Universidad de Playa Ancha Facultad de Educacin Fsica Departamento de Salud y Rehabilitacin Terapia Ocupacional Modelos de Intervencin en Psiquiatra Infantil

y Adolescente

INTEGRANTES: Cecilia Adriazola V. Marianera Aguilar M. Francisca Zapata R. PROFESOR: Eugenio Cabezas

Valparaso, 25 de Octubre del 2006

INDICE

INTRODUCCION.................................................................................................................4 PROGRAMAS.......................................................................................................................5 1.EN BUSCA DEL TESORO...........................................................................................5 2.MARORI Y TUTIB....................................................................................................6 3.QUIERO SER.................................................................................................................7 4.YO DECIDO...................................................................................................................8 CARACTERISTICAS DE LOS PROGRAMAS DE PREVENCION ESCOLAR.......10 CMO ACCEDER A LOS PROGRAMAS?.................................................................10 CONCLUSIONES...............................................................................................................11

INTRODUCCION

En el marco de la Estrategia del Ministerio del Interior, en conjunto con el Ministerio de Educacin han desarrollado una serie de programas de prevencin en el mbito educacional, los cules se ofrecen y se aplican en establecimientos municipalizados, particular subvencionados y particular pagado de todas las regiones del pas. Esto se debe a la relevancia que tiene en la prevencin del consumo de drogas la comunidad educativa, conformada por los alumnos, padres y apoderados, docentes y co-docentes. Los programas de prevencin escolar que se ofrecen, constituyen un continuo que abarca desde la educacin parvularia hasta la enseadaza media, y estn dirigidas a los alumnos y a sus familias, con el objetivo de entregar herramientas que permiten abordar el tema. Cada programa de prevencin ha sido elaborado por especialistas y ha sido validado mediante estudios de evaluacin y la aplicacin practica a alumnos de establecimientos educacionales. A partir de esto, se han modificado para mejorar su eficacia y calidad traducindose en sus nuevas versiones, actualmente en aplicacin.

PROGRAMAS 1. EN BUSCA DEL TESORO Programas de prevencin temprana dirigido a nios y nias de tres a seis aos de edad que cursan el 1 y 2 nivel de transicin en educacin parvularia. Se implementa en los establecimientos educacionales, jardines infantiles y centros abiertos del pas. En busca del tesoro es una herramienta para orientar la labor pedaggica de educadoras / es de prvulos, diseada para fortalecer en los nios y nias valores, actitudes, habilidades y comportamientos que les permitan desarrollar un estilo de vida saludable. El programa contempla ocho sesiones con los nios y la posibilidad de realizar actividades complementarias con un material de apoyo (En la huerta con mis amigos) . La intervencin con las familias se desarrollan a lo largo de todo el programa a travs de actividades apara realizar en el hogar, una sesin con los nios y tres sesiones para padres. El programa se centra en el desarrollo de los factores protectores, y se articula en torno a la prevencin temprana del consumo de drogas a travs de cuatro ejes preventivos o factores, los cuales son: identidad, autoestima, integralidad del ser, afectividad y autocuidado. CONSTA DE LOS SIGUIENTES MATERIALES 1. - MANUAL EN BUSCA DEL TESORO, contiene los elementos tericos y metodolgicos del programa. Se puede aplicar en aos consecutivos al mismo grupo de nios, enriqueciendo las actividades o complementndolas con otros textos. 2. - MAPA, afiche que ilustra las diferentes sesiones-pruebas por las cuales se avanza en el trabajo preventivo. 3. - EN LA HUERTA CON MIS AMIGOS , libro con 12 cuentos. Contiene una gua para el educador, con actividades preventivas que se realizan directamente con los nios y nias entre cuatro y seis aos y sus familias o adultos significativos. 4. - MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAMILIAS , informa a las familias acerca del programa, y orienta respecto de acciones preventivas a desarrollar con los hijos.

2. MARORI Y TUTIB Dirigido a nios y nias de los niveles bsicos primero y segundo (NB1 Y NB2) y sus apoderados, es un programa que tiene una duracin general de cuatro aos. Su objetivo principal es fortalecer factores protectores del consumo de drogas en edad temprana, que permita a los nios y nias desarrollar estilos de vida saludables y enfrentar de manera responsable y critica las posibles situaciones de consumo que se les puedan presentar durante la vida. A travs de sus personajes Marori y Tutib, se desarrollan las sesiones en torno a cinco ejes preventivos o factores protectores: Identidad Integralidad del ser Afectividad Autocuidado Extensin del sentido de s mismo Las sesiones para los nios y nias estn organizadas en cinco mdulos de trabajo, que corresponden a los cinco ejes temticos que se trabajan por cada nivel, desde 1 a 4 bsico. Se ofrecen sugerencias para profundizas en otras asignaturas y dar continuidad al trabajo con las sesiones. CONSTA DE LOS SIGUIENTES MATERIALES 1. - MANUAL PARA EL DECENTE, contiene orientaciones generales para la aplicacin del programa y sus contenidos tericos y metodolgicos. 2. - CUADERNILLO DE TRABAJO PARA EL ALUMNO, uno para cada nivel de enseanza, de 1 a 4 bsico. En el se refuerzan a travs de actividades apara el alumno los contenidos trabajados en la sesin y se dan indicaciones para que los alumnos puedan trabajar en el hogar con la familia, reforzando los contenidos.

3. QUIERO SER Esta dirigido a alumnos de 5, 6, 7 y 8 de enseanza bsica; su objetivo es potenciar los factores de proteccin en los nios, nias y adolescentes entre 10 y 14 aos para evitar el consumo de drogas, acrecindoles informacin sobre las distintas sustancias y des arrollando habilidades psicolgicas, afectivas, cognitivas y sociales que les permitan un desarrollo mas integral y pleno, preparndolos para enfrentar situaciones y conflictos propios de la edad. El programa se imparte de manera secuencial durante cuatro aos. Comienza su aplicacin en 5 bsico, ampliando y reforzando los objetivos propuestos en los aos sucesivos, hasta llegar a 8 bsico. Los contenidos y temticas de las sesiones para los alumnos estn adaptados para cada nivel desde 5 a 8 bsico; Contemplan siete sesiones para 5, 14 sesiones par 6, 12 sesiones par 7 y 10 sesiones para 8 bsico. Se contemplan tambin sesiones de trabajo con los apoderados y con los profesores. Los ejes temticos o factores protectores que trabajan este material son: Imagen personal Comunicacin Informacin sobre drogas Toma de decisiones Manejo de la ansiedad Presin de grupo Adolescencia EL PROGRAMA CONSTA DE LOS SIGUIENTES MATERIALES: 1.- MANUAL DE PROFESOR, contiene la informacin necesaria sobre las diferentes drogas y su consumo, as como la gua metodolgica para realizar las sesiones con apoderados y alumnos / as de todos los niveles y las sesiones con los profesores. 2. - MANUAL PARA EL ALUMNO , existe un manual o cuadernillo para cada curso (5, 6, 7 y 8) . Todos los estudiantes cuentan con su propio cuaderno de trabajo, que incluye los contenidos del programa y les permite hacer anotaciones, dibujos y comentarios.

4. YO DECIDO Esta dirigido a estudiantes de 1, 2, 3 y 4 de enseanza media. Su objetivo es dotar a los establecimientos educacionales de un conjunto de herramientas y actividades, para prevenir y abordar los problemas relacionados con el consumo de drogas en los alumnos. Las cifras e investigaciones indican que el consumo de drogas asciende y se duplica de 8 a 1 medio (de un 6% a 12%), y vuelve a doblarse entre 1 y 4 medio (de 12% a 24%), por lo que el ingreso al ciclo de enseanza media es especialmente sensible en el consumo de drogas; de all la relevancia de centrar las estrategias de prevencin en esta poblacin objetivo. El material del programa considera las caractersticas de la etapa adolescente y, por lo tanto, procura fomentar la reflexin, la discusin y el anlisis crtico de esta problemtica en los alumnos y sus familias, a travs de actividades ldico-participativas. Los contenidos del programa se centran en informar sobre drogas y alcohol, desarrollar habilidades para el discernimiento, el desarrollo de la autonoma, y el cuidado mutuo en la comunidad, curso y escuela. Contiene adems un texto de orientaciones para abordar los problemas reconsumo de alcohol y drogas en adolescentes de enseanza media. Es el se encuentran los principales conceptos que deben manejar los docentes y orientadores con sus alumnos para enfrentar los problemas de consumo de drogas: pautas de entrevista, estrategias de apoyo y cambio, sistemas de referencia y derivacin, entre otros. Yo decido es un set de materiales que se ponen a disposicin de la comunidad educativa, que consta de lo siguiente: 1. - SEIS CUADERNILLOS, que contienen 59 actividades que se organizan dependiendo del tipo de actividades. Estas son: reflexin personal, dialogo y/o debate, concursos, juegos y eventos, cien-foro en torno a pelculas relacionadas con el tema, actividades de expresin artstico-teatral, actividades de investigacin y desarrollo de proyectos, visitas a comunidades teraputicas, etc. LOS TITULOS DE LOS CUADERNILLOS SON: Investigacin y proyectos Refeccin personal Dialogo y debate Juega y reljate Teatro Cine foro

2. - UN MANUAL PARA EL PROFESOR , que sirve de gua para la aplicacin de las actividades. 3. - CUATRO SETS DE JUEGOS DE NAIPES , con contenidos que motivan a los jvenes a expresarse sobre diversos temas. 4. - UN VIDEO, con testimonios y campaas comunicacionales sobre drogas. 5. - GUIA DE ORIENTACIONES, para abordar los problemas de consumo de alcohol y drogas en el establecimiento. El set no contempla material para cada alumno, lo que facilita su aplicacin.

CARACTERISTICAS DE LOS PROGRAMAS DE PREVENCION ESCOLAR Son programas auto-aplicables. El docente tiene todo lo que necesita para implementarlos en la sala de clases. Son flexibles, permiten a los profesores adecuarlos a las necesidades que presente el grupo-curso. Abordan ejes preventivos coherentes con los Objetivos Fundamentales Transversales de la educacin, e incluyen estrategias de insercin curricular. Los programas integran a la familia de los nios, nias y adolescentes, entregando herramientas para el desarrollo de actitudes preventivas, adems de generar un espacio de discusin en el hogar, sobre el problema del consumo de drogas. Los programas incorporan a directivos, apoderados y alumnos como agentes preventivos. docentes, co-docentes,

CMO ACCEDER A LOS PROGRAMAS? Los establecimientos educacionales, as como los centros de padres, centros de alumnos, organizaciones sociales y otras instituciones que se interesen por estos programas, pueden acceder a los programas inscribindose en conace ya sea en las oficinas respectivas dependiendo de la regin o a travs del portal: www.conacedrogas.cl. Cuando los establecimientos se inscriben en los programas estos comienzan a partir de marzo.

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CONCLUSIONES El trabajo realizado nos dio la posibilidad de poder conocer las distintas formas que tiene el gobierno para poder tratar el consumo de drogas, donde, por supuesto, el Terapeuta Ocupacional debe tener un rol en la intervencin con estos nios y adolescentes. La importancia en estas intervenciones, mas que tratar la adiccin es PREVENIR a los posibles consumidores que tienen un entorno social importante que es influyente en su vida, y as tratar poco a poco, de liberarlos del crculo vicioso de la adiccin. Creemos de relevante el trabajo conjunto con los profesores, la familia y el nio, para poder tener logros en sus actividades y tambin en su vida diaria. Es importante destacar el tipo de abordaje que se toma en las actividades, ya que son de importancia para el nio o adolescente, logrando las metas propuestas sin mayor dificultad, ya que se trabaja con actividades que presentan satisfaccin para el nio. El llamado es a seguir trabajando en prevencin, sin dejar de lado el tratamiento en nios ya adictos, y as disminuir la tasa tan grande de adiccin a las drogas existente en nuestro pas.

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