I E P MELITON CARBAJAL

Observa el cuadro y completa.

SENTIDOS

VISTA Sus rganos son...

TACTO

GUSTO

ODO

OLFATO

l __ __ gu __ o __ __ s p __ __ l

n __ __ __ z

o __ d __

que nos permiten... ver sentir saborear escuchar oler

Utilizo los sentidos cuando... a) gusto: _______________ b) vista: ________________ c) olfato: _______________ d) odo: ________________ e) tacto: ________________

En tu cuaderno pega figuras de los usos que le damos a nuestros sentidos.

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Te puedo ver
Podemos ver gracias al sentido de la vista.

1.

Seala las partes principales del ojo:

2.

Observa tus ojos y los de tus compaeros: De qu color son tus pupilas? De qu color son tus iris? Son todas las pupilas del mismo color? Qu colores de iris conoces? _____________________. _______________. _______________. _____________________.

Los ojos Son sensibles a la intensidad de la luz. Te brindan la capacidad para ver. Nos permiten conocer forma, tamao y color de todo lo que est a nuestro alrededor.
3. Un trabajito para la casa: Responde: Qu son el cristalino y la retina? Qu enfermedades pueden atacar a nuestra vista?

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El mundo del odo

El odo se divide en tres partes. Cules son?

Odo Externo - O __ __ __ __. - C __ __ __ __. - A __ __ __ __ __ __ __.

Odo Medio - T __ __ __ __ n __. - Huesecillos. - M __ __ __ __ __ __ __. Y __ __ __ __ __ y E __ __ __ __ __ __.

Odo Interno - C __ __ __ __ __ __.

El recorrido del sonido es:

sonido oreja tmpano huesecillos caracol nervio auditivo cerebro

El odo Se encarga de mantener el equilibrio del cuerpo y de detectar ondas sonoras. Gracias al odo podemos diferenciar voces, sonidos, por ello debemos cuidarlo.

Averigua y contesta en tu cuaderno: Cmo hacemos dao al sentido del odo? Por qu se dice que el odo nos permite mantener nuestro cuerpo en equilibrio?

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Reconociendo los olores y sabores

1. Completa el mapa conceptual.

OLFATO se localiza en

GUSTO se localiza en

en las que hay

en las que hay

Sensibles a sustancias, tales como aromas que estn presentes en el aire y brindan olores.

Sensibles a sustancias, presentes en los alimentos y bebidas, nos dan la sensacin del sabor.

2.

Ahora relaciona, pintando del mismo color. Es el rgano del sentido del gusto.

Las papilas gustativas. El olfato. Agradables, fuertes, suaves y desagradables. Dulce, amargo salado y cido. La lengua.

Percibe cuatro sabores. En la lengua se encuentran.

Percibe olores. Es el sentido que nos permite reconocer los olores.

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El gusto hum... !
Escribe el sabor que detecta cada zona y dibuja en los cuadrados un alimento o comida de este tipo de sabor.

Juntos y revueltos
Qu oloroso y sabroso!
El gusto y el olfato trabajan en conjunto, por eso cuando masticamos un alimento, nos es difcil diferenciar lo que es olor de lo que es sabor.

A travs del olfato podemos distinguir olores agradables y desagradables. El rgano del olfato se localiza en las fosas nasales, que se encuentran en la nariz.

El rgano del sentido del gusto es la lengua. En ella se encuentran las papilas gustativas que estn ubicadas en cuatro zonas de la lengua. Cada zona detecta un sabor diferente.

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Conociendo el sentido del tacto

El rgano principal del tacto es la piel.

Completa: 1. 2. 3. 4. 5. _____________________ capa externa de la piel que podemos ver y tocar. _____________________ capa interna de la piel en donde nacen los pelos hacia la parte superior. _____________________ pequeas aberturas por donde la piel elimina el sudor. Las terminaciones nerviosas recogen las diferentes sensaciones y las transmiten al ______________________. Gracias al tacto sabemos si un objeto es: _______________, y _______________, _______________. 6. Escribe algunas recomendaciones para el cuidado de tu piel. a) _________________________________________________ b) _________________________________________________ c) _________________________________________________ _______________, _______________

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Autoestima? Qu es eso?

Es el aprecio que tenemos hacia nosotros mismos, es aceptarse, quererse, valorarse y sentirse capaz.

1.

Tener autoestima permite: Buen rendimiento _____________________________. Nos ayuda a mantener una buena relacin

_________________________. A ser mejores _____________________________.

2.

Escribe tres virtudes y tres defectos. Virtudes _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Defectos

3.

Describe tus caractersticas fsicas. Fsicas:_______________________________________________________

________ _____________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________ ________

I E P MELITON CARBAJAL 4. Si pudieras cambiar algo de ti, qu cambiaras? _____________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________ ________

La forma de ser, de pensar, de sentir y de actuar hacen de las personas, seres importantes.

1.

Completa el cuadro y responde con lo que ms te gusta:

Comida Color Juguete Lugar

Bebida

Postre

Programa

Cancin

2.

Completa el cuadro y responde con lo que no te agrada o te disgusta.

Comida Bebida Programa Deporte

Postre

Actitud

Lugar

Cancin

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Lee y completa: El ____________________________ nac; yo era un ______________________ que necesitaba muchos cuidados. Luego aprend a caminar, correr y saltar porque estaba creciendo, ya no era un beb y me convert en un ___________________________. Cuando crezca ms y termine de estudiar ser un _______________________. Despus trabajar porque ser _______________________ y formar mi familia. Pasar el tiempo y tendr canas y me convertir en un ______________________. * Ahora quieres aprender conmigo cada una de las etapas de nuestro

desarrollo. Etapa Pre - natal Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepcin del nuevo ser hasta su nacimiento.

Etapa post natal Esta etapa va del nacimiento hasta los 28 das de vida. Se caracteriza por los cambios fsicos que ocurren en el nio para adaptarse.

La infancia Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete aos.

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Etapa de la niez Se situa entre los 6 y 12 aos. Corresponde al ingreso del nio a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad.

Etapa de la adolescencia La etapa que el individuo deja de ser un nio, pero sin haber alcanzado an la madurez del adulto. Se inicia a los 12 aos promedio en las mujeres y a los 13 en los varones.

Etapa de la juventud Es la etapa comprendida entre los 18 a los 25 aos, an no ha llegado al equilibrio de la adultez. Est fortaleciendo su personalidad.

Etapa de la adultez Es la etapa comprendida entre los 25 a los 60 aos, el individuo alcanza la plenitud de su desarrollo biolgico y psquico. Su personalidad y su carcter se presentan relativamente firmes y seguros.

Etapa de la ancianidad Etapa final de la vida, conocida tambin como la tercera edad, se inicia aproximadamente a los 60 aos. Se caracteriza por una creciente disminucin de las fuerzas fsicas.

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n el ser humano a veces se despierta un apetito desordenado de riquezas;

se desea lo material con unas ansias que lleva a la enfermedad del alma. sta se llama codicia. Si este afn desordenado de poseer y adquirir riquezas es para atesorarlas, ya se convierte en avaricia. Que se debe luchar, por mejorar las condiciones de vida, es importante en una persona. Pero cuando ello sobrepasa lo normal y ya no se respeta los derechos de los dems, entonces se convierte en un mal y esa persona ya no puede vivir en paz. Un cristiano mezquino escuchaba un sermn sobre el tema de la libertad. Estaba casi sordo y acostumbraba sentarse en el primer asiento, justamente frente al plpito. El sermn lo conmovi bastante. En un momento se dijo: - Voy a dar diez nuevos soles. Y despus dijo:

I E P MELITON CARBAJAL - Voy a dar quince nuevos soles. Al final de la disertacin, se sinti muy conmovido y pens que dara: - Cincuenta nuevos soles. Entonces comenzaron a pasar las bolsas para recoger las ofrendas. A medida de que se acercaban a su asiento, la generosidad se iba disipando. De cincuenta baj a veinte; de veinte a diez; de diez a cinco; de cinco a cero. Termin por resolver que no dara nada. - No obstante - se deca - sto no sirve, me estoy portando mal. Esta avaricia me va arruinar para la eternidad. Las personas encargadas de las ofrendas se acercaban cada vez ms. Se encontraba frente a una decisin que no poda eludir! - Qu hago? - La bolsa estaba casi debajo de su misma barba y toda la congregacin lo estaba mirando. l haba quedado con la billetera en la mano durante todo este soliloquio en voz baja, que fue en parte audible, aunque por su sordera, l no se daba cuenta de que le oan. En la angustia del ltimo momento, tom su billetera y la deposit entera dentro de la bolsa, diciendo mientras lo haca: - Ahora returcete con dolor, naturaleza vieja! sta fue una victoria superior a todas cuantas gan Alejandro, El Grande, una victoria sobre s mismo. Aqu est la llave al problema de la codicia: La naturaleza vieja tiene que sucumbir.

I E P MELITON CARBAJAL ENRIQUECE TU VOCABULARIO. I. Marca con un aspa "X" la alternativa que completa el sentido de la - La codicia es... 1. ... coleccionar cualquier cosa. 3. ... apetito grande de riqueza. - La avaricia es... 1. ... no ambicionar riquezas. riqueza. 3. ... codiciar los bienes ajenos. materiales. II. Lee y escribe en el recuadro: (V) si la afirmacin es verdadera y (F) si es falsa. a) La codicia y la avaricia son malas consejeras. b) Muy conmovido, al final se dijo que dara diez nuevos soles. c) Se daba cuenta que, con la avaricia, no tendra salvacin. d) Por su sordera no se daba cuenta que le oan. III. Quin es el personaje principal de la lectura? _____________________________________________________________ ________ IV. Por qu crees que es el personaje principal? ____________________________________________________________ ________ DA TU OPININ O EMITE UN JUICIO... V. Cul debe ser la actitud de un cristiano en el momento de la ofrenda durante la misa? _____________________________________________________________ ________ 4. ... despreciar las cosas 2. ... atesorar demasiada 2. ... afn de figurar siempre 4. ... deseo de comunicacin. expresin.

I E P MELITON CARBAJAL VI. Crees que las ofrendas ayudan en el mantenimiento de la iglesia? Por qu? _____________________________________________________________ ________ DESARROLLA TU CREATIVIDAD... VII. Qu haras para derrotar a la codicia o la avaricia en las personas? _____________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________ ________ PRACTICA TU RAZONAMIENTO VERBAL... VIII. De acuerdo a la lectura, escribe el par de palabras que completa el sentido de las oraciones. a) Escuchaba 1. chisme - vecina 3. cuento - religin b) un______________ sobre 2. sermn - libertad 4. discurso - limosna la

____________________________.

Se encontraba frente a una ______________ que no poda 1. orden - obedecer 3. decisin - eludir 2. dama - reconocer 4. informacin - creer

_____________.

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