Aula 06

PONTUAO

META DA AULA
Apresentar a importncia do emprego correto da
pontuao.

OBJETIVOS
Ao final desta aula voc ser capaz de:
Reconhecer a importncia da pontuao
para compreenso do texto e saber como
empreg-la, de acordo com o sentido que
se quer produzir.

Lngua Portuguesa

1 Introduo

Anotaes

Voc j reparou a importncia que tem a pontuao para

leitura e compreenso de um texto? E j notou que, dependendo
de como o texto est pontuado, ele pode ser entendido de formas
bem diferentes?
Pois veja s o texto que escolhemos pra abrir a prxima
seo desta aula...

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2. Pontuao: quanta diferena ela faz!

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Voc vai, agora, aprender na prtica que a pontuao

pode fazer uma enorme diferena para interpretao de um
texto. Leia a histria a seguir e, depois, busque responder s
questes propostas.

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O Testamento
Um homem rico, sem filhos, sentindo-se morrer, pediu
papel e caneta e escreveu assim:
Deixo meus bens minha irm no a meu sobrinho jamais
ser paga a conta do mecnico nada aos pobres.
No teve nem tempo de pontuar e morreu.
Eram quatro concorrentes. Chegou o sobrinho e fez estas
pontuaes numa cpia do bilhete:
Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho.
Jamais ser paga a conta do mecnico. Nada aos pobres.
A irm do morto chegou em seguida com outra cpia do
testamento e pontuou assim:
Deixo meus bens a minha irm. No ao meu sobrinho.
Jamais ser paga a conta do mecnico. Nada aos pobres.
Apareceu o mecnico, pediu uma cpia do original e fez
estas pontuaes:
Deixo os meus bens minha irm? No! A meu sobrinho?
Jamais! Ser paga a conta do mecnico. Nada aos pobres.
Um juiz estudava o caso, quando chegaram os pobres da
cidade. Um deles, mais sabido, tomou outra cpia do testamento
e pontuou deste modo:
Deixo meus bens a minha irm? No! A meu sobrinho?
Jamais! Ser paga a conta do mecnico? Nada! Aos pobres!
(Adaptado de Amaro Ventura e Roberto Augusto Soares Leite.
Comunicao/Expresso em lngua nacional, quinta srie, So
Paulo: Nacional, 1973. p.84)

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Superintendente de Desenvolvimento Institucional

Lngua Portuguesa

Atividade 1
Responda as questes a seguir de acordo com o texto:
a) O testamento do homem rico, do modo como foi
escrito por ele, tem um sentido
preciso? Por qu?
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b) Com a pontuao dada pela irm, pelo sobrinho, pelo
mecnico e pelos pobres, o
testamento adquiriu sentido? Por qu?
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c) O testamento foi pontuado de quatro formas diferentes
e em cada uma delas adquiriu
um sentido novo. Conclua: qual o papel da pontuao da frase?
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Lendo o testamento, voc observou que seu sentido se
alterou de acordo com as diferentes pontuaes que lhe foram
dadas. Isso aconteceu porque na fala, a variao de sentido
produzida pelas diversas entonaes da voz e, na escrita, pela
pontuao.
Os sinais de pontuao, assim, determinam a pausa, a entonao
e o ritmo na leitura.

Anotaes
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Lngua Portuguesa

A ausncia ou o emprego inadequado desses recursos

grficos pode comprometer a clareza de um texto, e foi
justamente para tornar tudo mais claro que eles foram
inventados...
Agora, veja bem quais so os sinais de pontuao atualmente
usados:
A vrgula (,)
O ponto (.)
O ponto de interrogao (?)
O ponto de exclamao (!)
Os dois pontos (:)
As reticncias (...)
As aspas ()
Os parnteses (( ))
O travesso (-)
Vamos, ento, ver como se usa cada um deles? Tudo pronto?
- VRGULA: usada para separar termos que exercem a mesma
funo sinttica
ncleos do sujeito composto , complementos, adjuntos -, quando
no vm unidos por e, ou e nem. Tambm usada para isolar a
explicao, o chamamento, expresses explicativas e o nome de
lugar anteposto data.
Ex.: Gosto de rosas, cravos, orqudeas e samambaias. (separar os
elementos mencionados numa relao)
Por favor, professor, explique essa parte novamente. (isolar um
chamamento)
Machado de Assis, um gnio da Literatura Brasileira, morou em
Laranjeiras. (separa um termo explicativo)
- PONTO: emprega-se no final de frases declarativas:
Ex.: Um homem rico morreu.
- PONTO DE INTERROGAO: emprega-se no final de frases
interrogativas diretas:
Ex.: Deixo meus bens minha irm?
- PONTO DE EXCLAMAO: emprega-se no final de frases
exclamativas, com a finalidade de indicar estados emocionais,
como espanto, surpresa, dor , alegria:
Ex.: Deixe tudo aos pobres!

Anotaes
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- DOIS PONTOS: so usados para introduzir uma explicao,

esclarecimento, uma citao, a fala de um personagem ou para
introduzir uma sequncia de termos equivalentes.
Ex.: O mecnico chegou e pediu: d-me uma cpia do
testamento.

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Lngua Portuguesa

- RETICNCIAS: podem indicar interrupes na fala ou sugerir

alegria, ironia, silncio, dvida, ameaa, surpresa, etc.
Ex.: Eu no acredito... voc no devia fazer isso...
Bom... Digamos que eu vou tentar ... quer dizer...
No precisa dizer nada... j entendi.
- ASPAS: so empregadas antes e depois de citaes textuais.
Ex.:Celso Luft afirma que da virgulao que se pode
depreender a conscincia, que tem , quem escreve.
- PARNTESES: so empregados para destacar em um texto
qualquer explicao sobre algo j mencionado.
Ex: No Brasil, h em torno de 53 milhes de pessoas abaixo da
linha da pobreza (na frica, quase o triplo desse nmero).
- TRAVESSO: emprega-se no discurso direto para indicar a
mudana de interlocutor.

Anotaes
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Ex.: Voc gostou do presente?

Amei!

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Atividade 2

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1)Leia esta frase:

Voc tem uma linda filha moa.
Agora, explique a mudana de sentido que ocorreria nessa frase
se fosse colocada uma vrgula depois da palavra filha.
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2)Um poeta, muito astuto, fez em versos uma declarao de

amor a trs moas que estavam apaixonadas por ele - Soledade,
Iria e Lia -, de um modo que contentava a todas elas. Conforme
a pontuao que cada uma empregasse na leitura, o poeta
afirmava que amava uma ou outra.
Eis o poema:
Trs belas que belas so
Querem por minha f
Eu diga qual delas
Que adora meu corao
Se consultar a razo
Digo que amo Soledade
No Lia, cuja bondade
Ser humano no teria
No aspiro mo de Iria
Que no tem pouca beldade

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Lngua Portuguesa

Agora, pontue a segunda estrofe empregando apenas ponto,

ponto de interrogao e de exclamao, de modo que o poeta
afirme que:
a) Ama Soledade e no as outras duas garotas.
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Anotaes
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b) Ama Lia e no as outras duas.

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c) Ama Iria e no Soledade e Lia.

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(Questo adaptada de: Amaro Ventura e Roberto Augusto

Soares Leite, op.cit, p.85)
Resumindo...
A lngua escrita apresenta muitas diferenas em relao
lngua falada! Na fala, podemos contar com uma srie de
recursos para dar eficcia mensagem, tais como gestos, tom de
voz, expresso facial, entoao, etc. Quando falamos, nossa
mensagem vem reforada por inmeros recursos que no temos
quando escrevemos. Para tentar reproduzir na escrita os recursos
de que dispomos na fala, contamos com uma srie de sinais
grficos denominados sinais de pontuao. Os sinais de
pontuao servem para marcar pausas (a vrgula, o ponto e
vrgula, o ponto) ou a entonao a melodia da frase (o ponto
de exclamao, o ponto de interrogao, etc.)
O emprego dos sinais de pontuao no somente
marcado por regras. Existem tambm razes de ordem subjetiva
ou de estilo, que determina a pontuao de um texto.
Desta forma, percebemos que a pontuao revela a
capacidade de organizao de pensamento, sua estruturao
lgica e coerente.

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