tesis del texto anterior? A) Las diferencias socioeconmicas son mayores que las sociopolticas. B) El amor lo vence todo es un frase nueva y radicalmente falsa. C) El amor slo puede vencer cierto tipo de barreras pero hay otras que no puede vencer. D) El amor vence barreras de carcter social pero no econmico. E) La distancia entre el ideal del amor y la prctica de este, es ms grande de lo que la gente piensa. 18. Segn lo expuesto en el texto, En cul de las siguientes alternativas se podra predecir un fracaso matrimonial? A) Un matrimonio entre un guachimn y una empleada domstica que estudiaron en un colegio fiscal. B) Un profesor de cuarenta aos y su alumna 324
de veinticinco aos. C) Una pareja formada por socilogos, ella de alta posicin econmica y l hijo de migrantes andinos. D) Una pareja formada por un joven estudiante de psicologa y una chica que trabaja sirviendo la comida en una cafetera que slo ha estudiado primaria. E) Un heladero que se enamora de la chica que vende chocolates en la puerta de una academia.
Texto IX Constantemente se alude a la soberana nacional y a la doctrina de la no intervencin extranjera para evitar cualquier opinin acerca de la poltica interna de un pas. Esto en realidad es un abuso pues lo que se consigue muchas veces es permitir que ciertos gobiernos continen con polticas que van contra los derechos humanos de parte o toda la poblacin de estos pases. 19. Cul es el punto central de la argumentacin? A) La no intervencin es un recurso internacional que garantiza la libre soberana en los pueblos. B) La poltica interna de cada pas es monitoreada por agentes internacionales que buscan manejarla. C) La soberana y la no intervencin se usan para encubrir arbitrariedades en ciertos pases. D) Un gobierno autoritario siempre hace uso de la doctrina de la no intervencin cuando quiere acabar con sus enemigos polticos internos. E) La poblacin siempre padece por causa de la soberana nacional.
Raz. Verbal
TERMINO EXCLUIDO
1. 3. 5. 7. 9. DESOLACION 2. SOLILOQUIO A) arrasamiento A) monlogo B) destruccin B) discurso C) derribo C) disertacin D) devastacin D) charla E) ablacin E) decurso ROOSO 4. A) avaro B) cicatero B) C) mezquino D) ominoso E) tacao TABACO 6. A) muerte B) nicotina C) cigarrillo D) pipa E) habano PERMEABLE 8. A) caloso B) penetrable C) caliginoso D) transparente E) absorbente INMORALIDAD A) desvergenza impudicia C) indecencia D) liviandad E) ilegalidad SOEZ A) grosero B) vulgar C) rampln D) tenaz E) basto EXTRAVO A) desorientacin B) desarraigo C) desvo D) confusin E) despiste
ANALOGAS
1. 2. 3. 4. 5. GRIS A) umbro B) azabache C) mbar D) rosado E) celeste ESTRELLA A) eje B) ncleo C) hilado D) bosque E) Luna : : : : : : : : : : : : PLOMIZO :: sombreado brillante dorado turquesa azulino PLANETA :: rueda electrn telar rbol Tierra : AIRE :: pistao gasolina agua verso abono NVEO :: flaco : lvido azulado cobrizo inane DETENIDO :: observado inmvil sombrero fortalecido visible 325
BARCO A) ciclista : B) motor : C) avin : D) poeta : E) tierra : BLANCO : A) plido : B) morado C) violeta : D) negro : E) dbil : VARADO A) vista B) quieto C) gorro D) enervado E) luz : : : : : :
BAO 10. SUCINTO A) espejo A) breve B) agua B) conciso C) lavadero C) escueto D) higiene D) sutil E) cepillo E) condensado
SISTEMA HELICOIDAL
Raz. Verbal 6. 7. 8. 9. CIRCO A) departamento B) congreso C) jardn D) zoolgico E) ocanos : : : : : : PAYASO :: inquilino ministro perro len tiburn SUSTANTIVO :: nombre estado : verbo adjetivo mal : ALACENA :: nuevo sol biblioteca discoteca bicicleta paleta SIRENA :: caballo piraa hidra belleza cncer CHIPRE :: pas Francia Mediterrneo Manu Australia
MESA : A) pronombre : B) ser : C) movimiento D) agradable : E) adverbio : ALIMENTO A) dlar : B) libro : C) msica : D) moto : E) pintura : PEZ A) centauro B) trucha C) serpiente D) mujer E) piscis : : : : : : : : : : : :
3. 5. 7. 9.
APTICO 4. A) tedioso B) condenable C) satisfecho D) ganoso E) dificultoso AZORAR 6. A) calmar B) acicatear C) otorgar D) aceptar E) descansar DESACATO 8. A) obediencia B) animadversin C) distincin D) desconfianza E) prudencia
RECELO A) suspiro B) eficacia C) lisonja D) confianza E) sagacidad TCITO A) expreso B) otorgar C) comunicable D) excluyente E) comprendido CONSERVAR A) perder B) impedir C) diverger D) destruir E) eliminar
FILANTROPA 10. PRODIGALIDAD A) impaciencia A) iracundia B) ineficacia B) arrebato C) egosmo C) probabilidad D) estafa D) escasez E) conversin E) tacaera
10. CUBA A) isla B) Espaa C) Caribe D) Galpagos E) Austria
SINNIMOS
1. 3. CONVICCIN 2. LGUBRE A) suposicin A) molestoso B) exactitud B) pavoroso C) premonicin C) fnebre D) atencin D) oscuro E) convencimiento E) gris CHUBASCO 4. A) aguacero B) viento C) temporal D) desastre E) comprendido INDOLENCIA A) inercia B) incuria C) importancia D) soberbia E) sensatez
ANTNIMOS
1. PROTECCIN 2. A) abrigo B) desamparo C) indiferencia D) arrojo to E) azar 326 ERROR A) confesin B) suerte C) estruendo D) convencimienE) acierto
Raz. Verbal E) Ruedas Qu concepto abarca los dems? A) Fondeo B) Registrar C) Embarcacin D) Guardacostas E) Contrabando Qu palabra incluye a las dems? A) Novios B) Iglesias C) Boda D) Aros E) Sacerdote Qu palabra incluye las otras? A) Brevedad B) Dicho C) Alocucin D) Expresin E) nimo Qu palabra incluye a las otras? A) Juicio B) Razn C) Normalidad D) Persona E) Cuerdo
5.
ARBITRARIEDAD 6. A) neutralidad B) afliccin C) holganza D) violencia E) despotismo
ECLOSIN A) aparicin B) resurgimiento C) manifiesto D) erosin E) explotacin DENIGRACIN A) infamia B) desconcertanC) designacin D) intimidacin E) discrepancia
7. DILAPIDACIN 8. A) descaro B) desfachatez te C) despilfarro D) prodigar E) alterar 9.
4. 5. 6. 7.
IRACUNDO 10. PROSLITO A) impertinente A) prosista B) irracional B) cliente C) atrabiliario C) adepto D) engaoso D) linaje E) furibundo E) alcurnia
INCLUSIN
1. Seale la palabra que por su concepto incluye a las otras: A) Torero B) Corrida C) Tauromaquia D) Estoque E) Redondel 2. Qu concepto incluye los otros? A) Alumno B) Clase C) Profesor D) Enseanza E) Didctica
8. Qu trmino por su generalidad abarca los otros? A) Revoluciones B) Aparato C) Medicin D) Nmero E) Tacmetro 9. Qu palabra en su concepto abarca a las otras? A) Senda B) Camino C) Estrecho D) Peatones E) Ganado 10. Qu trmino incluye los otros? A) Lino B) Lienzo C) Caamo D) Oleo
3. Qu trminos por su generalidad incluye a los otros? A) Motocicleta B) Motorizado C) Transporte D) Vehculo
SISTEMA HELICOIDAL
327
Raz. Verbal E) Unin 7.
IMPLICACIN
Marca el concepto que est implicado en los dems: 1. A) Asuncin 2. A) Vehculo B) Capital B) Camin C) Lima C) Bus D) Quito D) Automvil E) Puerto Rico E) Avin 3. A) B) C) D) E) Asesinato 4. Robo Estafa Secuestro Trasgresin A) B) C) D) E) Pen Alfil Ajedrez Caballo Torre
D) Alcohol E) Pisco A) B) C) D) E) Motor 8. Chasis Llanta Carro Timn
D) Violn E) Viola A) B) C) D) E) Manantial Agua Oasis Mar Ocano
9. A) Taco 10. A) Sumiso B) Billar B) Rebelde
5. A) Vino 6. A) Guitarra B) Tequila B) Msica C) Vodka C) Plano
328

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ARBITRARIEDAD 6. A) neutralidad B) afliccin C) holganza D) violencia E) despotismo

7. DILAPIDACIN 8. A) descaro B) desfachatez te C) despilfarro D) prodigar E) alterar 9.

Raz. Verbal E) Unin 7.

D) Alcohol E) Pisco A) B) C) D) E) Motor 8. Chasis Llanta Carro Timn

D) Violn E) Viola A) B) C) D) E) Manantial Agua Oasis Mar Ocano

9. A) Taco 10. A) Sumiso B) Billar B) Rebelde

5. A) Vino 6. A) Guitarra B) Tequila B) Msica C) Vodka C) Plano

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