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Visibilidad y diseminacin abierta del conocimiento

Portafolio (3) Elaborado por Sandra Garca. Septiembre 22, 2013.

GUIA DE CONTENIDO.
Hoy en da ya no existe esa frase que decamos: (No copiar porque es mo) Si no que al contrario ahora existen muchos recursos educativos abiertos (REA) que podemos reutilizar y aprender mucho de ellos, simplemente que para reutilizarlos solo debemos respetar los derechos de autor y darle los crditos a quien honor merece. Como facilitador estoy realizando esta gua de contenido acadmico que servir de ayuda para todo el personal docente y facilitador dedicado a la educacin acadmica, ya que en la actualidad y en lo personal mis habilidades estn creciendo gracias a toda esta informacin que se me ha brindado y que ahora deseo compartirla con todos ustedes. Iniciamos! Que elaborar: Un portafolio creado para obtener una mejor visibilidad y diseminacin de los Recursos Educativos Abiertos (REA), con el fin de implementar mejores resultados en la educacin acadmica. Porque: Hoy en da debemos de retroalimentarnos y apoyarnos con varios de los recursos educativos que se encuentran disponibles en lnea tomando en cuenta los derechos de autor ya que nos brindaran mejores habilidades en el aprendizaje educativo. A quien va dirigido: A todo el personal docente y facilitador dedicado a la educacin acadmica que estn dispuestos a reutilizar Recursos Educativos Abiertos (REA) y a las nuevas estrategias que nos brindan al hacer reus de estos recursos abiertos. Para qu: los alumnos por medio del docente aprendan de una manera diferente ya que este aprendizaje los actualizara a una nueva era educativa. Como hacerlo: El docente reutilizara y se retroalimentara de los portales educativos con acceso abierto. Varios de estos portales se los mostrare mas adelante con una pequea gua. Donde: El docente aprender y con la experiencia adquirida ms el xito que tendr en su aula de clase podr difundir nueva informacin actualizada en las redes sociales como Scribd, Facebook, Pginas web, Comunidades etc.

HERRAMIENTAS TIC (Tecnologa de Informacin y Comunicacin) (Algunos ejemplos de ayuda) Donde encontrar Recursos Educativos Abiertos (REA) Audios, Videos, Multimedia, Imgenes, Simuladores, Software, Materiales, etc. https://sites.google.com/site/redclarise/rea
temoa: Catlogo de Recursos educativos Abiertos www.temoa.info/es Metaconector de recursos y objetos de aprendizaje www.educonector.info Buscador OCW UNIVERSIA http://ocw.universia.net/es/buscador.php MERLOT: Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching www.merlot.org Buscador de Creative Commons http://search.creativecommons.org Wikimedia Commons (Free images, audios, videos) http://commons.wikimedia.org SERVICIOS RED CLARA Los servicios de RedCLARA (http://www.redclara.net/) son de uso netamente acadmico y de acceso abierto para docentes e investigadores de Latinoamrica y del mundo. Sin embargo, algunos de estos servicios son de uso exclusivo y estn reservados para los miembros de las comunidades de investigacin vinculadas a RedCLARA **Se define como Servicio de Uso Exclusivo aquel cuyo acceso es permitido exclusivamente para los miembros de las Comunidades vinculadas a RedCLARA. Esto, se trata de servicios para los cuales los usuarios han sido previamente autorizados por el Coordinador de la Comunidad. RedCLARA VE "Videos a pedido" (Catlogo de videos bajo demanda) http://ve.redclara.net/ Servicio que contiene una amplia gama de videos referidos principalmente a capacitaciones tcnicas en materia de redes de Internet Avanzada e implementacin de servicios y aplicaciones, jornadas de reuniones de carcter acadmico y cientfico e informativas en materia de fondos de financiamiento y oportunidades para el desarrollo de iniciativas de colaboracin en distintas reas del conocimiento.

CAPACITACION (REA, PEA, Repositorios institucionales, Acceso Abierto) (REA) Recursos Educativos abiertos.
Burgos-Aguilar, J. V (2010). Distribucin de conocimiento y acceso libre a la informacin con Recursos Educativos Abiertos (REA), Revista Digital La Educ@cin; No 143 edicin especial Innov@cin Educativa para el Desarrollo Humano, Organizacin de los Estados Americanos (OEA-OAS), Recuperado de: http://www.educoea.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_143/ind ex.html Burgos, J. V., y Ramrez, M. S. (2010). Open Educational Resources: Experiences of use in a Latin-American context. Open Ed 2010 The Seventh Annual Open Education Conference (http://openedconference.org/2010/); Barcelona, Espaa. Recuperado de http://hdl.handle.net/10609/5062 D'Antoni, S. (2007). Recursos educativos abiertos y contenidos para la educacin superior abiertos, Instituto Internacional de la Unesco para la Planificacin de la Educacin, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Abril de 2007; Vol. 4, n.1, Disponible enhttp://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/dantoni.html Recursos Educativos Abiertos (REA) a travs del portal TEMOA (Knowledge Hub) del Tecnolgico de Monterrey, Mxico. Revista Formacin Universitaria, Vol. 3(5), pp. 920. (http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0718500620100005&lng=es&nrm=iso). ISSN 0718-5006.

(PEA) Prcticas Educativas Abiertas.


eLearning Papers N 23: Educacin abierta, transformar las prcticas educativas http://www.elearningpapers.eu/es/paper/elearning-papers-n-23-educacionabierta-transformar-las-practicas-educativas The next wave for OER: future learning with open practices http://www.icde.org/en/icde_news/The+next+wave+for+OER%3A+future+learnin g+with+open+practices.b7C_wlLW1G.ips OPAL: The Open Educational Quality Initiative The OPAL is an international network to promote innovation and better quality in education and training through the use of open educational resources. OPAL is initiated through international organisations like UNESCO, ICDE and EFQUEL in order to establish a forum which works to build greater trust in using and promoting open educational resources. The project is part funded by the European Commission Education and Training Lifelong Learning Programme. http://oerquality.org/

Repositorios Institucionales. (Directorios de repositorios digitales de recursos abiertos)


OAI -Open Archives Initiative The Open Archives Initiative develops and promotes interoperability standards that aim to facilitate the efficient dissemination of content. OAI has its roots in the open access and institutional repository movements. www.openarchives.org/Register/BrowseSites OpenDOAR -Directory of Open Access Repositories Is an authoritative directory of academic open access repositories. Each OpenDOAR repository has been visited by project staff to check the information that is recorded here. This in-depth approach does not rely on automated analysis and gives a quality-controlled list of repositories. www.opendoar.org ROAR -Registry of Open Access Repositories The aim of ROAR is to promote the development of open access by providing timely information about the growth and status of repositories throughout the world. Open access to research maximises research access and thereby also research impact, making research more productive and effective.http://roar.eprints.org

Acceso abierto.
Acceso Abierto (http://www.accesoabierto.net) El portal se dirige fundamentalmente a los autores (que buscan informacin sobre derechos y condiciones para poder autoarchivar sus publicaciones), a los bibliotecarios (que necesitan datos sobre los derechos de las revistas y los repositorios existentes), los gestores cientficos y universitarios (que precisan conocer cules son las polticas que se estn llevando a cabo en este mbito) y a los interesados en el acceso abierto en general. Difusin cientfica utilizando acceso abierto El libro sobre Open Access: Science Publication using Open Access, es una recopilacin de textos editada por E.Canessa y M.Zennaro con una licencia Creative Commons: AttributionNoncomercial-No Derivative Works.y pretende guiar a la comunidad cientfica sobre los requisitos de acceso abierto. http://www.universoabierto.com/7127/difusion-cientifica-utilizando-acceso-abierto/ Open Access Week (http://www.openaccessweek.org) Es un portal para la comunidad acadmica y de investigacin, para seguir aprendiendo sobre los beneficios potenciales del acceso abierto, compartir lo que han aprendido con sus colegas, y ayudar a inspirar una mayor participacin para ayudar a hacer del acceso abierto una nueva norma en el estudio y la investigacin.

Publicaciones de trabajo (Revistas de alto impacto)


IERED. Red de Investigacin Educativa (ISSN:1794-8061) http://revista.iered.org/ REDIE. Revista Electrnica de Investigacin Educativa (ISSN:1607-4041) (Q4) http://redie.uabc.mx RMIE. Revista Mexicana de Investigacin Educativa (ISSN:1405-6666) http://www.comie.org.mx/revista/ RCDT. Revista Ciencia, Docencia y Tecnologa (ISSN:1851-1716) http://www.revistacdyt.uner.edu.ar/ ENLACE. Revista Venezolana de Informacin, Tecnologa y Conocimiento (ISSN:16907515) http://www.revistas.luz.edu.ve/index.php/enlace/

EDUTEC. Revista Electrnica de Tecnologa Educativa (ISSN:1135-9250) http://edutec.rediris.es/Revelec2 Revista de Psicopedagoga (ISSN: 1136-1034) http://www.ehu.es/ojs/index.php/psicodidactica/

Educacin a distancia con SINED- CLARISE en este portal podrs prepararte y aprender en lnea https://sites.google.com/site/sinedclarise/
La iniciativa SINED-CLARISE tiene como marco de referencia el trabajo realizado por CLARISE por sus siglas de Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigacin Social y Educativa, una comunidad presentada por RedCLARA, la Cooperacin Latino Americana de Redes Avanzadas (www.redclara.net) y auspiciada por el proyecto ALICE2: Amrica Latina Interconectada con Europa (http://alice2.redclara.net) en el periodo 2011-2012. SINED-CLARISE es un proyecto que busca generar conocimiento en torno al uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en ambientes mediados con tecnologa, de manera especfica en la educacin a distancia. El impacto esperado se centra en la importancia de realizar investigacin sobre la forma en que los docentes adoptan este tipo de materiales en sus prcticas educativas. El impacto esperado se centra en la importancia de realizar investigacin sobre la forma en que los docentes adoptan este tipo de materiales en sus prcticas educativas. Adems, la colaboracin de investigadores y acadmicos a travs de una red virtual, se plantea como una forma innovadora de trabajo que busca aprovechar el potencial que ofrecen las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin y el internet para compartir experiencias y conocimiento.

Enlaces de inters (Redes de comunicacin)


Red CLARA http://www.redclara.net/ Proyecto alice2: Amrica Latina Interconectada Con Europa http://alice2.redclara.net/ CUDI: Corporacin Universitaria para el Desarrollo de Internet http://www.cudi.edu.mx/ RENATA: Red Nacional Acadmica de Tecnologa Avanzada http://www.renata.edu.co/

Estrategias importantes que un docente debe de tomar en cuenta.


Como docentes debemos adaptarnos al cambio de innovar, crear y constantemente actualizarnos con nueva informacin avanzada.

Saber comunicarse es:


Contar con estrategias didcticas para fomentar la educacin. Pensamientos crticos al igual que la materia. Visualizar grficos de acuerdo a la audiencia. Hacer preguntas. Relacin Interpersonal con los alumnos.

Otras cosas importantes tambin son:


Crear actividades de aprendizaje de acuerdo al tema. Encuestas de valorizacin.

Recursos Adicionales

Beneficios:
Con esta gua deseo motivar e innovar a toda la gente que desempea un rol docente y en general a toda persona que desee cambiar su manera de aprender y de ensear. Los beneficios que obtendrn sern de mucha utilidad ya que los llevara a Saber ser, Saber conocer y Saber hacer

Criterios de evaluacin a mi persona.


Como facilitador aqu les dejo este link donde podrn evaluar este contenido les agradecera de favor que manden sus comentarios.
https://docs.google.com/forms/d/1zxOqHUfPa07m8fZHMPi3BGtMrxcOqDm2_uAwLqqvDR4/view form

Crditos y Referencias a:
CLARISE (Comunidad latinoamericana abierta regional de investigacin social y educativa) SINED Clarise (Sistema nacional de educacin a distancia) TEMOA (Portal de cursos educativos abiertos) Saber comunicarse (http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/sc/homedoc.htm por: Norma Esmeralda Rodrguez Ramrez Dra. Mara Soledad Ramrez Maestro Jos Vladimir Burgos
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