MARACAY, 06 DE JULIO DEL 2013. MAITE DEL V. MORALES MORENO C.I.: 14.944.841.

EDUCACIN INTEGRAL GRUPO 28-A

TCNICAS DE INVESTIGACIN DE CAMPO

La Investigacin de Campo: Esta investigacin es la que permite o se basa en la recoleccin directa de la informacin, es decir, se realiza donde se encuentra el objeto de estudio, recabando informacin, tomando mediciones y cualquier otra dato, permitiendo conocer de manera ms profunda el objeto; proporcionando de esta manera informacin ms exacta y confiable aunque el proceso sea algo costos debido a sus requerimientos como personal especializado, instalaciones y equipos adecuados. Tcnicas de Investigacin de Campo: Son aquellas que sirven al investigador para recolectar la informacin emprica de lo que se est estudiando, es decir, son el instrumento usado por el investigador para recopilar, recabar y conocer la informacin til y necesaria para la elaboracin del trabajo investigativo. De acuerdo al problema de investigacin y al enfoque que se le quiera dar a sta, se seleccionar la tcnica a utilizarse. Estas tcnicas pueden ser: Tcnica de la observacin. Tcnica de la entrevista. Tcnica de la encuesta. Tcnica sociomtricas.

Tcnica de la Observacin: Esta tcnica es donde el investigador obtiene la informacin a travs de sus sentidos (vista, olfato, gusto, tacto, odo), determinando el uso de ellos de acuerdo al objeto de estudio. La observacin nos permite explorar, precisar los aspectos previos a la observacin estructurada y sistemtica, reunir la informacin para interpretarla y describir los hechos.

Es importante que al observar se delimite los objetivos de la informacin, se especifique los instrumentos y procedimientos a usarse, adems, de realizar continuas comprobaciones. La observacin puede ser: 1. Segn la participacin del observador: Observacin Participante: aqu es donde el investigador se involucra con el objeto que se est estudiando y participa de manera cercana con las actividades del grupo de estudio, permitindole recoger reacciones colectivas, en pocas palabras, en esta tcnica adems de observar nos introducimos en el grupo para as recolectar los datos, obteniendo un punto de vista diferente que desde afuera simplemente no se puede apreciar; dando una idea ms clara acerca de lo que sucede dentro de un grupo, puesto que si los sujetos ven al observador como un miembro ms del grupo se comportarn normalmente. Una de las desventajas que se pueden apreciar es que el investigador pueda involucrarse a tal punto con el grupo que pueda perder su criterio objetivo en las circunstancias y su apreciacin sea ms subjetiva. Observacin no Participante: en esta el investigador es ajeno al grupo, es decir, el investigador no se involucra con el grupo, se limita a observar y a tomar notas sin relacionarse con los miembros del grupo; aplicando la observacin no participante, probablemente el grupo no se comportar normalmente y es probable que el investigador, al no participar en la vida del grupo observado, pueda mantener ms fcilmente su objetividad. 2. Segn los medios utilizados: Observacin no estructurada: Consiste en reconocer y anotar los hechos sin recurrir a la ayuda de tcnicas especiales, el peligro de este tipo de observacin es que se puede presentar como una sensacin de que sabemos ms de lo que hemos visto. Es tambin conocida como observacin simple, Observacin estructurada: Es la que se recurre a los instrumentos para la recopilacin de datos o hechos observados, es decir, establece de antemano los aspectos que se han de estudiar. Es tambin conocida como observacin sistemtica ya que se realiza con un plan de observacin preciso donde se ha establecido variables y su relacin, objetivos y procedimientos de observacin. 3. Segn el nmero de observadores: Observacin individual: la realiza una sola persona, y su importancia radica en evitar que el investigador se proyecte sobre lo observado con el riesgo de provocar

Observacin grupal: este tipo nos da amplias posibilidades de control, gracias a que todos observan lo mismo, cada uno observa un aspecto diferente y se construye una red de observadores. Instrumentos que se usan en la observacin:

a) b) c) d) e) f) g)

Ficha de campo: se utiliza para anotar los datos recogidos mediante la observacin siguiendo un orden: Nombre del lugar donde se realiz la observacin. Nombre del informante o informantes. Fecha. Aspecto de la gua de observacin en el ngulo superior derecho. Tema, al centro. Texto: descripcin de la observacin. Iniciales del investigador, en el ngulo inferior izquierdo. Diario: es donde se registra cualquier hecho susceptible de ser interpretados, es decir, esta herramienta nos permite sistematizar las experiencias para despus analizar los resultados. Registros: No es ms que la transcripcin del material observado, de las entrevistas realizadas, de los documentos ledos, de los artculos periodsticos que aluden al problema investigado. Tarjetas: aqu se anota la descripcin de los objetos observados y las posibles reflexiones que surjan como consecuencia de la observacin. Notas: se usan para registrar los datos ms relevantes que surjan de la observacin. Mapas: es donde se representa grficamente lo que se observa de una manera sistemtica. Diagramas: aqu se representa grficamente un fenmeno, proceso u organizacin determinada, donde sus datos se encuentran tabulados. Cmaras, grabadoras: son las que nos permiten registrar de manera auditiva y audiovisual la informacin. Inventarios. Entrevistas. Cuestionarios. Entre otros.

Tcnica de la Entrevista: esta no es ms que una tcnica donde el investigador obtiene la informacin de manera oral recabada directamente, mediante el empleo de cuestionarios, permitiendo obtener mayor informacin sobre las preguntas abiertas, ya

que las personas a quienes se le realiza son capaces de aportar datos de inters para la investigacin. Para luego interpretar los hallazgos y plantear las posibles soluciones. Para realizar una entrevista, esta debe seguir una serie de pasos: 1. 2. 3. 4. Planeacin: Elaboracin de una gua. Definir de manera clara los propsitos de la misma. Determinar los recursos humanos y econmicos necesarios. Planear las citas con los entrevistados. Ejecucin: Proporcionar durante esta un ambiente positivo. Presentarse y explicar los propsitos de la entrevista. Mostrar inters y saber escuchar. Actuar con naturalidad. No mostrar prisa. Hacer las preguntas sin una respuesta implcita. Modular el tono de voz. Ser franco. No extraer informacin del entrevistado contra su voluntad. No apabullar con preguntas. Evitar parecer autocrtico. Permitirle salidas airosas. Control: Verificar si todas las preguntas han sido respondidas. Detectar contradicciones. Detectar mentiras dando a conocer lo que se conoce de hecho. Evitar desviaciones del tema para de esta manera tener toda la atencin. Cierre: Concluirla antes de cansar al entrevistado. Despedirse dejando la puerta abierta por si se tiene necesidad de volver. Si se requiere una entrevista larga programarla en varias sesiones.

Las entrevistas pueden ser: Estructuradas: en esta se asegura la elaboracin uniforme de las preguntas que se van a realizar, hacindola fcil de administrar y evaluar, ya que sus preguntas son predeterminadas e invariables y ofreciendo dos o ms opciones de respuestas ya establecidas (respuestas cerradas).

Semi estructuradas: en esta el entrevistador tiene ms flexibilidad al realizar las preguntas, ya que puede sacar provecho de reas que surgen durante la entrevista de manera espontnea, debido que se da un mayor margen para formular preguntas y a las respuestas, permitiendo de este modo, profundizar en el tema. Dentro de este tipo de entrevista estn:

a) Entrevista a profundidad: es donde permite al entrevistador obtener una definicin ms personal por parte del entrevistado. b) Entrevista enfocada: es una entrevista a profundidad pero dirigida a situaciones concretas y a un individuo en concreto previamente sealado. c) Entrevista focalizada: es una forma de llevar la entrevista a profundidad de manera grupal, dando oportunidad de conocimiento y anlisis que no se ofrece en la entrevista individual. Tcnica de la Encuesta: es un procedimiento que permite explorar cuestiones que hacen a la subjetividad y al mismo tiempo obtener esa informacin de un nmero considerable de personas; es decir, es una tcnica de recoleccin de datos que emplea un el cuestionario como instrumento para su obtencin; y que tiene por objetivo uniformar la informacin, fijar la atencin en los aspectos ms importante del objeto de estudio, aislando el problema y de este modo precisar los datos requeridos. Puede recoger informacin de un nmero grande de poblacin, y no necesita aplicacin directa ya que puede ser dejada y recogida despus, puede hacerse por diferentes medios (correo, telfono, en lnea, etc.) El cuestionario se puede elaborar con diferentes tipos de preguntas: Cerradas: cuando el encuestado slo tiene una alternativa de respuesta. Abiertas: En las preguntas abiertas se deja al encuestado contestar en forma libre para que exprese a su manera la respuesta. Abanico o de opcin mltiple: en esta hay un determinado nmero de respuestas a escoger, se puede elegir una o ms opciones y de ser necesario se puede indicar que especifique la respuesta considerada como principal o que ordene por grado de importancia.

Segn la naturaleza de las respuestas las preguntas pueden ser: De hecho y de accin: en esta se piden datos especficos sobre un aspecto determinado e inquieren acerca de una actividad realizada y el porqu de ella. De intencin o de opinin: interrogan acerca de lo que hara o preferira ante una determinada situacin.

Pregunta-test: estas aportan indicios de un hecho u opinin que el encuestado no quiera realizar directamente.

El cuestionario debe tener sus preguntas ordenadas rigurosamente; la redaccin debe ser lo ms clara posible y tomar en cuenta a quien va dirigido el cuestionario; las instrucciones debern indicar con precisin la forma en que se contestar el cuestionario. El cuestionario debe ofrecer como garanta el anonimato al encuestado, aumentando as la posibilidad de que el sujeto proporcione informacin veraz. Por ello se sugiere evitar preguntar el nombre de la persona encuestada, a menos que sea estrictamente necesario para la investigacin. Para la identificacin del cuestionario se pueden utilizar nmeros. Es muy importante que la presentacin del formato de cuestionario deba facilitar su lectura y su llenado. La hoja inicial de la encuesta debe tener los siguientes datos:
Nombre de la institucin que realiza la investigacin. Clasificacin del cuestionario. Nombre y datos del entrevistado. Como muchas veces son annimos bastara con la asignacin de una clave. Datos de la localizacin de la entrevista. Enumeracin de las preguntas. Al pie de la pgina el nmero de preguntas contenidas en ella.

Tcnicas Sociomtricas: son las diversas tcnicas de evaluacin caracterizadas por la recogida sistemtica de informacin sobre los individuos proveniente de sus compaeros, es decir, son las que concentran su atencin en el grupo y en las interacciones sociales que se presentan en l. Aqu se descubren y analizan una serie de relaciones interindividuales y la situacin concreta de un individuo dentro del grupo. Sus tcnicas de evaluacin son: Nominacin: es el mtodo ms usado para la evaluacin de iguales, que va a depender de la puntuacin recibida de acuerdo a la eleccin dada, arrojando un ndice que nos sirve para clasificar. Valoracin de Iguales: se usa cuando se desea obtener ms informacin de las conseguidas en las nominaciones, donde se pide la eleccin del sujeto que se ajuste ms a ciertas caractersticas, conductas o actitudes dadas. Ordenacin: se ordenan a los sujetos de acuerdo a unas dimensiones dadas. Comparacin de pares: es referida a efecto general, donde se presentan todos los posibles pares y sealando el que ms le guste.

a. Tcnica teraputicas o pedaggicas: estas intervienen en las posibles desviaciones tanto grupales como personales, las ms conocidas son: Sociodrama: es una representacin de alguna situacin cotidiana, permitiendo de este modo, observar, analizar y comprender dicha situacin y de ser necesario buscar una solucin. Psicodrama: es aquella donde se refuerzan los sentimientos y las emociones, utilizando los movimientos del cuerpo apropiados para ello, reavivando la imaginacin en un lugar y tiempo especfico, estimulando de manera integral al individuo y permitiendo la disociacin del conflicto. Role-playing: es la dramatizacin de situaciones, para transferir vivencias, facilitando la comprensin, muy usado en las dinmicas de grupos y donde se adopta el papel dado como si se tratara de la vida real, recurriendo a la improvisacin. b. Tcnicas de investigacin: estas describen y explican las relaciones interindividuales y la situacin en que se encuentra el individuo en el grupo, que pueden ser diferente de acuerdo a su objetivo: Test sociomtrico: mediante el se determina el grado de aceptacin o rechazo de un individuo en un grupo. Test de evaluacin colectiva. Test de espontaneidad. Test de eleccin espontnea. Test de percepcin sociomtrica. Test de comparacin de pares. Test ordinal. Importancia para el desempeo universitario Su importancia radica, en que el uso de todas estas tcnicas e instrumentos son de vital importancia para el desarrollo en nuestra habilidad para solucionar problemas, dndonos las herramientas necesarias para investigar, indagar y conocer a profundidad algo de inters, tomando en cuenta la manera ms factible para alcanzar nuestros objetivos. En fin, nos permite mejorar nuestro estudio estableciendo contacto con la realidad, permitiendo de este modo conocerla mejor. Es un estmulo para nuestro desarrollo intelectual, nuestra mentalidad crtica, modos de solucionar problemas, pero sobre todo nos brinda la oportunidad de adquirir nuevos conocimientos.

Simplemente nos permite enfocarnos ayudndonos de este modo a mejorar nuestro desempeo no solo a nivel educativo, sino a nivel profesional, social, personal, etc., capacitndonos de este modo para analizar, resolver problemas, tomar decisiones, indagar y emitir juicios crticos lgicos. De igual modo nos ensea a transmitir, presentar y discutir diferentes puntos de vista, opiniones con los dems, afianzando nuestra habilidad de obtener informacin y organizarla.